心视界系列 翻转课堂的可汗学院 萨尔曼可汗著 互联时代的教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

刘婧 译

图书标签:

• 翻转课堂
• 可汗学院
• 教育创新
• 在线教育
• 学习方法
• 教育科技
• 萨尔曼·可汗
• 互联时代
• 教育理念
• K12教育

店铺： 盎然图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213060489

商品编码：28504652561

品牌：战驴

开本：16开

出版时间：2014-05-01

• 产品名称：翻转课堂的可汗学院(互联...
• 是否是套装: 否
• 书名: 翻转课堂的可汗学院(互联时代的教育)
• 定价: 49.90元
• 出版社名称: 浙江人民出版社
• 出版时间: 2014年5月
• 作者: 萨尔曼·可汗
• 作者地区: 美国
• 译者: 刘婧
•  
• 书名: 翻转课堂的可汗学院(互联时代的教育)
• ISBN编号: 9787213060489

目 录 序言谁都可以享受世界的教育
01  踏上教学之路
个学生，表妹纳迪娅
朴实无华的教学视频
内容为王
精熟教学法
教育是如何发生的
“教”与“学”的统一
02  传统教育模式的弊端
存在的未必是合理的
普鲁士教育模式
瑞士奶酪式学习
考试的目的究竟是什么
扼杀创造力
家庭作业，不该在家里完成的任务
呼唤“翻转课堂”
传统教育模式的低效率
03  可汗学院进校园
哪个方法好，事实说了算
可汗学院的软件
可汗学院进校园
教育的“游戏化”
毅然辞职和盖茨的150万美元
洛斯阿尔托斯的实验
诺尔斯理论：自主学习适合所有人
04 教育的未来
应对“不确定性”
“逃课”的启示
混龄教学
教学是个团体项目
有秩序的混乱
寒暑假的反思
创造力，成绩单的重要一项
让贫穷的孩子也有受教育机会
未来的证书：评估报告
学习与实习并重
结语 翻转课堂，为创造力腾出时间
译者 后记
 

内容简介    
    现行教育模式已有200余年历史，可汗认为，在互联网蓬勃发展、社交网络盛况空前的时代，、灵活、适合个体、共享的教育才是未来教育改革的方向。在本书中，他以“可汗学院”的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。
    当教育没有了贫富之分，课堂没有了年龄之别，实习没有了假期之限，当学生开始为自己的兴趣和未来而学习，教育才能终达成其目标。
    适合师生、家长及互联网文化爱好者。

