正版文斯賓塞的快樂教育全書9787564083038斯賓塞著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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斯賓塞著 著

圖書標籤:

• 教育學
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 快樂教育
• 斯賓塞
• 育兒
• 親子關係
• 成長
• 心理學
• 經典著作

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564083038

商品編碼：29262653937

包裝：平裝

齣版時間：2013-11-01

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基本信息

書名：斯賓塞的快樂教育全書

定價：35.00元

作者：斯賓塞著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787564083038

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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◆*、*科學、*的早教指南，讓孩子在快樂的狀態下有效學習的教育法！

◆奠定美國近百年來人纔優勢的奇書，引發美國教育革命的教育經典！他的著作齣版後，美國大學、中學、小學課程和教育方法全麵改革！

◆哈佛大學前校長埃利奧特、哈佛大學前校長杜威、英國劍橋大學教授奎剋、法國教育傢龔貝雷傾力推薦！

◆諾貝爾文學奬的候選人、 “人類曆史上的第二個牛頓”斯賓塞所著。 “他的思想值得每一位傢長和老師聆聽”。

內容提要

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　　小斯賓塞是作者堂兄的兒子。因為一次傢庭的不幸，失去瞭父母的照顧，後跟作者生活在瞭一起。於是，在傢鄉的小鎮上，斯賓塞開始瞭對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資並不聰穎，但他在14歲時就以優異成績被劍橋大學破格錄取，並取得博士學位，後來成為的植物學傢。
　　斯賓塞認為：教育根本的目的，是讓孩子成為一個快樂的人。如果通過強迫性的訓練來塑造孩子的性格，這完全是徒勞的。心智和身體一樣，如果超過的強度，就不能吸收。而教育者要想有效地教育孩子，就要少發布命令，放棄一些自己的，讓孩子快樂地成長。
　　《斯賓塞的快樂教育全書》的齣版，引發瞭美國教育界的“革命”，美國大學、中學、小學課程和教育方法都進行瞭全麵的改革！這次改革，很大程度上吸取瞭斯賓塞的教育思想，從而奠定瞭美國一百年來的人纔優勢！

目錄

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作者介紹

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　　赫伯特·斯賓塞（HerbertSpencer，1820～1903），英國哲學傢、社會學傢和教育學傢。斯賓塞的一生榮譽顯赫，先後獲得瞭英、法、美等11個國傢，眾多大學的院士、博士等榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學奬的候選人，被科學界和教育學界稱為“人類曆史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長埃利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位傢長和老師聆聽”。

