切问与笃行(中国海洋大学本科教育教学研究文集)/教育教学研讨文丛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

段善利 编

图书标签:

• 海洋大学
• 教育教学
• 高等教育
• 教学研究
• 本科教育
• 文集
• 学术著作
• 教育改革
• 教学实践
• 教学经验

店铺： 火把图书专营店

出版社： 中国海洋大学

ISBN：9787567017498

商品编码：29322673349

开本：16

出版时间：2018-04-01

基本信息

• 商品名称：切问与笃行(中国海洋大学本科教育教学研究文集)/教育教学研讨文丛
• 作者：编者:段善利
• 定价：48
• 出版社：中国海洋大学
• ISBN号：9787567017498

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-04-01
• 印刷时间：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：303
• 字数：340千字

内容提要

段善利主编的《切问与笃行(中国海洋大学本科 教育教学研究文集)/教育教学研讨文丛》收录中国海 洋大学近五年学校教育教学及教学管理改革研究与实 践探索的成果，展示教学和教学管理一线的教师及管 理人员的经验和感悟，提升教学工作热情，打造教学 质量文化，重视收录成果在全校范围内的示范和辐射 带动作用。
    

目录

序
切问篇
迈向通识教育新境界
科教融合培养创新型人才
深化海洋教育合作，着眼海洋发展未来
当前本科教学工作存在的问题及对策
创业型人才的素质与高校人才培养模式的变革
高校学教研相辅相成的教学科研模式探讨
培养高层次机械专业工程技术人才工匠精神的探索
笃行篇
【人才培养模式改革】
从认知图式谈基础外语教学的双重任务
自动化专业过程控制课程群建设实践
新工科背景下，勘查技术与工程专业工程实践教学改革的思考
新闻教育校企合作模式与机制探讨
“互联网+”时代的法学专业课程教学探索
【课程建设与改革】
以习近平***系列重要讲话充实“马克思主义基本原理概论”课程的教学内容
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学团队建设的思考
通识核心课程“日常物理”的建设与实践
关于提高“细胞工程”双语课程教学效果的体会
“可视化技术”课程改革探讨
“新媒体产业导论”课程多元化教学模式探索与实践
SWOT分析法下的“企业经营沙盘模拟与对抗”课程教学模式研究
关于地球科学类通识课程建设的探讨
针对“理论力学”课程的教改实践
面向系统能力培养的“计算机组成原理”核心课程建设
【实验与实践教学】
民俗课程教学中的田野调查实践
基于创新型人才培养的“有机化学实验”课程教学策略研究
LBL-PBL教学模式在“有机化学实验”课程教学中的应用探索
以药物研究为纽带的药学本科实验教学体系的构建与实践
对烟台桃村地质认识实习改革的思考
山东桃村综合地球物理实训基地建设
【教学方法与手段】
任务驱动型教学方法与案例教学方法的比较
“案例分析一情景模拟”方法在“领导学”课程教学中的应用研究
基于学习者行为管理的混合式教学模式探讨
管理类专业“统计学”课程研究性教学实践探讨
CDIO理念在“现代施工技术与工程管理”课程中应用的探索
任务驱动教学法在“新型功能材料”课程中的创新应用
“地震勘探数据处理”课程开展混合式教学的实践探索
工程制图教学平台的“学生为主体”项目教学的设计与实践
“基因工程实验”课程开展启发式教学的探索与实践
【质量监控与评价】
多元成绩评价的激励：以工商管理专业基础课教学为例
面向专业认证的“理论力学”课程教学的持续改进研究
审核评估与**大学建设的契合度探索
大学生创新创业教育质量保障机制研究
本科生团队协同创新能力培养探索

