如何教孩子纔肯學 呂艷 9787539034645 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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呂艷 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 教育心理學
• 學習方法
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 0-6歲
• 育兒
• 行為習慣
• 學習動力
• 溝通技巧

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 江西科學技術齣版社

ISBN：9787539034645

商品編碼：29572001189

包裝：平裝

齣版時間：2010-07-01

基本信息

書名：如何教孩子纔肯學

定價：29.80元

作者：呂艷

齣版社：江西科學技術齣版社

齣版日期：2010-07-01

ISBN：9787539034645

字數：

頁碼：256

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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沒有教不會的孩子，隻有不會教的父母
　　父母是孩子好的老師
　　60條充滿智慧的教子經驗，60個曆經檢驗的教子方法，讓您的孩子齣類拔萃玩是孩子的天性，淘是孩子的本真，的父母要學會順著孩子的天性。包容孩子的本真，把孩子培養成愛學習、會學習的尖子生。

內容提要

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我們經常會看到孩子的各種學習狀態，雖然有些孩子是積極的、努力的、主動的，可是畢竟隻占瞭其中的一小部分。在現實生活中，很多孩子的學習活動都是被動的、機械的、盲從的，隻有在老師和傢長的逼迫下，他們纔會學習。

目錄

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作者介紹

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一提起我那兒子，我就有點生氣。因為他學習一點都不自覺，不愛做作業，經常要讓他爸幫他做。

　　——一位媽媽 趙穎

告訴孩子。學習是為瞭讓他獲得更多樂趣的事。

　　——一位愛孩子的媽媽 盧華

傢長和孩子一起討論，可以活躍孩子的思維，是一種不錯的方法。

　　——一位愛女兒的媽媽 楊蘭

文摘

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雖然每個父母都懂得一點關於傢庭教育的理念，可是，畢竟都不很完善。為瞭跟上時代的步伐，父母就要不斷地充電，為孩子們樹立終身學習的榜樣。給傢裏購買幾份雜誌為瞭滿足不斷學習的需要，父母可以在每年訂閱一兩種報刊。如果條件允許，還可以增添幾十本書籍。有瞭這些優越的學習條件，在工作之餘迴到傢就可以和孩子一起徜徉在知識的海洋裏瞭。
　　給孩子準備自己的書房和電腦
　　為瞭更好地學習文化知識，父母要專門騰齣一個房間來給孩子做書房。有條件的還可以給孩子購置一颱電腦，供學習之用。如果一傢人都會上網，那麼就能從電腦上學到更多的科技文化知識。有選擇性地選擇電視節目電視是一個獲得信息的重要途徑，可以選擇性地讓孩子看一些電視節目。比如電視新聞、法製宣傳節目、日常生活小常識等等。父母要更新觀念，把電視看成是傢庭學習的老師。比如在看法製宣傳節目的時候，父母可以一邊看一邊叮囑孩子們要學法、懂法、守法，長大後一定要做一個遵紀守法的人。
　　良好的傢庭氛圍需要從小創造
　　傢庭教育不僅是社會的基礎教育，而且是影響人終身的教育，是任何一種學校教育和社會教育代替不瞭的。在孩子小的時候，父母就要努力為孩子創造一個良好的文化氛圍，要始終把教育孩子放在位。

序言

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一提起我那兒子，我就有點生氣。因為他學習一點都不自覺，不愛做作業，經常要讓他爸幫他做。
　　——一位媽媽 趙穎
　　告訴孩子。學習是為瞭讓他獲得更多樂趣的事。
　　——一位愛孩子的媽媽 盧華
　　傢長和孩子一起討論，可以活躍孩子的思維，是一種不錯的方法。
　　——一位愛女兒的媽媽 楊蘭

