| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 家庭教育指导者培训教程 |
| 作者: | 关颖 |
| 定价: | 78.0 |
| 出版社: | 天津社会科学院出版社 |
| 出版日期: | 2017-12-01 |
| ISBN: | 9787556304295 |
| 印次: | 1 |
| 版次: | 1 |
| 装帧: | 平装 |
| 开本: | 小16开 |
| 内容简介 | |
| 本书以构建中国的家庭教育理论体系为整体设计,包括六门专业课程分为六个单元:《家庭教育学》阐述家庭教育基本理论和基本方法,家庭教育的时代背景和大教育视野等;《家庭教育指导概论》阐述家庭教育指导的基本理论与方法,指导者的专业素质,家庭教育工作评估等;《家庭教育社会学》阐述优化体社会化的家庭因素,家庭诸要素与家庭教育的关系,家庭教育的社会影响因素及其交互作用等;《家庭教育心理学》阐述不同年段儿童身心发展特点及教育,家长的教育心理与行为特点,家庭教育的社会心理等;《家庭养育健康学基础》阐述健康学在家庭教育领域的运用,儿童生理状况的家庭影响因素和家庭指导思路等;《家庭教育社会工作》阐述社会工作的基本理论与方法及其在家庭教育中的运用、家庭教育社会工作理论和实务等。 |
| 目录 | |
| 导言:我国家庭教育指导者专业化培训迫在眉睫 单元 家庭教育学 节 家庭教育学概述 一、家庭教育学的研究对象 二、家庭教育学的学科特点 三、家庭教育学的研究方法 四、家庭教育学的发展前景 第二节 家庭教育的性质与特点 一、家庭教育的发生 二、家庭教育的概念 三、家庭教育的性质 四、家庭教育的特点 五、家庭教育的类型 第三节 家庭教育的历史发展 一、传统社会的家庭教育 二、近代社会家庭教育 三、现代社会家庭教育 四、中国家庭教育的文化传统 第四节 家庭教育功能 一、家庭教育功能的概念 二、家庭教育的个体功能 三、家庭教育的社会功能 四、家庭教育功能的实现 第五节 家庭教育的基本要素 一、家庭教育过程的建立 二、家庭教育的主要施教者:父母 三、家庭教育的主要受教者:儿童 四、家庭教育的中介:家庭环境 第六节 家庭教育的目标与内容 一、现代儿童观的确立 二、家庭教育的理念 三、家庭教育的目标 四、家庭教育的内容 第七节 家庭教育的原则与方法 一、家庭教育的基本原则 二、家庭教育的主要方法 三、家庭教育的主要途径 第八节 大教育体系中的家庭教育 一、家庭教育是教育大厦的基石 二、家庭教育与学校教育的关系 三、家庭教育与社会教育的关系 第九节 我国社会转型时期不同类型家庭的教育 一、核心家庭的教育 二、流动儿童家庭的教育 三、留守儿童家庭的教育 四、单亲家庭的教育 本单元书目 …… 第二单元 家庭教育指导概论 第三单元 家庭教育社会学 第四单元 家庭教育心理学 第五单元 家庭教育健康学概要 第六单元 家庭教育指导与社会工作 附录一:我国有关家庭教育的政策文件 附录二:相关文件链接 后记 |
| 编辑 | |
| 本书的主要特点一是理论创新,依托不同学科理论阐述家庭教育问题在同类靠前著作中尚无;二是系统性,整体体现家庭教育学科构建框架的同时每个单元自成体系;三是实用性,为家庭教育指导者工作提供理论支撑和实践思路。 |
如果说市面上大多数育儿书籍都在教你“做什么”,那么这本书更侧重于教你“如何思考”。它的结构非常严谨,从基础理论到具体实践,层层递进,逻辑清晰到令人赞叹。我尤其欣赏它对“反思性实践”的强调。书中不止一次地提醒读者,教育的真谛不在于死记硬背书中的方法,而在于根据自家孩子的独特性,灵活变通并及时反思效果。它提供了一个思考框架,而不是一套僵硬的SOP(标准操作流程)。这让这本书的使用价值大大延长,因为它不会因为孩子年龄的增长或环境的变化而过时。我甚至会隔一段时间重新翻阅某一章,会发现基于我当前阶段的经验,对同一段文字会有全新的理解。这说明作者的知识密度非常高,每一句话都蕴含着深层的教育智慧。这本书不仅仅是一本手册,更像是一位经验丰富、循循善诱的导师,在你需要时,为你点亮前行的方向,引导你独立摸索出最适合自己的教育路径。
