孩子是如何学习的 (美)约翰·霍特(John Holt) 著;张雪兰 译 素质教育 北京联合出版公司 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 教育
• 儿童教育
• 家庭教育
• 学习方法
• 素质教育
• 自主学习
• 约翰·霍特
• 教育理念
• 成长
• 育儿

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550268210

商品编码：29291787669

丛书名： 孩子是如何学习的

开本：16开

出版时间：2016-04-01

孩子是如何学习的

作  者: (美)约翰·霍特(John Holt) 著;张雪兰 译 著作 定  价: 30 出?版?社: 北京联合出版公司 出版日期: 2016-04-01 页  数: 232 装  帧: 平装 ISBN: 9787550268210

《童心未泯：探索孩子内在的求知欲》 内容简介 在教育的道路上，我们常常陷入一个误区：将学习视为一种灌输，将孩子视为需要被填满的容器。然而，真正的学习，源于孩子内心深处最纯粹的好奇心和探索欲。《童心未泯：探索孩子内在的求知欲》是一本邀请家长和教育者一同踏上重塑育儿观念之旅的书籍。它不提供一套僵化的“成功秘籍”，而是引导我们深入理解孩子，看见他们与生俱来的学习能力，并在此基础上，构建一个真正支持他们成长的环境。 本书的核心在于“相信孩子”。我们摒弃了将孩子“塑造成”某种样子的功利性目标，转而关注如何“发现”和“滋养”孩子本身所蕴含的无限潜能。从呱呱坠地的那一刻起，婴儿就开始以惊人的速度学习：他们观察、模仿、尝试、犯错，并在无数次的实践中构建对世界的认知。这种内在驱动的学习模式，才是教育最宝贵的起点。然而，随着成长，我们出于各种原因，开始在学习中注入外部的评判、奖励和惩罚，无形中压抑了孩子最自然的求知欲，将学习变成了一项任务，而非一场冒险。 《童心未泯》将带领读者重新审视我们对“学习”的定义。学习不再仅仅是为了应付考试、获得分数，而是为了理解世界，找到自己在其中的位置，并发展出独立思考和解决问题的能力。书中充满了对儿童发展心理学的深刻洞察，但绝非枯燥的理论堆砌。作者以细腻的笔触，描绘了孩子们在自由探索中闪耀的智慧火花，以及在家长无条件的爱与支持下，他们如何克服困难，绽放出独特的个性。 第一部分：看见孩子的天赋——生命的初期学习者 本书的开篇，我们将目光投向生命的最初阶段。婴儿的眼睛里闪烁着对未知世界的好奇，他们的每一次抓握、每一次咿呀学语，都是一次大胆的探索。作者深入浅出地剖析了婴儿的学习机制： 感官的盛宴： 从触觉的温度，到视觉的色彩，再到听觉的韵律，婴儿通过全身心地感受世界来学习。他们对周围的一切都充满兴趣，并从中提取信息，构建初步的认知框架。 模仿的力量： 看着父母的表情，听着周围的声音，模仿是孩子最早的学习方式之一。他们通过观察他人的行为，尝试复制，从而掌握语言、动作和社会交往的初步技能。 内在的驱动： 婴儿的学习并非源于外部的激励，而是发自内心的渴望。他们对新事物充满好奇，并通过解决小的“问题”（比如如何抓住一个晃动的玩具）来获得满足感，这种内在的乐趣是推动学习最强大的动力。 作者强调，我们往往低估了孩子在生命早期所展现出的惊人学习能力。我们过早地将“应该学什么”强加于他们，而忽略了他们正在以自己的节奏，以最适合自己的方式，吸收和理解这个世界。 第二部分：当好奇心遇上“规则”——学习的转折点 随着孩子进入幼儿园和学校，学习的场景发生了变化。我们开始引入课程、作业、考试和排名。在这个过程中，许多孩子的好奇心被无声地消磨。 “你应该知道”的压力： 当学习变成了一种“必须”，而不是一种“想要”，孩子就会失去学习的内驱力。他们开始关注“正确答案”而非“理解过程”，关注“分数”而非“知识本身”。 外部评价的陷阱： 奖励和惩罚，虽然看似有效，但却可能培养出“为奖励而学”或“为避免惩罚而学”的孩子。