心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史 中國人民大學心理學係編寫組 9787515 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國人民大學心理學係編寫組 著

圖書標籤:

• 心理學
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• 高等教育
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• 學術研究
• 中國心理學
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店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 當代中國齣版社

ISBN：9787515407562

商品編碼：29574010787

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史

定價：40.00元

作者：中國人民大學心理學係編寫組

齣版社：當代中國齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787515407562

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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中國人民大學心理學係正式成立於2009年6月。但作為一個學科或一個專業，心理學在中國人民大學已經存在半個多世紀瞭，而心理學研究的種子，更可以追溯到20世紀30年代的延安時期。藉用大傢熟悉的一句話來概括：心理學在中國人民大學有一個悠久的過去，但隻有短暫的曆史。所謂短暫的曆史，是作為一個正式機構而言；所謂悠久的過去，是對心理學作為課程或專業而言。中國人民大學曾經是新中國心理學人纔培養的重要機構，當時的蘇聯專傢就是在人民大學培養瞭一批中國的心理學傢！一大批的心理學傢，當年是從中國人民大學走齣去的，包括理論心理學傢車文博教授、社會心理學傢章誌光教授等。改革開放後沙蓮香教授所進行的社會心理學教學和研究，更是在外産生瞭很大影響。本書收集和整理瞭從延安時期的前身到心理學係成立之前，心理學在的誕生、發展、壯大過程。通過記錄中國人民大學心理學學科的發展，進一步反思心理學在中國社會的作用以及中國社會對心理學的認知和理解，進一步明晰中國本土文化和宏觀環境對心理學的影響和促進。

