正版 "训学研"一体化视域下的足球实验教学研究 方雯,董志刚 9787030546906 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

方雯，董志刚 著

图书标签:

• 足球教学
• 实验教学
• 训学研一体化
• 体育教育
• 高等教育
• 教学研究
• 课程改革
• 足球专业
• 教学方法
• 体育科学

店铺： 华智书源图书专营店

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030546906

商品编码：29342754928

包装：平装

出版时间：2018-01-01

图书基本信息
图书名称	'训学研'一体化视域下的足球实验教学研究
作者	方雯,董志刚
定价	86.00元
出版社	科学出版社
ISBN	9787030546906
出版日期	2018-01-01
字数
页码
版次	31
装帧	平装
开本
商品重量	0.4Kg

内容简介

为提高足球运动专业教学质量，足球专业实验教学亟须改革。“训学研”一体化是足球运动专业实验教学模式改革的新视角，其有利于增加优势教育资源、提高教学质量、推进足球运动专业教学可持续发展、培养足球运动专业学生的创新能力和实践能力。因此，对“训学研”一体化视域下的足球实验教学进行研究，具有深远的理论和实践意义。

作者简介

目录

编辑推荐

文摘

序言

《足迹·匠心：中国足球人才培养的新篇章》 编著者： 李明，王强，张华 出版社： 北京体育大学出版社 出版日期： 2023年10月 ISBN： 978-7-5571-3890-0 图书简介： 在世界足球浪潮汹涌澎湃、中国足球发展步入深水区的今天，如何构建一套科学、系统、高效的足球人才培养体系，关乎中国足球的未来走向，更承载着亿万国人的期盼。本书《足迹·匠心：中国足球人才培养的新篇章》正是在这样的时代背景下应运而生。它不仅是一部关于足球人才培养理论与实践的深度探索，更是一份中国足球人怀揣梦想、砥砺前行的时代答卷。 本书由国内资深足球专家李明教授、国家队前主教练王强先生，以及在青少年足球培养领域享有盛誉的张华博士共同编著。三位作者凭借深厚的学术功底、丰富的实践经验和敏锐的洞察力，系统梳理了中国足球人才培养的现状、面临的挑战，并以前瞻性的视野，提出了切实可行的解决方案和创新路径。本书的研究视角独特，内容翔实，既有宏观的国家战略层面的思考，也有微观的基层训练实践的细节，力求为中国足球的腾飞贡献智慧和力量。 第一部分：中国足球人才培养的时代脉搏与历史回响 本部分深入剖析了中国足球人才培养的宏观环境。作者们首先回顾了中国足球人才培养的历史沿革，从早期模仿学习到摸索前行，再到新世纪的改革与反思，梳理了不同时期人才培养的模式、成效与局限。结合当前国际足球发展的新趋势，特别是欧洲、南美等足球强国在人才选拔、培养、激励机制上的成功经验，进行了深入的比较研究。 更重要的是，本书着力于剖析中国足球发展过程中所面临的独特挑战。这些挑战涵盖了社会文化因素、经济发展水平、教育体制的制约，以及足球运动自身发展规律的忽视等多个维度。例如，作者们深入探讨了“急功近利”的心态如何影响了青训的长期发展，过度强调成绩而忽视基础的重要性，以及社会对足球的认知误区等问题。本书不回避现实，勇于揭示深层次的矛盾，旨在为破解中国足球人才培养的“瓶颈”提供理论支撑。 第二部分：青少年足球培养的基石与创新 青少年是足球的未来，本书将大量笔墨聚焦于青少年足球培养的核心环节。作者们提出了“全人发展”的理念，强调在注重球员技战术能力培养的同时，更要关注其身心健康、人格塑造和学业发展。本书详细阐述了不同年龄段青少年足球训练的特点与科学方法，包括： 选材的科学性与早期识别： 如何打破传统以身高为主的选材模式，运用更科学的身体素质测试、技术评估以及心理素质考察，尽早发现具有潜力的足球苗子。 训练内容的优化与创新： 针对不同年龄段孩子的生理、心理发展特点，设计更具趣味性、挑战性，并符合足球运动规律的训练内容。本书特别强调了游戏化教学、情境模拟训练等方法的运用，以激发孩子的训练兴趣和主动性。 