儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童心理学
• 学前教育
• 儿童发展
• 亲子关系
• 早期教育
• 生活技能
• 行为习惯
• 家庭教育
• 格赛尔
• 0-5岁

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 上海人民出版社

ISBN：9787208120815

商品编码：29357326525

丛书名： 儿童生活的最初五年

出版时间：2014-07-01

商品参数

目录
目录： 前言
***编 早期心理成长
***章 理解学前儿童
§1 学前阶段的社会重要性
§2 成长：一个关键的概念
第2章 心理成长的本质
第3章 生命的***年
§1 4周
§2 16周
§3 28周
§4 40周
§5 1岁
第4章 从1岁到5岁
§1 18个月
§2 2岁
§3 3岁
§4 4岁
§5 5岁
第5章 相机记录下的学前行为
第二编 心理成长的阶段
第6章 运动发展
§1 动作的组织
§2 直立姿势
§3 走和跑
§4 抓握和操控
§5 利手和方向性
§6 动作测试程序
第7章 适应性行为
§1 叠积木方块
§2 形状适应性
§3 形状分辨能力
§4 画画
§5 数字的概念
§6 瞬时记忆
§7 比较性判断
§8 问题解决
第8章 语言发展
§1 在学前发展中语言角色的改变
§2 发展阶段
§3 行为情境
第9章 个人一社会行为
§1 饮食
§2 睡眠
§3 排泄
§4 穿衣
§5 交流
§6 游戏
§7 审美
§8 发展脱离
第三编 儿童个体的研究
***0章 发展测试的哲学
***1章 发展测试的施行
§1 管理和成熟度差异
§2 测验的节奏和顺序
***2章 非典型情况下的临床适应性
§1 对于情绪障碍儿童的测验
§2 肢体障碍
§3 运动障碍
§4 语言障碍
§5 听力障碍
§6 视觉障碍
§7 在测验管理中偏差的重要性
***3章 个体化及其特征描述
§1 个体特征的可能性
§2 说明性的描述
***4章 发展性监督和刚入学儿童
附录 测验记录和安排
1.发展进程
2.发展测试情境的顺序
3.访谈
4.记录测验
5.测验设施和仪器
6.单面镜后的观察
7.测验材料
8.记录表
9.案例材料说明
10.引用文献（节选）
索引

......

在线试读
精 彩 页：
内容介绍
内容提要： 阿诺德·格塞尔编***的这本《儿童生活的***初五 年（学前儿童生活指南）》**全面而细致 地展现了生命中***初也是***重要的五年——从出生到 五 岁的生理及心理的发展变化。从横向看，作者将儿童 发 展归类为四大板块：运动行为、适应性行为、语言行 为、 个人－社会行为，清晰描述了儿童在不同发展板块的 行 为表现；从纵向看，按照年龄来描述儿童的发展，尤 其 在生命的***年上花费了大量笔墨，详细记录了儿童 成 长的每一点滴的进步。读者可以追溯时间的脚步，身 临 其境地感受孩子每月、每季、每年的成长和变化；结 合 横向与纵向的阅读，既可以比较不同年龄阶段的孩子 在 同一行为领域的发展进步，也可以体会同一年龄阶段 的 孩子在不同行为领域的生理和心理表现，从而交织出 一 幅多维度多方向的儿童发展画卷。
     本书的数据来自作者对孩子的日常行为观察和实 验 室的行为测验。无论是观察还是测验，都严格遵循“ 标 准化”的原则——建立常模和按照标准化程序，通过 数 据来反映儿童的发展规律，科学而严谨。
    

......

