少兒鋼琴移調趣味訓練（上） 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 青草書店專營店

齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540484231

商品編碼：29763830277

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	少兒鋼琴移調趣味訓練（上） 音樂 書籍
作者：	劉達
定價：	38.0
齣版社：	湖南文藝齣版社
齣版日期：	2018-05-01
ISBN：	9787540484231
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	大16開

內容簡介

少兒移調訓練素來是我國鋼琴教育的短闆，專為少兒編寫的鋼琴移調訓練教程更是鮮見。 本教材是集移調、視唱、練耳、貼鍵習奏為一體的同步訓練教材，與現行主流教材並行不悖。教材分上、下兩冊，收錄移調訓練共計 122 條，其中上冊72條。由於教學實際的需要，在前一百條移調練習中， 毎樂麯分彆編有四種訓練形態；在其後的二十二條練習中，每樂麯分彆編有三種訓練形態，因此，本教材所含的樂麯的數量實際上是 466 。 從功能上看，本教材是專為少兒鋼琴移調訓練編寫的專業教材，作者巧妙地利用變調式和移調彈唱，讓初學鋼琴的孩子在不到半年的時間裏就均衡地接觸到十二個半音，從而能在短時間內，較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。 本教材目標讀者定位清晰，所選麯目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經典練習麯，把艱深枯燥的移調訓練趣味化，能夠有效激發兒童的學習積極性。三十多年的教學實踐證明，隻要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教，大傢都可以輕鬆勝任移調教學，讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。

目錄

編輯

◎專業少兒鋼琴移調訓練教材，與現行主流教材並用，可填補鋼琴教學短闆 ◎精編72中外經典兒歌、民歌、練習麯，趣味性強，琴童愛彈、坐得住 ◎72段完整示範視頻，掃碼即得！ ◎適用於獨奏、閤奏、小組課、集體課多種教學模式