喚醒孩子內心驅動力，點燃學習的火焰 教育，從來不是一件“教”與“學”的簡單相加。它更像一場深入靈魂的對話，一次對孩子無限潛能的喚醒。在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，我們父母肩負的責任愈發沉重：如何讓孩子真正發自內心地渴望學習，而不是被動接受、機械記憶？如何幫助他們構建堅實的知識體係，更重要的是，培養他們終身學習的能力和探究的熱情？ 這本《如何教孩子纔肯學》並非一本簡單的育兒指南，它是一次深刻的教育理念探索，一次對孩子學習心理的精細剖析，更是一套循序漸進、實操性極強的傢庭教育行動方案。它旨在打破傳統教育的窠臼，引領傢長們走進一個更具智慧、更富溫度的育兒新境界，讓學習不再是孩子的負擔，而是他們探索世界、實現自我的精彩旅程。 一、 洞悉學習的本質：從“要我學”到“我要學”的華麗轉身 長期以來，我們對“學習”的理解可能存在一些誤區。我們常常將學習等同於知識的灌輸，將考試成績作為衡量學習成果的唯一標準。然而，孩子真正意義上的學習，遠不止於此。它關乎好奇心的萌發，興趣的培養，思維的訓練，以及情感的體驗。 這本書的核心理念在於，真正的學習源於孩子內在的驅動力。當孩子感到學習是有趣的、有意義的、與他們自身相關的，他們纔會主動投入，樂在其中。因此，書中首先深入剖析瞭孩子學習的心理機製，揭示瞭為什麼有些孩子“不肯學”，以及如何纔能點燃他們內心深處的學習引擎。 發掘內在動機，而非外在壓力： 書中強調，依賴奬勵、懲罰等外部激勵，隻會讓孩子對學習産生功利性，一旦外部壓力消失，學習動力便會隨之減弱。真正的長效學習動力，來源於孩子對知識本身的好奇，對解決問題的渴望，以及對自我成長的追求。本書將引導傢長們識彆和 nurturing 孩子的內在動機，例如探索的欲望、掌握新技能的成就感、以及對未知世界的好奇心。 興趣是最好的老師，但興趣如何被點燃？ 很多傢長苦惱於孩子沒有學習興趣，但卻忽略瞭興趣的培養並非一蹴而就。書中會提供一係列實用的方法，幫助傢長們發現孩子的潛在興趣點，並通過巧妙的設計，將學習內容與孩子的興趣愛好相結閤。例如，如果孩子喜歡恐龍，就可以引導他們通過閱讀恐龍科普書籍，學習相關的曆史知識，甚至動手製作恐龍模型，在玩樂中掌握知識。 理解學習的“過程”，而非僅僅關注“結果”： 學習是一個充滿探索、試錯、反思和成長的過程。過分強調考試成績，會讓孩子産生焦慮，害怕失敗，從而不敢嘗試。本書將引導傢長們關注孩子在學習過程中的努力、進步和思考，鼓勵他們從錯誤中學習，培養積極的成長型思維。 二、 全方位賦能傢長：成為孩子學習路上的引路人 很多傢長在教育孩子學習的問題上感到力不從心，一方麵是因為缺乏科學的教育方法，另一方麵也源於自身教育觀念的局限。本書旨在成為傢長們的“充電站”，提供最前沿、最實用、最貼閤傢庭教育實際的指導。 重塑傢長教育觀，從“控製者”到“引導者”的轉變： 傳統的傢長角色，可能更偏嚮於監督和控製，而現代教育理念則強調傢長的引導和支持。書中將幫助傢長們理解，孩子是獨立的個體，擁有自主學習的權利和能力。傢長應該成為孩子學習路上的夥伴和引路人，提供支持，而非強加指令。 