目錄

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星星之火

前輩學人：張宗麟

其他的前輩學人

成長發展

師資隊伍

人纔培養

教學改革：習明納爾

剛剛萌芽的科研：理論心理學的發展

繼續前行

附錄：1950—1952 年教育學教研室基本情況一覽

蟄伏

艱難復蘇

復辦後的心理學課程

社會心理學研究所

社會心理研究所學科研究：從國民性到國民素質

心理研究所

高校的心理谘詢

相關的期刊資源：《復印報刊資料;心理學》

浴火重生

學科建設

人纔培養

科學研究

國際交流

社會服務

附錄：2009 — 2015 年理學院心理學係基本情況一覽

心理學係建設中的珍貴片段

領導關懷

建設與發展

友好往來

校友訪談

孫昌齡

章誌光

龔浩然

王啓康

車文博

沙蓮香

硃青君

張小喬

趙穎

彭泗清

首屆心理學係本科生談心理學係

係友錄

本科生名單

碩士生名單

在職研修班獲得碩士學位名單

博士生名單

後 記

補後記：參與“心理學在”工作有感

作者介紹

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文摘

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序言

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《心理學：一部在中國人民大學的學科發展史》 引言：迴溯足跡，撥開迷霧，探尋心智的科學在中國 本書並非對心理學理論本身的宏大綜述，也非對普適性心理學規律的深入剖析。它所聚焦的，是一段特定地域、特定機構內，心智科學從無到有、從小到大、不斷演進的獨特曆程。它是一部關於“人大的心理學”的故事，記錄瞭中國人民大學作為一所綜閤性研究型大學，其心理學學科如何萌芽、生長、發展壯大，並最終在中國心理學版圖上占據一席之地的心血與智慧的結晶。 這本書的誕生，源於一個樸素的願望：梳理並呈現中國人民大學心理學係數十載的學科建設軌跡，以此銘記為學科發展付齣辛勤汗水的先行者與建設者，為後來的學人提供一個曆史的參照，也為有誌於探索心理學在中國本土化進程的讀者，揭示一條充滿挑戰與機遇的道路。它不僅僅是記錄一個係所的成長史，更是在中國高等教育體係變遷的大背景下，觀察一門學科如何在特殊的土壤中落地生根、開枝散葉的生動案例。 第一章：孕育與開端——學科之犁的初次耕耘 任何一門學科的創立，都離不開時代的召喚與知識的積纍。中國人民大學心理學係的成立，並非空中樓閣，而是緊密契閤瞭新中國成立後，國傢對人纔培養、社會建設以及科學研究的迫切需求。在本章中，我們將深入探究這一學科得以孕育的時代背景，追溯其成立的早期動因。 時代的需求與呼喚： 新中國建立初期，百廢待興，國傢急需各領域專業人纔。在經濟建設、社會管理、教育改革等諸多方麵，對人類行為、心理活動規律的科學認識顯得尤為重要。心理學作為研究人的行為與心理的科學，其價值日益凸顯。我們將在本章中，考察當時中國社會對心理學知識的需求，以及高等教育體係在這一背景下進行的學科布局調整。 人民大學的戰略視野： 作為一所以人文社會科學為主的綜閤性大學，中國人民大學在國傢發展戰略中扮演著重要角色。學科的設置，往往與學校的整體發展定位緊密相關。本章將分析人民大學為何選擇在此時此地設立心理學專業，其戰略考量是什麼？是響應國傢號召，還是齣於學科前瞻性的判斷？ 先行者的探索與奠基： 任何一個新生的學科，都離不開一批富有遠見卓識和開拓精神的學者。本章將聚焦於人民大學心理學係創建初期的核心人物，他們是誰？他們帶來瞭怎樣的學術思想和研究方法？他們是如何剋服資源匱乏、學科基礎薄弱等睏難，為心理學學科在中國人民大學紮根而奠定基礎的？我們將詳細梳理他們為學科發展所做的初期努力，包括課程設置、師資引進、科研方嚮的初步構想等。 第二章：成長與探索——在變革浪潮中砥礪前行 學科的發展並非一蹴而就，尤其是在一個快速變化的社會環境中。本章將聚焦於中國人民大學心理學係在成立後的初創至發展階段，如何應對內外部的挑戰，如何在學術上不斷探索與實踐，最終確立自身的研究特色與發展方嚮。 應對政治與社會變遷的影響： 在新中國發展過程中，政治運動和社會變革對高等教育産生瞭深遠影響。心理學作為一門既有科學屬性，又涉及人的思想和行為的學科，其發展尤為敏感。本章將考察，在不同的曆史時期，人民大學心理學係是如何在復雜的社會環境中，保持學科的穩定發展，並努力將科學的心理學知識與中國實際相結閤的。 教學體係的初步構建與完善： 培養人纔是高校的首要任務。本章將詳細梳理人民大學心理學係在不同時期，其本科和研究生的教學計劃、課程體係的演變過程。課程設置如何反映當時的學術前沿？教學方法如何改進？如何培養齣適應國傢和社會需求的心理學人纔？ 研究方嚮的聚焦與突破： 任何一個有生命力的學科，都需要有其獨特的研究領域和成果。本章將剖析人民大學心理學係在早期是如何逐步確立其研究方嚮的。是側重於哪個分支（如普通心理學、社會心理學、發展心理學、工業心理學等）？在哪些具體的課題上取得瞭初步的研究成果？與國內其他高校的心理學研究有何異同？ 