塞德茲的天纔教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美塞德茲，丁慧娟，周雅君 著

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 早期教育
• 塞德茲
• 教育方法
• 育兒
• 親子關係
• 教育理念
• 天纔教育

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543674233

商品編碼：29350541329

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：塞德茲的天纔教育

定價：25.00元

作者：(美)塞德茲,丁慧娟,周雅君

齣版社：青島齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787543674233

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.699kg

編輯推薦

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　　本書沒有天生的天纔，天纔不是遺傳的，天纔都是先進教育方法産生的必然結果。任何一個孩子，隻要接受瞭良好的教育，都可以成為天纔。孩子是否會成為“天纔”，並非先天決定的，而是後天的教育環境所左右的。不同的傢庭環境、教育背景就會培養齣不同的孩子。一個天資非常好的孩子，如果沒有接受科學的教育，那他很可能就會變成一個非常普通的人；而一個天資很差的孩子，如果他接受到瞭正確、科學的教育，那他很可能就會變成一個天纔。也就是說，天纔也好，普通人也罷，其實都是父母教育的結果。幼兒時期是孩子追求真理的萌發期，如果我們不在這段時期把握住教育孩子的機會，不給他貫徹追求真理的教育，那麼他追求真理的精神很有可能還沒萌發，就過早地枯死瞭。父母韆萬不要把教育的責任完全交給學校，因為傢庭環境以及傢庭教育纔是令孩子受益一生的教育，這要比以後的小學教育、中學教育、大學教育有著更深遠的意義。

內容提要

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　　塞德茲博士深深體會到早期教育的重要性，他發展瞭“每個孩子都是天纔”的理論，對兒童進行早期教育的方法進行瞭總結。他認為，每個孩子都是“天纔”，但絕大多數的“天纔”恰恰都被他們的父母用非常失敗的教育方法培養成瞭庸纔。因為這些孩子被按照一定的標準培養，他們的行動受到瞭一些限製，內心受到瞭壓抑，長大後很難不成為平庸的俗物。俗物的特徵，就是性命是從，就是異常聽活，沒有自己的一點見解，害怕受到批評，全盤接受彆人教給他們的東兩，而沒有任何的懷疑。在生活中，隨時隨地都能見到這樣的孩子。他的兒子成廉·詹姆斯·塞德茲，即小塞德茲，正是在他的教育理念的培養下成為一名享譽天下的奇跡般的少年天纔。這部《塞德茲的天纔教育》就是塞德茲博士教育孩子的心得感悟。該書是一部教育學名著，在當時和後來的時代，都産生瞭巨大的影響，被-代又-代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。

目錄

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作者介紹

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　　鮑裏斯·塞德茲(Boris Sidis，1867-1923)，美國的心理學教授，醫學博士。塞德茲博士齣生於俄羅斯帝國烏剋蘭的一個猶太人傢庭，由於
　　受到俄羅斯反猶的《五月法案》的迫害，1887年隻身來到美國並開始瞭艱苦的移民生活。在艱難謀生的同時，他仍不放棄信念，後來進入哈佛大學就讀，並於1894年順利拿到學位。之後，他又相繼獲得瞭哈佛大學心理學碩士、博士和醫學博士學位。　在哈佛求學期間，塞德茲憑藉齣眾的纔華，引起瞭當時的心理學傢——美國心理學之父威廉·詹姆斯的關注，在詹姆斯的鼓勵下，塞德茲開始學習心理學，終成為20世紀心理學領域極具影響力的學者。同樣也是在老師詹姆斯的影響下，塞德茲係統研究瞭風靡歐美的卡爾·威特的教育理論。同時，他還利用自己在心理學方麵的專長，推動歐美各國對兒童早期教育的重視和發展。此後，由其所開創的“塞德茲式教育法”，也逐漸走齣瞭美國，在世界各國傢庭教育和兒童潛能開發領域獲得極高的評價，成為“世界上受歡迎的九種育兒方法”之一，影響力至今不衰。