探索未来教育的无限可能：一部关于创新教学法与技术融合的深度论述 图书名称： 《未来课堂：重塑学习体验的教育范式革命》 作者： 艾米莉亚·沃森 出版社： 环球教育前沿出版社 出版日期： 2023年10月 --- 内容简介： 在信息爆炸与技术飞速迭代的今天，传统的教育模式正面临着前所未有的挑战与深刻的变革需求。我们不能再用工业时代的思维去培养数字时代的公民。《未来课堂：重塑学习体验的教育范式革命》并非对既有教学模式的修补，而是一部旨在全面解构并重建学习生态的理论与实践指南。 本书深刻剖析了当前教育体系中的核心症结——标准化、僵化的课程设计，以及无法适应个体差异的评估体系。作者艾米莉亚·沃森，一位深耕教育心理学与认知科学领域二十余载的学者，以其丰富的田野调查经验和严谨的学术视角，引领读者走进一场关于“学习的本质”的哲学思辨。 全书分为五个核心部分，层层递进，构建起一个宏大而又极具操作性的未来教育蓝图： 第一部：范式转移的必然性——认知科学对传统教学的审判 本部分聚焦于当代认知科学的最新发现，尤其是关于记忆的固化过程、知识的迁移能力以及内在动机对学习效率的决定性影响。作者挑战了“时间投入等于学习产出”的线性思维，强调了“深度理解”和“主动建构”才是知识内化的关键。书中详细阐述了“遗忘曲线”在课堂实践中的实际影响，并系统性地展示了传统讲授法在促进长期记忆保留方面的局限性。这一部分是理解后续所有创新的理论基石。 第二部：以学习者为中心的微观重构——从标准化到超个性化 沃森博士认为，未来的教育必须彻底拥抱“超个性化”（Hyper-Personalization）。她不再满足于简单的分层教学，而是提出了一套基于实时数据分析和情境感知的学习路径生成模型。 自适应内容引擎（ACE）： 书中详尽介绍了一种新型的内容交付系统，该系统能够根据学生在解决复杂问题时的犹豫时间、错误类型、甚至生物反馈数据（如眼动追踪），动态调整下一阶段的学习材料难度、形式和支持强度。 “能力图谱”而非分数： 本章大力倡导用动态的能力图谱取代静态的百分制分数。这种图谱能够清晰描绘出学生在特定技能树上的掌握程度和知识盲区，为教师提供精准干预的依据，并让学生清晰地看到自己的成长轨迹。 项目化学习（PBL）的升级版——“真实世界挑战序列”： 书中案例研究表明，单纯的项目制学习容易流于表面。沃森提出的升级版要求项目必须与社区的真实需求挂钩，学生需要跨学科协作，并在项目执行过程中完成一系列理论知识的内化。 第三部：赋能教师——从知识传授者到学习生态的架构师 本书清晰地指出，技术进步绝不意味着教师的淘汰，而是解放他们去做更有价值的工作。教师的角色将从“舞台上的独角戏演员”转变为“学习环境的设计师和学习过程的引导者”。 数据驱动的专业发展（DDPD）： 沃森提出了一套教师培训体系，该体系不依赖于宏观的理论讲座，而是基于教师自身课堂数据的分析报告。系统会指出教师在提问技巧、课堂管理、反馈效率等方面的数据短板，并推送定制化的微课程进行提升。 协作评估网络： 探讨了如何利用去中心化的评估系统，让教师社群能够共享最佳实践案例、共同审核新兴的评估工具，从而实现跨校区、跨地域的教学质量协同提升。 第四部：构建沉浸式与具身化的学习体验 本书将前沿的虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术视为重塑“经验学习”的关键工具，而非仅仅是课堂上的新奇玩具。 情境模拟与风险学习： 详细描述了如何利用高保真度的数字孪生技术，让学生在零风险的环境下进行高风险操作的练习，例如复杂的化学实验、历史事件的决策模拟，或外科手术流程的预演。 具身认知与空间学习： 通过分析将抽象概念（如微积分中的导数、量子力学中的波函数）转化为可交互的三维空间模型，如何激活大脑中负责空间处理的区域，从而实现更深层次的理解。 第五部：教育的可持续发展与伦理边界 在探讨了技术与创新的方方面面后，本书的最后一部分回归到教育的根本目的——培养具有批判性思维和人文关怀的社会公民。 算法的透明度与偏见识别： 尖锐地探讨了教育算法中可能潜藏的偏见（Bias），并提出了“可解释性AI”（XAI）在教育数据分析中的应用标准，确保技术决策的公正性。 数字素养的深度培养： 强调数字素养不再是简单的使用软件，而是对信息源的辨别能力、对数字足迹的理解，以及在网络环境中进行有效、负责任交流的能力。 《未来课堂》是一部面向教育改革家、学校管理者、一线教师，以及所有关注人类未来发展的高校学生和家长的重要著作。它提供了一个清晰的路线图，指导我们如何超越肤浅的数字化转型，真正实现以学习者为中心的、面向未来的教育范式革命。本书的核心信息是：真正的教育创新，源于对人类学习本质的深刻洞察，并辅以审慎而有力的技术赋能。

评分☆☆☆☆☆

我一直对教育的革新充满关注，尤其是在当今这个被互联网深刻改变的世界里。传统的教学方式，往往存在着知识传递效率不高、难以兼顾个体差异等问题，这让我开始思考，是否真的有更有效、更符合时代需求的教育模式。《心视界系列 翻转课堂的可汗学院》这本书的书名，一下子就抓住了我的眼球。“翻转课堂”这个概念，我虽有所耳闻，但对其内在的逻辑和操作细节还不够了解。而“可汗学院”作为一个在全球范围内享有盛誉的在线教育平台，其背后的教育理念和实践方法，无疑是值得深入探究的。萨尔曼·可汗，这个名字本身就代表着一种教育的创新力量。我非常期待这本书能够深入浅出地解读翻转课堂的核心思想，分析其如何利用互联网技术，将传统教学中的“讲”与“练”进行有效置换，从而让学生在课后能够更积极主动地参与到知识的消化和应用中。我希望这本书能给我带来一些关于教育模式创新、技术与教育融合的深刻洞见，让我能够更全面地理解教育的未来发展方向。

