豆芽 不上安親班 謝淑美 9787504154170 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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謝淑美 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
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• 繪本
• 謝淑美
• 豆芽
• 親子閱讀
• 故事
• 低幼

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504154170

商品編碼：29300539396

包裝：平裝

齣版時間：2010-12-01

基本信息

書名：豆芽 不上安親班

定價：35.00元

作者：謝淑美

齣版社：教育科學齣版社

齣版日期：2010-12-01

ISBN：9787504154170

字數：170000

頁碼：166

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.200kg

編輯推薦

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在颱灣，很多孩子都上安親班，其實很多傢長也都知道把孩子整天關在安親班不是很適當的選擇，隻是，不知道除瞭安親班，還可以有什麽其他選擇……現在，透過一個不上安親班的孩子”荳芽”的生活，我們**會看到一個孩子迴歸原始的、自然的，依舊具備競爭力的生活故事……

獻給所有為孩子的生活、教育與成長擔憂的父母們！
颱灣*火爆的親子教養書
榮登颱灣誠品、金石堂書店暢銷榜！
學會瞭解孩子的真正需求，陪伴孩子快樂地成長！
迴歸原始快樂的童年，同樣可以具備的競爭力！

內容提要

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每個父母都愛自己的孩子，但怎樣纔是真正的愛，每個人的答案卻並不相同。在《豆芽?不上安親班》這一在颱灣引起巨大反響的傢庭教育暢銷書中，7歲女孩豆芽的母親CAROL謝，全麵闡述瞭她對愛的理解。作者圍繞孩子該不該上課後安親班這個話題，展開瞭對兒童生活、學習與成長問題的廣泛思考。她不僅深刻剖析瞭當前颱灣教育製度的弊端以及對兒童個性發展的束縛，提齣瞭讓孩子在生活中學習，在大自然中探索的主張，並以女兒為實驗對象，探索齣一條既快樂又富含多種學習元素，促進孩子身體、精神及學業成績獲得全麵發展的成功之路。
當我們為瞭提高孩子的競爭力而越來越焦慮時，在我們把目光緊緊盯在孩子的考試分數上而常常忽略瞭他們的長遠發展時，讀一讀本書，作者獨樹一幟的觀點，不隨大流、不盲從，敢於嚮世俗挑戰的勇氣，猶如一縷清風，可以帶給我們清醒，帶給我們反思。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《豆芽不上安親班》：探索童年成長的另一種可能 在一個日益提倡“贏在起跑綫”的時代，關於孩子教育的焦慮似乎從未停歇。當大多數傢長將目光聚焦於各種課外輔導班、興趣班，試圖為孩子鋪就一條“成功之路”時，謝淑美女士的《豆芽不上安親班》則以一種溫潤而堅定的聲音，提齣瞭另一種可能。這本書並非否定教育的價值，而是邀請我們重新審視“教育”的本質，以及童年成長真正的意義。 《豆芽不上安親班》是一本充滿生活氣息和人文關懷的書籍。作者謝淑美，以一位母親、一位教育者的雙重身份，將她對孩子教育的獨特見解和實踐，娓娓道來。書名中的“豆芽”，形象地比喻瞭每一個正在成長中的孩子，他們如豆芽般，需要適宜的環境、陽光和水分，纔能健康舒展，嚮上生長。而“不上安親班”，則是一種鮮明的態度，它不是對傳統教育模式的簡單排斥，而是一種對過度“包裝”和“標準化”教育的反思，是對孩子原生狀態的尊重，以及對傢庭教育獨特價值的呼喚。 本書的核心，在於作者所倡導的一種“自然生長”的育兒觀。她認為，孩子的成長是一個自然而然的過程，如同種子發芽，需要土壤的滋養，陽光的照耀，雨露的滋潤，而非人為地進行強行催化和過度乾預。安親班，在作者看來，往往代錶著一種模式化的、程式化的教育，它試圖通過統一的教材、統一的教學方法，來達到統一的成長目標。然而，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的天資、興趣、性格和成長節奏。將所有孩子都塞進同一個“模具”，強求他們按照同一條軌跡前進，勢必會壓抑他們的個性和創造力，甚至可能扼殺他們對學習的天然興趣。 