探寻高等教育的沃土：中国海洋大学本科教育教学研究文集 一、 时代浪潮下的教育反思与前瞻 在浩渺的海洋面前，我们常常惊叹于其深邃与广阔，而高等教育的发展，亦如这片蓝色疆域，充满了未知与探索的魅力。当今世界，科技日新月异，社会需求瞬息万变，如何培养出能够担当民族复兴大任、引领未来发展的创新型人才，成为摆在我们面前的重大课题。中国海洋大学，作为一所根植于海洋、面向未来的综合性大学，始终将本科教育教学的改革与创新视为其生命线。 《探寻高等教育的沃土：中国海洋大学本科教育教学研究文集》并非一本简单的教案汇编，更不是对既有模式的简单复制。它是一部凝聚了中国海洋大学全体教育工作者智慧与心血的研究结晶，是一次对当前高等教育现状的深刻反思，更是一次对未来人才培养模式的大胆探索。这部文集，就像一座灯塔，照亮了教育改革的方向；又如一条河流，汇聚了无数涓涓细流，最终奔涌向教育创新的大海。 本书由“教育教学研讨文丛”系列呈现，旨在系统梳理和展示中国海洋大学在本科教育教学领域所进行的深入研究、实践探索与改革创新。它涵盖了从宏观的教育理念、人才培养目标，到微观的课程设计、教学方法、评估体系等方方面面。每一篇文章，都承载着作者们对教育事业的赤诚之心，对学生成长成才的殷切期盼，以及对大学教育发展规律的深刻洞察。 二、 聚焦核心：创新人才培养的深度耕耘 新时代对人才的需求，不再是简单的知识灌输，而是更侧重于学生的批判性思维、创新能力、解决复杂问题的能力以及跨学科的视野。中国海洋大学深刻认识到这一点，并将培养具有家国情怀、国际视野、海洋担当的创新型人才作为其核心使命。 文集中的研究，紧密围绕这一核心目标展开。作者们在“创新人才培养模式的构建与实践”、“学科交叉融合背景下的专业建设”、“以学生为中心的高等教育理念的落地”等主题下，分享了他们的研究成果和实践经验。 例如，在 “新工科建设与海洋特色人才培养” 这一部分，作者们探讨了如何将新兴工程技术与海洋学科优势相结合，设计出适应未来产业需求的新型课程体系和实践平台。他们不满足于传统的专业划分，而是积极探索跨学科的融合路径，引导学生在多元化的知识体系中构建起独特的竞争力。这不仅仅是课程的叠加，更是教育理念的革新，旨在打破学科壁垒，培养具有 holistic thinking（整体性思维）和 integrative ability（整合能力）的未来工程师。 又如， “通识教育与专业教育的协调发展” 是文集中不可或缺的篇章。在日益专业化的今天，通识教育的重要性被重新审视。作者们论述了如何通过精心设计的通识课程，帮助学生建立广阔的知识基础，培养人文素养、科学精神和社会责任感。他们强调，通识教育并非“大而全”的知识罗列，而是要与专业教育形成良性互动，共同塑造学生全面发展的人格，提升他们终身学习的能力。 三、 教学改革的生动实践与经验借鉴 理论的升华离不开实践的滋养，教育的进步更需要在一线教学中不断打磨与创新。文集中的大量篇幅，聚焦于具体的教学改革实践，为一线教师提供了宝贵的经验借鉴。 在 “信息化时代的教学模式创新” 这一模块，作者们深入剖析了如何利用现代信息技术，丰富教学手段，提升课堂互动性和学习效率。从慕课（MOOCs）、翻转课堂的引入与优化，到虚拟现实（VR）、增强现实（AR）在教学中的应用探索，再到大数据在教学评估与个性化辅导中的潜力挖掘，都进行了详实的论述。他们分享了在实践中遇到的挑战，以及如何克服困难，将技术优势转化为教学质量提升的强大动力。 “项目式学习（PBL）与研究型学习的有效推进” 也是文集中备受关注的板块。区别于传统的讲授式教学，项目式学习和研究型学习更注重学生的主动探索、合作探究和问题解决。作者们展示了如何设计富有挑战性的学习项目，如何引导学生从零开始，通过独立思考和团队协作，完成从问题提出、信息搜集、方案设计到成果展示的全过程。这些案例不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们解决实际问题的能力和创新精神。 此外，文集还涵盖了 “课堂互动与师生关系构建” 、 “实践教学环节的优化与创新” 、 “实验教学与虚拟仿真平台的建设” 等一系列贴近教学实际的专题。作者们分享了如何在课堂上营造积极的互动氛围，如何通过生动有趣的案例和活动，激发学生的学习热情；如何设计更具挑战性、更贴近产业需求的实践环节，让学生在动手实践中掌握真才实学；如何利用虚拟仿真技术，突破时空限制，为学生提供更安全、更高效的实验训练机会。 四、 评价体系的革新与教学质量的保障 教育的根本在于质量，而质量的保障离不开科学有效的评价体系。文集中，作者们对传统的评价方式进行了深刻反思，并积极探索多元化、过程化、注重能力发展的评价新模式。 “以能力为导向的课程考核体系改革” 是一个重要的研究方向。作者们不再将分数作为唯一的评价标准，而是更加关注学生在学习过程中所展现出的批判性思维、创新能力、协作能力以及知识的应用能力。他们提出了将形成性评价、过程性评价与终结性评价相结合，将笔试、口试、项目报告、演示答辩、同行评价等多种评价方式融为一体的评价体系。 “教学质量保障体系的构建与运行” 也是文集的重要内容。作者们分享了中国海洋大学在建立健全教学质量保障长效机制方面的经验。这包括如何通过定期的教学评估、专业认证、教师发展培训、学生反馈机制等，形成一个持续改进的闭环。他们强调，教学质量的保障是一个系统工程，需要学校、学院、教师、学生等多方协同努力。 “教学成果的凝练与推广” 方面，文集也提供了宝贵的思路。作者们分享了如何将一线教学中的优秀实践凝练成可复制、可推广的教学成果，并通过各类研讨会、示范课、教学案例库等形式，促进学校内部乃至更广泛范围内的教学交流与共享。 五、 对未来的期许与展望 《探寻高等教育的沃土：中国海洋大学本科教育教学研究文集》不仅仅是对过往经验的总结，更是对未来教育发展的深刻思考与积极探索。在文集的最后，作者们对中国海洋大学的本科教育教学发展寄予了厚望。 他们展望，未来的本科教育教学将更加注重个性化发展，更加强调学生的自主学习能力和终身学习能力。教育将更加开放包容，鼓励跨学科、跨文化的交流与合作。科技的进步将为教育带来更多可能性，但教育的本质——育人，将始终不变。 这部文集，为我们提供了一个观察中国高等教育发展的一个窗口，它展现了一所大学在时代变革下的责任与担当，展现了一群教育工作者对教育事业的执着追求。阅读这部文集，我们能感受到中国海洋大学在培养新时代人才道路上的探索步伐，也能从中汲取到推动教育改革与创新的智慧与力量。它鼓励我们不断提问，不断反思，更要脚踏实地，笃行不怠，共同浇灌高等教育的沃土，为培养更优秀的下一代贡献我们的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体结构布局，展现出一种严谨的层次感和清晰的脉络。它不是零散观点的堆砌，而是一个有机整体，各个章节之间有着内在的逻辑关联和递进关系。从宏观的理念阐述，到微观的具体实践探讨，过渡得自然而又不突兀，仿佛是精心设计的阶梯，每一步都踏实有力。我特别喜欢它在章节开头和结尾处的总结与展望，这为读者构建了一个清晰的认知框架，帮助我们更好地消化吸收前文的内容，并对后续的章节有所预判。这种结构上的匠心独运，极大地提升了阅读的效率和深度，它引导着读者不仅仅停留在对单个观点的理解上，更能把握住作者想要构建的那个知识体系的全貌。这种结构美学，体现了创作者对知识体系构建的深刻理解，值得反复研读和揣摩。

