教會孩子吃苦就是給孩子幸福 武鵬程著 9787530882344 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武鵬程著 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 逆商培養
• 品格教育
• 幸福感
• 武鵬程
• 成長

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530882344

商品編碼：29299347881

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：教會孩子吃苦就是給孩子幸福

定價：38.00元

作者：武鵬程著

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787530882344

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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父母該放手的時候要放手，該狠心的時候要狠心，把操心、關注默默地放在心裏。移開嗬護的羽翼，用正確的方法引導孩子自己去飛翔，唯有這樣，雉燕纔能煉就一雙堅強的翅膀。

目錄

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PART1：引導孩子成為自己生活的主人

作者介紹

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文摘

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序言

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智慧養育的深層洞察：培養孩子內在力量與幸福感 在當今社會，父母們普遍渴望給予孩子最好的，物質的充裕和優渥的生活似乎是衡量幸福的標準。然而，當我們深入探究“幸福”的本質時，會發現它遠非物質的堆砌，而是一種內在的、可持續的力量。本書旨在探討一種更深層次的養育智慧，一種超越即時滿足，著眼於孩子長遠發展的教育理念。它不鼓吹剝奪孩子應有的關愛和舒適，而是引導父母們去理解，在適當的時候，為孩子創造一些“吃苦”的機會，從而培養他們堅韌不拔的品格、解決問題的能力以及對生活積極樂觀的態度。 理解“吃苦”的真正含義 首先，我們需要清晰地界定“吃苦”的含義。在這裏，它絕非指代的虐待、忽視或故意製造艱難。恰恰相反，真正的“吃苦”是一種有意識、有計劃的引導，旨在讓孩子在可控的環境下，體驗到挑戰、挫摺和付齣。這包括但不限於： 適度的生活自理訓練： 鼓勵孩子自己完成力所能及的傢務，如整理房間、洗碗、疊衣服等。這不僅能培養他們的責任感和獨立性，更能讓他們體會到勞動的價值和成就感。當孩子通過自己的努力讓生活變得井井有條時，那種自豪感是任何物質奬勵都無法比擬的。 挑戰性學習的引導： 鼓勵孩子參與一些具有一定難度的學習項目，或者鼓勵他們深入鑽研自己感興趣的領域，即使過程中會遇到瓶頸和睏難。這教會他們如何麵對挑戰，如何通過堅持不懈的努力去剋服障礙，從而建立起“我能行”的自信心。 規則與界限的堅持： 在孩子成長的過程中，清晰的規則和適度的限製是必要的。這並非剝奪，而是為瞭幫助孩子理解社會的基本秩序和尊重他人。例如，規定固定的作息時間，限製不健康的娛樂方式，這些看似“吃苦”的堅持，實則是在為孩子構建一個更安全、更有序的生活環境。 延遲滿足的教育： 現代社會消費主義盛行，孩子很容易形成即時滿足的思維模式。教育他們理解“延遲滿足”的意義，例如通過儲蓄購買心儀的物品，或者等待一個特定場閤纔能享有的樂趣，能夠培養他們的耐心、規劃能力和對資源的珍惜。 承擔後果的體驗： 當孩子犯錯時，讓他們為自己的行為承擔相應的後果，而不是立即替他們擺平。這可能是失去一些特權，也可能是彌補自己的過失。這種體驗能幫助孩子深刻認識到行為與後果之間的聯係，從而培養他們的責任心和反思能力。 “吃苦”如何孕育孩子未來的幸福？ 這種有智慧的“吃苦”教育，並非讓孩子遭受不必要的痛苦，而是通過一係列體驗，為他們的人生打下堅實的基礎，從而在未來收獲更深層的幸福。 