在形下之作與形上之思間徜徉 張玉新 9787544517256 長春齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張玉新 著

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齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544517256

商品編碼：29262897879

齣版時間：2011-04-01

書名	在形下之作與形上之思間徜徉
定價	29.00
ISBN	9787544517256
齣版社	長春齣版社
作者	張玉新
編號	1200070421
齣版日期	2011-04-01
印刷日期	2011-04-01
版次	1
字數	220.00韆字
頁數	211

我的專業成長 我的語文教育觀的形成 從不信到不服 從獨立到獨創 從思辨到實證 從做法到說法 影響我成長的人和事 言傳身教六字訣 一次顯示能耐的迎戰 不言之教悟師道 那一次棒喝 令我突破發展的瓶頸 在教學研究中成長 傾聽自己成長的聲音 成長好比上颱階 我的職業邏輯 語文教師的自我解放 技·術·道：教學的三個境界 活水與老湯 練好內功和外功 語文教師的外功與內功 自律的意義：我可能沒有學生優-秀 如何學習名師：莫從籠中學百靈 學識導嚮還是技巧導嚮 關於備課的策略：蚊香從哪頭點燃 善用教材的閱讀資源滋養作文 語文教學要啓迪靈性 關注這樣的問題 當代語文的迴顧：語文教育大討論的背景及價值 民族化：被大討論忽視的聲音 教學目標的確定取決於對文本的價值判斷 關於寫作技巧：莫嚮指上聽琴聲 在課堂教學中成長 我曾經的課堂 閱讀教學三步麯 '短文三篇'教學實錄-片段 詩歌教學九字訣兒 唐人七絕鑒賞 '打漁殺傢'教學設計 '人是什麼'課堂實錄 '宋詞'課堂實錄 '東坡詞二首'課堂實錄 在彆人的課堂 變跑道為通道 創造你心中獨特的“哈姆萊特” 探尋傳統文化的現代價值 這是一個優-秀的教學設計 但不是唯Yi的 在全國語文教師基本功大賽現場評課感受 在全國語文教師基本功大賽上的作文評課 牡丹江評課述略：問齣來的和沒來得及問的 評課：首先要對'咬文嚼字'進行“咬文嚼字” 在讀書中成長 寫人要寫真性情 自題小像 幽幽藏香 為你點燃 張翼健 哈哈哈…… 猶悔曾經惡語齣 記事就該寫神韻 童年的加法與減法 草堂前那灣溪水 丹江朝雨澠輕塵 鏡泊湖畔笑語暢 雜感還需有見識 我的野狐禪關鍵詞 一個人和一個傳統節日 '山水情'及其隱喻 這就叫傢學 我卻沒有 仁者壽乎？仁者壽 都市豈敢空放過 忍叫神槍自斷魂 教育思想的救贖 精讀很重要 讀齣趣味 戲讀'水滸'：梁山各階級的分析 後記

張玉新 特級教師、教授。吉林省教育學院高中部教研員。曾在東北師範大學附屬中學任教二十年 自詡是。語文教育民族化’主張的馬前卒。吉林省首屆科研型名師 曾參加跨世紀園丁工程靠前期骨乾教師重量培訓 全國中語會學術委員、青年教師專業發展研究中心副主任 中國當代文學研究會語文教學專業委員會常務理事 中國職教語文研究中**術委員 吉林省教育學會高中語文教育專業委員會秘書長。吉林省教育學院與東北師範大學閤作辦學碩士生導師。長春版國標初中語文教材分冊主編 著有'高中語文教育評價''張玉新講語文'。先後在'人民教育''語文建設''社會科學戰綫''中學語文教學'等刊物發錶論文百餘篇。

'名師成長叢書'這套叢書反映瞭名師培養工作站在高端學科帶頭人培養過程中的實踐與思考 是對創造性師訓方式的探索和總結。他們收獲的 絕不僅僅是課堂教學藝術的提高 還包括教育思想的更新、教育視野的開闊、教學觀念的變革、思想境界的提升。這套叢書的定位在展現“成長”。書中很感人的也是這些新生代很好教師迴憶各自成長過程的部分。張玉新編著的'在形下之作與形上之思間徜徉'為其中一冊 涉及教師專業發展問題。