评分☆☆☆☆☆

从内容散发出的思想深度来看，这本书绝非泛泛之作，它敢于触及一些核心且具有挑战性的议题，并提供了令人信服的见解。在某些讨论部分，作者深入挖掘了现象背后的本质原因，其洞察力之敏锐，令人拍案叫绝。它没有满足于表面的描摹，而是执着于探求事物的根本规律，这种求真务实的精神，是所有优秀学术作品的共同特质。更难能可贵的是，作者在表达自己坚定的观点时，始终保持着一种开放和包容的态度，这使得全书的论述充满了张力和思辨性，而非单向度的说教。它成功地激发了读者的批判性思维，促使我们对自己固有的认知进行反思和修正，是一本能够真正“启发心智”的书籍，其价值远超一般的阅读消遣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节的处理上，流露出的那种对“专业性”的坚守，非常值得称道。无论是引用的数据、旁征博引的文献，还是对特定术语的精准定义，都显示出作者在学术态度上的严谨与审慎。我可以明显感觉到，作者投入了巨大的心血进行调研和论证，每一个论点背后都有坚实的基础作为支撑，绝非空穴来风的臆断。这种对事实的尊重和对规范的遵循，让读者在阅读时感到无比的信赖和安心。它为读者提供了一套可靠的、经得起推敲的知识体系，而不是一套模糊的、可以随意解释的口号。这种对细节的执着，正是衡量一部严肃著作是否合格的关键标尺，这本书无疑是合格的，甚至可以说是卓越的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种质朴中透着雅致的气息，与书名所蕴含的文化底蕴形成了完美的呼应。初翻阅时，我首先被它排版的精妙所吸引，字里行间流露出对阅读体验的尊重。内页纸张的质感上乘，触感温润，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过分的疲劳。装帧的考究，不仅仅是形式上的美观，更像是一种无声的宣言，它向读者传递着一种信息：这本书的内容是经过精心打磨、值得细细品味的。封面那一抹沉稳的色彩，搭配着书名独特的书法字体，营造出一种庄重而又引人深思的氛围，让人忍不住想探究其中蕴含的智慧。这本书摆在书架上，本身就是一件艺术品，它的存在，提升了整个阅读空间的格调。这种对细节的极致追求，反映了出版者对于知识传播的认真态度，让人在拿起它的那一刻，就对即将展开的阅读旅程充满了美好的期待。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验的流畅度，很大程度上取决于作者的叙事功底，而这本书的文字功力，无疑达到了一个令人赞叹的高度。作者似乎拥有将复杂概念化繁为简的魔力，那些原本可能显得高深莫测的理论，在他们的笔下变得清晰、生动，仿佛在你面前徐徐展开一幅逻辑严密的画卷。我尤其欣赏其中对案例的选取和剖析，它们紧密贴合实际，充满了生活的质感，使得抽象的探讨立刻有了着落点。行文间不时出现的精妙比喻和恰到好处的引证，都显示出作者深厚的学养和广博的视野。读起来，没有丝毫的晦涩感，更像是与一位饱经风霜、学识渊博的长者在进行一场深入而又愉快的思想交流。文字的节奏感把握得极佳，时而激昂，时而沉静，引导着读者的思绪自然而然地向前流动，让人欲罢不能，恨不得一口气读完，生怕错过任何一个精彩的转折。