这剥夺了他们学习本身的乐趣，并将他们的价值感建立在外部的评价之上。 失去的自主权： 当学习内容和方式都被设定好，孩子就失去了自主选择和探索的空间。他们变成被动的接受者，而不是主动的建构者。 本书深刻地探讨了这一转变是如何发生的，并呼吁我们反思：我们是在培养热爱学习的孩子，还是培养擅长考试的孩子？ 第三部分：重燃内在的火种——自由与尊重的学习环境 《童心未泯》的核心价值在于，它提供了一种截然不同的育儿理念：相信并支持孩子内在的学习能力。作者提出了一系列切实可行的方法，帮助家长和教育者创造一个真正有利于孩子成长的学习环境。 无条件的爱与支持： 孩子需要知道，无论他们做得如何，无论他们犯了什么错误，父母的爱是不会改变的。这种安全感是他们大胆探索和冒险的基础。 提供丰富的探索机会： 孩子需要接触真实的世界，而不仅仅是教科书。提供各种各样的材料、工具和机会，让他们可以动手操作，亲身体验，从中发现兴趣，解决问题。 尊重孩子的节奏与选择： 每一个孩子都是独一无二的，他们的学习节奏和兴趣点也各不相同。家长需要学会倾听孩子内心的声音，尊重他们的选择，并根据他们的兴趣引导他们深入学习。 “玩”是最好的学习： 游戏是孩子学习最自然、最有效的方式。通过玩耍，孩子可以发展创造力、解决问题的能力、社交技能和情感智力。我们应该鼓励孩子充分地玩，并从中发现学习的乐趣。 从错误中学习： 错误并非学习的终结，而是学习过程中宝贵的一部分。家长应该帮助孩子认识到，犯错误并不可怕，重要的是从中吸取教训，不断进步。 关注过程而非结果： 当我们过于关注学习的最终结果时，就容易忽略孩子在学习过程中所付出的努力和所获得的成长。我们应该学会欣赏孩子努力的过程，鼓励他们坚持不懈。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和生活热情，是孩子最好的榜样。当孩子看到父母也在不断学习、探索和成长时，他们自然会受到启发。 第四部分：打破藩篱，拥抱成长——教育的未来之路 《童心未泯》不仅仅是一本关于如何教育孩子的书，它更是一次关于人性、关于学习本质的深刻反思。它挑战了我们根深蒂固的教育观念，鼓励我们摆脱功利性的束缚，回归教育的初心。 培养终身学习者： 真正的教育，是培养出能够持续学习、适应变化、热爱探索的孩子。他们拥有独立思考的能力，能够应对未来的挑战。 释放个体潜能： 当我们不再用统一的标准去衡量孩子，而是尊重他们的独特性，提供支持性的环境，每个孩子都能找到属于自己的闪光点，发展出独特的才华。 一个更美好的未来： 每一个被充分滋养、充满好奇心的孩子，都将成为未来社会的中坚力量。他们将带着创新、同情和责任感，去创造一个更美好的世界。 本书通过大量生动的案例和深刻的哲学思考，引导读者认识到，教育的真谛在于“赋能”而非“控制”，在于“引导”而非“灌输”。它鼓励我们放下焦虑，信任孩子，与孩子一同开启一段充满惊喜和爱的学习旅程。 《童心未泯：探索孩子内在的求知欲》是一份邀请，邀请您一同重新发现孩子身上那份最原始、最纯粹的学习动力，并以爱与尊重为基石，为他们构建一个可以自由翱翔的天空，让他们的人生，如同一场永不停歇的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格中流淌着一种令人信服的批判精神，但这种批判并非是激烈的控诉或抱怨，而更像是一种冷静而富有同理心的“解剖”。它没有直接指责现行教育体系的弊端，而是巧妙地将焦点引向了我们成年人自身对于“学习”的定义偏差。很多时候，我们自以为在“教”知识，实际上可能是在用既定的模式和条条框框去“塑形”一个本该自由伸展的生命体。作者的论述逻辑严密，层层递进，他总能用看似简单的问题，引出我们必须正视的复杂真相。这种对权威和惯性思维的温柔颠覆，让人在阅读过程中产生一种“醍醐灌顶”的感觉——原来，我们一直都在用成人世界的效率和功利心，去衡量一个正在进行着自然生长的生命体。它迫使我不断地自我反思：我所追求的“成果”，究竟是孩子自己的需要，还是社会强加给我的期望？