謝淑美女士在書中，並沒有提供一套“標準答案”式的育兒指南，而是通過分享自己和孩子的生活點滴，展現瞭一個充滿智慧和愛的傢庭教育場景。她強調的是，傢長自身的狀態，以及傢庭所營造的氛圍，纔是孩子成長的最重要土壤。當傢長放下內心的焦慮，迴歸對孩子純粹的愛與陪伴，用欣賞的眼光看待孩子的每一個進步，用理解的心去包容他們的每一次犯錯，孩子纔能在安全感和歸屬感中，自然而然地展現齣他們的潛能。 書中，作者深入探討瞭“玩”的重要性。她認為，玩是孩子認識世界、發展能力、構建心智的最好方式。在遊戲中，孩子們可以自由地探索、嘗試、犯錯、創新，他們學會閤作、分享、解決問題，培養獨立思考的能力和創造力。而過多的課業負擔和程式化的學習，往往會擠占孩子們寶貴的玩耍時間，讓他們失去童年應有的快樂，也錯失瞭通過玩耍來學習和成長的絕佳機會。作者的文字中，充滿瞭對孩子自由探索的鼓勵，以及對“玩”的價值的肯定，這對於那些習慣於用“學習”來填滿孩子所有時間的傢長們，無疑是一種深刻的啓示。 除瞭對玩耍的重視，書中還觸及瞭閱讀的力量。謝淑美女士推崇的閱讀，並非功利性的、以應試為目的的閱讀，而是以興趣為導嚮，以滋養心靈為目標的閱讀。她鼓勵傢長和孩子一同閱讀，在親子共讀的時光中，分享故事的樂趣，交流彼此的想法，共同體驗文字帶來的感動和啓迪。她相信，優秀的圖書能夠拓寬孩子的視野，豐富他們的情感，培養他們的同理心，為他們的人生注入深厚的底蘊。這種閱讀，是潤物細無聲的成長，是內化於心的力量。 《豆芽不上安親班》的價值，還在於它對“評價體係”的重塑。在當下，我們習慣於用分數、排名、升學率來衡量一個孩子的成功。然而，作者提醒我們，這些外在的指標，並不能完全代錶一個孩子的價值和未來。真正的成功，或許在於孩子擁有健康的身心，健全的人格，對世界的好奇心，以及對生活的熱愛。當傢長停止過度焦慮，停止與其他孩子進行無謂的比較，轉而關注自己孩子的獨特優點和進步，纔能幫助孩子建立自信，發現自己的價值。 書中，謝淑美女士也毫不避諱地談到瞭教育中的挑戰和睏惑。她以坦誠的態度，分享瞭自己在傢教過程中遇到的各種問題，以及她如何帶著愛和智慧去解決它們。這種真實和坦率，使得她的分享更具說服力，也讓讀者感到親切和共鳴。她並沒有將自己塑造成一個完美的教育者，而是展現瞭一個普通母親在育兒路上的探索和成長，這恰恰是這本書最動人之處。 “不上安親班”，並非意味著放任自流，也並非對學習的否定。恰恰相反，作者所倡導的，是一種更深層次的學習，一種發自內心的求知欲，一種對知識的熱愛。這種學習，是在自由的環境中，在濃厚的傢庭氛圍中，在豐富的親子互動中，自然而然地發生。它不是被動的接受，而是主動的探索；不是為瞭應付考試，而是為瞭豐富生命。 《豆芽不上安親班》是一本能夠觸動人心扉的書。它沒有華麗的辭藻，沒有深奧的理論，卻以最樸素的語言，傳遞瞭最真摯的情感和最深刻的智慧。它邀請每一位傢長，重新審視自己的育兒方式，放下不必要的攀比和焦慮，迴歸傢庭的溫暖，傾聽孩子內心的聲音，尊重孩子的成長節奏，相信每一個“豆芽”都有屬於自己的獨特綻放方式。 這本書，更像是一麵鏡子，照齣我們在育兒過程中可能存在的誤區和盲點，同時也點亮瞭通往孩子內心世界的道路。它讓我們明白，真正的教育，不是將孩子塑造成彆人期待的樣子，而是幫助他們成為最好的自己。它讓我們看到，童年最寶貴的財富，不是滿腹的知識，而是自由的心靈，好奇的眼睛，以及對生活的熱情。 謝淑美女士的《豆芽不上安親班》，為我們提供瞭一個溫和而有力的視角，去思考如何在教育的洪流中，守護住孩子成長的純真與自由，讓他們能夠在陽光下，舒展地嚮上生長，成為心中理想的自己。它是一份給傢長的珍貴禮物，也是一份給孩子的溫柔囑托。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，拿到手裏沉甸甸的，封麵設計簡約到近乎樸素，但那幾個醒目的漢字——“豆芽”二字，帶著一種初春泥土的芬芳和生命力的暗示，一下子抓住瞭我的好奇心。我本來以為這會是一本關於兒童早期教育方法論的深度探討，畢竟現在市麵上的同類書籍汗牛充棟，無不鼓吹“精英化”的起跑綫。然而，當我翻開內頁，那種熟悉的、帶著年代感的排版和細膩的文字敘事風格，卻把我帶入瞭一個完全不同的氛圍。這不是那種冰冷的數據分析和理論框架，它更像是一部帶著體溫的個人迴憶錄，或者說，是一係列生活場景的溫情捕捉。作者似乎並不急於給齣“標準答案”，而是耐心地鋪陳著那些細微末節，那些我們常常在忙碌中忽略的、關於“成長”本身的風景。我尤其欣賞她敘述的節奏感，像一位經驗豐富的園丁，不疾不徐地記錄著植株破土而齣、努力伸展枝葉的過程。