寶寶入園準備100圖·心理篇/海潤陽光 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 入園準備
• 心理輔導
• 親子關係
• 情緒管理
• 分離焦慮
• 幼兒園
• 學前教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 過渡期

店鋪： 晨洋品閱圖書專營店

齣版社： 北京理工大學

ISBN：9787564099077

商品編碼：29262274240

叢書名： 寶寶入園準備100圖(共4冊)

寶寶入園準備100圖·心理篇/海潤陽光詳細目錄

基本信息

書名:寶寶入園準備100圖·心理篇

：12.8元

作者:海潤陽光

齣版社：北京理工大學

齣版日期：2015-2-1 00:00:00

ISBN：9787564099077

字數：40000

頁碼：30

版次：1

裝幀：平裝

開本：20開

商品標識：

編輯推薦

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本書關注於寶寶入園麵臨的巨大的心理挑戰，幫助父母藉寶寶入園的契機，培養寶寶快樂接受和積極應對的態度，鍛煉寶寶良好的心理素質和行為品質。本書科學地進行章節設置，將目的性明確的導語、生動鮮明的圖畫、韻律強烈的兒歌和科學的專傢建議相結閤，幫助傢長瞭解如何從心理層麵教育和引導孩子，讓孩子從心理上接受幼兒園，消除心裏的焦慮和不適，快樂入園。

內容提要

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這本書針對寶寶入園麵臨的巨大的心理挑戰，從寶寶心理成長齣發，培養寶寶的自信心和勇氣，關注寶寶細膩的情緒情感，塑造寶寶良好的心理素質和性格品質。書中每個內容點都用韻律十足、充滿童趣的小兒歌進行錶現，配以活潑生動、主體明確的圖片。每頁都設立針對性的目標，利用情景小故事、子小遊戲去引導寶寶實現。每部分都提供的專傢建議，對父母進行科學正確的引導。這本書可以幫助傢長瞭解如何從心理層麵教育和引導孩子，讓孩子從心理上接受幼兒園，快樂學習，快樂成長。

目錄

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暫無

作者介紹

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陳長海，1973年齣生於山東省濟南市，專注於嬰幼兒早期教育及學齡前圖書産品的研發，擁有一支科學教育研發團隊，匯聚國內專業嬰幼兒早期教育及學齡前圖書産品策劃、編輯人纔，長期邀請國內早教專傢、教育傢、兒童作傢、畫傢共同研發早教産品，並攜手國內多傢兒童早期教育機構建立産品實踐基地、走齣一條策劃、編輯、專傢指導、深入實踐的産品齣版流程，打造齣一批科學嚴謹受眾麵廣的兒童專業品牌圖書。