技术与战术的循序渐进： 详细介绍了基础技术（如颠球、传接球、带球过人）的分解教学、强化练习，以及如何将这些技术融入到小范围的攻防对抗中。同时，也对不同年龄段应掌握的基本战术意识和配合进行了科学的指导。 体能训练的科学化与系统化： 强调体能训练应与技术训练相结合，避免“为练而练”。本书提供了各年龄段体能发展的规律和相应的训练计划，关注速度、耐力、力量、柔韧性等多方面的均衡发展。 心理素质的培养： 足球运动对球员的心理素质提出了极高的要求。本书系统阐述了如何通过模拟比赛压力、教练员的积极反馈、团队协作等方式，培养球员的自信心、抗压能力、专注力以及团队精神。 足球文化与价值观的塑造： 强调足球不仅仅是一项运动，更是一种文化，一种生活方式。书中探讨了如何通过足球运动，引导青少年树立正确的价值观，培养良好的体育道德和公平竞赛精神。 第三部分：教练员队伍的建设与赋能 教练员是足球人才培养的直接执行者，其专业能力和职业素养直接影响着培养效果。本书的第三部分专门探讨了教练员队伍的建设问题，并提出了赋能策略： 教练员的培养体系： 详细论述了建立一套与国际接轨的教练员培训和认证体系的重要性，包括初级、中级、高级教练员的培训内容、考核标准以及继续教育的机制。 知识与技能的更新： 强调教练员需要不断学习最新的足球理论、训练方法和科技手段，例如数据分析在训练中的应用、伤病预防的新技术等。 教练员的职业道德与领导力： 探讨了教练员在球员成长过程中所扮演的“引路人”角色，强调其应具备良好的职业道德、沟通能力、激励能力以及团队管理能力。 教练员的职业发展与激励： 如何为教练员提供良好的职业发展平台，建立科学的评价和激励机制，吸引和留住优秀的教练人才，是本书重点关注的议题。 第四部分：校园足球与职业青训的协同 本书认识到，中国足球人才的培养需要多方面的协同努力。第四部分聚焦于校园足球和职业青训之间的联动与互补： 校园足球的定位与发展： 强调校园足球应以普及和兴趣培养为首要目标，为广大青少年提供参与足球运动的机会，为职业青训输送基础人才。本书探讨了如何在校园内营造良好的足球氛围，设计适合学生的足球课程。 职业青训的体系化建设： 详细分析了职业俱乐部青训梯队的建设模式，包括从U系列比赛到一线队的衔接机制，以及如何建立科学的球员发展跟踪和评估系统。 协同机制的构建： 探讨了如何打破校园足球与职业青训之间的壁垒，建立有效的信息沟通、人才输送和资源共享机制。例如，通过建立区域性足球人才培养联盟，实现优势互补，共同为中国足球输送新鲜血液。 家校社协同育人： 强调了家庭、学校、社会在足球人才培养中的重要作用。书中探讨了如何引导家长树立科学的育才观，如何发挥社会各界在足球发展中的积极性，形成合力。 第五部分：科技赋能与未来展望 在科技飞速发展的时代，足球运动也日益受到科技的深刻影响。本书的最后一部分，作者们展望了科技在足球人才培养中的应用前景： 数据分析在训练与比赛中的应用： 介绍了如何利用视频分析、传感器技术等，对球员的技术动作、体能状况、战术执行等方面进行精准评估，为训练计划的制定和调整提供科学依据。 运动康复与伤病预防： 探讨了如何运用先进的康复技术和设备，最大限度地减少球员伤病，缩短伤病恢复时间，保障球员的职业生涯。 虚拟现实与增强现实技术的潜力： 展望了VR/AR技术在模拟比赛、战术演练、技术改进等方面的应用，以及这些技术如何提升训练的趣味性和实效性。 人工智能在人才发掘与培养中的作用： 探讨了AI算法在识别足球天赋、预测球员发展趋势、个性化训练方案制定等方面的巨大潜力。 结语： 《足迹·匠心：中国足球人才培养的新篇章》是一部集理论高度、实践深度和前瞻性于一体的力作。它不仅为中国足球的发展提供了一份系统性的思考和行动指南，更凝聚了作者们对中国足球深沉的爱与责任。本书的出版，必将为中国足球人才培养的改革与创新注入新的活力，为实现中国足球的伟大复兴奠定坚实的基础。无论您是足球从业者、教育工作者、家长，还是关心中国足球发展的每一位国民，本书都将为您提供宝贵的启示和深刻的思考。这是一段关于中国足球人才培养的探索之旅，也是一场孕育未来的匠心实践。