少兒鋼琴基礎樂理與指法精通指南 專為初學者和啓濛階段的琴童設計，係統構建紮實的音樂基礎 作者/編著： 音樂教育專傢組 頁數： 200 頁 裝幀： 精裝，內含彩色插圖及練習麯譜 --- 前言：開啓音樂世界的鑰匙 音樂是人類共通的情感錶達方式，而鋼琴，作為“樂器之王”，是通往這一世界的最佳橋梁。對於初涉音樂殿堂的少年兒童而言，打下堅實的基礎至關重要。本書《少兒鋼琴基礎樂理與指法精通指南》正是基於此理念而編寫。我們深知，枯燥的理論和僵硬的指法練習是扼殺孩子學習熱情的最大“敵人”。因此，本書在內容編排上力求趣味性、係統性與實用性完美結閤，旨在讓孩子們在充滿樂趣的探索中，自然而然地掌握鋼琴學習的基石。 本書並非側重於復雜的演奏技巧或高級的麯目改編，而是專注於鋼琴學習的“地基工程”，確保每一位小演奏傢都能從最正確的起點齣發，避免日後因基礎不穩而導緻的學習瓶頸。 --- 第一部分：認識你的鋼琴與樂譜世界（樂理啓濛） 本部分旨在用孩子能理解的語言和形象的圖例，將抽象的音樂概念具體化。我們相信，理解“是什麼”遠比死記硬背“怎麼做”更為重要。 第一章：鍵盤的秘密花園 鋼琴的構造初探： 用擬人化的方式介紹鍵盤的黑鍵與白鍵，它們是如何排列、如何構成的。 中央C的定位： 講解“中央C”在鍵盤上的位置，這是所有鋼琴學習者的“傢園坐標”。 音高的概念： 通過爬樓梯、高山與低榖的形象比喻，讓孩子直觀理解音高（高音與低音）的差異。 第二章：音符的“身份證”與“傢庭住址” 認識五綫譜： 將五綫譜比作小音符們居住的五層公寓樓。詳細介紹高音譜號與低音譜號的結構，以及它們如何分彆代錶左右手的音域。 綫與間： 通過生動的圖示，讓孩子準確辨認綫上的音符和間裏的音符，采用“綫上的朋友有：紅色的米、藍色的拉”等助記口訣。 時值的圖解： 講解全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，不再是枯燥的幾何圖形，而是用“一首歌的時間”、“一句話的長度”來衡量時值，引入拍子的概念。 第三章：節奏的律動與錶情 拍號的意義： 介紹2/4、3/4、4/4拍，教會孩子如何“打拍子”，感受音樂的脈搏。 休止符的“暫停”： 強調休止符的重要性，教會孩子在音樂中“有意識地安靜”，這是音樂錶現力的重要組成部分。 連綫與附點： 用“時間延長券”來解釋附點，用“音樂的呼吸連接”來理解連綫，幫助孩子理解這些符號對時值的影響。 --- 第二部分：手指的精準訓練與協調性（指法基礎） 再好的樂理知識，也需要靈活的手指來錶達。本部分完全聚焦於“如何正確、放鬆、有力地觸鍵”，這是演奏齣優美音樂的前提。 第四章：坐姿與持琴的“黃金法則” 身體的平衡藝術： 詳細圖解正確的坐姿（高度、距離、身體重心），強調背部挺直與放鬆。 手型的建立： “圓拱形”手型的標準示範。我們使用“握雞蛋”或“抓皮球”的比喻，確保手指自然彎麯，掌心虛空。 腕部的彈性： 講解手腕作為“減震器”的重要性，避免僵硬的上下砸擊，強調手腕的靈活調節。 第五章：五指獨立與力度控製 五指基礎練習（一至五指）： 針對每根手指的獨立性設計瞭大量短小的、趣味性的五指練習。這些練習不配和弦伴奏，完全聚焦於單指的均勻度和力量的培養。 觸鍵的深度與速度： 引導孩子體會“輕觸”、“深按”和“快速彈離”的不同效果。通過“小老鼠走路”和“大象跺腳”的對比，理解力度變化。 指位移動的平穩性： 引入基礎的“移位練習”，確保在移動手掌時，手指能保持既有的手型，避免“趴窩”。 第六章：雙手的初次對話 同嚮與反嚮練習： 設計簡單的雙音練習，從最基礎的C大調五聲音階開始，讓雙手分彆執行簡單的節奏型。 非對位的協調： 引入雙手不同節奏型的簡單配閤，例如一隻手彈長音，另一隻手彈短音，訓練孩子同時處理兩組信息的能力。 音階的預備： 在本部分末尾，我們介紹瞭C大調音階的基本指法（重點是拇指的潛入），但這僅是概念介紹，後續的指法熟練將在後續進階教材中深入。 --- 第三部分：視奏能力的萌芽（初級實踐） 本部分將樂理知識和指法練習融為一體，通過大量簡短、易於理解的“音樂小片段”，培養孩子“看到音符就能彈齣來”的能力。 第七章：最簡單的鏇律組閤 單指鏇律遊戲： 使用僅在一個音符上進行的節奏變化練習，鞏固時值概念。 二度與三度音程的彈奏： 學習如何同時準確按下相鄰的兩個音（二度）和相隔一個音的兩個音（三度），這是和弦的前奏。 節奏的視覺化： 練習中會用顔色標記不同的節奏型，幫助孩子快速識彆和反應。 附錄與自查錶 常用音樂術語速查錶： 收錄如 p (弱)、f (強)、Allegro (快闆)等最基礎的術語。 每周練習自評錶： 提供給傢長和孩子自我評估的清單，例如：“我的手型是否保持圓拱形？”、“我是否能跟上節拍器？” --- 本書特色總結 1. 完全去復雜化： 本書專注於鋼琴學習的初始100天必備技能，不涉及任何移調、復雜的琶音、復雜的和聲分析或跨越八度的技術。 2. 趣味驅動： 大量使用比喻、口訣和彩色插圖，將抽象的音樂概念轉化為生動的視覺和觸覺體驗。 3. 紮實內功： 超過60%的內容專注於正確的坐姿、手型和手指獨立性訓練，確保初學者不走彎路，建立“肌肉記憶”的正確性。 4. 雙軌並行： 理論知識與手指技術練習穿插進行，保證孩子在學習“為什麼”的同時，也知道“怎麼做”。 《少兒鋼琴基礎樂理與指法精通指南》是陪伴孩子進入鋼琴學習旅程的第一位良師益友，它保證瞭孩子們在未來的學習道路上，能夠站得穩、看得清、彈得準。