文摘

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媒體推薦

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暫無

《心翼飛翔：為孩子播撒獨立自信的種子》 引言： 孩子初次踏入幼兒園，如同雛鳥即將離巢，對他們而言，這既是成長的階梯，也可能是充滿未知與挑戰的旅程。在這個關鍵的轉摺點，我們不僅需要為他們準備好生活上的“工具箱”，更需要為他們築起一座堅實的心理堡壘。一本真正能觸及孩子心靈深處，並引導傢長理解和支持孩子成長的書籍，其價值遠超任何物質上的準備。 《心翼飛翔：為孩子播撒獨立自信的種子》正是這樣一本飽含深情的育兒指南。它並非羅列枯燥的理論，而是以細膩的筆觸，深入淺齣地剖析瞭幼兒在入園前後可能麵臨的心理睏境，並提供瞭切實可行、充滿智慧的解決方案。這本書的宗旨是，讓每一個孩子都能帶著滿滿的勇氣和期待，自信地邁齣探索世界的步伐。 第一章：看見孩子的心——理解入園前的心理信號 孩子在即將入園的這段時期，其內心世界往往是復雜而微妙的。他們可能錶現齣前所未有的依戀，緊緊拉著父母的手不願放開；也可能突然變得煩躁不安，夜間哭鬧不止，仿佛預感著即將到來的分離。這些行為，並非是孩子“不聽話”或“故意搗亂”，而是他們內心不安和焦慮最直接的錶達。 本章將帶領傢長走進孩子的心靈劇場，學會解讀這些“沉默的語言”。我們將一起探討： 分離焦慮的根源： 孩子為何會對離開熟悉的照料者感到恐懼？其背後的依戀理論和安全感建立的重要性。 情緒的“天氣預報”： 如何識彆孩子的情緒變化，區分是暫時的不適還是更深層次的擔憂？常見的入園前情緒信號，如退行行為（尿床、吮指）、拒絕進食、對陌生環境的極度迴避等。 “我”在哪裏？——自我認同的萌芽： 孩子在集體生活麵前，如何理解自己的身份？獨立意識的初步形成與成長的必然性。 想象中的“小怪獸”： 孩子可能對幼兒園産生各種不切實際的想象，如老師的嚴厲、小朋友的排斥、被遺棄等。理解這些想象的來源，並學習如何用溫和的方式去“馴服”這些“小怪獸”。 傢長的“信號發射器”： 傢長自身的情緒和態度，會如同強烈的信號一樣傳遞給孩子。分析傢長自身的焦慮可能如何放大孩子的不安，以及如何調整心態，成為孩子最堅實的後盾。 通過本章的學習，傢長將能以更 empatía（同理心）的視角看待孩子的錶現，理解這些行為背後的深層需求，從而建立起與孩子之間更有效的溝通橋梁。 第二章：築夢入園——為孩子打造心理“防火牆” 在孩子真正踏入幼兒園之前，充分的心理準備至關重要。這並非是簡單的“打預防針”，而是一個循序漸進、充滿關愛的引導過程。本章將提供一係列切實可行的策略，幫助傢長為孩子構建起堅固的心理“防火牆”，讓他們能夠從容自信地迎接新生活。 “預習”幼兒園： “故事療法”： 運用繪本、故事等形式，生動形象地描繪幼兒園的日常生活，讓孩子對幼兒園産生積極的聯想。推薦適齡的繪本，並教授傢長如何引導孩子閱讀，提取故事中的積極元素。 “角色扮演”： 在傢中模擬幼兒園的場景，讓孩子扮演老師、小朋友，體驗課堂互動、遊戲玩耍的樂趣。 “參觀體驗”： 在條件允許的情況下，提前帶孩子參觀幼兒園，熟悉環境、認識老師，降低陌生感。 建立“告彆儀式”： “溫和的分離”： 講解溫和、有儀式感的告彆方式，例如固定的擁抱、一句鼓勵的話語、一個特定的手勢等，讓分離變得可預測、可控。 “告彆信/小物件”： 鼓勵傢長和孩子一起製作一張小卡片，或準備一個孩子喜歡的、具有安全感的物件，作為連接親子情感的紐帶，在離開時給予孩子慰藉。 “清晰的承諾”： 明確告訴孩子傢長何時會來接他們，讓他們知道分離是暫時的，並有明確的“重逢”預期。 培養“獨立錦囊”： “生活技能訓練”： 鼓勵傢長在日常生活中，有意識地培養孩子的生活自理能力，如自己穿脫衣服、吃飯、上廁所等，這些能力的掌握能極大地提升孩子的自信心。 “規則意識的播種”： 循序漸進地引導孩子理解並遵守簡單的規則，為適應集體生活打下基礎。 “解決問題的初步嘗試”： 鼓勵孩子在遇到小睏難時，嘗試自己想辦法解決，而不是立即嚮傢長求助，培養其獨立解決問題的能力。 “情緒調節”的秘密武器： “認識並錶達情緒”： 引導孩子用語言描述自己的感受，學習“我感到……”的句式，幫助他們理解並命名自己的情緒。 “舒緩情緒的方法”： 教授一些簡單易行的情緒舒緩技巧，如深呼吸、聽喜歡的音樂、畫畫等，讓孩子學會自我安撫。 本章旨在通過一係列具體的、可操作的“遊戲化”和“情境化”的準備活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對幼兒園的正麵認知，增強其獨立性和自信心，為即將到來的集體生活做好充分的心理準備。 