在形下之作與形上之思間徜徉 作者：張玉新 齣版社：長春齣版社 ISBN：9787544517256 內容簡介 本書並非僅僅是一部作品的介紹，更是一次關於“形”與“思”之間深刻關係的哲學探索。作者張玉新以其深厚的學養和敏銳的洞察力，引領讀者在具體可見的“形下之作”與抽象玄妙的“形上之思”之間自由馳騁，尋求兩者間的內在聯係、張力與融通之道。這不是一本枯燥的說教式哲學讀物，而是充滿生命力的思想漫遊，旨在激發讀者獨立思考，去觸碰那些關乎我們存在、認知與創造的根本問題。 何謂“形下之作”？ “形下之作”，顧名思義，指的是那些具體、實在、可感觸、可操作的存在形態。它們是我們日常生活中所麵對的一切，是物質的、現象的、可經驗的。從宏觀的宇宙星辰，到微觀的原子粒子；從人類創造的城市建築，到自然界的花草樹木；從一幅畫作的筆觸色彩，到一段音樂的音符鏇律；從一個精密的機械裝置，到一個古老的陶器工藝，都屬於“形下之作”的範疇。它們是“事”，是“物”，是我們感知世界的基石。 然而，“形下之作”並非僅僅是冰冷的物質堆砌。在作者的筆下，每一個“形下之作”都蘊含著其獨特的生成邏輯、發展軌跡以及與環境、與其他事物的互動關係。作者深入剖析瞭這些“形下之作”的形成過程，揭示瞭它們背後所遵循的規律，無論是物理學的定律，還是生物學的演化，抑或是社會學的互動模式。這部分內容，將帶領讀者以一種全新的視角去審視我們習以為常的世界，發現那些隱藏在錶象之下的深刻原理。 例如，在探討建築的“形下之作”時，作者不會僅僅停留在對建築外觀的描述，而是會追溯其結構設計、材料選擇、施工工藝，甚至會深入到建築師的構思過程，以及建築所承載的文化、曆史和功能需求。對於一件藝術品，作者關注的不僅僅是畫麵或造型，還會探討其創作媒介、技法運用、色彩搭配，以及藝術傢如何通過這些“形下”的手段來錶達內心的情感與思想。 作者強調，“形下之作”是思想的載體，是觀念的顯化。任何一種“形下之作”的誕生，都離不開某種“形上之思”的指導或啓發。正是因為有瞭對空間、比例、和諧、實用性等“形上”的理解，纔可能建造齣宏偉壯觀的建築；正是因為有瞭對美、情感、意境等“形上”的追求，纔可能創作齣感人至深的藝術作品。因此，“形下之作”絕非僅僅是“技藝”的産物，而是“形上”智慧在物質世界的具體投射。 何謂“形上之思”？ “形上之思”，則指嚮那些抽象、普遍、超越具體經驗的理念、原則與智慧。它們是關於存在、本質、真理、價值、意義的探究。我們所說的哲學、宗教、數學、邏輯、倫理，以及科學中的基本原理，都屬於“形上之思”的範疇。它們是“理”，是“道”，是我們理解和把握世界、認識自身、設定價值的依據。 作者在此部分，將帶領讀者進入一個更為廣闊和深刻的思想空間。他會探討那些驅動人類文明進步的根本性觀念，例如“真理”是什麼？“善”的標準何在？“美”的本質是什麼？“意識”是如何産生的？“自由”的邊界在哪裏？這些問題，往往沒有簡單明確的答案，卻引導著我們不斷地去追問、去思考。 “形上之思”並非脫離實際的空談。恰恰相反，它深刻地影響著我們對“形下之作”的理解、評價乃至創造。例如，一個關於“公平”的“形上”理念，會指導我們如何設計社會製度，如何分配資源，進而影響到具體的社會“形下之作”；一個關於“理性”的“形上”追求，會促使科學傢們不斷探索自然規律，從而産生齣無數科學技術上的“形下之作”。 作者在闡述“形上之思”時，會藉鑒古今中外的各種哲學流派、思想體係，展現思想的豐富性和多元性。他不會強求讀者接受某一種特定的哲學觀點，而是鼓勵讀者在多元的思想碰撞中，形成自己獨立的判斷。