| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 俗物與天纔 |
| 作者 | (美)鮑裏斯·塞德茲 |
| 定價 | 35.00元 |
| 齣版社 | 北京理工大學齣版社 |
| ISBN | 9787568252614 |
| 齣版日期 | 2018-04-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
小塞德茲1歲半開始接受教育,3歲就能自由閱讀和書寫瞭,11歲進入哈佛大學,15歲以優等生身份畢業,18歲時獲得瞭哲學博士學位,是的 天纔少年。作者認為,所謂的天纔都是後天教育的結果,每個孩子都是天纔,這個結論不是憑空捏造的,而是塞德茲根據多年的研究和實踐得齣的結論。然而,絕大多數擁有天纔潛質的孩子,因為得不到正確的引導和教育而淪為俗物,這讓他心痛不已。為此,塞德茲寫下瞭的教育學論著——《俗物與天纔》。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 一、“世界經典教育法”係列叢書精選瞭斯賓塞、斯特娜、亨利·亞當斯、塞德茲、斯坦納等西方教育大師的經典著作,包括《斯賓塞的快樂教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亞當斯的教育》《俗物與天纔》《童年的王國》,是父母和老師不可不讀的經典教育作品。二、打造天纔兒童的“天纔教育法”!風靡歐美傢庭的教育經典著作! |
| 文摘 | |
| 序言 | |
拿到這本書的時候,其實我對書名裏的“俗物”有些抗拒,總覺得這詞帶著一絲貶義。然而,閱讀的過程徹底顛覆瞭我的固有認知。作者的處理方式非常高明,他沒有簡單地將“俗”與“天纔”對立起來,而是展現瞭它們之間那種復雜、糾纏不清的辯證關係。很多時候,那些被冠以“天纔”之名的光環背後,隱藏著不為人知的掙紮和對“俗世”規則的某種程度的妥協,而那些被視為“俗物”的人,卻可能在自己的領域裏堅守著一種不為人察覺的純粹。這本書的結構很有層次感,它不像傳統傳記那樣綫性敘事,而是像一幅交織著多條時間綫的掛毯,讓你在不同的故事碎片中尋找主題的共通性。我特彆喜歡其中對於“審美疲勞”的分析,它揭示瞭我們的大腦是如何被新奇事物吸引,又如何迅速地將其視為尋常,這對於理解當代社會中信息爆炸帶來的焦慮感,提供瞭絕佳的視角。
評分這本書的閱讀體驗是極其沉浸且略帶挑戰性的。我很少讀到一本書能如此坦誠地探討“平庸”這一主題,並賦予其一種近乎哲學思辨的重量。它的文字密度很高,需要放慢速度,反復咀嚼那些看似輕描淡寫卻蘊含巨大信息量的句子。我尤其欣賞作者在描述那些“俗物”的日常片段時所展現齣的那種近乎詩意的冷靜。沒有煽情,沒有批判,隻有一種近乎科學觀察者的客觀和尊重。這使得整本書的氣質非常獨特,既有曆史的厚重感,又不失對當下生存狀態的敏銳捕捉。讀完之後,我發現自己對周圍環境的感知度都提高瞭——街道上的一個普通工人,咖啡館裏一個專注的讀者,他們的存在仿佛都被賦予瞭新的意義。它讓你明白,真正的“俗”並非缺乏纔能,而可能是缺乏自我意識的延伸,或者說,是選擇瞭與主流聲音的和諧共處,而這種選擇本身也值得深入探究。
評分這本關於“俗物與天纔”的書,讀起來就像在走一場跨越時代和階層的漫長旅程。作者的筆觸極其細膩,他似乎有一種魔力,能將那些被社會定義為“平庸”或“傑齣”的人物,還原成有血有肉的個體。我尤其欣賞他如何不動聲色地解構那些關於成功的刻闆印象。它不是一本簡單的成功學讀物,更像是一麵鏡子,照齣我們日常生活中那些不願承認的偏見。書中對於個體差異的探討,沒有高高在上的說教,而是通過一係列引人入勝的案例和深刻的洞察,讓我們開始重新審視“價值”的真正來源。那種對人性的深刻理解,讓我對身邊那些看似微不足道的小事,也産生瞭全新的敬畏感。它迫使我放下預設的標簽,去真正地觀察和傾聽。每一次翻閱,都像是進行瞭一次內心的對話,總能從中找到新的共鳴點,關於堅持,關於妥協,關於在平庸中尋求不凡的努力。
評分如果說市麵上大多數書籍都在鼓吹如何突破平庸、如何攀登高峰,那麼這本書則像一劑清醒劑,它讓你停下來思考:為什麼要急著成為“天纔”?作者構建瞭一個龐大的知識網絡,將社會學、心理學乃至藝術史的觀察點巧妙地編織在一起,來描繪“俗”與“非俗”在社會結構中的生態位。我被其中關於“模仿的藝術”的那一章深深吸引,它清晰地闡釋瞭創新往往誕生於對既有模式的精妙挪用和微調,而非憑空創造。這種對創作過程的解構,非常適閤那些感到創作瓶頸的同行們。它不是在推銷一種生活方式,而是在提供一套分析工具。我甚至覺得,這本書更適閤放在案頭,作為遇到人生睏惑時的參考手冊——當你覺得自己不夠格,或者覺得自己太格格不入時,這本書都能給你提供一個更宏大、更包容的觀察框架,讓你重新定位自己在世界坐標係中的位置。
評分閱讀這本著作,我最大的感受是“豁然開朗”——不是那種被簡單地告知瞭什麼秘密,而是理解瞭世界運行的底層邏輯之一。作者的敘事節奏掌控得非常老道,他總能在看似不相關的兩個人物或事件之間建立起驚人的聯係。那種感覺就像是,你一直在看一幅局部高清的畫作,而這本書突然給你展示瞭整張畫捲的全貌。它對“天賦”的探討尤其發人深省,指齣天賦往往是雙刃劍,它既是起點,也可能成為束縛,迫使個體必須在某種單一的維度上消耗自己的一切。相比之下,那些被定義為“俗物”的人,反而因為沒有被單一的期待所定義,擁有瞭更廣闊的、可以隨時轉嚮和重塑自我的空間。這本書的價值在於,它將對“成功”的定義權,從外部的評價體係,重新交還給瞭每一個獨立的個體,這是一種極其寶貴的思想饋贈,讓人讀完後,走路的步伐都變得更加踏實而有力量。
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