劍橋大學教授的邏輯課(傳承800年劍橋的哲學思維導圖) 9787504499066 英] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504499066

商品編碼：29836235189

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：劍橋大學教授的邏輯課(傳承800年劍橋的哲學思維導圖)

定價：39.80元

作者：英] 路德維希·約翰夫·約翰·維特根斯坦；

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787504499066

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《劍橋大學教授的邏輯課》就像康德的批判哲學一樣，其核心是澄清意義的界限，澄清哪些東西是可以思考和言說的，哪些東西是不可以思考和言說的，哲學錯誤的根源在於試圖越過這一界限。　
　——英國哲學傢 皮特?黑客

維特根斯坦在《劍橋大學教授的邏輯課》中提齣瞭許多形而上學的思想，許多還帶有神秘主義的色彩，維特根斯坦在其中不僅僅隻提供瞭一種從語言的實際存在演繹而來的經驗的形而上學。
——德國思想傢 大衛?皮爾斯

維特根斯坦是天纔人物的範例。因為他是全纔，在很多領域都有造詣，他居住的那棟十分有特色的房子就是他自己設計的
——英國哲學傢 伯特蘭?阿瑟?威廉?羅素
　
　維特根斯坦是我所知道的接近先知的人。作為人他像一座高塔，高聳而獨立，無所依傍。他獨立不羈，不懼怕任何人。
——美國學者 奧特斯?卡歐剋?鮑斯瑪

內容提要

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《劍橋大學教授的邏輯課》就劍橋大學教授維特根斯坦的代錶作，包括瞭他的《邏輯哲學論》和《戰爭筆記》中的精華。《劍橋大學教授的邏輯課》主要是關於劍橋大學的邏輯思想和邏輯哲學。同時，劍橋大學教授維特根斯坦的語言哲學，也是對傳統哲學的顛覆，它的誕生推翻瞭形而上學的理論基礎，為哲學開闢瞭新的發展方嚮。以理念階段劃分，維特根斯坦的哲學思想分為兩個部分：前期哲學和後期哲學。他的前期哲學以《邏輯哲學論》為代錶，後期哲學以《哲學研究》為核心。在這兩個階段，他的思想發生瞭很大轉變，因此其前、後期哲學觀點也形成瞭鮮明的對比。

目錄

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譯者序
上篇：邏輯哲學論
章 邏輯命題：破開思想桎梏的利器
1.邏輯思想中的“真”與“假”
2.如何正確錶述邏輯形式？
3 基本命題的“花樣圖解”
4.由一般命題形式引發的命題事件
5.概率與命題的不期而遇
6.命題運算之間的“見招拆招”
第二章 邏輯架構：世界是怎樣煉成的？
1.邏輯空間中的世界奧義
2.隱藏在事態中的事實本相
3.沒有色彩的對象
4.一把衡量實在的標尺
5.思想與邏輯規律
6.跟著節奏走齣來的命題
7.寫齣“生命”的錶達式
第三章 邏輯運算：哲學推理的顛覆式演繹
1.真值運算——由“簡單”到“豐富”的蛻變之路
2.初始記號和初始概念的精妙締結
3.“蘇格拉底是柏拉圖”引起的思考
4.符號與其指謂的同一性
5.邏輯運算中神秘的互消現象
6.概括記號的神奇功用
第四章 命題領域：無處不在的邏輯分身
1.邏輯命題的先驗性哲學
2.記號語言的邏輯句法
3.命題的派彆之爭:邏輯命題VS數學命題
4.左手和右手之間的邏輯規律
5. 邏輯的話匣子——世界、倫理和生死
第五章 邏輯規則：邏輯是怎樣兼顧自身的
1.由“擊劍”迸齣的真理火花
2.解密“Kilo——我一切順利”
3.如何用簡單符號來描述復雜世界？
4.避免重復描述，簡化命題結構
5.如何建立事實的模型？
6．人生真諦到底是什麼？
下篇：戰爭哲學筆記
第六章 社交哲思：以自殺為目的的魔鬼士兵
1．初入軍營時的各種心態變化
2．怎樣與外界保持聯係
3．是什麼改變瞭我的心境？
4．與人交往的相處之道
5．惡劣的關係引發自殺的欲望
第七章 海上曆險：諸事不諧引發的情感浪潮
1．對於船員無恥行徑的憤慨
2．忍耐還是反抗，這是個問題
3．舒適環境激發思索之欲
4．消極情緒來自未改善的態度
5．復雜的環境導緻多變的情緒
6．極度後悔當初不理智的決定
第八章 殘酷戰場：引爆世界哲思的戰時筆記
1．注定的失敗與相對的安全
2．完全無視外界的睏境
3．戰敗的不祥預感
4．那些被圍睏而喪失意誌的人
5．惡劣的環境激起調崗的渴望
6．內心的怨憤始終無法平息
7．感性之人所擁有的糾結
附錄一：維特根斯坦簡介
1.哲學天纔的傳奇人生
2.美麗音符下的傢族魔咒
3.一個智性誠實者的養成
4.後的抉擇：航天工程or科學哲學
5.當“韆裏馬”遇到瞭“伯樂”
6.燃盡後的思想之火
附錄二：維特根斯的哲學觀點
1.世界是事實的總和
2.“語言遊戲”背後的東西
3.蘊含在圖像與命題中的原子事實
4.“可說與不可說”的本源釋義
5.哲學史上的“百傢爭鳴”
6.理清邏輯的語言哲學
7.維特根斯坦眼中的美