這種“徜徉”的過程，本身就是一種學習和成長的過程。 “形下之作”與“形上之思”的互動與融通 本書的核心價值，在於揭示“形下之作”與“形上之思”之間並非相互割裂，而是相互依存、相互影響、相互轉化的辯證統一關係。作者通過大量的案例分析和思想論證，深入淺齣地闡釋瞭這種互動關係。 形上之思指導形下之作： 任何一項“形下之作”的産生，都必然帶有其背後的“形上”意圖或理念。無論是神話傳說中的圖騰崇拜，還是宗教建築中的神聖象徵，亦或是科學儀器中的精確計算，背後都閃耀著人類的“形上”精神。作者將展示，偉大的“形下之作”往往是其時代“形上”思想的集大成者。 形下之作啓迪形上之思： 反過來，豐富多樣的“形下之作”也是“形上之思”的重要源泉。我們通過觀察自然界萬物的“形下”形態，來思考宇宙的奧秘；通過體驗人際交往的“形下”關係，來探討倫理道德的“形上”原則；通過分析曆史事件的“形下”發展，來總結人類文明的“形上”規律。可以說，沒有豐富的“形下”經驗，再高深的“形上”思想也可能變得空泛無物。 兩者間的張力與創造： 作者著重探討瞭“形下”與“形上”之間存在的張力。這種張力並非阻礙，而是激發創造力的源泉。例如，在藝術創作中，藝術傢需要在錶達“形上”情感和思想的同時，遵循“形下”的藝術規律和媒介限製；科學傢在探索未知世界時，需要在“形上”的理論框架下，通過“形下”的實驗驗證來不斷修正和完善理論。正是這種在“形下”的限製與“形上”的追求之間的不斷拉鋸與融閤，纔孕育齣新的思想和新的創造。 “徜徉”的意義： 作者將“徜徉”一詞置於書名，寓意著一種自由、動態、探索式的學習過程。他鼓勵讀者在“形下”的實在與“形上”的理念之間，不拘泥於固定的模式，大膽地去聯想、去比較、去質疑、去建構。這種“徜徉”的態度，本身就是一種對“形上”精神的踐行，是對知識邊界的不斷拓展。 本書的價值與意義 《在形下之作與形上之思間徜徉》不僅僅是一本哲學啓濛讀物，更是一種思維訓練的範本。它幫助讀者： 深化對世界的理解： 擺脫對事物錶麵現象的簡單認知，深入探究其背後的本質與規律。 提升獨立思考能力： 在紛繁復雜的信息麵前，能夠辨彆錶象與實質，形成自己的獨立見解。 激發創造性思維： 學會從不同維度、不同層麵去審視問題，發現事物之間的內在聯係，從而産生新的創意。 認識人類文明的脈絡： 理解人類思想史的發展，以及“形下之作”如何承載和塑造著“形上之思”。 安頓個體精神： 在紛擾的現實世界中，通過對“形上”意義的追尋，找到精神的寄托與方嚮。 張玉新教授的這部作品，以其宏大的視野、精妙的論證、豐富的例證，為我們打開瞭一扇通往深刻智慧的大門。它邀請每一位讀者，走進“形下之作”的萬象世界，潛入“形上之思”的無垠海洋，在這兩者之間，找到屬於自己的獨特航跡，體驗一場思想的盛宴，開啓一段意義非凡的生命之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是漫步在一座設計極其精妙的園林之中。每一處轉摺、每一片假山、每一方水池，都經過瞭深思熟慮的布局，既有獨立的美感，又相互關聯，共同構建齣一個宏大的意境。作者在處理“具體”與“抽象”的關係上，展現瞭大師級的掌控力。他能夠將一個非常具體的生活場景，如同螺絲釘一般，精準地嵌入到更宏大的哲學框架中去，而整個過程看起來毫不費力，水到渠成。這種無縫連接的能力，是許多理論作傢望塵莫及的。閱讀時，我仿佛跟隨作者的目光，從微觀的塵埃看到瞭宇宙的運行規律，再從宇宙的宏大尺度迴溯到個體生命的微妙情感。這種視角的不斷切換和拉伸，極大地拓寬瞭我的認知邊界，讓我意識到生活本身就是最偉大的哲學課堂。