塑造堅韌的品格： 生活不可能一帆風順，未來更是充滿未知。當孩子在成長過程中，已經學會如何麵對挫摺，如何從失敗中汲取經驗，他們就擁有瞭抵禦人生風浪的堅韌品格。這種品格讓他們在遇到睏難時不會輕易放棄，而是能夠積極尋找解決之道，從而更有效地應對生活中的挑戰。 培養強大的內在驅動力： 那些習慣瞭被安排、被嗬護的孩子，往往缺乏內在的驅動力。而經曆瞭獨立解決問題、剋服睏難的孩子，會逐漸發現自己內在的力量。他們會從每一次的成功中獲得自信，從每一次的挑戰中找到成長的契機，這種內在的驅動力會伴隨他們一生，驅使他們不斷學習、探索和進步，從而實現自我價值。 提升解決問題的能力： 現實世界充滿瞭各種復雜的問題，而解決問題的能力是孩子未來能否獨立生活、融入社會、取得成功的關鍵。當孩子被鼓勵去獨立思考，去嘗試不同的方法，去從錯誤中學習時，他們的解決問題的能力就會得到極大的鍛煉。這種能力讓他們在麵對挑戰時，能夠冷靜分析，靈活應對，找到最有效的解決方案。 建立健康的價值觀： “吃苦”教育也能夠幫助孩子建立健康的價值觀。他們會更懂得珍惜所擁有的一切，體會到勞動的價值，明白幸福並非唾手可得，而是需要付齣努力和汗水去爭取的。這種對生活更深刻的理解，能讓他們遠離虛浮的追求，更加腳踏實地，從而獲得更持久的滿足感。 增強心理韌性： 心理韌性是指個體在麵對壓力、創傷、悲劇、威脅或其他重大壓力源時，能夠快速適應並恢復正常生活的能力。通過適度的“吃苦”體驗，孩子能夠逐漸增強他們的心理韌性，學會如何管理自己的情緒，如何應對壓力，如何在逆境中保持積極心態。這對於他們未來應對生活中的各種起伏至關重要。 培養感恩之心： 當孩子體會到生活的不易，感受到他人幫助的溫暖，他們更容易産生感恩之心。他們會更加珍惜父母的付齣，感激師友的關懷，並學會迴報社會。這種感恩之心是幸福的重要源泉，它能讓孩子的心靈更加豐盈，更加懂得分享和付齣。 獲得真正的成就感： 物質的滿足固然能帶來一時的快樂，但真正的成就感來自於內心的充實和自我超越。當孩子通過自己的努力剋服睏難，實現目標時，他們獲得的成就感是深刻而持久的。這種成就感會極大地提升他們的自信心和幸福感，讓他們對未來充滿期待和動力。 培養同理心與社會責任感： 經曆過付齣和努力的孩子，更容易理解他人的不易，從而培養齣更強的同理心。他們會更願意去幫助那些需要幫助的人，承擔起對傢庭、對社會的責任。這種責任感和同情心，是構建和諧社會的重要基石，也是個人幸福感的重要組成部分。 父母的角色：引導而非強迫 需要強調的是，這種“吃苦”的教育方式，絕不是一種簡單粗暴的“放養”或“嚴打”。父母在其中扮演著至關重要的引導者角色。 理解孩子的個體差異： 每一個孩子都是獨特的，他們的接受能力、性格特點都不同。父母需要細心觀察，瞭解孩子的真實情況，根據他們的年齡、性格和發展階段，循序漸進地引入“吃苦”的體驗，避免拔苗助長。 給予充分的支持與鼓勵： 當孩子在嘗試新事物，遇到睏難時，父母的陪伴和鼓勵是必不可少的。即使他們失敗瞭，也要給予肯定和支持，幫助他們分析原因，鼓勵他們再次嘗試。 以身作則： 父母是孩子最好的榜樣。如果父母自己就抱怨生活，逃避睏難，孩子自然也學不到堅韌。父母應該用自己的實際行動，嚮孩子展示如何積極麵對生活，如何通過努力剋服挑戰。 溝通與解釋： 在引導孩子接受“吃苦”的過程中，父母需要與孩子進行有效的溝通，解釋為什麼需要這樣做，讓他們理解背後的深層意義。讓他們明白，這並不是懲罰，而是為瞭讓他們變得更強大、更獨立。 適時放手： 隨著孩子能力的提升，父母需要學會適時放手，給予他們更多的空間去獨立探索和解決問題。過度包辦不僅會削弱孩子的獨立性，也會讓他們失去成長的寶貴機會。 關注孩子的內在感受： 即使是在“吃苦”的過程中，也要關注孩子的情緒和感受。如果孩子真的感到極度痛苦或不適，父母需要及時調整策略，找到更適閤孩子的方式。 結語 “吃苦”並非人生的敵人，而是通往內心強大和真正幸福的必經之路。它不是一種殘酷的訓練，而是一種充滿智慧的關懷，一種深遠的教育。通過有意識地為孩子創造一些適度的挑戰和付齣，我們能夠幫助他們塑造堅韌的品格，培養解決問題的能力，建立健康的價值觀，最終讓他們擁有麵對未來生活的能力，並在人生旅途中收獲持久而深刻的幸福。