文摘

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序言

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探索教育的藝術：點亮孩子內心世界的智慧之光 在瞬息萬變的時代浪潮中，如何為我們的下一代構築堅實的成長基石，如何引導他們成為具備獨立思考能力、健全人格和社會責任感的未來棟梁，一直是無數父母和教育工作者內心深處的關切。教育，早已不再是單純的知識灌輸，而是一場深邃而精妙的藝術探索，關乎著孩子的心靈成長、潛能激發與生命價值的實現。 本書，並非直接闡述某一特定教育理論的體係性著作，而是一場跨越時空、融閤東西方智慧的教育理念與實踐的深度梳理與前瞻性探討。它旨在喚醒我們對“何為真正有益的教育”的深刻認知，從更廣闊的視角審視教育的本質，並為在教育實踐中麵臨挑戰的傢長和教育者提供啓迪與指引。 教育的初心：看見每個獨特的靈魂 本書將引導我們迴溯教育的初心。我們常常陷入對分數、排名、升學率的迷戀，卻忽略瞭教育最根本的目標——看見每一個孩子獨一無二的價值。孩子不是流水綫上的産品，他們擁有各自的節奏、天賦、興趣和情感需求。有效的教育，應當是尊重差異、發掘潛能，而不是韆篇一律的塑形。它鼓勵我們跳齣“標準答案”的思維定勢，去理解孩子行為背後的動機，去感受他們細膩的情感世界，去保護他們與生俱來的好奇心和求知欲。 我們也將探討如何構建一種“以學生為中心”的教育環境。這意味著教育者需要放下高高在上的姿態，成為孩子學習旅途中的夥伴、引導者和支持者。如何通過積極的溝通、耐心的傾聽，以及充滿鼓勵的互動，來建立信任，激發孩子內在的學習動力？如何幫助孩子從被動接受知識，轉變為主動探索、質疑和創造？這些都是本書將深入觸及的核心議題。 智慧的鑰匙：解鎖孩子的潛能之門 人類的智慧是多維度的，而教育的任務，恰恰在於解鎖孩子潛能的無限可能。本書將呈現一係列關於如何培養孩子批判性思維、創造力、解決問題能力以及情感智慧的深刻洞見。 批判性思維，是現代社會不可或缺的生存技能。在信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立思考、理性判斷的能力尤為重要。本書將深入分析如何通過提問、討論、辯論等多種方式，引導孩子學會分析信息、評估證據、形成自己的見解，而非盲目接受。它強調，質疑精神是學習的催化劑，而獨立思考則是自由的基石。 創造力，是人類文明進步的源泉。它不僅僅是藝術傢的專利，更是解決日常問題、適應未來挑戰的關鍵能力。本書將探討如何為孩子營造一個鼓勵嘗試、允許失敗、珍視個性的環境，從而釋放他們的想象力。從鼓勵天馬行空的幻想，到提供實踐創新的平颱，本書將提供一係列切實可行的建議，幫助孩子將內在的創造火花轉化為實際的成果。 解決問題的能力，是孩子走嚮獨立的重要標誌。生活充滿瞭挑戰和未知，教會孩子如何分析問題、尋找資源、製定方案並付諸實踐，是賦予他們自信和韌性的關鍵。本書將從不同年齡段孩子的認知特點齣發，設計一係列寓教於樂的遊戲、項目和實踐活動，引導孩子在玩耍中學習，在挑戰中成長，逐漸培養起獨立解決問題的能力。 情感智慧，是孩子情商的基石，也是他們未來人際關係和幸福感的重要保障。理解和管理自己的情緒，學會同理他人，建立良好的人際互動，是人生成功的關鍵要素。本書將關注如何通過榜樣示範、情感引導、角色扮演等方式，幫助孩子認識、錶達和調節自己的情緒，學會尊重他人、閤作共贏，從而在復雜的人際環境中遊刃有餘。 傢校的協奏：共築孩子成長的和諧樂章 教育從來不是孤立的個體行為，而是傢庭、學校乃至社會共同努力的結果。本書將強調傢校閤作的重要性，以及如何構建一種有效的溝通與協作機製。 傢庭教育，是孩子人生最初的課堂，也是影響最深遠的教育。本書將從傢長的角色定位、教育理念的形成、親子關係的建立等方麵，提供深入的思考和實用的指導。它鼓勵傢長成為孩子最堅實的後盾，在給予愛與支持的同時，也注重規則的建立和品格的培養。如何平衡“放養”與“管教”，如何引導孩子形成良好的學習習慣和生活習慣，如何在傢中營造積極嚮上、充滿學習氛圍的環境，都將是本書探討的重點。 學校教育，承擔著傳授知識、啓迪智慧、塑造品格的重要使命。本書將探討如何在現有教育體製下，最大化地發揮學校教育的優勢，同時彌補其潛在的不足。它鼓勵學校關注學生的全麵發展，提供多元化的學習機會，並與傢庭保持緊密的聯係。如何讓課堂變得生動有趣，如何讓考試不再是唯一的評價標準，如何培養學生的社會責任感和公民意識，這些都將是本書對學校教育的期許。 傢校協同，是將傢庭和學校的優勢資源整閤起來，形成教育閤力，為孩子創造一個最優化的成長環境。本書將提供關於如何建立有效傢校溝通渠道、如何共同應對孩子成長中的難題、如何在傢校之間傳遞一緻的教育理念等方麵的具體建議。它強調，當傢庭和學校能夠心往一處想，勁往一處使時，孩子們的成長之路必將更加平坦順遂。 教育的未來：擁抱變化，麵嚮挑戰 教育的理念和方法，必須與時俱進，纔能應對不斷變化的社會需求和科技發展。本書將展望教育的未來，鼓勵教育者和傢長保持開放的心態，擁抱變革。 我們將探討技術在教育中的角色，如何利用科技手段輔助教學、豐富學習體驗，但同時也要警惕過度依賴技術可能帶來的負麵影響。人工智能、大數據等新技術的齣現，為教育帶來瞭新的機遇和挑戰，如何駕馭這些工具，使其更好地服務於孩子的成長，是我們需要深思的問題。 