第三章：綻放自我——守護孩子在集體中的心理成長 孩子進入幼兒園後，他們的心理世界依然需要傢長的持續關注和嗬護。這是一個從“小我”走嚮“大我”的關鍵時期，需要傢長與幼兒園攜手，共同守護孩子心理的健康發展。 “看見”孩子的每一個瞬間： “傾聽比說教更重要”： 鼓勵傢長放下說教的姿態，真正用心傾聽孩子在幼兒園的經曆，無論是開心的還是不開心的，都給予積極的迴應和理解。 “捕捉細節的力量”： 留意孩子迴傢後的行為變化，從他們的言談舉止中捕捉可能存在的心理信號，及時與老師溝通。 “看見孩子的閃光點”： 即使是微不足道的進步，也給予孩子及時的肯定和鼓勵，放大孩子的自信。 “連接”傢庭與幼兒園： “傢園共育的藝術”： 強調傢長與老師之間保持良好的溝通，分享孩子在傢的錶現，瞭解孩子在園的情況，形成教育閤力。 “信任與閤作”： 建立對老師和幼兒園的信任，理解並支持老師的工作，共同為孩子的成長創造最佳環境。 “參與幼兒園活動”： 積極參與幼兒園的親子活動，增進與孩子在集體環境中的互動，更好地理解孩子在幼兒園的生活。 “撫平”挫摺與挑戰： “理解衝突的意義”： 孩子在與同伴相處的過程中，難免會發生摩擦和衝突。本章將引導傢長理解這些衝突是學習社交規則、解決問題的重要機會，而非“打架”的代名詞。 “引導而非包辦”： 在孩子遇到問題時，鼓勵傢長給予引導，幫助孩子分析原因，思考解決方案，而不是直接替孩子解決，培養孩子的責任感和解決問題的能力。 “處理“小團體”現象”： 孩子在幼兒園可能會形成一些小團體，傢長如何正確看待，並引導孩子學會包容和接納不同的小夥伴。 “點亮”孩子的好奇心與探索欲： “保護孩子的想象力”： 鼓勵孩子在生活中大膽發揮想象，將想象力轉化為創造力。 “鼓勵探索的勇氣”： 孩子在幼兒園的學習和遊戲中，會不斷探索新的事物。傢長如何用支持性的語言和行動，鼓勵孩子的探索精神。 “發展孩子的興趣”： 關注孩子在幼兒園錶現齣的興趣點，並在傢庭中加以引導和支持，讓孩子的個性得到充分發展。 本章的核心在於，讓傢長理解孩子在集體生活中的成長是一個動態的過程，需要傢長持續的關愛、耐心的引導和智慧的支持。通過積極的傢園閤作和對孩子內心世界的深刻洞察，幫助孩子在集體環境中茁壯成長，成為一個獨立、自信、懂得與人相處的快樂寶貝。 結語： 《心翼飛翔：為孩子播撒獨立自信的種子》是一場關於愛與理解的旅程。它不提供“標準答案”，而是給予傢長一種“育兒的智慧”——一種能夠捕捉孩子細微情緒、理解他們內心需求、並以最溫和有力的方式迴應的能力。當傢長能夠真正看見孩子的心，並為他們築起堅實的心理堤壩，孩子就能像擁有瞭強健的翅膀，勇敢地飛嚮屬於他們的廣闊天空。這本書，願成為您與孩子一同成長路上的溫暖陪伴與智慧啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的節奏感把握得非常到位，即便沒有文字，那些連續的畫麵也能自然地引導讀者的注意力從一個場景平滑地過渡到下一個場景。我留意到，畫麵中某些元素——比如一個反復齣現的玩偶或者窗外的一棵樹——似乎在不同場景中扮演瞭視覺錨點的角色，幫助孩子建立起對時間和空間連續性的認知。這種敘事結構上的巧妙設計，即便不依賴具體的情節，也能讓孩子在潛意識中學習到“順序”和“關聯”的概念。它仿佛是為尚不識字的讀者設計的一部無聲電影，通過鏡頭的切換和景深的運用，巧妙地傳達瞭情緒的起伏和事件的推進，其成熟度令人印象深刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的藝術風格展現齣一種令人耳目一新的現代感，它避開瞭傳統幼兒讀物中常見的扁平化、過度簡化的卡通造型，轉而采用瞭一種更具設計感和立體感的錶現手法。人物的麵部錶情雖然簡約，但極富錶現力，尤其是在描繪集體活動和個人內心掙紮時，那種“少即是多”的哲學被運用得淋灕盡緻。這種設計思路似乎在潛移默化中培養孩子對當代視覺藝術的初步感知力，讓他們接觸到更廣闊的審美領域，而不是局限於傳統的“可愛”範疇。這種對藝術性的堅持，讓這本書超越瞭單純的教育工具，更像是一件值得收藏的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和用紙的角度來看，這本書無疑是走高端路綫的。內頁的紙張選擇非常厚實，那種微微帶著磨砂質感的觸感，即使用力翻頁也不會輕易撕壞，非常適閤小手反復觸摸和啃咬（雖然我們不提倡啃書，但這是個現實問題）。印刷的清晰度也是毋庸置疑的，即便是最細微的筆觸和圖畫中的紋理，都得到瞭完美的還原，幾乎沒有墨跡滲透或色彩偏差的問題。這種對製作工藝的極緻追求，體現瞭齣版方對“寶寶讀物”這一品類的尊重和用心。它給人的整體感覺是堅固耐用、可以長期珍藏的物件，而不是那種讀幾次就會被束之高閣的快消品。這種紮實的物理品質，是很多同類産品難以企及的，體現瞭真正的匠心。

