正版现货 新版 上海小学教材教辅 新编小学数学口算能力训练 二年级第二学期/2年级下 含听 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京新脚步图书专营店

出版社： 上海教育音像出版社

ISBN：9787894733115

商品编码：27051220071

丛书名： 新编小学数学口算能力训练 二年级第二学期

出版时间：2017-12-01

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《新编小学数学口算能力训练 二年级第二学期》图书内容概述（不含原书内容） 本册《新编小学数学口算能力训练》是专为小学二年级下学期学生设计的口算能力强化教材，旨在通过系统、分阶段的训练，全面提升学生对本学期核心数学知识点的口算速度与准确率。本书严格依据当前主流小学数学课程标准的要求，结合二年级下学期学生的认知特点和学习重点，构建了一套科学有效的训练体系。 全书内容围绕二年级下学期数学教学的几个关键模块展开，确保口算训练与课堂教学同步，达到学练结合、巩固提升的目的。 第一部分：基础运算的深度巩固与拓展 本部分侧重于对一年级和二年级上学期所学基础加减法运算的进一步深化和速度提升，并引入必要的乘法基础概念的口算准备。 1. 百以内加减法综合强化： 涵盖不进位、一次进位、两次进位以及连续退位的加减法混合运算。训练形式多样，包括横式计算、竖式口算、在括号内填数以满足等式成立的逆向思维训练。特别设置了针对性练习，用于攻克“易错点”，例如涉及“0”和“10”的加减法，以及跨越整十的复杂计算。 2. 两位数加减法进阶训练： 重点训练两位数加减法（包括不借位、一次借位、两次借位）的快速心算能力。训练中会穿插“估算与验算”的小模块，要求学生在得出结果后，快速判断结果的合理性，培养运算的敏感度。 3. 乘法口诀的初步接触与巩固： 虽然二年级下学期乘法学习尚未全面铺开，但本部分会引入少量基于生活情境的、简单的“相同数连加”的口算转化练习，为后续学习《乘法口诀表》打下基础。例如，连续加 2、3、5 的基础口算训练。 第二部分：核心知识点专项突破 本部分严格按照二年级下学期教材的章节顺序，设置了针对性的口算模块，确保知识点覆盖无遗漏。 1. 乘法口诀表的系统训练（核心模块）： 这是本册训练的重中之重。从“二的乘法口诀”开始，逐一攻克“三、四、五的乘法口诀”，直至“九的乘法口诀”的熟练掌握。训练模式由最初的“正向口诵”，逐步过渡到“乱序速答”、“应用题情境转化口算”以及“口诀倒背”等复杂模式。旨在让学生达到“听到乘数，立即反应出积”的程度。 2. 有余数除法的口算准备： 在正式学习除法之前，本部分先行铺垫“平均分”的概念，并通过大量的“乘法逆运算”来训练学生对除法算式的直观理解。例如，已知 $4 imes 6 = 24$，要求学生快速口算出 $24 div 4$ 和 $24 div 6$ 的结果。 3. 测量单位的口算换算： 针对长度单位（米、分米、厘米）和时间单位（时、分、秒）的简单换算进行强化训练。例如：5米等于多少厘米？1小时20分钟等于多少分钟？这类换算要求学生能迅速在脑中完成进率（100、10、60）的乘除运算。 第三部分：应用与综合能力提升 口算不仅仅是心算速度，更是对数量关系的快速识别能力。本部分通过情境化和综合性的口算题型，提升学生的实际应用能力。 1. 含单位的应用题口算： 设计了大量只要求得出最终答案，不要求列式计算的应用题。例如：“一个面包 3 元，买 7 个需要多少钱？”或“图书馆有 50 本故事书，借出 18 本后还剩多少本？”训练学生迅速提取数字、确定运算符号的能力。 2. 看图列式与口算： 提供简单的图示（如代表物品的图形或简单的线段图），要求学生直接观察图意，列出算式并立即口算出结果。这有助于培养学生将视觉信息转化为数学运算的效率。 3. 数字规律与逻辑推理口算： 引入简单的等差数列口算、图形计数中的规律性口算，以及比较大小和判断对错的口算判断题，挑战学生的思维灵活性。例如：“3, 6, 9, __, 15，空格应填几？” 训练结构与特色 本书的每一课时训练都遵循“短时、高频、多样化”的原则： 每日一练（基础模块）： 每课时设置 20-30 道基础计算题，要求在 3-5 分钟内完成，确保每日的计算习惯。 错题精析与回归： 每完成一个单元的训练后，会设置“易错点集结”部分。该部分不对学生做新的题目，而是要求学生回顾本单元自己做错的题目，并进行针对性的再次强化练习，确保“不过夜错题”。 听力口算模块支持（需配合音频）： 书中包含“听力口算”部分的指示和题目，需要配合配套的音频资源使用。这部分训练旨在模拟考试环境，训练学生一边听取题目一边在脑中完成运算，增强对语言信息的快速处理能力，对提升专注度至关重要。 通过以上全面且系统的训练，本书旨在帮助二年级学生建立扎实的口算基础，提高应试能力，为后续更复杂的数学学习做好充分的准备。