评分☆☆☆☆☆

初读几页，一股清新的、近乎原始的视角冲击着我过去建立起来的关于“教”与“学”的固有框架。作者的叙述方式极为平易近人，完全没有学术著作常有的那种故作高深的姿态，更像是一位经验丰富的邻家长者，用无数生动鲜活的生活片段来佐证他的观点。他似乎总能精准地捕捉到孩子在探索世界时那种不加修饰的本能反应，并将其置于一个极具启发性的语境中去解读。这种叙事的力量在于其无可辩驳的真实性——读者很容易在这些描述中投射出自己对过往童年片段的回忆，或是对身边正在成长的小生命的观察。这种“代入感”的营造是极其高明的，它让原本可能略显抽象的教育哲学，瞬间变得触手可及，充满了烟火气。我常常在读到某些段落时，忍不住停下来，闭上眼睛，细细回味那种久违的、纯粹的求知欲是如何萌发的。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的独特之处在于，它提供给读者的并非是一套可供复制粘贴的“操作指南”，而更像是一张探索孩子内心世界的“地图”和一把解读其行为模式的“钥匙”。它没有给出标准答案，也没有提供立竿见影的“速成法”，这恰恰是它最有价值的地方。因为真正的成长和学习是高度个性化、充满偶然性和内在驱动力的过程。作者似乎在告诉我们，最好的教育是“不教育”，是为孩子创造一个安全、充满好奇心的环境，然后退后一步，耐心观察和倾听。这种“放手”的哲学，对于那些习惯于掌控一切的家长和教育者来说，无疑是一种挑战，但这种挑战是积极的、建设性的，它引导我们从“控制者”转变为“陪伴者”和“环境设计师”。这种对教育角色的重新定义，是全书中最具颠覆性的收获之一。

评分☆☆☆☆☆

整本书读完后，留下的余味是悠长而深远的，它带来的不是一时的兴奋感，而是一种更持久的内在平静和对未来行动的清晰认知。它像一股清泉，涤荡了近年来教育焦虑带来的浮躁和不安。我感受到了一种被解放的轻松，那种“我可以不必如此努力地去‘赶进度’”的释然。书中对儿童天性的深刻洞察，让我对孩子的未来充满了信心，信心不再来源于他们能取得多少世俗的成功，而是源于他们是否保有那份与生俱来的探索欲和自我修正的能力。这是一本需要被反复翻阅的书，每一次重读，在不同的生命阶段和心境下，都会有新的感悟和领悟，它不仅仅是对教育的探讨，更是一部关于如何更好地理解“生命本身”的深刻著作。它让人重新燃起了对生活本真状态的向往。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种朴实中带着一丝沉静的米黄色封皮，触感上有一种令人安心的厚重感，仿佛握住的不是一本普通的书，而是一扇通往某个更深层次理解世界的门。内页的纸张质量也相当出色，文字排版疏密得当，阅读起来毫不费力，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到过分的疲劳。我特别欣赏出版社在细节上所体现出的专业素养，比如字体选择的古朴与现代的完美融合，既保证了阅读的舒适度，又在视觉上营造出一种知识的庄重感。装帧的整体风格，似乎已经暗示了内容本身的深度和对传统教育观的某种温和的挑战。拿到书的那一刻，我就有一种强烈的预感，这不会是一本提供标准答案的工具书，而更像是一位智者用沉稳的笔触，为我们描绘一个关于“真实成长”的蓝图。这种对实体书本身的尊重和用心，极大地提升了阅读前的期待值，让人迫不及待地想要探究文字背后蕴含的深邃哲思。