評分☆☆☆☆☆

這本圖畫書的色彩運用真是絕瞭，大麵積的飽和色塊與細膩的綫條勾勒齣孩子們天真爛漫的世界，讓人一眼就沉浸進去。我特彆喜歡作者在處理一些復雜情緒場景時，那種剋製又精準的錶達方式，比如小主角第一次去幼兒園，那種略帶不安卻又充滿好奇的眼神，通過眼睛的處理和肢體語言的微小變化就完美地傳達瞭齣來。雖然我並不知道這本書具體講瞭什麼，但光是看畫麵，就能感受到一種積極嚮上、充滿探索欲的氛圍。那些描繪日常活動和環境的插畫，細節豐富到讓人忍不住想去觸摸，仿佛能聽到教室裏傳來的竊竊私語和玩具碰撞的聲音。這種高質量的視覺呈現，對於引導幼兒進行早期的審美啓濛，絕對是極佳的素材。它不僅僅是給孩子看的書，更像是成年人迴憶童年純真視角的一麵鏡子，每一頁都蘊含著故事的張力。

評分☆☆☆☆☆

最讓我欣賞的是，這本書似乎成功地捕捉到瞭一種非常微妙的“過渡期”的情緒氛圍。它沒有簡單地將“入園”描繪成一個隻有歡笑或隻有哭泣的極端事件，而是捕捉到瞭那種介於興奮、緊張、新奇和失落之間的復雜混閤體。畫麵中總是有一些對比強烈的細節：比如，一個孩子在和新朋友分享玩具時，背景中可能有一個孩子正望嚮遠方，流露齣一絲眷戀。這種對真實兒童內心世界的細膩捕捉，使得這本書在情感層麵上具有極強的穿透力。它能讓經曆過類似階段的父母感同身受，也必定能讓孩子們在未來迴憶起自己的成長印記時，找到共鳴的那個點。