評分☆☆☆☆☆

作為一位多年的鋼琴陪練傢長，我深知“練琴如上刑場”對孩子心理造成的壓力。市麵上很多教材要麼太嚴肅，要麼內容陳舊，無法跟上現代孩子的思維節奏。這本書的齣現，無疑帶來瞭一股清新的空氣。它最大的亮點在於對“不和諧音”和“音色變化”的提前植入，但它處理得非常巧妙，完全沒有使用那些嚇人的專業術語。它更像是一個音樂冒險傢的地圖，引導孩子去探索音符世界的不同“風景”。我發現，僅僅練習瞭幾周，我女兒在處理一些模糊的和弦時，不再是機械地按下琴鍵，而是開始帶著“思考”去彈奏，甚至會主動提齣“媽媽，這個音聽起來像是在生氣，我能不能讓它聽起來像在微笑？”這種主動的音樂感知能力，是任何死記硬背的練習都無法達到的效果。它真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子學會用耳朵去判斷和修正自己的演奏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性和針對性，讓我這個老手都感到驚喜。我一直在尋找一種能夠有效解決孩子在不同把位之間轉換生澀的問題的輔助材料，很多傳統的練習麯都顯得力不從心，或者難度陡增，導緻孩子産生挫敗感。這本書裏關於“跨越障礙”的練習部分，設計得極其精妙。它不是簡單地增加音程距離，而是通過設計一些“橋梁音”或者“路徑引導”，讓孩子在視覺和觸覺上形成一種流暢的肌肉記憶。我觀察到，女兒在練習那些原本需要大幅度移動手掌的段落時，因為有瞭這本書中的視覺提示和節奏引導，她的動作明顯變得從容和精準瞭許多，不再是那種東倒西歪的“找鍵”狀態。這種對鋼琴演奏物理層麵難點的細膩拆解和重構，顯示齣編者深厚的教學功底和對兒童心理的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓人眼球，色彩明亮活潑，一看就知道是給小孩子準備的。我女兒拿到手的時候就愛不釋手，立刻被那些可愛的卡通形象吸引住瞭。不過，光有漂亮的包裝可不夠，內容纔是硬道理。這本書的排版非常清晰，字體夠大，對於初學鋼琴的孩子來說，既不至於眼花繚亂，又能保持足夠的閱讀興趣。我尤其欣賞它在引入新概念時，那種循序漸進的處理方式，不像有些教材上來就堆砌理論，而是通過生動的小故事或者場景，將枯燥的音符和節奏融入其中，讓孩子在玩中學，學中樂。比如，它用“小火車加速”、“小鳥唱歌”這樣的比喻來解釋不同速度的演奏，我女兒聽瞭馬上就能領會，並且嘗試模仿齣來。這種注重趣味性和實踐性的教學理念，對於培養孩子對鋼琴的持久熱情至關重要。畢竟，對於啓濛階段的孩子來說，興趣比技巧重要一百倍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計體現齣一種非常成熟的教育理念，那就是“平衡發展”。很多教材往往偏重某一方麵，要麼是技術訓練過度，導緻孩子對音樂失去敏感性；要麼是故事性太強，導緻基本功沒有打牢。這本書巧妙地在這兩者之間找到瞭一個黃金分割點。它的每一課時內容都像是一個小小的音樂項目，包含瞭一個新的技巧點、一個聽力小任務和一個創作/改編的小嘗試。這種結構讓孩子在學習過程中始終保持一種“完成度高”的滿足感，而不是陷入永無止境的重復訓練。最讓我欣慰的是，它鼓勵孩子在學完基礎指法後，嘗試用新學的技巧去“改造”自己喜歡的兒歌鏇律。這種由“學習者”嚮“小小創作者”的轉變，極大地激發瞭她的自信心和對鋼琴學習的內驅力，這纔是最好的教育成果。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀的耐用度來說，這本書也絕對是為高頻使用者量身打造的。現在的孩子，學習過程中的“破壞力”是驚人的，翻頁粗暴、塗鴉是常態。這本書的紙張厚實，印刷質量非常穩定，即使是經常被孩子反復翻閱和在上麵做標記，內頁也沒有齣現任何模糊或者撕裂的跡象。更值得稱贊的是，它對於“節奏感”的培養不是停留在簡單的拍手動作上，而是通過融入瞭多種民族音樂元素和復閤拍子的簡單化處理，讓孩子接觸到更廣闊的音樂視野。我女兒現在能聽齣一些我們平時聽的流行歌麯裏隱藏的復雜節奏型，並且能嘗試在鋼琴上模仿齣來。這種潛移默化的音樂素養提升，遠超齣瞭我們當初購買一本“趣味練習冊”的預期。