评分这本书的排版和语言风格,说实话,一开始让我有点提不起兴趣。它看起来像是那种非常学术化、充满专业术语的培训教材,让人担心会读起来非常晦涩难懂。但当我真正沉下心来阅读后,发现它在保持专业性的同时,努力用一种更贴近实践的方式来阐述复杂的教育理念。它没有回避那些棘手的家庭教育难题,比如如何处理手足间的矛盾、如何培养孩子的责任感等等,而是系统地拆解了这些问题背后的深层心理机制。尤其让我印象深刻的是它对“家庭系统理论”的介绍,它强调了家庭中每个成员之间的相互影响,让我明白,教育孩子,最终也是在自我成长和调整。书中穿插的案例分析,虽然是虚拟的,但都非常具有代表性,让我感觉这些问题就发生在我身边。我特别喜欢其中关于“积极行为支持”的部分,它提供了一套科学的方法来替换那些无效的惩罚和奖励机制,真正地从内在激发孩子的动力。这本书更像是一本工具箱,里面塞满了各种精确的工具,等待着使用者去发现和应用。
评分这本关于家庭教育指导的书,从我一个普通家长的角度来看,简直是拨开了眼前的迷雾。我一直觉得教育孩子是个摸着石头过河的过程,充满了焦虑和不确定性。这本书的出现,就像是给我手里塞了一张详尽的地图。它没有空泛的理论说教,而是非常具体地探讨了不同年龄段孩子的心理特点和行为模式。比如,关于青春期孩子的沟通技巧那一部分,我简直是如获至宝。以前我总觉得孩子叛逆,总想用说教的方式压制他们,结果只会让关系更加紧张。这本书里提供的“倾听式对话”方法,让我开始学着去理解孩子那些看似无理取闹的行为背后的真实需求。我尝试着去实践书中的建议,比如在孩子表达情绪时,先不急着评判对错,而是先接纳他们的感受。虽然改变不是一蹴而就的,但我能明显感觉到,家里那种剑拔弩张的氛围缓和了许多,取而代之的是更多的理解和尊重。这本书的价值不在于它给了我标准答案,而在于它教会了我如何去提问,如何去观察,如何成为一个更具同理心的引导者。它让我意识到,家庭教育不是一场战役,而是一场需要耐心、智慧和持续学习的旅程。
评分读完这本书,我最大的感受是“视野的拓宽”。在此之前,我总把“教育”局限于学校和作业,总盯着分数和名次看。这本书彻底颠覆了我的这种狭隘观念。它清晰地勾勒出“教育者”的完整画像,不仅是知识的传授者,更是孩子价值观、情商和未来适应力的塑造者。我发现自己对“教育”这个词的理解提升了一个维度。书中关于如何与学校建立有效合作关系的内容,也给我提供了很多实用的策略。我们家长往往在与老师沟通时处于被动或防卫状态,这本书教我们如何以一种更加积极、建设性的姿态参与到孩子的教育规划中去。它鼓励家长从“监工”转变为“伙伴”。这种角色的转变,虽然听起来简单,但在实际操作中需要极大的思维调整和技巧支撑。它所倡导的理念是前瞻性的,它关注的不是孩子眼下在学什么,而是他们未来将成为什么样的人,这种宏观的视角让人倍感振奋,也让我对未来充满了期待。
评分坦白讲,这本书的某些章节读起来让我感到有些“压力山大”。它对“称职的家庭教育指导者”的要求描绘得太过全面和高标准,让人不免产生一种“我永远达不到”的挫败感。例如,它花了大量的篇幅来论述家长自身的情绪管理能力和自我觉察的深度,这对于一个每天忙于工作和家务的普通人来说,确实是极大的挑战。我不得不承认,在很多方面,我自认为做得远远不够。然而,正是这种略带苛刻的要求,反而激发了我更深层次的反思。它像一面镜子,无情地照出了我在亲子关系中的盲点和自以为是。它不是一本让人读完后能立刻拍着胸脯说“我做得很棒”的书,而是一本让你在合上书本后,依然能感受到持续的自我审视和提升欲望的书。它没有提供廉价的安慰剂,而是提供了一剂强心针,告诉你真正的成长需要持续的努力和自我完善。
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