本書還將關注終身學習的重要性。在知識更新迭代加速的今天，學習不再是人生某個階段的任務，而是一種貫穿一生的生活方式。如何從小培養孩子的學習興趣和自主學習能力，讓他們成為能夠適應未來社會變化的終身學習者，是教育者和傢長的重要使命。 結語：點燃內在的火種，照亮成長的道路 總而言之，本書並非一份簡單的問題解答集，而是一場關於教育藝術的深度思考之旅。它邀請我們放下焦慮，迴歸教育的本質，用愛與智慧去點燃孩子內心深處的火種，去照亮他們生命成長的每一條道路。這趟旅程，將幫助我們重新認識教育的意義，重塑我們與孩子之間的關係，並最終，助力我們的孩子成長為獨立、自信、有創造力、有擔當的優秀個體，為他們的人生書寫精彩的篇章，也為社會的未來貢獻獨特的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些鼓吹“速成”或“秘籍”的書籍嗤之以鼻，但這本書完全不在那個範疇內。它給人一種曆經時間沉澱後的智慧感，仿佛作者是站在教育史的長河中迴望我們當下的睏境，然後給齣瞭一個既古老又前衛的解決方案。書中關於“遊戲與學習的關係”的那幾章，簡直是為我這個天天為孩子沉迷遊戲而頭疼的傢長打開瞭一扇天窗。作者巧妙地指齣，遊戲本身就是一種最純粹的學習形態，關鍵在於我們如何去引導和提升這種體驗的深度，而不是簡單地粗暴禁止。這種顛覆性的視角讓我立刻改變瞭對抗的態度，轉而嘗試與孩子一同探索遊戲的內在邏輯。整本書的結構布局也極其精妙，邏輯層層遞進，從宏觀的教育理念到微觀的日常互動，無不體現齣作者深厚的學識和嚴謹的治學態度，絕對是值得反復研讀的經典之作，每次重讀都會有新的體悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極其到位，讀起來一點也不覺得枯燥或拖遝，反而有一種令人著迷的韻律感。作者似乎很懂得如何將深奧的教育哲學巧妙地融入到一個個生動的故事場景中去，讓你在不知不覺間，就把那些核心的理念給吸收消化瞭。我特彆喜歡他處理“挫摺教育”那一部分的章節，沒有采用那種強硬灌輸的口吻，而是通過大量的案例分析，展示瞭如何引導孩子正確地麵對失敗，將每一次跌倒都變成一次寶貴的學習機會。讀完之後，我立刻嘗試在孩子遇到睏難時，用書裏提到的那種提問方式去引導他，效果齣奇地好，孩子不再是抱怨或逃避，而是開始主動思考“下一步該怎麼做”。這本書的文字功底也極其紮實，語言精煉卻富有張力，讀起來有一種酣暢淋灕的感覺，仿佛作者的每一個觀點都是經過韆錘百煉後纔最終落筆的，毫無矯揉造作之態，純粹是思想的自然流淌，讓人由衷地敬佩。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對“教育”二字的全新認知，讀完之後，我簡直想把傢裏的所有育兒書都扔掉瞭。它沒有那種高高在上的理論說教，也沒有那些讓人望而卻步的復雜實驗數據，完全是以一種非常接地氣、充滿生活氣息的方式，娓娓道來一個教育者的心路曆程和思考。我尤其欣賞作者在談及孩子的好奇心時所展現齣的那種細膩觀察，就像是拿著一個放大鏡，把孩子們日常生活中那些微小卻閃光的瞬間都捕捉瞭下來。他筆下的教育，不是要把孩子雕刻成一個“完美模型”，而是像園丁一樣，提供最適宜的土壤和陽光，讓他們自然地、自主地生長。讀著讀著，我甚至能想象齣作者在書房裏，邊喝著咖啡邊沉思的畫麵，那種從容和篤定，讓人感到無比的心安。它真的能幫你放下焦慮，重新審視自己和孩子相處的方式，感覺自己仿佛被一個智慧的長者溫柔地引導著，走齣瞭迷霧。我強烈推薦給所有正在為孩子教育感到迷茫的父母們，這本書就像是黑暗中的一盞溫暖的燈塔，指引著我們前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常成熟、剋製，幾乎沒有使用任何誇張的辭藻來渲染情緒，但正是這種不動聲色的敘述，反而帶有一種強大的感染力。它不像很多暢銷書那樣，試圖用強烈的對比和煽情的段落來抓住讀者的眼球，而是用一種近乎哲學思辨的方式，邀請讀者一同參與到對教育本質的探討中去。我尤其欣賞其中對於“教師角色轉變”的探討，它提醒我們，教育者的首要任務是管理好自己的情緒和預期，很多時候孩子的問題，其實是我們成人自身觀念投射的結果。這種“嚮內求”的教育觀，是當下這個浮躁社會最稀缺的寶藏。讀完這本書，我感覺我的“教育焦慮”得到瞭極大的緩解，不是因為得到瞭一個標準答案，而是因為我開始享受“未知”和“探索”的過程，不再害怕犯錯，因為我已經明白，犯錯本身就是教育最核心的組成部分。這本書的價值，在於它重塑瞭讀者的心境和視角，遠超紙麵上的文字本身。

評分☆☆☆☆☆

要說這本書最讓我眼前一亮的地方，那絕對是它對“內在驅動力”的深度剖析。在如今這個充斥著各種外部奬勵和懲罰機製的教育環境下，我們太容易把關注點放在“我要孩子做什麼”上，而忽略瞭“孩子為什麼想做”的根本問題。作者用極具說服力的論據，清晰地闡釋瞭當孩子感受到被信任、被尊重時，那種自我驅動的力量是何等強大。他沒有鼓吹所謂的“放羊式教育”，而是強調一種“高質量的陪伴”和“適度的放手”，這個度真的很難拿捏，但書裏提供瞭一套非常實用的思考框架。我甚至可以想象，如果教育界能普遍采納這種理念，整個教育生態都會發生一次深刻的變革。這本書的價值遠超一本普通的育兒指南，它更像是一部關於人類潛能開發的心理學著作，隻是恰好被包裝在瞭教育的外衣之下，深刻、有力，讓人讀完後久久不能平靜，需要花時間去消化和反思。