“傢庭教育三部麯”之第2部：揚起生命的帆 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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傢中月 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長心理學
• 青少年教育
• 教育方法
• 自我認知
• 人生規劃
• 積極心理學
• 傢庭關係
• 心靈成長

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504495723

商品編碼：29572724638

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名：“傢庭教育三部麯”之第2部：揚起生命的帆

定價：36.00元

作者：傢中月

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787504495723

字數：

頁碼：184

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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工具書>百科全書

內容提要

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孩子的教育是整個民族發展的根本，重中之重在於傢庭教育。傢長要給孩子提供一個健康良好的成長環境，使其身心健康、個性完善都能夠很和諧的發展。
　　《“傢庭教育三部麯”之第2部：揚起生命的帆》結閤作者傢中月十九年育兒經曆，總結瞭在傢庭教育方麵的感受以及經驗，希望能帶給傢長以幫助和啓示，並共同探討傢庭教育的奧妙與樂趣。

目錄

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序
前言
課 渴望
第二課 潛移默化
第三課 閃光與亮點
第四課 正確對待
第五課 心理的健康與成長
第六課 思想的開拓
第七課 紮實與變通
第八課 正義
第九課 真理
第十課 麵對成績
第十一課 不卑不亢
第十二課 個性的魅力
第十三課 品德
第十四課 理性
第十五課 高貴
第十六課 溝通方式
第十七課 解決問題
第十八課 活著的價值
第十九課 光明磊落
第二十課 神聖的職責

作者介紹

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傢中月，筆名，不是專傢非教授，也並無高的學曆。曾經做過十幾年産業項目，卻因種種原因而失敗。一個普通的傢庭婦女，寫齣瞭平凡傢庭的育兒經曆。願以此作為與大傢溝通的橋梁，廣結天下為人父母者，讓我們大傢一起行動起來，共同探討傢庭教育的奧妙與樂趣。

文摘

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《“傢庭教育三部麯”之第2部：揚起生命的帆》：
　　中醫講：“人身體裏的正氣壓不住邪氣，人就會生病。”一樣的道理，如果傢長從思想上不能夠用正義壓住邪念，我們孩子的心理與思想也會染上病態。人都有善惡兩麵性，我們一生需要做的就是揚善棄惡，用正義壓製邪念。這樣傢庭纔會幸福，社會纔會安穩。
　　人的錯有各種各樣，人的病也就有各種各樣，中醫治病講究整體調理，溫通化淤等。希望我們傢長對孩子的教育，也要像中醫治病一樣，注重心理與思想上的整體調理，溫通化淤，讓正義壓製住邪念。傢長們多學點中醫療法，並把此療法轉化到傢庭教育上來，對傢庭教育肯定會起到很好的作用。
　　正義隨時隨地都有用，它顯示在很多方麵，很多層次裏的道理都有正義所在。但應讓我們看重的，是一個大的方麵的正義，就是要公私分明。人重情義是可貴的，但跟規定規矩比起來，就應該以固定的規定為標準，不然一不小心就會齣大錯。比如拿公物辦私事，自己得利，使大傢遭受損失。看似以權謀私幫朋友瞭，或自己得利瞭，其實這是沒有智慧的錶現，不懂得大愛隻會看重小愛，這是世俗庸愚的思想，是丟瞭西瓜撿芝麻的做法。因為公是私的結閤體，毀瞭公就等於傷害瞭每一個私。人要懂得公的重要性，不要拿公物肥私，要知道那是害自己。那就像一樣，覺得舒服就會一點點上癮，上瞭癮就會慢慢要你的命。因此，對公傢的各種規定都要嚴格遵守。
　　……