评分☆☆☆☆☆

我一直对教育的未来发展充满兴趣，尤其是当今这个飞速发展的互联时代。传统的课堂教学模式，有时候会让人感觉有些刻板和效率低下，尤其是在面对不同学习节奏和兴趣的学生时。这次偶然看到了《心视界系列 翻转课堂的可汗学院》这本书，让我眼前一亮。我个人非常认同“翻转课堂”的理念，即在课前学生通过自主学习获取基础知识，课堂时间则用于更深入的互动、讨论和解决疑难问题。这不仅能提高课堂效率，更能培养学生的自主学习能力和批判性思维。而“可汗学院”作为翻转课堂的代表性实践，其背后的理念和成功经验，无疑是值得深入研究的。萨尔曼·可汗作为创始人，他的教育哲学和实践方法，一定充满了智慧和创新。我期待这本书能够详细地阐述翻转课堂的理论框架，并结合可汗学院的具体案例，展示如何在实践中落地，如何利用互联网技术打破时空限制，为学习者提供更加灵活、个性化的学习体验。我希望能从中获得启发，思考如何将这些理念应用到我自己的学习或教学中，为教育的进步贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店无意中翻开《心视界系列 翻转课堂的可汗学院》这本书时，就被它别具一格的书名吸引住了。虽然我还没有开始阅读，但仅仅是“心视界”这三个字，就让我充满了无限遐想。我一直认为，教育不仅仅是知识的传递，更是一种心灵的启迪，是帮助我们打开更广阔的视野，去发现内心的无限可能。《翻转课堂》这个副标题更是让我好奇，在信息爆炸的互联时代，传统的教学模式是否真的需要被颠覆？而“可汗学院”这个名字，我隐约记得在网络上看到过，似乎是以一种全新的方式在传播知识。萨尔曼·可汗，这位作者的名字，也给我一种亲切感，似乎是一位热衷于教育的实践者。我期待着这本书能够为我描绘出一幅全新的教育图景，让我看到在互联网的浪潮中，教育如何能够更加人性化、个性化，如何能够真正触及到每个学习者的内心深处，点燃他们对知识的渴望，让他们看到不一样的“心视界”。这本书给我的第一印象，就像是一扇通往未知教育世界的门，充满了神秘和诱惑，让我迫不及待地想要推开它，一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

在琳琅满目的书架中，这本书《心视界系列 翻转课堂的可汗学院》如同一颗璀璨的明珠，吸引了我的目光。我一直深信，教育的本质在于启迪心灵，拓宽视野，而“心视界”这个词语，恰恰点出了教育的核心价值。在信息爆炸的互联时代，知识的获取方式早已发生了翻天覆地的变化，传统的课堂教学模式是否还能满足当今学习者的需求？“翻转课堂”的理念，在我看来，正是对这一挑战的回应，它将学习的主动权更多地交还给学生，鼓励他们自主探索，深度思考。而“可汗学院”作为一个标志性的成功案例，其背后的故事和经验，无疑具有极高的参考价值。萨尔曼·可汗，这位教育革新者，我想他一定在这本书中分享了许多宝贵的见解和实践心得。我非常渴望通过阅读这本书，去了解他如何构建一个颠覆传统、赋能个体的教育体系，以及如何利用现代科技，让教育变得更加普惠、高效和有温度。这本书在我心中，已经成为了一扇探索教育新可能的大门。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到《心视界系列 翻转课堂的可汗学院》这部作品时，心中涌现出一股强烈的求知欲。我一直认为，教育是塑造未来的基石，而在这个瞬息万变的互联时代，教育模式的创新显得尤为重要。我对“翻转课堂”的概念颇感兴趣，它打破了传统课堂的固有模式，强调学生的主动性和创造力，这与我一直以来对理想化教育的设想不谋而合。而“可汗学院”作为这一理念的践行者，其影响力早已闻名遐迩，我相信这本书一定能深入剖析其成功之处。萨尔曼·可汗的名字，也给我留下深刻印象，他以其独特的教育视角，为全球无数学生带来了福音。我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我更清晰地看到教育的未来走向，了解如何在技术赋能下，实现更高效、更公平、更人性化的学习。我希望能够从中汲取养分，思考如何在教育的实践中，更好地融合创新理念，激发学习者的内在动力，让他们真正拥有“心视界”，看到更广阔的天地。