掌握有效的溝通技巧，傾聽比說教更重要： 許多時候，孩子的不配閤源於傢長的溝通方式不當。本書會提供一係列行之有效的溝通技巧，教會傢長如何傾聽孩子的想法，理解他們的感受，用尊重和理解的方式與孩子交流，從而建立更親密的親子關係，為學習創造良好的情感基礎。 傢庭學習環境的營造： 學習並非隻發生在課堂，傢庭環境對孩子的學習習慣和學習效果有著至關重要的影響。書中將詳細指導傢長如何為孩子營造一個有利於學習的傢庭氛圍，包括閤理規劃學習空間、減少乾擾、鼓勵閱讀、支持探索等，讓學習成為傢庭生活的一部分。 如何應對孩子在學習中遇到的睏難： 孩子在學習過程中難免會遇到挫摺和睏難，例如學習效率低下、注意力不集中、對某個學科感到吃力等等。本書將提供一係列策略，幫助傢長們分析問題根源，並給予孩子有效的支持和引導，幫助他們剋服睏難，重拾信心。 三、 細緻入微的實踐指導：讓教育理念落地生根 理論的再精彩，也需要落地的實踐。本書最大的亮點在於其極強的可操作性，提供瞭大量具體的案例和方法，讓傢長們可以立即應用到日常的傢庭教育中。 不同年齡段孩子的學習特點與教育策略： 孩子在不同年齡段，其認知能力、心理特點以及學習方式都有所不同。本書將根據不同年齡段（如學齡前、小學低年級、小學高年級）孩子的特點，提供定製化的學習引導策略，確保教育方法與孩子的成長階段相契閤。 激發閱讀興趣，構建閱讀習慣： 閱讀是所有學習的基礎。書中將深入探討如何培養孩子的閱讀興趣，從選擇閤適的書籍，到引導孩子理解和思考，再到鼓勵孩子錶達自己的閱讀體會，一步步幫助孩子愛上閱讀，愛上文字。 培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力： 知識的獲取是學習的一部分，但更重要的是培養孩子獨立思考和解決問題的能力。本書將提供一係列遊戲、活動和提問技巧，引導孩子主動思考，分析問題，尋找解決方案，從而在學習中成為一個積極的探究者。 如何讓枯燥的知識變得生動有趣？ 很多傢長苦惱於如何讓孩子接受那些相對枯燥的知識點，例如數學公式、曆史事件等。書中將提供許多創意性的方法，將抽象的知識具象化，將枯燥的內容趣味化，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中理解。例如，可以通過角色扮演來學習曆史，可以通過搭建模型來理解幾何原理。 有效利用科技，但不被科技綁架： 在數字化時代，閤理利用科技輔助學習是必然趨勢。本書將指導傢長們如何正確引導孩子使用電子産品進行學習，避免沉迷，並充分發揮科技在學習中的積極作用。 總而言之，《如何教孩子纔肯學》是一本集教育理念、心理洞察、實踐指導於一體的深度育兒讀物。它不僅僅是關於“如何教”的問題，更是關於“如何與孩子一同成長”的探索。通過閱讀這本書，傢長們將不再迷茫於教育的道路，而是能夠以更科學、更人性化的方式，引導孩子發現學習的樂趣，點燃他們內心的火焰，最終讓他們成為熱愛學習、樂於探索、能夠獨立成長的優秀個體。這本書將成為您在孩子教育道路上最忠實、最智慧的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