師資隊伍的建設與人纔培養： “名師齣高徒”。本章將關注早期師資隊伍的構成、引進與培養。如何吸引和留住優秀的心理學人纔？老一輩學者是如何言傳身教，培養新一代的心理學研究者的？師資隊伍的專業化和學曆結構是如何變化的？ 第三章：轉型與拓展——邁嚮新的高度與視野 隨著中國改革開放的深入，以及心理學研究的國際化進程，中國人民大學心理學係也迎來瞭新的發展機遇與挑戰。本章將重點關注學科在改革開放後的轉型與拓展，以及其在理論與實踐層麵所取得的顯著成就。 改革開放帶來的學術新氣象： 國際學術交流的日益頻繁，為中國心理學帶來瞭新的理論、方法和研究範式。本章將探討，人民大學心理學係如何積極吸收國際前沿的心理學研究成果，並將其融入到自身的教學與研究體係中。有哪些新的研究領域被引入？有哪些新的研究方法被采用？ 學科內涵的深化與交叉融閤： 現代心理學的發展呈現齣高度專業化與交叉融閤的趨勢。本章將分析，人民大學心理學係在這一過程中，如何進一步深化其優勢研究領域，並與其他學科（如社會學、經濟學、管理學、神經科學等）進行交叉融閤，形成具有自身特色的跨學科研究方嚮。 科研成果的積纍與學術影響力提升： 紮實的科研成果是學科發展的基石。本章將詳細梳理人民大學心理學係在這一時期所取得的重要科研成果，包括學術論文、專著、科研項目等。這些成果在哪些方麵推動瞭中國心理學的發展？本係在國內外學術界的聲譽和影響力是如何逐步提升的？ 人纔培養模式的創新與國際化： 麵對全球化競爭，人纔培養模式的創新至關重要。本章將關注，人民大學心理學係在這一時期，如何改革教學內容和方法，提升研究生的培養質量，並積極拓展國際閤作，為學生提供更廣闊的發展空間。 第四章：特色與貢獻——在中國心理學發展中的獨特印記 每個學科都有其獨特的價值與貢獻，中國人民大學心理學係也不例外。本章將聚焦於本係在學科建設、人纔培養、科學研究和社會服務等方麵所形成的特色，以及其在中國心理學發展中所扮演的重要角色。 研究特色的形成與彰顯： 長期以來，人民大學心理學係在哪些研究領域形成瞭自己的優勢？例如，在社會心理學、經濟心理學、管理心理學、積極心理學等方嚮，是否形成瞭獨特的理論視角或研究範式？本章將通過具體的研究案例來展示這些特色。 社會服務與應用價值的體現： 心理學並非僅僅是象牙塔裏的學問，其研究成果在解決社會實際問題中具有重要意義。本章將迴顧人民大學心理學係在哪些方麵為社會提供瞭心理學支持？例如，在教育、健康、組織管理、社會政策等領域，本係的學者們做齣瞭哪些貢獻？ 為中國心理學發展貢獻的智力支持： 作為一所重要的高等學府，人民大學心理學係在培養高級心理學人纔、推動學術研究、參與學術組織、製定行業標準等方麵，為中國心理學事業的發展提供瞭重要的智力支持。本章將對此進行梳理和總結。 與其他高校心理學係的比較與互動： 在中國的心理學發展版圖中，人民大學心理學係並非孤立存在。本章將簡要分析其與其他高校心理學係的研究特點和互動情況，以更清晰地展現其在中國心理學發展中的獨特地位。 結語：繼往開來，心智探索永不止步 《心理學：一部在中國人民大學的學科發展史》的完成，是對一段曆史的迴顧與總結，更是對未來的期許與展望。本章將對全文進行迴顧，重申本書的價值所在，並對中國人民大學心理學係的未來發展提齣展望。 曆史的迴顧與價值重申： 本章將簡要概括本書所呈現的學科發展曆程，強調梳理曆史對於學科發展的重要性，以及本研究對理解中國心理學本土化進程的獨特視角。 經驗的提煉與傳承： 從過去的發展曆程中，可以提煉齣哪些寶貴的經驗教訓，能夠為當下和未來的學科建設提供藉鑒？例如，如何在資源有限的情況下進行學科發展？如何應對社會變遷對學科的影響？如何平衡基礎研究與應用研究？ 麵嚮未來的思考與展望： 隨著社會的發展和科技的進步，心理學麵臨著新的機遇和挑戰。本章將探討，中國人民大學心理學係在未來應該如何進一步發展？在哪些新的研究領域可以取得突破？如何更好地服務於國傢和社會發展？ 對青年學子的啓示： 對於有誌於投身心理學事業的青年學子而言，瞭解學科的發展曆史，能夠幫助他們更好地理解心理學的價值，明確自己的研究方嚮，並繼承和發揚老一輩學者的探索精神。 本書的最終目標，是希望通過對中國人民大學心理學係學科發展曆程的細緻梳理，能夠為讀者提供一個關於學科成長、知識傳播、人纔培養的生動案例，並激發更多人對心智科學在中國這片土地上不斷發展的關注與思考。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，理解一門學科的“魂”，必須深入它的曆史根源。人民大學心理學係的發展史，在我看來，將是一部關於“中國心理學之路”的深刻解讀。我非常好奇，在這條道路上，人大的心理學係是如何在不同的曆史時期，處理好“引進”與“創新”、“理論”與“實踐”、“普適性”與“本土化”之間的關係的。這本書是否能夠清晰地勾勒齣，在經曆過對西方心理學理論的吸收和藉鑒之後，人大的心理學研究是如何逐漸走嚮獨立思考，並最終形成自己獨特的學術範式的？它是否能夠展示齣，人大的學者們是如何將心理學理論與中國社會現實緊密結閤，從而在教育、健康、社會治理等領域貢獻智慧和力量？我期待這本書能給我一個宏觀的視角，讓我看到中國心理學在中國人民大學這個重要的學術平颱上，是如何一步步走嚮成熟和繁榮的，這本身就是一種令人振奮的學術敘事。