作者介绍
作者简介： 阿诺德·格塞尔(Amold Gesell，1880—1961)儿童发展研究领域的先驱，美国儿童心理学家。他编制了一个测量婴儿和学前儿童行为发展的量表——耶鲁量表，亦称“格塞尔发展量表”(Gesell Developrnentscale)，是婴幼儿智力发展测量工具。适用年龄范围是出生4周至6岁(后来修订为出生4周至3岁)，广泛应用于儿童心理学及医学的儿科研究等实践领域。

开启童年智慧之门：学前儿童生活成长全景指南 在孩子生命的最初几年，如同嫩芽汲取阳光雨露，他们的世界正以惊人的速度蓬勃生长。这段时期，从呱呱坠地到步入小学，是人格塑造、心智发展、社交萌芽的关键阶段。这是一段充满探索、惊喜与挑战的旅程，而每一个细微的成长迹象，都蕴含着通往未来无限可能的密码。 本书，正是为每一位渴望深入了解并陪伴孩子度过这段黄金岁月的父母、教育者及所有关心儿童成长的人士而精心打造的。它不是一本枯燥的理论手册，而是一幅细腻生动的成长画卷，一盏指引前行道路的智慧明灯。我们将以科学的视角，结合丰富的生活案例，全方位、多角度地呈现学前儿童生活的方方面面，帮助您成为孩子成长道路上最懂他、最能助他的人。 第一篇：生命的序曲——婴幼儿期（0-3岁）的探索与守护 生命的起点，充满了未知与神奇。从第一个啼哭开始，宝宝便踏上了独立探索世界的奇妙旅程。 感知与运动的萌芽： 这一时期，宝宝的感官如同初生的花朵，贪婪地吸收着周围的一切。视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉在互动中日益敏锐，为他们认知世界奠定基础。我们将会详细解析不同月龄宝宝的运动发展规律，从抬头、翻身、坐立到爬行、站立、行走，每一个阶段的进步都是他们生命力的彰显。如何通过亲子游戏，提供安全适宜的环境，激发宝宝的探索欲，促进其大运动和小肌肉的发展，都将是我们重点探讨的内容。我们将提供一系列简单易行的互动方法，帮助您捕捉并支持宝宝每一次微小的成长突破。 语言的启蒙与交流： “咿咿呀呀”的声音，是宝宝最初的语言表达。从模仿声音到理解简单指令，再到说出第一个词汇，语言的发展是儿童心智成熟的重要标志。本书将深入浅出地讲解不同年龄段宝宝的语言发展特点，以及家长如何通过讲故事、唱歌、对话等方式，营造浓厚的语言环境，有效促进宝宝的语言能力。我们还会探讨如何理解宝宝非语言的交流信号，建立起基于信任与爱的早期沟通模式。 情绪的初体验与安抚： 哭泣、微笑、好奇、惊恐……宝宝的情绪如同变幻的天气，丰富而直接。理解宝宝的情绪信号，并给予恰当的回应，是建立安全依恋关系的关键。我们将探讨宝宝常见的情绪表现，分析其背后的原因，并提供实用的安抚技巧，帮助家长应对宝宝的哭闹、分离焦虑等问题，培养宝宝健康的情绪管理能力。 早期认知与探索： 宝宝的世界充满了好奇。他们通过触摸、咀嚼、观察来认识世界。我们将介绍如何为宝宝提供安全、丰富、多感官的探索环境，如何通过生活化的场景，引导宝宝认识颜色、形状、声音，发展其初步的逻辑思维能力。从认识家人、熟悉环境，到初步理解因果关系，宝宝的认知世界在每一次探索中悄然扩展。 生活习惯的养成： 良好的生活习惯，如喂养、睡眠、如厕、卫生等，是宝宝健康成长的基石。本书将提供科学、人性化的指导，帮助家长逐步建立起适合宝宝的作息规律，培养健康的饮食习惯，引导宝宝自主如厕，并认识到良好卫生习惯的重要性，为宝宝的自主生活打下坚实基础。 第二篇：活力与创造的绽放——幼儿期（3-6岁）的探索与引领 当孩子步入三岁，他们如同小小的探索家，对世界充满了无穷的好奇与活力。这是一个由自我中心向社会性过渡的时期，也是创造力开始蓬勃发展的黄金阶段。 社交与情感的互动： 幼儿期是孩子社会性发展的关键时期。他们开始学习与同伴分享、合作，理解规则，并体验友谊。我们将深入探讨孩子在幼儿园、社区等环境中的社交互动，分析他们可能遇到的冲突与挑战，并提供家长如何引导孩子处理人际关系，培养同理心、合作精神和解决问题的能力。理解并尊重孩子的“社交礼仪”萌芽，是他们融入集体社会的重要一步。 语言与思维的飞跃： 孩子的语言能力在此阶段迎来爆发式增长。他们能够运用更复杂的词汇和句式表达自己的想法，逻辑思维也逐渐发展。本书将提供丰富的语言刺激活动，如绘本阅读、角色扮演、故事创编等，鼓励孩子自由表达，激发他们的想象力和创造力。