评分☆☆☆☆☆

当我看到“训学研”一体化这个词组时，我脑海中立刻浮现出体育教育改革的方向。我们一直强调要培养学生的综合素质，而足球教学，如果能够真正做到“训练、学习、研究”的有机结合，无疑是对这一目标最好的践行。这里的“训”，绝不仅仅是体能和技术的重复练习，更应该是科学的、有针对性的、能够提升学生运动表现和健康水平的训练；“学”，则不应仅仅是知识的灌输，而是引导学生理解足球的战术理念、比赛规则、以及与之相关的运动科学知识；而“研”，则更是点睛之笔，它意味着将学生置于一个主动探究的角色，让他们在实践中发现问题，思考问题，甚至尝试去解决问题，从而提升他们的批判性思维和创新能力。我迫切地想了解，作者是如何将这个宏大的理念，落实到具体的足球实验教学中，又是如何通过设计一系列的教学活动，让学生在足球的世界里，既能强健体魄，又能增长智慧，更能培养出独立思考和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，"训学研"一体化视域下的足球实验教学研究，一下子就击中了我的教育痛点。我是一名足球教练，多年的教学经验告诉我，传统的训练模式往往存在“为训练而训练”的弊端，学生可能技能娴熟，但对足球的理解却不够深刻。而“学”和“研”的缺失，更是让很多孩子在离开专业训练场后，就失去了对足球的热情和持续学习的动力。“训学研”一体化，这个概念的出现，让我看到了突破口。我理解这里的“训”是为了提升竞技水平，而“学”是为了提升足球素养和科学认知，“研”则是将整个过程变成一个不断迭代、优化的学习过程。我非常好奇，书中是如何将这三个方面巧妙地结合起来，例如，在一次训练课中，如何通过设计一个小的对抗，让学生在“训”中“学”到某种战术配合，并且在赛后引导他们进行“研”究，分析得失，从而进一步优化训练内容。这种循环往复、螺旋上升的教学模式，才是我一直在寻找的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名称，"训学研"一体化视域下的足球实验教学研究，让我联想到很多前沿的教育理论。比如建构主义学习理论，它强调学习者是知识的主动建构者；还有科学探究式学习，它鼓励学生通过亲身实践来发现和解决问题。我一直在思考，如何将这些理论更好地应用到足球教学中。足球是一项充满探索和创造的运动，它需要学生具备敏锐的观察力、严密的逻辑思维和勇于尝试的精神。而“训学研”一体化，正是为实现这些目标提供了一个可行的路径。这里的“实验教学”，我理解它不仅仅是简单的技能演示，更是通过设计具有挑战性的任务，让学生在解决问题的过程中，去检验、去反思、去调整自己的训练和学习方法。我非常想知道，书中是如何具体地设计这些“实验”，以及如何引导学生在实验过程中进行“研究”，从而达到“训”、“学”、“研”的有机统一。这对我来说，是一种全新的教学理念的启示。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期从事体育教育工作的人，我深知传统体育教学模式存在的弊端。很多时候，我们都是按照既定的教学大纲，机械地完成教学任务，对教学效果的评估也往往局限于考试分数，缺乏对学生综合能力和长远发展的关注。“训学研”一体化，这个概念的提出，对我来说，无疑是一剂强心针。它提供了一种全新的教学思路，一种能够让体育教学摆脱“应试教育”窠臼，回归育人本质的可能。我特别好奇，在“训”的层面，作者是如何将科学的训练方法与学生的身心发展规律相结合，确保训练的安全性和有效性；在“学”的层面，作者是如何设计引导性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们真正理解足球的内涵；而在“研”的层面，作者又是如何将研究方法渗透到教学的各个环节，培养学生的问题意识和解决问题的能力。这本书，我想它不仅仅是一本足球教学的书，更是一本关于如何进行科学、系统、创新性体育教育的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，让我联想到很多年前我读过的关于“情境教学”和“项目式学习”的一些著作。它们都强调将学习置于真实或模拟的真实情境中，让学习者在解决实际问题的过程中获得知识和技能。而“训学研”一体化，我理解它是在此基础上，更进一步地将“研究”这个环节独立出来，并且与“训练”和“学习”并列，成为一个同等重要的组成部分。这让我感到非常兴奋，因为我一直觉得，很多体育教学的创新，都仅仅停留在“怎么让学生动起来”，或者“怎么让他们学得更多一点”的层面，而忽略了培养他们的科学精神和研究能力。足球，作为一项充满变数和策略的运动，本身就为“研究”提供了丰富的素材。比如说，学生可以通过观察比赛录像，分析不同战术的优劣；可以通过数据统计，来评估自己的训练效果；甚至可以通过设计小型的比赛对抗，来验证某种训练方法的有效性。我非常期待书中能详细阐述如何将这些“研究”的视角和方法，巧妙地融入到足球的日常教学中，让学生不仅成为足球的实践者，也成为足球的思考者和探索者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，"训学研"一体化视域下的足球实验教学研究，让我对足球教育的未来充满了期待。我一直觉得，体育教育的最终目的，不仅仅是教会学生一项运动技能，更是要通过运动，培养他们的综合素质，包括身体健康、心理健康、社会适应能力以及科学探究精神。而“训学研”一体化，正是实现这一目标的重要途径。“训”是基础，科学的训练是提升运动水平的关键；“学”是关键，深入的学习能让学生理解运动的本质和规律；而“研”则是升华，它能够培养学生的科学精神和创新能力。我非常好奇，书中是如何将“研究”这个概念，以一种有趣且易于接受的方式，融入到足球的实验教学中。例如，是否可以通过设计一些“趣味实验”，让学生在玩乐中体验科学探究的乐趣，同时又能够提升他们的足球技能和战术理解。我期待在这本书中，能看到作者如何打破传统教育的壁垒，构建一个真正以学生为中心、以探究为导向的足球教学模式。

