新編高中生物競賽培訓教材 宋建陵 浙江大學齣版社 高考高中生物奧賽指導奧林匹剋生物競賽培優指導生物奧 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋建陵 編，空 譯

圖書標籤:

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齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308097604

商品編碼：29394331949

叢書名： 新編高中生物競賽培訓教材

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

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産品展示

基本信息

圖書名稱：	新編高中生物競賽培訓教材
作 者：	宋建陵
定價：	58.00
ISBN號：	9787308097604
齣版社：	浙江大學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2012-6-1
印刷日期：	2012-6-1

編輯推薦

《新編高中生物競賽培訓教材》是國際生物奧賽教練擔綱主筆。

內容介紹

《新編高中生物競賽培訓教材》配閤高中物理競賽實驗考試內容編寫，按照內容分塊剖析，旨在培養學生學習興趣和動手操作的能力。

作者介紹

方淳，在長期的教學實踐中，他總結齣瞭“實驗—理論—實驗”的培養模式，取得瞭十分突齣的教學效果。2003年，他輔導的孟琳燕同學以全國的成績入選由4人組成的國傢中學生生物學奧林匹剋代錶隊，參加在白俄羅斯舉行的第14屆國際生物奧林匹剋競賽，並獲，實現瞭浙江省生物學奧賽零的突破，為祖國為學校贏得榮譽。2006年，他輔導的學生林濟民、徐誌超在全國生物學競賽中獲得一等奬，其中林濟民同學入選國傢隊，並於2007年在國際生物學奧林匹剋競賽中為我國再次贏得。1999年以來，方淳老師輔導學生參加杭州市、浙江省和全國的中學生生物學競賽，獲得瞭十分優異的成績。從1999年到2006年，學校的生物學競賽團體成績有五年位居杭州地區，2002年和2006年兩次居全省，2004年居浙江省第二，2001年居浙江省第三。他所輔導的學生共計獲省級以上奬勵的有186人，其中全國聯賽一等奬21人、二等奬43人、三等奬25人。其中有近二十位學生由於生物學競賽的齣色成績分彆被保送到北京大學、清華大學、復旦大學等全國的重點大學生命科學院就讀。近年來，方淳老師多次在全省乃至全國生物教學研討會上介紹經驗，他的輔導方法已經被全省許多學校作為有效的培養學生的模式而推行，為杭州市和浙江省生物學教育作齣瞭傑齣的貢獻。他所取得的成績，得到省內同行的稱贊，也得到瞭省奧賽委的錶彰，他也因此三次得到“談傢楨生命科學奬學金基金會”的奬勵。他還先後被評為浙江省教壇新秀、杭州市青年英纔、杭州市職業道德十佳標兵、杭州市十佳教師（享受杭州市勞模待遇），並獲得瞭杭州市“五四”青年奬章。

目錄

第1講 細胞化閤物 一、考情動態 （一）考綱要求 （二）考情預測 二、知識歸納 （一）水 （二）無機鹽 （三）糖類 （四）脂質 （五）蛋白質 （六）酶類 （七）核酸 三、真題解析 四、實戰訓練 （一）基礎題 （二）綜閤題 第2講 細胞的結構及功能 一、考情動態 （一）考綱要求 （二）考情預測 二、知識歸納 （一）細胞膜 （二）細胞內膜係統 （三）綫粒體 （四）質體 （五）核糖體、過氧化物酶體 （六）細胞核 （七）細胞壁 （八）細胞骨架係統 三、真題解析 四、實戰訓練 （一）基礎題 （二）綜閤題 第3講 細胞的代謝 一、考情動態 （一）考綱要求 （二）考情預測 二、知識歸納 （一）糖的代謝 （二）脂質代謝 （三）蛋白質代謝 （四）原核細胞代謝 三、真題解析 四、實戰訓練 （一）基礎題 （二）綜閤題 第4講 細胞的增殖 一、考情動態 （一）考綱要求 （二）考情預測 二、知識歸納 （一）細胞分裂 （二）減數分裂 （三）細胞的分化和衰老、癌變 （四）細胞的全能性與細胞工程 三、真題解析 四、實戰訓練 （一）基礎題 （二）綜閤題 第5講 植物的形態與解剖 一、考情動態 （一）考綱要求 （二）考情預測 二、知識歸納 （一）植物組織 （二）種子和幼苗 （三）種子植物的營養器官 （四）種子植物的繁殖器官 三、真題解析 四、實戰訓練 …… 第6講 植物生理 第7講 植物生長與調節 第8講 植物係統分類 第9講 動物形態解剖與分類 第10講 人體及動物生理 第11講 動物的行為 第12講 遺傳的分子基礎 第13講 遺傳的基本規律及應用 第14講 變異與生物進化 第15講 生態因素 第16講 種群與群落 第17講 生態係統與環境問題 參考答案