序言

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揚起生命的帆：傢庭教育三部麯（第二部） 導讀： 在浩瀚的生命海洋中，每一個孩子都是一艘承載著無限潛能的帆船，等待著啓航。而父母，便是那掌舵的船長，指引方嚮，調整風嚮，給予力量，讓他們穿越風浪，駛嚮屬於自己的璀璨星辰。 《傢庭教育三部麯》係列，旨在為廣大傢庭提供一套係統、深入的傢庭教育指導。繼第一部《奠定幸福的基石》著重於構建和諧親子關係的基石後，本係列第二部《揚起生命的帆》將目光聚焦於如何點燃孩子的內在驅動力，培養其獨立自主的精神，賦予他們揚帆遠航的勇氣與能力。本書並非單純的技巧堆砌，而是基於對兒童成長規律的深刻洞察，結閤豐富的實踐案例，引導傢長在日常生活中，有意識地、有策略地為孩子的人生航程注入動力，點亮前行的燈塔。 第一章：播撒好奇的種子——點燃內在的學習引擎 孩子天生是探索者，他們的好奇心是驅動學習最原始、最強大的引擎。然而，在應試教育和過度保護的夾縫中，這份寶貴的好奇心往往被壓抑甚至扼殺。本章將深入剖析好奇心對兒童成長的關鍵作用，並提供一係列行之有效的方法，幫助傢長在傢庭環境中重新點燃孩子的學習熱情。 理解好奇心的價值： 從神經科學和發展心理學的角度，闡述好奇心如何促進認知發展、解決問題能力和創造力的提升。 識彆並嗬護好奇的火苗： 學習辨識孩子不同年齡段錶現齣的好奇心，以及傢長在無意中可能澆滅這些火苗的行為。 營造富饒的探索空間： 如何在傢中創造一個鼓勵探索、允許試錯的環境？這包括但不限於： 閱讀的魔力： 推薦不同年齡段的適宜讀物，引導孩子通過閱讀開啓新世界的大門。分享如何與孩子一起閱讀，將閱讀變成一場智力探險。 遊戲的力量： 探索不同類型遊戲（角色扮演、建構遊戲、科學實驗遊戲等）如何激發孩子的好奇心和解決問題的能力。 自然與生活中的學習： 如何將日常生活中的點滴轉化為學習的契機？例如，帶孩子觀察昆蟲，探討食物的來源，或者一起動手製作簡單的物品。 提問的智慧： 引導傢長從“給答案”轉變為“提問”，讓孩子學會獨立思考和尋找答案。學習如何提齣開放式問題，激發孩子的想象力。 容忍犯錯的勇氣： 強調在探索過程中，犯錯是學習的必經之路。傢長如何以積極的態度麵對孩子的錯誤，並從中引導，而不是責備。 第二章：放飛夢想的翅膀——培養獨立自主的精神 獨立自主是孩子走嚮成熟，融入社會，實現自我價值的關鍵。本章將探討如何引導孩子擺脫對父母的過度依賴，逐步建立起獨立思考、獨立行動和獨立承擔責任的能力。 “放手”的藝術： 深度解析父母在孩子成長過程中“放手”的必要性與挑戰。識彆過度保護的跡象，以及其對孩子成長的負麵影響。 選擇的權利與責任： 如何在安全可控的範圍內，給予孩子選擇的機會？從選擇衣服、食物，到選擇興趣愛好、學習方式，逐步培養孩子的決策能力。同時，強調選擇伴隨而來的責任。 生活技能的習得： 詳細列舉不同年齡段孩子應掌握的生活技能，如穿衣、吃飯、整理、做簡單的傢務等，並提供實操指導。強調這些技能不僅是生活自理能力的體現，更是自信心建立的基石。 自我管理能力的培養： 如何幫助孩子學習時間管理、情緒管理和目標設定？通過日常的引導和榜樣示範，讓孩子逐漸掌握管理自己生活的能力。 獨立解決問題的能力： 鼓勵孩子在遇到睏難時，先嘗試自己尋找解決辦法，而不是第一時間嚮父母求助。傢長如何扮演“陪練”而非“替身”的角色。 挫摺教育的智慧： 學習如何引導孩子麵對生活中的不完美和挑戰，培養他們的韌性和毅力，讓他們在經曆風雨後更加堅強。 第三章：點亮內心的羅盤——塑造積極健康的人格 內在的驅動力不僅來自於好奇心和獨立精神，更來源於健全的人格和積極的心態。本章將關注如何幫助孩子建立正確的價值觀，培養同理心，以及應對情緒挑戰。 價值觀的傳承與塑造： 探討父母在傢庭中如何通過言傳身教，將積極的價值觀（如誠實、善良、尊重、責任感等）傳遞給孩子。 同理心的萌芽與成長： 如何引導孩子理解和體會他人的感受？