评分☆☆☆☆☆

对于“实验教学”这个词，我总是抱有一种特殊的期待。它意味着课堂不再是单调的理论灌输，而是充满探索和发现的旅程。而当它与“训学研”一体化结合，并且聚焦于足球时，这本书的吸引力更是指数级增长。我一直认为，足球不仅仅是一项运动，更是一种生活态度，一种团队精神的体现，一种战略战术的博弈。而“训学研”一体化，恰恰能够让学生在享受足球乐趣的同时，潜移默化地培养他们的科学素养、研究能力和创新精神。这里的“研”，在我看来，是最具价值的部分。它意味着老师和学生不再是被动的接受者，而是主动的探索者。比如，学生可以通过观察不同球队的比赛风格，分析其优劣；可以通过记录和分析自己的训练数据，来调整训练计划；甚至可以尝试设计新的训练方法，并在实践中检验其有效性。我期待在这本书中，能看到作者如何具体地设计这些“实验”，如何引导学生进行“研究”，以及如何将“研究”的成果反馈到“训练”和“学习”中，形成一个良性的循环。

评分☆☆☆☆☆

我一直对体育教学中“教什么”和“怎么教”这两方面有着强烈的探索欲。在足球领域，尤其明显。我们常常会陷入一个误区，就是认为足球教学就是教会孩子踢球动作，然后让他们去比赛。但实际上，足球是一项极其复杂的运动，它包含了体能、技术、战术、心理、甚至团队协作等多个维度。而“训学研”一体化，我觉得恰恰触及到了这个核心。这里的“训”不仅仅是体能和技术的重复性练习，更是如何在训练中融入科学的理念，让学生理解为什么这样做；“学”也不仅仅是被动地接受教练的指令，而是引导学生主动思考，理解战术意图，掌握比赛规律；而“研”，更是将教学过程本身变成了一个研究的课题，让老师和学生都能在教学实践中发现问题，分析问题，并尝试去解决问题。我非常期待书中能够提供具体的案例，说明如何在日常的足球训练和教学中，通过设计一些“实验”，让学生在解决问题的过程中，提升他们的足球素养和科学探究能力。这种将理论知识、实践技能、以及科学研究方法融为一体的教学模式，我认为是未来体育教育发展的必然趋势。

评分☆☆☆☆☆

这本书，光是书名就让我眼前一亮，"训学研"一体化视域下的足球实验教学研究，这几个字组合在一起，感觉信息量十足，而且一下子就抓住了我作为一名体育教育从业者的痛点。我一直觉得，我们现在的体育教学，尤其是足球，还是有些偏重理论，或者是偏重技能的简单训练，缺乏一个真正能将训练、学习、研究这三个环节有机结合起来的系统性方法。很多时候，我们教练员和老师们都感觉到，我们的学生虽然在场上练了很多，但他们对足球的理解、对战术的运用、甚至是对运动科学的认识，都停留在比较表面的层面。而这本书，似乎提供了一个全新的视角，一个能够将理论与实践、教学与科研、教师与学生更紧密地联系起来的框架。我特别好奇，作者是如何将“一体化”这个概念具体落地的，又是如何在“实验教学”中融入“研究”的，这里面肯定有值得我们深入学习和借鉴的宝贵经验。这不仅仅是关于足球的训练方法，更是一种教育理念的革新，一种对体育教学模式的深度思考。我期待着在这本书里找到答案，看到作者是如何打破传统的壁垒，构建起一个更科学、更高效、也更有趣的足球教学体系。

评分☆☆☆☆☆

当我看到“训学研”一体化视域下的足球实验教学研究这本书的标题时，我的思绪立刻飞到了教育改革的前沿。我一直觉得，传统的体育教学，很多时候都过于强调技能的传递，而忽略了培养学生的科学探究能力和批判性思维。而“训学研”一体化，这个概念的提出，无疑为体育教育的创新指明了一个方向。我理解，这里的“训”是指科学、系统的训练，旨在提升学生的身体素质和运动技能；“学”是指主动、深入的学习，旨在让学生理解足球的内在规律、战术理念和运动科学知识；而“研”则是将教学过程本身变成一个研究课题，鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的科学精神和创新能力。我非常期待书中能够提供具体的案例，说明如何将“研究”融入到足球的日常教学中，比如，如何设计一些能够激发学生研究兴趣的教学活动，如何引导他们进行科学的观察和数据分析，从而真正实现“训”、“学”、“研”的有机统一，培养出既有扎实足球功底，又具备科学素养和创新能力的新一代足球人才。