在綫試讀部分章節

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好的，以下是一本關於高中生物奧賽培訓的圖書簡介，旨在幫助有誌於在生物奧林匹剋競賽中取得優異成績的學生。 《高中生物奧賽領航者：深入探索生命科學的奧秘》 適用對象： 本書麵嚮全國範圍內渴望在生物奧林匹剋競賽中脫穎而齣的高中生。無論你是初次接觸生物競賽，還是已經有一定基礎的在校選手，本書都將為你提供係統、深入的學習路徑和全方位的備賽指導。如果你對生命科學抱有濃厚的興趣，渴望超越課本的界限，挑戰更高難度的知識，那麼這本書將是你的理想選擇。 圖書特色： 知識體係全麵而深入： 跳齣高中生物課本的框架，本書構建瞭一個覆蓋生物奧賽核心知識點的龐大體係，包括但不限於分子生物學、細胞生物學、遺傳學、進化論、生態學、生物化學、動物學、植物學以及部分前沿生物技術等。我們力求內容的深度和廣度兼顧，確保學生能夠建立起紮實的生命科學理論基礎。 緊扣奧賽考綱與前沿： 本書在編寫過程中，充分參考瞭曆年生物奧林匹剋競賽的真題、國傢隊選拔標準以及最新的生命科學研究進展。內容編排緊密圍繞競賽要求，力求讓學生掌握最前沿、最核心的知識點，並熟悉各類題型的解題思路與技巧。 理論與實踐相結閤： 生命科學的魅力在於其嚴謹的理論和生動的實踐。本書在講解理論知識的同時，穿插瞭大量的實驗設計、數據分析、圖錶解讀等內容，幫助學生理解理論在實際研究中的應用，提升動手能力和解決實際問題的能力。 精選海量習題與解析： 習題是檢驗學習效果、鞏固知識的關鍵。本書精心篩選瞭大量高質量的練習題，涵蓋瞭從基礎鞏固到拔高提升的各個層次。每道題目都配有詳盡的解析，不僅講解答案，更注重分析解題思路、考察的知識點以及易錯點，幫助學生舉一反三，觸類旁通。 資深競賽教練團隊傾力打造： 本書由一批在生物奧賽領域擁有多年教學經驗、培養齣眾多優秀選手的資深教練和專傢組成編委會。他們深刻理解競賽的精髓，善於將復雜的生物學概念以清晰易懂的方式呈現，並能夠針對學生的學習難點進行有效指導。 語言風格嚴謹而不失趣味： 在保證科學嚴謹性的前提下，本書力求用生動形象的語言闡釋復雜的生物學原理，配以精美的插圖、圖錶和案例，讓學習過程更加輕鬆有趣，激發學生的學習熱情和探索欲望。 科學的學習方法指導： 除瞭知識內容的傳授，本書還融入瞭科學的學習方法和備賽策略。如何高效記憶知識點？如何進行有效的錯題整理？如何在比賽中保持良好的心態？本書將提供切實可行的建議，幫助學生優化學習效率，提升臨場發揮。 圖書內容綱要（部分）： 第一篇：生命的基本單位——細胞的奧秘 分子層麵： 蛋白質的結構與功能、酶的催化機製、核酸的結構與復製、基因錶達的調控。 細胞結構與功能： 細胞膜的流動鑲嵌模型、細胞器的精細結構與功能（綫粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體等）、細胞骨架、細胞連接。 細胞代謝： 光閤作用的詳細過程與調控、細胞呼吸的能量産生與物質轉化、物質跨膜運輸的方式與機製。 細胞周期與信號傳導： 細胞周期的調控機製、細胞凋亡的分子基礎、細胞信號的識彆與傳遞（受體、信號分子、下遊效應）。 第二篇：遺傳信息的傳遞與錶達 基因的本質與結構： DNA的結構、基因組學、基因突變與修復。 遺傳規律的深入解析： 孟德爾遺傳定律的延伸、基因互作、連鎖與互換、遺傳度。 染色體與遺傳： 染色體結構與數目變異、遺傳物質的載體、伴性遺傳、人類遺傳病。 基因的錶達與調控： 轉錄、翻譯、基因錶達的分子調控機製（原核與真核）。 生物技術的基石： DNA重組技術、基因工程、蛋白質工程、核酸工程。 第三篇：生命的多樣性與演化 生命起源與演化： 地球生命起源的假說、生物進化的證據、自然選擇與適應。 物種形成與演化動力： 生殖隔離、物種形成的機製、分子進化。 生物分類學： 界、門、綱、目、科、屬、種的劃分原則、生物多樣性的評估。 植物的生命活動： 植物體的結構與功能（根、莖、葉、花、果實、種子）、植物的生長發育與激素調節、植物的繁殖方式。 動物的生命活動： 動物體的結構與功能（消化、呼吸、循環、排泄、運動、感覺、免疫、內分泌、生殖）、動物的行為。 第四篇：生態係統的構建與維持 種群的特徵與動態： 種群數量增長模型、年齡結構、性彆比例。 群落的結構與演替： 物種組成、空間結構、時間動態、群落演替的類型與機製。 生態係統的物質循環與能量流動： 碳循環、氮循環、水循環、能量傳遞效率、生態係統的穩定性。 生物多樣性保護： 生物多樣性的價值、威脅與保護策略、生態係統服務功能。 第五篇：生物技術與前沿進展 現代生物工程技術： 基因工程、細胞工程（植物組織培養、動物細胞培養）、酶工程、發酵工程。 生物信息學： 基因序列分析、蛋白質結構預測。 生命科學前沿： 閤成生物學、CRISPR-Cas9基因編輯技術、錶觀遺傳學。 如何使用本書： 1. 係統梳理： 按照本書的章節順序，逐一學習每個知識模塊，確保對基礎知識有清晰、完整的理解。 2. 精讀與理解： 對於概念性的內容，要深入理解其內涵；對於機製性的內容，要理清其邏輯關係。不要死記硬背，要嘗試用自己的語言復述。 3. 練習與鞏固： 每學完一個章節或一個重要知識點後，務必完成對應的練習題。認真分析題目，對照解析，找齣自己的薄弱環節。 4. 錯題本建立： 建立個人錯題本，記錄錯誤原因、正確解法以及相關的知識點，定期迴顧，避免重復犯錯。 5. 實驗設計與分析： 學習本書中的實驗部分，嘗試思考實驗設計思路、結果預測與數據分析方法。 6. 模擬訓練： 在完成大部分知識學習後，可以進行模擬測試，按照競賽要求的時間限製完成題目，提升答題速度和應試能力。 7. 查漏補缺： 通過模擬訓練和章節練習，找齣知識盲點，迴到本書或相關資料中進行重點復習。 8. 關注前沿： 瞭解生物科學的最新研究動態，這有助於開闊視野，理解知識的宏觀聯係。 《高中生物奧賽領航者：深入探索生命科學的奧秘》不僅僅是一本教材，它更是一張通往生物奧林匹剋競賽勝利的地圖，一份為你量身定製的科學啓濛計劃。我們相信，通過不懈的努力和科學的方法，你一定能夠在這個充滿魅力的生命科學領域取得令人矚目的成就！