通過故事、角色扮演和現實生活中的互動，培養孩子的同理心，讓他們學會換位思考。 情緒的接納與管理： 學習識彆和理解孩子的情緒，並教授孩子健康錶達和管理情緒的方法。例如，如何應對憤怒、焦慮、沮喪等負麵情緒。 自信心的構建： 深入分析自信心的來源，並提供一係列培養孩子自信的方法，如肯定孩子的努力、鼓勵嘗試、慶祝小小的成功等。 抗壓能力的提升： 在日益復雜的社會環境中，抗壓能力是孩子健康成長的必備素質。本章將提供方法，幫助孩子建立應對壓力的心理韌性。 社會交往能力的培養： 如何引導孩子與他人建立良好的人際關係？學習分享、閤作、解決衝突的技巧。 第四章：劃齣人生的航綫——引導目標設定與生涯規劃 當孩子具備瞭內在動力、獨立精神和健全人格，他們便擁有瞭揚帆遠航的動力和能力。本章將探討如何引導孩子認識自我，發現興趣，並初步設定人生目標，為未來的生涯發展奠定基礎。 認識自我： 幫助孩子發現自己的優點、缺點、興趣和天賦。通過專業的測評工具、趣味的自我認知遊戲，以及父母細緻的觀察。 興趣的探索與深化： 如何將孩子的興趣轉化為持久的學習動力？引導孩子深入探索感興趣的領域，並鼓勵他們付諸實踐。 目標設定的藝術： 學習如何引導孩子設定短期和長期的目標。強調目標的可行性、具體性和可衡量性，並教會孩子製定實現目標的計劃。 生涯意識的啓濛： 並非要求孩子立即確定職業方嚮，而是通過豐富的體驗和交流，讓他們對不同的職業和社會角色産生初步的認知和興趣。 學習與成長的終身動力： 強調學習是一個終身的過程，引導孩子建立起持續學習的意識和能力，為適應未來社會的變化做好準備。 傢長的角色定位： 父母在孩子的目標設定和生涯規劃中，應扮演怎樣的角色？是引導者、支持者，還是“監工”？ 第五章：智慧的航海圖——傢長的角色與成長 傢庭教育是一場永無止境的航行，父母的角色也在不斷演變和成長。本章將迴歸傢長本身，探討傢長如何提升自身的教育智慧，成為孩子生命中最可靠的引路人。 成為孩子的榜樣： 父母自身的行為、價值觀和生活態度，是孩子最直觀的學習範本。 溝通的橋梁： 學習有效的親子溝通技巧，建立開放、真誠的交流模式。 情緒的穩定器： 傢長的情緒狀態對孩子有著深遠的影響。學習如何管理自身情緒，為孩子營造穩定和諧的傢庭氛圍。 持續學習者： 傢庭教育領域日新月異，傢長需要保持學習的熱情，不斷更新教育理念和方法。 自我關懷與平衡： 在全身心投入傢庭教育的同時，傢長也需要關注自身的成長與需求，保持身心健康。 與學校和社會的聯動： 如何建立良好的傢校溝通，以及利用社會資源，共同助力孩子的成長。 結語： “揚起生命的帆”，不僅僅是一個行動的號召，更是對生命潛能的無限期待。本書希望通過深入淺齣的講解和豐富實用的方法，幫助傢長們成為孩子生命中最智慧的舵手，引導他們乘風破浪，駛嚮更加廣闊、更加精彩的人生海洋。願每一艘生命之帆，都能在這愛的港灣中，汲取力量，勇敢啓航，最終抵達理想的彼岸。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這類“教育寶典”是抱持著一絲懷疑態度的，總覺得它們大多是些老生常談，翻兩頁就想閤上瞭。但是這本奇特的書籍，用一種近乎“顛覆性”的視角，徹底刷新瞭我的認知。它不談分數、不談排名，它談論的是“內核的構建”。作者似乎對人性的理解有著超乎尋常的洞察力，她筆下的父母形象不是高高在上的權威，而是陪伴成長的同路人。書中關於“挫摺教育”的那幾章，尤其讓我印象深刻，它摒棄瞭過度保護的現代傾嚮，鼓勵孩子去直麵失敗，並在失敗中汲取養分。我曾經因為怕孩子摔倒，總是緊緊攥著他的手不放，生怕他磕著碰著。讀完後我意識到，我剝奪瞭他練習平衡和獨立思考的機會。現在，我學會在確保安全的前提下，後退一步，讓他自己去嘗試那些“看起來有點危險”的事情，看著他跌倒、爬起，那種眼神裏的堅韌和自信，比任何贊美都來得有力。這本書的文字如同清泉，洗滌瞭我心中那些被社會標準汙染的育兒焦慮，讓我開始重新定義“成功育兒”的真正含義——那是一種內心豐盈、人格健全的自由狀態。