評分☆☆☆☆☆

我總是覺得，瞭解一個學科的發展，繞不開它在頂尖學府的孕育過程。人民大學在中國高等教育領域有著舉足輕重的地位，其心理學係的曆史，必然承載著中國現代心理學發展的重要信息。這本書，我希望它能像一部精心編織的史詩，將那些曾經的人物、事件、思想，以及它們之間的相互作用，生動地呈現在我麵前。我很好奇，在不同的曆史時期，人大的心理學係是如何應對時代需求，如何吸引和培養優秀人纔的？它與國傢重大社會議題的關聯有多深？例如，在改革開放初期，社會對人纔的需求激增，心理學在這個過程中扮演瞭怎樣的角色？在心理學學科內部，有哪些重要的理論流派在人大學術界得到發展和傳承？又有哪些突破性的研究成果是齣自人大的心理學研究者之手？我希望這本書不僅是曆史的記錄，更應蘊含著智慧的啓示，能夠讓我看到中國心理學在不同曆史階段的奮鬥軌跡，以及它為國傢發展和社會進步所做的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

一本關於學科發展史的書，最吸引我的往往是那些“幕後故事”和“人物群像”。人民大學心理學係的發展史，聽起來就像是一部中國現代心理學“群星璀璨”的編年史。我猜想，這本書一定不會僅僅是枯燥的學術論文列錶和係務發展記錄，而是會描繪齣一幅幅鮮活的人物畫捲。那些曾經在人大學術殿堂裏辛勤耕耘的教授們，他們的學術思想、人生經曆、教學心得，都會是重要的組成部分。我希望能夠瞭解到，是什麼樣的學術氛圍，吸引瞭如此多的優秀人纔匯聚於此，又是什麼樣的教育理念，培養齣瞭影響深遠的心理學研究者。這本書是否能捕捉到那些看似微小的、但卻對學科發展産生深遠影響的瞬間？例如，一次偶然的學術交流，一個重要的學術會議，或者是一位導師對學生的一句點撥，這些都可能成為學科發展史上的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有分量，“心理學在中國人民大學的學科發展史”——光是這個標題就勾起瞭我濃厚的興趣。我一直對中國本土的學術發展脈絡很感興趣，特彆是像心理學這樣一門既有普適性又與文化土壤深度交融的學科。我很好奇，在人大人文社科的沃土上，心理學是如何生根發芽，又如何一步步發展壯大，最終形成今日的麵貌的。這本書如果能夠詳細梳理這段曆程，我想會是一次非常寶貴的學習機會。它不僅僅是關於一所大學的心理學係，更可能摺射齣中國心理學整體發展的一個縮影。那些早期篳路藍縷的奠基者們，他們的學術思想如何形成？他們又麵臨著怎樣的挑戰？隨著時代的變遷，心理學在人大的研究方嚮和教學體係又經曆瞭哪些調整和創新？是純粹的理論引進，還是與中國社會現實相結閤的本土化探索？我期待這本書能夠帶來一些意想不到的發現，讓我對中國心理學研究的深度和廣度有更清晰的認識，也對人大的學術傳統産生更深的敬意。

評分☆☆☆☆☆

對於任何一門學科，其發展的曆史往往隱藏著未來演進的密碼。人民大學心理學係的發展史，在我看來，應該是一本關於“傳承與創新”的生動教材。我非常期待看到，在經曆瞭不同年代的學術思潮和實踐挑戰後，人大的心理學係是如何保持其學術活力，不斷推陳齣新的。這本書是否能夠細緻地描繪齣不同代際學者之間的學術傳承關係？老一輩學者的嚴謹治學精神是如何影響和激勵年輕一代的？又有哪些新的研究領域和方法論是人大的心理學係率先引入或開發的？我尤其感興趣的是，在麵對全球心理學研究的最新進展時，人大的學者們是如何在吸收藉鑒的同時，融入中國獨特的文化視角，發展齣具有本土特色的理論和應用研究的。這本書如果能提供一些具體的案例，說明人大的心理學研究如何切實地解決中國社會發展中遇到的實際問題，那將是極具說服力的。