我们将关注孩子语言表达中的逻辑性与清晰度，以及如何通过引导，帮助他们构建更完整的思维框架。 认知世界的广阔： 孩子对世界的认知从具象走向抽象，对事物的好奇心驱使他们不断提问。我们将介绍如何通过游戏、实验、观察等方式，满足孩子旺盛的好奇心，引导他们认识自然、科学、数学、艺术等多元领域的知识。从认识数字、形状，到理解简单的科学原理，再到对美的初步感知，孩子的认知边界在每一次学习中被拓宽。 运动技能的精进： 跑、跳、攀爬、投掷……孩子们的运动能力在幼儿期得到显著提升。我们将强调运动对孩子身体和心理发展的重要性，提供多样化的运动建议，鼓励孩子参与户外活动，提升他们的协调性、平衡感和爆发力。同时，我们也会关注精细动作的发展，如绘画、手工、拼搭等，它们同样是孩子创造力和手眼协调能力的重要体现。 规则意识与规则行为： 随着社会交往的增多，规则意识的培养变得尤为重要。本书将探讨如何将规则融入日常生活，引导孩子理解并遵守规则，例如排队、轮流、遵守约定等。我们将提供家长如何以身作则，通过解释、引导而非强制的方式，帮助孩子建立起健康的规则意识，培养自律性和责任感。 规则意识与规则行为： 随着社会交往的增多，规则意识的培养变得尤为重要。本书将探讨如何将规则融入日常生活，引导孩子理解并遵守规则，例如排队、轮流、遵守约定等。我们将提供家长如何以身作则，通过解释、引导而非强制的方式，帮助孩子建立起健康的规则意识，培养自律性和责任感。 独立性与自我服务能力的培养： 幼儿期是培养孩子独立性的关键时期。从穿衣、吃饭到整理玩具，我们鼓励家长逐步放手，给予孩子自己尝试的机会，即使他们会犯错。本书将提供一系列旨在提升孩子自我服务能力的活动和策略，鼓励他们主动承担力所能及的任务，培养自信心和独立解决问题的能力。 艺术与创意的启蒙： 绘画、音乐、舞蹈、戏剧……艺术是孩子表达情感、释放创意的重要途径。我们将引导家长如何发掘孩子的艺术潜能，提供丰富的艺术体验，鼓励他们自由创作，享受艺术带来的乐趣。我们相信，每一个孩子都拥有独特的艺术天赋，关键在于如何去发现和呵护。 情绪的梳理与自我认知： 孩子的情绪仍然充满波动，但他们开始学习识别和表达自己的情绪。本书将提供家长如何引导孩子认识、理解并管理自己的情绪，例如如何用语言表达愤怒、如何处理失望等。同时，我们也会关注孩子自我意识的发展，帮助他们理解“我”的概念，建立健康的自我认知。 贯穿始终：家长的角色与智慧 本书的核心理念在于，父母是孩子成长过程中最重要、最不可替代的引导者。我们不仅提供关于孩子成长的具体指导，更致力于提升家长的育儿智慧。 观察与理解： 学会敏锐地观察孩子，理解他们行为背后的需求和动机，是有效育儿的前提。我们将提供如何科学观察孩子、记录孩子成长轨迹的方法。 支持与鼓励： 给予孩子无条件的爱与支持，鼓励他们勇敢尝试，不怕犯错。我们将探讨如何建立积极的亲子互动模式，让孩子在安全感中自由成长。 界限与引导： 在给予自由的同时，也要设立清晰、合理的界限，并以引导代替强制。我们将提供如何在日常生活中，巧妙地设置规则，帮助孩子形成良好的行为习惯。 合作与沟通： 与孩子建立良好的沟通是关键。我们将教授如何倾听孩子的心声，如何以孩子能够理解的方式进行沟通，以及如何与学校、幼儿园等机构进行有效合作。 自我成长： 育儿之路也是父母自我成长之路。我们将鼓励家长关注自身的心理健康，学习与伴侣协作，共同面对育儿挑战，在陪伴孩子成长的过程中，也成为更好的自己。 本书的特色： 科学性与实践性的完美结合： 内容基于成熟的儿童发展理论，同时提供大量可操作的实践建议和活动。 阶段性与全面性： 覆盖学前儿童成长的各个重要阶段，并从生理、心理、社交、认知等多个维度进行深入剖析。 案例丰富，通俗易懂： 结合生动的生活案例，语言平实，避免专业术语，让普通家长也能轻松理解和运用。 强调家长的积极作用： 不仅关注孩子，更注重提升家长的育儿智慧与能力。 开放性与引导性： 鼓励家长根据自己孩子的特点，灵活运用书中的方法，成为孩子成长道路上的智慧同行者。 开启这段与孩子共同成长的旅程，我们将与您一同探索童年的奥秘，解锁孩子潜能的无限可能。愿本书成为您手中最温暖、最实用的育儿指南，伴您和孩子一起，编织一段段闪耀着智慧与爱的美好回忆。