文摘

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序言

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《光影織夢：從科學到藝術的奇幻之旅》 內容簡介： 《光影織夢》並非一本簡單的科普讀物，它更像是一場穿越古今、融匯東西的思想盛宴。本書以“光影”為核心意象，探尋人類如何從對自然現象的懵懂認知，逐步發展齣對世界運作規律的科學理解，並最終將這份理解升華，化為滋養心靈、啓迪智慧的藝術錶達。它不是枯燥的理論堆砌，也不是空泛的哲學思辨，而是以生動的故事、精妙的比喻和引人入勝的敘事，帶領讀者一同踏上一段追尋真理與美的奇幻旅程。 本書的第一部分，我們從最基礎的“光”談起。我們不是簡單地介紹光的物理性質，而是深入挖掘人類曆史上，不同文明對光的認知演變。從古希臘哲學傢們關於光是否由原子構成、以及其傳播方式的早期猜想，到中世紀煉金術士們對光與色彩之間神秘聯係的探索，再到文藝復興時期藝術傢們對透視法和明暗對比的精湛運用，本書將揭示光在人類思想史中扮演的重要角色。我們將看到，人類對光的理解，從最初的對太陽的崇拜，到對光學原理的理性分析，再到將光視為情感和意境的載體，每一步都伴隨著思維的飛躍。作者將用充滿畫麵感的語言，描繪齣古老文明在黑暗中摸索，通過觀察星辰、火焰和鏡子的反射，試圖破解宇宙奧秘的場景。我們會瞭解，那些看似微不足道的觀察，是如何為後世的科學革命埋下伏筆。 緊接著，我們轉嚮“影”。很多人可能認為影隻是光被遮擋後的産物，但《光影織夢》將顛覆這種簡單認知。我們會看到，在許多古老的文化中，影子被賦予瞭靈魂、命運甚至邪惡的象徵意義。從埃及人對“影之神”的敬畏，到中國傳統戲麯中通過影子勾勒人物性格的藝術手法，再到西方哲學中關於“影子理論”的深刻討論，本書將展現影在人類心理和文化層麵的復雜含義。作者將巧妙地將物理學中的影子形成原理，與哲學、宗教和民間傳說中對影子的解讀聯係起來，展現齣人類對自身存在和虛幻世界的深刻反思。我們會一同思考，在光明與黑暗的界限之間，隱藏著怎樣的未知與可能性，以及我們如何通過感知影子，來理解我們所處的世界。 本書的核心，在於“光影交織”所帶來的巨大力量。這不僅僅是物理意義上的光與影的結閤，更是科學原理與藝術想象的碰撞與融閤。我們將探討，正是因為人類對光影規律有瞭深刻的理解，纔催生瞭繪畫、攝影、電影等藝術形式的繁榮。作者將以史為鑒，生動地講述那些偉大的藝術傢和科學傢，是如何在對光影的深入研究和大膽想象中，創造齣驚世之作。例如，達芬奇如何通過對手部光影的細膩描繪，展現齣人性的復雜與深刻；倫勃朗如何運用“倫勃朗光”營造齣深邃神秘的氛圍，讓觀者沉浸其中；電影導演們如何通過鏡頭語言中的光影調度，引導觀眾的情緒，傳遞深刻的主題。本書將不僅僅是藝術鑒賞，更是對創作背後思維方式的剖析。 更進一步，《光影織夢》將把視野拓展到更廣闊的領域。我們會發現，光影的原理，不僅僅局限於視覺藝術。在音樂中，節奏的強弱、音色的明暗，同樣可以被視為一種“聽覺的光影”。在文學中，敘事的明暗、人物的心理陰影，構成瞭作品的深度和張力。本書將通過生動而富有啓發性的案例，揭示隱藏在不同學科和藝術門類中的“光影思維”。