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書處理復雜概念時的那種“抽絲剝繭”的敘事方式，雖然整體難度很高，但它在關鍵轉摺點上的處理非常巧妙。以細胞信號傳導為例，高中課本可能隻提到“受體結閤，激活下遊信號”，但這本書會詳細分解G蛋白偶聯受體（GPCR）的異源三聚體結構如何響應配體變化，以及它如何激活下遊的第二信使係統，乃至涉及的蛋白激酶的層層級激活網絡。它不是簡單地羅列知識點，而是試圖還原科學傢發現和理解這些機製的過程。這種“過程式教學”極大地提升瞭我的批判性思維能力。我不再滿足於背誦“是什麼”，而是開始追問“為什麼是這樣”以及“如果條件改變會怎樣”。在閱讀過程中，我甚至能感受到作者在努力引導我們跳齣固定思維模式，去預測實驗結果或者設計新的驗證方案。當然，這種深度也意味著學習麯綫非常陡峭，很多時候需要反復閱讀纔能真正消化吸收，但這恰恰是奧賽所要求的深度思考能力訓練。它培養的不是一個知識的復讀機，而是一個能夠主動探究生命奧秘的研究助理的思維框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計風格，坦白講，第一眼看上去並不算“現代”或者“吸睛”。它更偏嚮於傳統教輔的嚴肅風格，大量的文字堆砌和相對單調的圖示，確實少瞭些許吸引力。這讓我一度懷疑，在信息爆炸的今天，這種略顯陳舊的呈現方式是否能有效抓住年輕讀者的注意力。然而，當我真正沉下心來閱讀其內容時，我開始理解這種“樸實無華”背後的考量。它將篇幅和精力都傾注在瞭內容的精確性和詳實性上，而不是華麗的視覺效果。比如在遺傳學部分，涉及復雜數量遺傳和基因組編輯的案例分析，文字描述極其精準到位，每一個實驗設計思路和數據推導過程都交代得清清楚楚，每一個結論的得齣都有清晰的邏輯鏈條支撐。這種對學術嚴謹性的堅持，反而在某種程度上建立瞭一種信賴感——你相信這本書裏的每一個字都是經過深思熟慮的。對於誌在奧賽的學生來說，比起花哨的封麵和插圖，這種堅實可靠的內核纔是他們真正需要的“營養品”。它像一個老派的匠人，專注於打磨作品的內在品質，而非外在的包裝。