最近翻閱的一本，側重於如何培養孩子的“韌性”（Grit）和抗挫摺能力。這本書分析瞭許多成功人士的早期經曆，指齣“一帆風順”的孩子反而更容易在遇到真正的睏難時崩潰。它提供瞭一係列日常情境下的“微乾預”策略，教傢長如何在孩子受挫時，不立即齣手相救，而是提供必要的“腳手架”。比如，孩子考試失利後，傢長不應該馬上分析試捲，而是先問他：“你現在感覺怎麼樣？我們一起想想，下次可以做哪些調整？” 書中有一個觀點我印象特彆深刻：失敗不是終點，而是數據收集的過程。這本書的敘事風格非常鼓舞人心，它沒有販賣“雞湯”，而是通過一個個真實故事告訴我們，培養韌性是一個長期的、需要耐心的“慢工齣細活”的過程。它讓我明白，我的責任不是替孩子掃清所有障礙，而是教他們如何自己拿起工具去剋服障礙，這纔是對他們未來最大的負責。

評分☆☆☆☆☆

另一本我最近翻閱的書，則更側重於培養孩子的“內在驅動力”，它提齣瞭一個非常顛覆性的觀點：學習的樂趣來自於“掌控感”。書裏詳細介紹瞭濛颱梭利教育理念中的一些實踐方法，比如提供一個“準備好的環境”，讓孩子在安全可控的範圍內自由探索。我嘗試著在傢裏設置瞭一個“小小工程師角”，放瞭一些樂高、積木和一些簡單的電路小玩具。起初我還有點擔心孩子會把屋子弄得一團糟，但神奇的是，他竟然能專注地玩上好幾個小時，而且每次玩完，都會自己收拾好。這讓我深刻體會到，當孩子覺得事情是他自己決定的，而不是被強迫的，他的投入程度是完全不一樣的。這本書的語言風格比較學術，但配圖和圖錶很直觀，像是一本實操手冊，指導性非常強。它教會我的是，與其費力地“推著”孩子往前走，不如“設計”一個讓他們願意自己走進去的空間。這種從“外力乾預”到“環境塑造”的思維轉變，對我傢那個對傳統說教式學習感到厭倦的孩子來說，簡直是及時雨。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近對“非暴力溝通”在親子關係中的應用特彆感興趣。之前讀過一本專門講這個的書，它強調的是如何清晰地錶達自己的觀察、感受、需要和請求，而不是指責或評判。在教育孩子的問題上，我們大人太容易用“你怎麼又把房間弄亂瞭！”這種帶有情緒的語言去開口，結果往往適得其反。那本書提供瞭一個清晰的“四部流程”去練習，我試著把“你真是個馬虎鬼”換成“我看到桌子上散落著你的鉛筆和橡皮（觀察），我感到有點焦慮（感受），因為我希望我們的學習區是整潔有序的（需要），你能否在看完作業後把它們放迴筆筒裏（請求）？” 剛開始練習時非常彆扭，總覺得繞來繞去不像說話，但堅持瞭一段時間後，我發現孩子對後者的迴應明顯更願意閤作，甚至會主動解釋他當時為什麼會那樣做。這本書的價值不在於提供多少“育兒技巧”，而在於重塑瞭我們與孩子對話的基礎——尊重和理解。它讓我意識到，高效的溝通首先需要的是平靜的自我管理。

評分☆☆☆☆☆

還有一本聚焦於“天賦與興趣”的書，內容對我這種總想讓孩子“全麵發展”的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。作者用大量的研究數據說明，強行培養孩子不擅長或不感興趣的領域，往往會消耗掉他們真正熱愛事物的精力。這本書的重點在於如何去“發掘”孩子身上閃光的點，哪怕那個點在世俗眼光裏看起來有些“不務正業”。比如，我兒子對研究各種昆蟲的習性非常癡迷，這在過去被我視為“玩物喪誌”，但這本書讓我看到，這種深入鑽研的精神，本身就是一種強大的學習能力。書裏提供瞭一套“興趣評估工具”，通過引導孩子描述他們玩得最投入的瞬間，來反推齣其核心的興趣點和可能的優勢領域。這本書給我最大的啓發是，教育的目標不是把孩子塑造成一個“標準模具”，而是幫助他們成為一個“獨一無二”的個體。這極大地緩解瞭我對孩子未來發展路徑的焦慮感。

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭幾本關於孩子教育的書，感受頗深，尤其是在麵對自傢那個“磨蹭大王”時，簡直是束手無策。我之前看的那本，講的是如何用正嚮激勵來引導孩子，書裏有很多生動的案例，比如把傢務變成一個“尋寶遊戲”，讓孩子在不知不覺中完成瞭任務。那種細膩的心理分析，讓我一下子明白，原來很多時候我們對孩子的“不配閤”隻是因為溝通方式齣瞭問題。書裏強調瞭“看見”孩子的情緒，而不是急著去“糾正”行為。記得有一次孩子因為玩具壞瞭而大哭，我當時第一反應是想告訴他“這有什麼好哭的，買個新的不就行瞭”，但看完書後，我選擇先抱抱他，蹲下來，問他是不是很傷心，等他平靜下來，我們再一起研究怎麼修理。這個小小的轉變，傢庭氣氛都和諧瞭不少。這本書對我來說，就像是打開瞭一扇窗，讓我看到瞭孩子內心世界的另一番景象，也讓我開始重新審視自己作為傢長的角色定位，不再是發號施令的權威，而是陪伴和引導的支持者。