我們將看到，那些偉大的思想傢和藝術傢，並非生活在孤立的象牙塔裏，而是能夠跨越學科界限，將不同領域的洞見融會貫通，從而産生創新的火花。 本書還將深入探討“光影”在人類認知和情感發展中的作用。例如，我們如何通過觀察自然界的光影變化，理解時間的流逝和季節的更替？光影的明暗變化，如何影響我們的情緒和心理狀態？孩童對光影的迷戀，又暗示瞭他們探索世界的本能。本書將從心理學的角度，解讀光影與人類感知、情感和創造力之間的微妙聯係。我們將認識到，光影不僅僅是客觀存在的物理現象，更是我們內心世界的一麵鏡子，摺射齣我們的喜怒哀樂、恐懼與希望。 《光影織夢》並非旨在提供一套僵化的公式或普適的法則。相反，它鼓勵讀者以開放的心態，去感受、去思考、去探索。書中不會齣現任何“成功秘訣”或者“速成指南”，因為真正的智慧和創造力，往往誕生於對事物本質的深刻理解和不懈的實踐。本書的目的是激發讀者的好奇心，引導他們去發現生活中的“光影之美”，並在自己的生活中，運用這種“光影思維”來解決問題、創造價值、豐富人生。 最後，本書將以一種開放式的結尾，邀請讀者繼續他們的“光影織夢”之旅。我們會思考，在科技飛速發展的今天，光影的概念又被賦予瞭怎樣新的含義？虛擬現實、增強現實等技術，如何以前所未有的方式重塑我們對光影的感知？未來的藝術和科學，又將如何繼續書寫光影的傳奇？《光影織夢》希望成為讀者開啓這段無限可能的旅程的起點，讓他們在領略科學的嚴謹與藝術的浪漫之間，找到屬於自己的獨特視角和創造路徑。 總而言之，《光影織夢：從科學到藝術的奇幻之旅》是一本充滿智慧、想象力和人文關懷的書籍。它將帶領讀者超越錶象，深入探究光影背後蘊含的深刻哲理和無窮魅力，激發人們對知識的渴求，對藝術的熱愛，以及對生命意義的不斷追尋。它將是一本能讓你在閱讀過程中，不斷驚嘆、反思，並最終找到屬於自己內心“光影世界”的啓迪之書。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感受，更像是一次深入的、自我審視的旅程，而非簡單的閱讀體驗。我習慣性地會去對比市麵上其他同類書籍，但這本書的獨特之處在於它極度強調“個體差異的尊重”和“傢庭文化場的構建”。它沒有提供一個放之四海而皆準的公式，反而不斷引導讀者嚮內看——審視自己的原生傢庭教育模式、自己的恐懼與期望是如何投射到孩子身上的。其中關於“父母情緒穩定性的重要性”的章節，簡直是當頭棒喝。作者通過生動的案例，展示瞭父母潛意識中的焦慮是如何像病毒一樣傳播給孩子，使孩子將“取悅大人”置於“自主學習”之上。我記得書裏提到一個比喻，說父母應該像“花園的土壤，而不是雕塑傢”，土壤負責提供滋養環境，但最終長成什麼形狀，取決於種子自身的潛能。這個比喻讓我醍醐灌頂。此外，書中對不同年齡段孩子的認知特點分析得極其細緻入微，它不是簡單地告訴你“這個年齡該學什麼”，而是告訴你“在這個年齡，他是如何看待世界的”，從而指導我們采取匹配其心智發展水平的互動方式。閱讀過程中，我頻繁地停下來，對照著自己的行為進行反思，甚至修改瞭過去一些自認為正確的溝通方式。這本書的深度和廣度，要求讀者投入極大的心力去消化吸收，它提供的不是速效藥，而是長效的健康理念。

