万千教育 儿童绘画与心理治疗--解读儿童画 9787501947218 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童画
• 绘画治疗
• 心理治疗
• 儿童心理学
• 教育心理学
• 亲子教育
• 万千教育
• 解读儿童画
• 艺术治疗
• 成长与发展

店铺： 泰源博文图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501947218

商品编码：29834430457

包装：平装

出版时间：2005-02-01

基本信息

书名：万千教育 儿童绘画与心理治疗--解读儿童画

定价：18.00元

作者： 玛考尔蒂；李甦,李晓庆

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2005-02-01

ISBN：9787501947218

字数：

页码：295

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

---

内容提要

---

儿童绘画的过程和内容是儿童表达思想与情感的工具。本书作者凯西·玛考尔蒂是美国早的艺术治疗专家之一，她以生动易懂的语言对利用绘画活盍是行儿童心理治疗给予了清晰而详尽的阐述，告诉读者如何通过儿童绘画评价儿童的成长和发展状况，了解儿童对自我及家庭的认识，从而帮助儿童解决在情感与人际关系等方面的困扰和问题。
　　儿童绘画是儿童心理发展中一个既充满魅力又富有挑战性的研究领域，书中充满智慧的观点不但对心理医生，而且对研究儿童心理发展和教育和专业人士都具有重要的指导意义。