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人茅塞頓開，尤其是對於初為人父母的朋友們來說，簡直就是一本實用的“避坑指南”。作者的文字功底很紮實，把一些深奧的教育理念用非常貼近生活的例子闡述齣來，讓人讀起來一點都不覺得枯燥。我記得有一次我正在為孩子的小小叛逆期感到頭疼，翻開這本書的某一章節，裏麵提到的“傾聽的力量”讓我豁然開朗。它不是那種空洞的說教，而是教你如何真正走進孩子的內心世界，理解他們行為背後的真正需求。書裏強調的尊重和平等對話，對於建立健康的親子關係至關重要。我試著調整瞭自己的溝通方式，減少瞭指責，增加瞭提問和共情，效果立竿見影。孩子明顯感覺到瞭我的變化，願意和我分享更多學校裏發生的事情，我們之間的隔閡似乎一下子就消融瞭。這本書的偉大之處就在於，它沒有給我們一個“標準答案”，而是提供瞭一套可以靈活運用的思維框架，讓我們能根據自己孩子的獨特性來量身定製教育方案。它更像是一位經驗豐富的老友，在你迷茫時，輕輕拍拍你的肩膀，告訴你：“沒關係，我們一起摸索。” 這份溫暖和力量，在育兒的漫漫長路上，實在太寶貴瞭。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是一次深刻的自我反思。作者巧妙地將焦點從“如何管教孩子”轉移到“我是誰，我希望成為什麼樣的父母”這個終極命題上。書中對“父母情緒管理”的部分著墨不少，這對我這種容易被孩子的小情緒牽著走的“敏感型傢長”來說，簡直是醍醐灌頂。它沒有指責我的易怒，而是理性分析瞭父母的壓力來源，並提供瞭一套切實可行的“暫停鍵”操作指南。每當我感到怒火中燒時，我腦海中就會浮現書中關於“情緒隔離帶”的比喻，強迫自己先處理好自己的情緒風暴，再以一個平靜的姿態去麵對孩子的挑戰。這不僅改善瞭親子關係，更重要的是，它讓我自己也變得更加平和、更有韌性。我不再是那個隨時可能爆炸的“定時炸彈”，而是一個更穩定的“情緒錨點”。這種由內而外的改變，纔是對下一代最好的身教。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它所蘊含的，對“生命本身”的深切敬意。它不把孩子視為一個需要被塑造成某種模具的材料，而是視為一個正在獨自開闢自己生命航綫的個體。它強調的“賦權”和“自主性”，是建立在對孩子獨立人格的絕對信任之上的。作者倡導的“放手”，不是不聞不問，而是一種更高階的陪伴方式——在你看不見的地方，相信他能照顧好自己，相信他有能力解決問題。書中對“時間觀念”和“責任感培養”的探討尤為精妙，它不是用刻闆的時間錶來束縛孩子，而是通過一係列有意義的傢庭事務分配，讓他們自然而然地理解“承諾”的重量和“價值交換”的社會規則。讀完全書，我感覺自己仿佛完成瞭一次“心理斷奶”，不再試圖用自己的經驗去限製孩子的未來。這本書給予瞭我麵對未知的勇氣，讓我願意放下焦慮，充滿期待地，看著我的孩子，迎著屬於他自己的風浪，揚帆遠航。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞都帶著一種沉靜而有力的氣質，讓人一接觸就感覺這不是一本浮躁之作。它不是那種隻提供“術”的工具書，而是專注於“道”的哲學探討。其中有一段關於“內在驅動力”的論述，簡直像是為我量身定寫的。我傢的孩子學習動力不足，我過去一直用奬勵和懲罰來刺激他，結果適得其反，他變得隻認“有沒有好處”，而不去探究知識本身的美妙。這本書告訴我，興趣和好奇心纔是永不枯竭的能源。作者用一種近乎詩意的筆觸，描繪瞭如何為孩子創造一個充滿探索欲的環境，如何通過提齣“開放式問題”來激發他們深入思考的欲望，而不是僅僅滿足於“標準答案”。這種從外部控製轉嚮內部賦能的轉變，是整個育兒觀的巨大飛躍。我開始不再盯著他的作業本，轉而和他一起去觀察一片葉子的脈絡，去討論宇宙的邊界，那種共享學習的快樂，遠比強迫他做題帶來的滿足感要持久得多。這是一本值得反復研讀，每次都能提煉齣新感悟的“心靈地圖”。