評分☆☆☆☆☆

讀罷此書，我有一種強烈的衝動，想要重新審視我過去生活中那些被我忽略的“間隙”。作者對生活細節的捕捉能力令人嘆服，他總能從那些最不起眼、最容易被匆匆略過的事物中，挖掘齣令人驚異的哲學內涵。比如，他對光影變化的描述，不僅僅是物理現象的記錄，更像是一種對時間流逝和記憶重構的隱喻。他的敘事節奏時而舒緩如溪流，時而又像突然爆發的瀑布，這種張弛有度的節奏感，讓閱讀體驗充滿瞭戲劇性的張力。我特彆喜歡他那種帶著一絲疏離感的清醒，既深深地紮根於現實的泥土，又時刻保持著對形而上世界的仰望。這本書無疑為那些在喧囂中尋求片刻寜靜和深刻洞察的靈魂，提供瞭一處絕佳的棲息地。它不是一本快餐式的讀物，更像是需要細細品味的陳年佳釀，每一次迴味都會帶來新的感悟。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的閱讀門檻不算低，它要求讀者投入相當的專注力，但迴報卻是巨大的。作者的思維鏈條極其復雜且富有韌性，他似乎總能在一個觀點即將穩定之時，就引入另一個看似不相關的參照係進行對比和校準。這使得閱讀過程充滿瞭智力上的挑戰，但絕非枯燥的學術說教。相反，作者將那些高深的議題包裹在極富文學性的語言之中，那些精巧的比喻和排比，既提升瞭文本的密度，又使得晦澀的思辨變得可感、可觸。我尤其感受到瞭一種作者對語言邊界的不斷試探，他似乎在努力用文字去描摹那些通常被認為是“不可言說”的領域。這種勇於探索未知的姿態，使得整部作品洋溢著一種昂揚的探索精神，讀來讓人既感到充實，又略帶敬畏。

評分☆☆☆☆☆

這是一部充滿靈性的作品，字裏行間流淌著一種對“秩序”與“混沌”永恒拉鋸的深刻體察。作者的文字有一種奇特的魔力，它既能讓你冷靜地分析世界運行的冰冷邏輯，又能瞬間將你帶入一種充滿情感張力的個體體驗中。我尤其欣賞他如何處理“確定性”與“不確定性”之間的張力，他似乎並不急於消除這種張力，而是將這種辯證的、永恒的遊移狀態本身視為一種富有生命力的常態。這種對矛盾的擁抱，使得作品的整體氣質顯得既深沉又富有彈性。讀完後，感覺自己的內心仿佛經過瞭一次徹底的梳理和淨化，那些原本盤結在一起的睏惑，雖然沒有被物理上解開，但卻以一種更清晰、更舒展的姿態重新排列瞭。這是一次真正意義上的精神洗禮，值得反復咀嚼品味。

評分☆☆☆☆☆

這本散文集，簡直是思想的漫遊指南。作者筆觸細膩，總能在日常的觀察中捕捉到深層的哲思。讀著讀著，你會發現自己不再是單純地閱讀文字，而是在與作者進行一場跨越時空的對話。他似乎總能在我以為要觸及某種清晰結論時，又巧妙地將你拉迴到更廣闊的語境中。那種感覺就像是站在一個巨大的迷宮前，每條小徑都通嚮一個令人著迷的視角，但沒有一條是終點。尤其欣賞他對於“存在”與“意義”這兩個宏大命題的處理方式，他沒有給齣標準答案，而是提供瞭一係列精妙的切入點，讓讀者自己去感受、去構建屬於自己的理解。文字的韻律感也極強，仿佛能聽到一種低沉而有力的吟唱，引領著讀者的心緒起伏。那種在具象事物中尋找抽象真理的努力，讀來酣暢淋灕，讓人久久不能忘懷。這本書的價值，不在於它告訴你“是什麼”，而在於它教會你如何更深刻地“看”。