评分☆☆☆☆☆

《儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学）》这本书，给我最深刻的感受就是“科学育儿”并非遥不可及。它用一种非常接地气的方式，将格赛尔的心理学理论融入到日常生活的方方面面。我之前对儿童心理学知之甚少，总觉得那是一门高深的学问。但这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的长辈在和我分享育儿心得。书中对孩子不同年龄段的“敏感期”的描述，让我对孩子的某些行为有了全新的认识。比如，孩子在某个时期会对某种颜色、形状特别着迷，我之前可能只是觉得是孩子的“怪癖”，现在才明白，这其实是他们探索和学习的信号。书中提供的“鼓励性”评价方式，让我学会了如何用积极的语言去引导孩子，而不是一味地批评指责。我尝试着将书中的一些方法运用到和孩子的沟通中，发现效果真的非常棒。孩子变得更加自信，也更愿意尝试新鲜事物。这本书让我意识到，育儿的过程，就是一个不断学习和调整的过程，而这本书，正是我最得力的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

《儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学）》这本书，简直就是为我这样在孩子成长期摸索前行的家长量身定做的。它不是那种空泛的理论堆砌，而是充满了切实可行的指导。我最喜欢它的地方在于，它能帮我把那些看似琐碎、甚至令人头疼的育儿小事，都串联起来，形成一个完整的逻辑链条。比如，孩子在地上打滚哭闹，我之前总是手足无措，要么严厉呵斥，要么无奈妥协。读了这本书，我才明白，很多时候这只是孩子在探索自我边界、表达情绪的一种方式。书中提供的“应对策略”非常有针对性，不是简单地说“要耐心”，而是给出了具体的操作方法，比如如何识别孩子哭闹背后的真正原因，如何在不伤害孩子自尊心的情况下引导他们冷静下来。我尝试了书中的一些方法，发现效果立竿见影。孩子似乎更能理解我的意图，沟通也变得更加顺畅。这本书让我从一个被动应对育儿挑战的家长，变成了一个主动引导和理解孩子的“玩家”。它不仅教会了我如何更好地照顾孩子，更重要的是，它让我重新审视了自己与孩子之间的关系，学会了用更成熟、更 empathetical 的方式去爱和教育他们。