目录

---

作者介绍

---

（美）玛考尔蒂（女，Malchiodi，CathyA．），艺术治疗专家。著有《打破沉默——对来自暴力家庭孩子的艺术治疗》等。

文摘

---

序言

---

探索心灵的色彩与形状：儿童心理发展与艺术表达的深度对话 图书名称： 《心灵的色彩：儿童艺术表达与发展心理学前沿研究》 ISBN： 978-7-5019-XXXX-Y (注：此处为示例ISBN，实际图书信息请根据实际情况填写) --- 内容简介： 本书聚焦于儿童早期和成长期中，艺术创作作为一种非语言沟通形式所蕴含的巨大潜能。我们深入剖析了不同发展阶段的儿童如何通过绘画、涂鸦、雕塑等媒介，无意识地投射其内心世界、情感状态、认知结构乃至人际关系模式。这不是一本单纯的艺术技法指南，而是一部植根于现代发展心理学、精神分析理论以及认知科学的严肃学术专著，旨在为教育工作者、临床心理学家、儿童保护专业人士以及所有关注儿童成长的家长提供一套系统的、科学的解读框架。 第一部分：儿童艺术表达的心理学基础 本部分奠定了理解儿童画作的基础理论。我们首先回顾了皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的社会心理发展理论，并探讨了这些理论如何具体体现在儿童的视觉符号系统中。重点讨论了“图式”（Schema）的形成与演变：从早期无目的的线条和色块，到客体表征的出现，再到空间关系和比例的理解，每一步都映射着儿童心智成熟的里程碑。 我们详细阐述了“象征性思维”在儿童艺术中的体现。儿童画中的非写实主义并非“画得不像”，而是其思维运作方式的直接反映。例如，他们如何运用夸张的尺寸、透明的轮廓、或将多个时间点叠加在一张图中，揭示了其对世界因果关系和时间连续性的独特感知。 第二部分：色彩、线条与符号的解码 色彩是儿童情绪最直接的表达渠道。本书提供了详尽的色彩心理学分析模块。我们探讨了不同文化背景下，对红、黄、蓝等基础色调的偏好与回避所指向的潜在情感需求。例如，对大面积黑色或棕色的反复使用，可能预示着安全感缺失或内化冲突；而对高饱和度亮色的偏爱，则常与旺盛的生命力和外部刺激的渴求相关。我们强调，色彩解读必须置于特定情境（如作画材料、环境压力）下进行，避免陷入僵化的“一图对一症”的误区。 线条的质量——是流畅、断续、用力、还是颤抖——是洞察儿童自我控制能力与情绪张力的关键窗口。硬朗、粗重的线条可能指向冲动或内在的攻击性；而纤细、游移的线条则可能暗示敏感、焦虑或注意力分散。书中提供了大量案例分析，展示了如何通过分析线条的“运动感”来推测儿童的能量水平和情绪稳定性。 第三部分：人际关系与自我建构的投射 儿童画作中的“人物画”（House-Tree-Person, HTP）的变体分析是本书的另一核心内容。我们超越了传统的人格测验模式，转而关注人物在画面中的“位置”、“大小”与“互动关系”。 家庭动力学： 谁被画得最大？谁被放在画面的中心或边缘？人物之间是否有遮挡或连接？这些布局直接反映了儿童对家庭角色、权力结构和情感依恋的认知。 自我认知与身体意象： 对自画像（或画面中代表自己的形象）的细节处理，如五官的完整性、身体的完整性、肢体的延伸，是理解儿童自尊心、身体接纳度和自我形象构建的重要指标。我们特别关注了“缺失的身体部位”或“异常放大的特征”所揭示的潜在焦虑源。 社交适应与同伴关系： 通过观察儿童在群体场景中的描绘，分析其对社会接纳、排斥或冲突的处理模式，为干预同伴交往障碍提供视觉证据。 第四部分：艺术表达在临床与教育实践中的应用 本部分侧重于实际操作层面的指导。我们探讨了如何建立一个支持性、非评判性的艺术表达环境，使儿童能够安全地释放情感。内容包括： 1. 创伤叙事与修复： 针对经历过重大生活变故（如亲人离世、自然灾害、虐待）的儿童，艺术如何作为“替代性语言”协助创伤记忆的整合与重构。 2. 学习障碍与注意力缺陷的视觉标记： 分析特定学习困难儿童（如阅读障碍、书写困难）在艺术创作中可能表现出的空间组织或精细动作协调的困难，并提出相应的补偿性教学策略。 3. 艺术干预的伦理与边界： 强调对儿童作品进行解读时，专业人士必须恪守的伦理规范，即作品分析应服务于支持儿童的福祉，而非仅仅满足成人的好奇心。 结论：面向未来的整合视角 本书最终倡导一种跨学科的整合视角，认为对儿童艺术的理解，必须将发展心理学阶段性特点、文化背景、以及个体生命经验紧密结合。我们相信，每一幅儿童画都是一扇通往其内在世界的窗口，掌握科学的解读工具，我们就能更有效地倾听那些尚不善言辞的小小艺术家们的心声。本书的最终目标是培养出能够“看到”儿童深层需求的教育者和治疗师。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考如何在家中为孩子营造一个更具支持性和理解性的成长环境。我的孩子现在处于一个非常敏感的年龄段，情绪波动比较大，有时候我也不知道该如何去安抚他。偶然的机会，我看到有人推荐这本书，书名“万千教育 儿童绘画与心理治疗--解读儿童画”让我觉得非常有吸引力。我理解它并非一本简单的绘画教程，而更多的是关于如何通过孩子们的画作来理解他们的内心世界。我希望这本书能够提供一些具体的方法和指导，让我能够更好地理解孩子画中的情感表达，从而更有效地与他沟通，帮助他处理可能存在的困扰。我期待它能有一些关于不同颜色、线条、形状在儿童画中象征意义的解释，以及当孩子画出一些“令人不安”的画面时，家长应该如何理解和应对。总的来说，我希望这本书能成为我育儿道路上的一个有力助手，让我能更温柔、更智慧地陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一个全职妈妈，每天和孩子在一起的时间最长，观察他的一举一动，是我最主要的任务。我的孩子今年六岁，正是涂鸦和想象力迸发的高峰期，每天都会在纸上挥洒他的“杰作”。有时候，我看着他画的一些奇奇怪怪的图案，会觉得很有趣，但有时候，也会突然冒出一些疑问：他画的这个红色的太阳是不是代表他很开心？他画的这个黑色的阴影是不是他害怕的东西？我总觉得，孩子在绘画时，是将自己的内心世界投射到了纸面上，但苦于没有专业的指导，我总是无法真正读懂他。这本书的出现，就像是为我打开了一扇新的大门。我希望它能够提供一套相对清晰、易懂的解读方法，让我能够更有依据地去分析孩子的画。我期待书中能够有不同年龄段孩子的绘画特点分析，以及不同主题、不同颜色、不同线条所代表的心理含义。如果能有一些实际操作的建议，比如当孩子画出某种特定内容时，家长应该如何回应，如何与孩子交流，那就更完美了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名心理咨询师，主要面向青少年儿童群体。在我的工作中，绘画常常被用作一种评估和干预的工具。然而，对于如何更深入、更准确地解读儿童的绘画，我始终觉得还有提升的空间。很多时候，我会参考一些国外的研究和文献，但总觉得缺乏一些本土化的、更贴近中国儿童实际情况的解读体系。这本书的出现，恰好填补了这一空白。我期待它能够提供一套科学、严谨的儿童绘画解读理论，并且包含丰富的案例，能够帮助我拓展解读的维度，提高诊断的准确性。我特别关注书中关于绘画在不同心理障碍儿童身上的表现特征，以及如何通过绘画来进行心理治疗的案例。我希望这本书能够成为我案头必备的参考书，在实际工作中给我带来切实的帮助，让我能够更好地为孩子们提供专业的心理支持。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚入职不久的幼儿园老师，我深感自己在儿童心理这方面的知识还有待提升。我们班的孩子年龄都很小，语言表达能力有限，但他们又都喜欢画画。我经常在观察孩子们画画的过程中，感受到他们强烈的个体差异，有的孩子画风大胆奔放，有的则细腻谨慎。我一直在思考，如何才能更有效地利用绘画这个媒介，去了解每一个孩子的性格特点、情绪状态，甚至是潜在的成长烦恼。这本书的书名让我眼前一亮，它直接点出了“儿童绘画与心理治疗”这个核心，这正是我当下最需要学习的内容。我希望能从中获得更系统的理论框架，了解绘画在儿童心理发展中的重要作用，以及它如何能够成为一种非言语的沟通方式。我特别期待书中能够提供一些关于如何引导孩子进行绘画，以及如何根据绘画内容与孩子进行有效沟通的实用技巧。如果能有一些针对不同年龄段和不同发展阶段孩子的绘画解读案例，那就太有价值了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装很有质感，拿到手里沉甸甸的，厚实的书页和精美的封面设计，一下子就吸引了我的目光。我一直对儿童心理发展和教育领域抱有浓厚的兴趣，尤其关注那些能够帮助家长和老师更好地理解孩子内心世界的书籍。我平时也会关注一些教育类的公众号和论坛，经常能看到关于儿童绘画在心理发展中的作用的讨论，但很多时候感觉内容比较碎片化，不够系统。所以，当看到这本书的简介时，我立刻被它“解读儿童画”这个核心概念所吸引。我理解它不仅仅是教孩子怎么画，更是通过绘画这个窗口，去窥探孩子未被言说的情绪和想法。这本书的书名“万千教育 儿童绘画与心理治疗”给我一种非常专业的预感，希望能从中获得一些理论上的指导，并且能够将这些知识融会贯通，应用到实际生活中。我期待它能够提供一些具体的案例分析，让我能够从真实的儿童画作中学习如何辨别其中的信息，理解孩子可能遇到的问题，并找到合适的沟通和引导方式。