讀著讀著，我仿佛能聞到陽光曬過舊木地闆的乾燥氣味，聽到孩子在夏日午後不加修飾的嬉鬧聲。它提供瞭一種非常寶貴的視角：教育的本質，或許並不在於你塞給瞭孩子多少知識的“乾貨”，而在於你為他構建瞭一個怎樣安全、充滿探索欲和接納的“場域”。這種從宏大敘事中抽離，專注於“日常的奇跡”的寫法，讓人在閤上書本時，心中湧起一股久違的寜靜與踏實。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個在“內捲”大潮中掙紮多年的傢長，對任何宣揚“反潮流”的書籍都抱持著審慎的態度，生怕它隻是販賣焦慮的另一種精緻包裝。然而，這本書的魅力就在於它的“真誠”與“樸素”。它沒有華麗的辭藻去粉飾現實的艱難，相反，它坦然地暴露瞭作為父母在育兒過程中的迷茫、疲憊乃至自我懷疑。這種坦誠，瞬間拉近瞭作者與讀者的距離。讀起來的感覺，就像是多年未見的老友坐在你對麵，端著一杯熱茶，娓娓道來她對自己人生選擇的堅守與掙紮。尤其是在處理“外界壓力”與“內在信念”衝突的那幾章，作者的處理方式非常高明，她沒有樹立一個不食人間煙火的聖人形象，而是展現瞭一個努力在世俗洪流中保持自我航嚮的普通人。這種“努力而有節製”的姿態，比任何激昂的口號都更有力量。這本書像是給我這顆漂泊不定的心，打瞭一劑強心針，它告訴我，堅守自己的教育觀並非易事，但隻要根基紮實，外界的風雨就很難將你連根拔起。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊，在於它對“時間”的重新定義。在如今這個追求“效率最大化”的時代，我們總傾嚮於把時間量化、切割，恨不得每一分鍾都要産生明確的“産齣”。而這位作者，卻用她充滿智慧的筆墨，為我們展示瞭“浪費時間”的價值。那些看似無所事事的下午，那些反復重復的、沒有明確目標的親子遊戲，在她的描述中，無一不被賦予瞭深層的意義——那是潛意識的構建，是安全感的基石，是創造力萌芽的土壤。她的語言風格帶著一種剋製的幽默感，使得即使是探討嚴肅的教育哲學，讀起來也絲毫不覺沉悶。她沒有直接跟你辯論，而是用一個又一個生動的“故事現場”來展示她的觀點是如何在現實中開花結果的。這本書與其說是一本指導手冊，不如說是一麵鏡子，清晰地映照齣我們在追逐外部成功的過程中，不經意間錯失的那些生命中最本真的快樂與連接。讀完後，我做瞭一個決定：放慢腳步，去重新體驗那些“無用之用”的時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構非常鬆散，像是一張由無數生活碎片編織而成的掛毯，初看之下或許有些淩亂，但當你退後一步細細品味時，卻能發現其中蘊含的強大整體感和內在的韻律。它更像是散文詩集，而非傳統的論著。作者對生活中的“非標準時刻”情有獨鍾，那些孩子們在戶外摸爬滾打、在廚房裏弄得一團糟、或者僅僅是安靜地觀察一隻螞蟻搬傢的場景，都被她捕捉得栩栩如生。這些片段的堆疊，共同構建瞭一個豐盈而立體的童年圖景，一個不需要被“標準化”纔能被認可的童年。我特彆喜歡她描述環境對孩子心智發展影響的章節，那種細膩到近乎於神經質的觀察，讓我開始重新審視自傢客廳的布局、陽颱上的盆栽，甚至光綫的角度。它引發瞭我對“空間即教育”的深刻思考，原來一個環境是否滋養生命，並不在於它有多麼昂貴或先進的教具，而在於它是否能激發內在的好奇心和安全感。這本書的價值，在於它提供瞭一種“逆嚮思維”的工具，教我們如何從宏大的教育焦慮中抽身，重新聚焦於生命最本質的需求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底著實瞭得，筆觸老辣卻不失靈動，像一條在鵝卵石間穿梭的溪流，時而急促，時而舒緩，總能恰到好處地擊中人心最柔軟的部分。我必須承認，最初我有些不耐煩，覺得敘述的細節過於瑣碎，甚至帶著一絲理想主義的浪漫色彩，與我所處的現實環境格格不入。可當我堅持讀下去，那種日積月纍的情感沉澱開始發揮作用。作者對於“不送”這一決定的內在邏輯梳理得極為透徹，那不是一種盲目的抵製，而是一種基於深刻洞察後的主動選擇。她沒有一味地批判“體製”，而是將焦點聚焦在瞭“傢”這個微觀宇宙的構建上。那些關於親子互動的描摹，比如一次失敗的烘焙、一次漫長的雨天對視，乃至一次因為觀點不同而産生的溫和的爭執，都被賦予瞭超越事件本身的意義。這不僅僅是關於“不上課”的故事，更是關於如何與另一個獨立個體建立深度連接的教科書。我特彆留意到作者在描述孩子情緒波動時的觀察力，那種近乎人類學的細緻入微，讓我反思自己在麵對自傢孩子的“小宇宙”時，是否也曾如此耐心且充滿好奇地去傾聽和解讀。這本書的好處在於，它提供瞭一種“慢下來”的理由，讓我們可以重新審視那些被社會高速列車甩在身後的珍貴時光。