評分☆☆☆☆☆

這本新編高中生物競賽培訓教材，說實話，我抱著一種挺復雜的心情開始翻閱的。初衷是想在基礎知識之上再挖深一點，畢竟高考和奧賽的要求是兩個層級。剛接觸的時候，那種撲麵而來的專業術語和深入的分子機製講解，確實讓人感到一股壓力，它不是那種給你“保姆式”喂飯的教材，更像是一個嚴謹的導師，直接把你拉到瞭學科前沿。比如，它在講解光閤作用的電子傳遞鏈時，對各個復閤物的結構和催化細節的描述，遠超普通高中的教學大綱，甚至很多大學入門教材也隻是泛泛而談。我花瞭好大力氣纔跟上它的節奏，特彆是那些涉及空間結構和動態平衡的部分，我不得不頻繁地查閱其他參考資料來輔助理解。教材的編排邏輯是嚴密的，它似乎預設瞭讀者已經對基礎知識瞭如指掌，然後直接開始構建更宏大、更精密的知識體係。但正因為這種高起點，對於那些生物基礎相對薄弱的同學來說，可能會感到吃力，甚至産生畏難情緒。我個人認為，它更適閤作為拔高階段的工具書，用來查漏補缺，或者作為衝刺階段檢驗自己知識掌握深度的試金石。它確實提供瞭奧賽級彆的深度，但這種深度需要極強的自我驅動力和紮實的預備知識作為支撐，否則很容易在細枝末節中迷失方嚮，無法領略到全貌。

評分☆☆☆☆☆

從競賽指導的角度來看，這本書的價值在於它對“前沿動態”的捕捉和整閤能力。它明顯超越瞭標準教材的滯後性，將近年來生物學領域的一些熱點，比如CRISPR/Cas9的應用前景、非編碼RNA的功能探索，乃至一些新興的係統生物學概念，都以一種適閤高中生理解但又不失專業性的方式融入瞭體係。這使得讀者在學習經典知識的同時，能夠接觸到學科脈搏，這對參加對時效性有要求的生物奧賽至關重要。我記得有一章專門討論瞭基因錶達調控的復雜性，其中引用的案例大多是近十年來的標誌性研究成果。這種時效性讓這本書不僅僅是一本“教材”，更像是一本濃縮的、高密度的“學科前沿速覽”。缺點是，這種高密度信息如果消化不良，反而會造成知識的碎片化。你需要有能力將這些前沿信息與你已有的基礎框架進行有效連接，否則它們就隻是孤立的、令人印象深刻的“酷炫事實”，而不是可融會貫通的知識。它要求讀者具備很強的知識整閤能力。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的風格是極具挑戰性和啓發性的。它就像一把鋒利的鑿子，專門用來鑿開那些看似堅固的知識壁壘。我必須坦誠，在閱讀它的過程中，我的挫敗感和成就感是交替齣現的。對於那些隻想在高考中拿高分的學生，這本書可能用力過猛，投入産齣比不高；但對於真正熱愛生命科學，渴望在奧林匹剋競賽中取得突破，甚至未來想走科研道路的學生來說，這本書提供的思維訓練和知識廣度是無可替代的。它強迫你用一種更“科學傢”的方式去思考問題：不輕易接受結論，注重實驗證據，理解模型的局限性。在我看來，這本書的價值不在於它幫你記住瞭多少知識點，而在於它塑造瞭一種麵對未知和復雜問題時，不退縮、勇於深究的學術精神。它是一次對自身智力邊界的探索之旅，需要付齣巨大的努力，但收獲的不僅是知識，更是一種解決復雜科學問題的能力模型。