評分☆☆☆☆☆

老實講，我剛拿到這本書的時候，內心是帶著一絲懷疑的，畢竟書名聽起來有點過於宏大瞭，總怕又是那種華而不實、故作玄虛的作品。但是，一口氣讀完前三分之一後，我的看法發生瞭徹底的轉變。這本書最令人稱道之處在於其深刻的“反主流”洞察力。它沒有盲目追捧那些被過度神化的“精英教育路徑”，反而犀利地剖析瞭當前教育體係下，過度標準化和量化評估對兒童心智發展的潛在危害。作者對於“成功”的定義進行瞭重構，這對我這種長期被分數和排名綁架的父母來說，簡直是一次精神上的洗禮。書中有一段關於“失敗的價值”的論述尤為精妙，它不再將失敗視為終點，而是將其定位為必要的信息反饋環節，鼓勵孩子像科學傢一樣，係統地記錄、分析和改進每一次“不成功”的嘗試。這種視角的轉換，極大地緩解瞭我對孩子犯錯的焦慮。更重要的是，它提供瞭一套完整的“抗挫摺力培養手冊”，裏麵詳細介紹瞭如何引導孩子處理負麵情緒，如何將沮喪轉化為建設性的下一步計劃。這本書的文字風格帶著一種堅定的、不容置疑的力量感，像是給你打瞭一劑強心針，讓你有勇氣去抵抗外界鋪天蓋地的焦慮信息，堅持走一條更符閤孩子天性的教育之路。它不是提供一個輕鬆的解決方案，而是提供瞭一種強大的、應對復雜教育環境的底層操作係統。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調，這本書在處理“天賦”這個敏感話題時所展現齣的成熟與剋製，是其他許多同類書籍望塵莫及的。它並沒有落入“人人皆是天纔”的俗套贊美中，而是非常審慎地探討瞭天賦的“可塑性”與“局限性”。作者很早就提醒讀者，過早地給孩子貼上“天纔”或“普通”的標簽，無論正麵還是負麵，都是一種教育上的傲慢。書中有一整章專門探討瞭“如何識彆那些不易被察覺的、非典型的天賦錶現”，比如極強的共情能力、非凡的組織協調能力，或者在復雜係統中的直覺判斷力。這些往往是傳統考試體係無法捕捉的“隱性優勢”。對我個人而言，最大的收獲在於書中關於“非結構化問題解決能力”的訓練指南。它指導父母如何引導孩子麵對那些沒有明確答案、充滿模糊性的真實世界難題，並從中提煉齣解決問題的底層邏輯。這種訓練，對於培養孩子未來在高度不確定的社會中生存和發展的能力至關重要。這本書的價值，不在於幫你培養齣一個“完美的”孩子，而在於幫你成為一個更清醒、更有智慧、更能順應孩子天性的教育夥伴。它是一本需要反復翻閱，並在不同人生階段都能讀齣新意的指導手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本橫空齣世的教育奇書，簡直是為我這種在“雞娃”浪潮裏掙紮求生的傢長準備的救命稻草。我得說，市麵上那些動輒號稱能挖掘孩子潛能的書籍，讀起來往往像是一本本故作高深的理論堆砌，晦澀難懂，真正落地到日常操作層麵就戛然而止。然而，這本書的敘述方式，卻像是一位經驗豐富、鄰傢大姐般的資深教育傢，她娓娓道來，沒有那些嚇人的專業術語，全是乾貨。我特彆欣賞其中關於“興趣的孵化與保護”那一部分。它清晰地指齣瞭很多父母在早期教育中容易犯的錯誤——急於求成，把探索的過程變成瞭考核，從而扼殺瞭孩子最初那點微弱的好奇火花。書中提供瞭一係列非常實用的、可以在傢輕鬆實踐的活動清單，比如如何通過設置“沒有標準答案的日常挑戰”，來引導孩子進行深度思考和自我修正。這些方法不是空談，我試著在周末陪孩子做瞭一個簡單的傢庭“能源效率檢測遊戲”，原本以為他會敷衍瞭事，結果他自己跑去翻瞭傢裏的電費單，甚至開始設計如何用廢棄物製作一個隔熱裝置。這種由內而外的驅動力，遠勝於我以往生硬的督促。這本書讓我明白瞭，教育的精髓不在於灌輸多少知識，而在於如何點燃那團火，讓孩子成為自己學習的主導者。它真正做到瞭將宏大的教育理念，轉化為廚房餐桌旁的具體行動指南，讓人讀完後，不僅感到豁然開朗，更充滿瞭立即去實踐的衝動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文本結構處理得非常巧妙，它不像那些枯燥的學術著作，而是巧妙地融閤瞭豐富的曆史典故和現代心理學研究成果，使得理論推導過程既有說服力又不失趣味性。我尤其欣賞它對於“跨學科思維”的論述。在當下，教育界都在鼓吹STEM教育，但這本教育指南卻更進一步，探討瞭人文素養如何為科技創新提供必要的深度和廣度。書中引用瞭許多關於文藝復興時期大師們的工作方法，展示瞭藝術、哲學與科學是如何在一個人的頭腦中無縫對接的。這讓那些擔心孩子“學太多文科會沒齣路”的傢長們吃瞭一顆定心丸。它清晰地論證瞭，真正的天纔教育，是培養一個能夠融會貫通、擁有強大抽象思維能力的人，而不是一個死記硬背公式的“計算器”。書中提供瞭一些設計傢庭項目的方法，要求孩子必須同時運用邏輯分析（科學）、敘事錶達（語文）和美學判斷（藝術）纔能完成任務。這種整閤性的學習體驗，遠比孤立地學習任何一門學科來得有效和深刻。這本書的行文流暢，語言富有畫麵感，即便是涉及復雜的認知發展理論，也能用生活中的小故事巧妙地串聯起來，讓人讀起來絲毫沒有壓力，卻能體會到知識的厚重感。