评分☆☆☆☆☆

从内容编排的逻辑性来看，这本书展现出了极高的专业水准。它不像有些教辅是简单地把课本内容打散重组，而是明显融入了出题人的教学思路和对小学数学思维培养的理解。比如，它在引入新概念或新题型之前，总会有一小块“小贴士”或者“知识点回顾”，这为孩子构建知识体系提供了必要的支撑。我注意到它对空间想象和图形理解的口算题也做了一定的渗透，虽然是口算训练，但它的视野并没有局限在纯粹的数字运算上，而是努力让孩子在计算的过程中，也同步锻炼其他方面的数学思维。这种“润物细无声”的教学策略，比那种生硬的知识灌输要高明得多，它真正做到了寓教于乐，让学习过程本身就成为一种智力上的享受。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的封面设计确实挺抓人眼球的，色彩搭配得很活泼，很符合小学生的审美。我特意翻了一下里面的排版和插图，感觉整体设计得相当用心。字体的选择清晰易读，不像有些教辅资料那样密密麻麻让人看了头晕。每一页的留白处理得恰到好处，让孩子在做题的时候感觉空间很放松，不会产生压迫感。尤其值得称赞的是，它在知识点引入的部分，配的插图都非常生动有趣，一下子就能把孩子的注意力吸引进去，这对于低年级的学生来说太重要了。我发现它在设计上很注重与实际生活的联系，比如有些练习题目的情境设置，就是孩子们在日常生活中经常遇到的场景，这样一来，学习就不再是枯燥的公式堆砌，而是变成了一种解决实际问题的探索过程。这种注重实用性和趣味性的设计理念，我觉得非常棒，能有效激发孩子的学习热情，让他们觉得数学也不是那么高不可攀。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买了好多不同版本的口算训练册，但坦白说，很多都大同小异，要么就是题量大到让人望而却步，要么就是难度曲线设置得不够平滑。这本《新编小学数学口算能力训练》在难度梯度上做得非常到位。它不是一下子就把所有难点都抛给孩子，而是遵循循序渐进的原则，从最基础的加减法开始，逐步过渡到涉及多步运算和一些简单的逻辑判断。我观察了它对“二年级第二学期”这个阶段知识点的覆盖，感觉非常全面和精准，完全贴合教学大纲的要求，可以说是为这个学期的学习做了很好的“靶向训练”。而且，它似乎对易错点有所侧重，在某些特定的题型上进行了反复的、但又巧妙变化的练习，这点我特别欣赏，因为针对性强的练习才能真正巩固知识，而不是无效的重复劳动。

评分☆☆☆☆☆

对于家长来说，如何高效地辅导孩子是最大的挑战之一，特别是口算这种需要持续监督和纠正的环节。我发现这本书的练习册设计非常“体贴”家长。首先，它的答案和解析部分做得非常清晰，即使是那些稍微复杂一点的题目，讲解步骤也不会含糊不清。更重要的是，它似乎预设了家长可能会遇到的辅导难点，在某些容易出错的地方，它不是简单地给出正确答案，而是会提供一个简短的“解题思路提示”，这让家长在辅导时可以更有技巧地引导孩子，而不是直接告诉答案，从而保护了孩子的独立思考能力。这种为使用者（包括孩子和家长）着想的细节设计，让整个辅导过程变得更加顺畅和有成效，大大减轻了我们家长的辅导压力，确实是市面上难得一见的好帮手。

评分☆☆☆☆☆

最让我惊喜的是，它里面对“听”这个环节的设置，感觉非常新颖和实用。我试着播放了配套的音频材料，发现主持人的语速和语调都非常适中，既能保证孩子听清楚每一个数字和算式，又不会显得拖沓。这对于培养孩子的听觉记忆能力和快速反应能力是极大的帮助。在现代教育中，很多技能的培养都越来越依赖于多感官的输入，而传统的口算训练往往只侧重视觉。这本书能把听觉训练融入进来，无疑是紧跟时代步伐的创新之举。这不仅仅是简单的“听完报数然后算出来”，我感觉它更像是在模拟一个真实的课堂测试场景，让孩子提前适应那种紧张但有序的应试环境，这对提高他们课堂参与度和专注度都有潜移默化的作用。