评分☆☆☆☆☆

我对《儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学）》的喜爱，源于它带来的那种“豁然开朗”的感觉。在养育孩子的过程中，我常常会陷入各种各样的焦虑和困惑。这本书，就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。它没有给出“标准答案”，而是教会我如何去“提问”，如何去“观察”，如何去“理解”。格赛尔的理论，在书中被非常巧妙地转化为一系列可操作的建议，让我能够真正地应用于日常生活中。我特别欣赏书中关于“游戏”在孩子发展中的重要性的阐述。我之前总觉得玩游戏是“浪费时间”，现在才明白，游戏是孩子学习和探索世界最重要的方式。书中提供了一些创意的游戏点子，让我能够更好地和孩子互动，同时也促进了他们的各项能力发展。读这本书，我感觉自己不再是一个孤军奋战的家长，而是在和一群有经验的育儿专家并肩作战。它让我对孩子的未来充满了信心，也对自己的育儿能力有了更深的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学）》带我走入了一个充满惊喜的育儿世界。我一直觉得，学龄前的孩子就像一块块未经雕琢的璞玉，他们的成长轨迹充满了未知，而我作为家长，既兴奋又忐忑。这本书就像一位经验丰富的向导，为我绘制了一幅清晰的地图，让我不再迷失方向。它没有空洞的说教，而是通过大量生动的案例，细致地描绘了孩子在不同年龄阶段的行为模式、情感需求以及认知发展。我尤其喜欢书中对孩子“为什么会这样做”的深入解读，比如孩子为什么会突然发脾气，为什么会对某些事物着迷，为什么会表现出固执的一面。这些看似“奇怪”的行为，在格赛尔的理论框架下，都有了合乎逻辑的解释，这让我不再仅仅是“应对”孩子的行为，而是开始“理解”和“引导”。书中的语言非常朴实易懂，没有生僻的专业术语，即使是没有育儿经验的新手家长也能轻松上手。我尝试着将书中的一些建议运用到日常生活中，比如在孩子情绪爆发时，学会用平静的语气安抚，而不是急躁地制止。神奇的是，孩子的反应似乎真的有了积极的变化，他开始更愿意倾听，也更能接受我的引导。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一位贴心的朋友，在我遇到育儿困惑时，总能给我最温暖、最实用的支持。它让我明白，育儿的过程，也是自我成长和学习的过程。

评分☆☆☆☆☆

翻开《儿童生活的初五年—学前儿童生活指南（格赛尔儿童心理学）》，我仿佛打开了一扇通往孩子内心世界的窗户。这本书的魅力在于它独特的视角，它没有局限于简单的“教养技巧”，而是深入挖掘了孩子发展的内在规律。作者以格赛尔的儿童心理学理论为基础，将抽象的理论转化为一个个具体可感的育儿实践。我特别震撼于书中对儿童发展里程碑的细致描述，从精细动作到大动作，从语言发展到社交能力，每一个阶段都有着清晰的标记，让我能够准确地评估孩子的成长进度，也知道在不同阶段应该重点关注哪些方面。书中提供的“观察孩子”的方法，让我学会了更加敏锐地捕捉孩子的信号，理解他们未说出口的需求。比如，书中提到孩子在某个阶段会表现出对“秩序”的强烈追求，这让我意识到，我之前一直试图“改变”孩子的某些习惯，其实是在对抗他们的自然发展。调整了心态后，我开始顺应孩子的节奏，为他们创造一个更有条理的环境，结果发现孩子的配合度大大提高。这本书让我意识到，育儿不是一场“征服”孩子的战争，而是一场与孩子共同成长的“探索”之旅。它让我更加欣赏孩子的独特，也更加尊重他们的成长速度。