這是一種對孩子未來負責任的愛，一種讓他們能夠真正站立起來，擁抱屬於自己幸福的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，給我帶來的震撼是潛移默化的，它不像那種激昂的口號書，而是更像一個經驗豐富的老朋友在跟你娓娓道來，用一個個細小的生活片段來構建起他的教育理念。我特彆欣賞作者在論述問題時所展現齣的那種‘不急不躁’的態度，他沒有一味地去抨擊當下的某種教育現象，而是試圖去挖掘現象背後的深層原因。閱讀的過程中，我常常會停下來，閤上書本，陷入沉思，思考自己過去的一些教育方式是否真的有效，或者說，是否真的觸及到瞭問題的核心。很多章節的論述，邏輯鏈條非常清晰，但又不是那種刻闆的學術推理，而是帶著生活化的智慧。比如，書中對‘挫摺教育’這個概念的闡述，就遠遠超越瞭我之前理解的‘讓孩子多吃點苦’的錶層含義，它更深入到如何引導孩子在經曆睏難時，如何建立起內在的修復機製和對未來的信心，這種深度和廣度，真的讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的結構安排也十分巧妙，它並非是按照年齡階段來劃分的，而是圍繞著幾個核心的教育主題展開論述，使得無論孩子處於哪個成長階段的父母或教育工作者，都能從中找到契閤點。比如，書中對‘延遲滿足’和‘責任感培養’的探討，就非常具有普適性。我尤其欣賞作者在提齣問題後，總能緊接著提供一套可操作的、可實踐的指導思路，而不是停留在哲學層麵的高談闊論。讀完這本書，我感覺自己像是完成瞭一次深入的內心對話和知識的係統梳理，它沒有給我提供‘一招鮮吃遍天’的捷徑，但卻給瞭我一套更為堅固和可靠的‘導航係統’。這本書已經不僅僅是一本教育讀物瞭，它更像是一部關於如何為人父母、如何培養一個完整的人的深度指南，值得我反復閱讀和實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓住瞭我的眼球，那種樸實中帶著一絲力量感的色彩搭配，讓人一下子就能感受到作者想要傳達的那種深沉的思考。我記得我當時是在一個偶然的機會在書店裏看到的，那一瞬間，書名仿佛帶著一種魔力，讓我忍不住想去深究它背後到底蘊含著怎樣的教育哲學。拿到手裏掂量瞭一下，厚度適中，內頁紙張的質感也相當不錯，看得齣是比較用心的一本書。其實，我本來對這類標題比較‘大’的教育類書籍持保留態度的，總覺得容易流於空泛的口號，但這本書的封麵和裝幀給我的第一印象是，它可能真的有一些乾貨。我當時還特意在書店裏翻瞭幾頁，裏麵的排版和字體選擇都很清晰，閱讀起來應該會比較舒服，不像有些書為瞭追求所謂的‘設計感’而犧牲瞭閱讀體驗。總的來說，從第一接觸的‘外觀’來看，這本書給我的感覺是真誠且有分量的，讓人期待內容能夠匹配得上這份用心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，可以說是非常具有個人特色和溫度的，讀起來完全沒有那種教條主義的冰冷感，反而充滿瞭作者作為一名教育者多年沉澱下來的那種厚重的人文關懷。我尤其喜歡作者在講述一些案例時所采用的敘事手法，他常常會把自己放在一個‘觀察者’甚至‘同路人’的角度，而不是高高在上的‘指導者’。這種平等的姿態，使得讀者在閱讀時更容易放下戒備心，主動地去接受和內化書中的觀點。有好幾次，我讀到一些描述孩子心路曆程的段落時，竟然有點眼眶濕潤，那不是因為情節有多麼悲壯，而是因為作者精準地捕捉到瞭孩子在成長過程中那種微妙的、外人難以察覺的掙紮和渴望。這種細膩入微的洞察力，是很多理論派的教育書籍所欠缺的，也正是我覺得這本書最有價值的地方——它成功地在‘理論’和‘人性’之間架起瞭一座堅實的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大啓發，在於它重新定義瞭‘愛’與‘保護’的邊界。在當代社會，很多父母都害怕孩子受到一點委屈，害怕他們體會到任何形式的痛苦，但這本書卻非常有力地指齣瞭這種過度保護可能帶來的隱患。作者的論述非常具有說服力，他不是簡單地主張‘放手’，而是教導我們如何‘有策略地放手’，如何在孩子可以承受的範圍內，適當地設置挑戰和障礙，並引導他們去剋服。我開始反思自己過去對一些‘不順遂’的反應是不是過於激烈瞭，是不是無形中剝奪瞭孩子建立‘抗壓韌性’的機會。這種思考是痛苦的，因為它要求我們改變根深蒂固的習慣，但這種改變又是令人振奮的，因為它指嚮的是孩子未來獨立麵對復雜世界的可能性。這本書提供瞭一個全新的視角，讓我們能夠以更長遠的目光來看待暫時的‘不適’。