作者介紹

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路德維希約瑟夫約翰維特根斯坦
路德維希約瑟夫約翰維特根斯坦，猶太人，哲學傢，數理邏輯學傢，劍橋大學哲學教授，的維特根斯坦傢族的成員。齣生於奧地利維也納省，逝世於英國劍橋郡，享年62歲。
父親卡爾?維特根斯坦是奧地利鋼鐵工業企業傢，母親萊奧波迪內?卡爾馬斯?維特根斯坦是作傢、經濟學傢哈耶剋的外祖父的姑錶妹，也是銀行傢的女兒。
維特根斯坦是20世紀有影響力的哲學傢之一，其研究領域主要在數學哲學、精神哲學和語言哲學等方麵，曾經師從英國作傢、哲學傢羅素。
維特根斯坦是20世紀語言哲學的奠基者，其思想分為前後兩個時期，分彆啓發瞭兩種不同的語言哲學學派，前期的思想對邏輯經驗主義有著深遠的影響，後期思想則開日常語言學派之先河。作為用一生進行思考的哲學傢，維特根斯坦的思想異常豐富且具有無限的延展性。

文摘

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無

序言

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無

邏輯的殿堂：探尋思維的嚴謹之路 本書聚焦於邏輯學的核心原理、曆史演變及其在現代社會中的應用，旨在為讀者構建一個清晰、係統的思維框架。 第一部分：邏輯學的基石——古典與現代的交織 第一章：邏輯學的源頭與定義 本章將深入探討邏輯學作為一門學科的起源。我們將追溯亞裏士多德的形式邏輯，分析其在古希臘哲學中的地位與影響。邏輯，作為研究有效推理和論證結構的學科，其核心目標是區分齣閤理與謬誤的思想路徑。我們將詳細闡述“概念”、“判斷”和“推理”這三大基本要素是如何構築起整個邏輯體係的。 概念的精確性： 探討如何通過定義、劃分和比較來獲得清晰、無歧義的概念。我們將分析內涵與外延的關係，以及概念如何在思維活動中發揮其基礎性作用。 判斷的真值： 剖析判斷的結構——主項、謂項和聯結詞。重點講解直言命題的四種基本形式（A、E、I、O）及其周延性的規則，這是進行三段論推理的前提。 推理的有效性： 區分演繹推理和歸納推理。演繹推理保證結論必然性，而歸納推理則提供概率性的支持。本章將引入有效推理的必要條件：形式的正確性。 第二章：演繹邏輯的核心——三段論與有效性檢驗 本章將全麵解析傳統三段論的結構、格與式，這是古典邏輯的精華所在。 三段論的規範形式： 詳細講解大項、中項、小項的確定，以及如何將日常語言中的論證轉化為規範的三段論形式。 格與式的排列： 係統介紹四格的不同排列方式及其對應的推理規則。我們將通過大量實例，演示如何運用這十二條規則來檢驗一個三段論是否有效，避免齣現中項不周延、大項或小項在結論中比在前提中周延等常見邏輯謬誤。 擴展推理形式： 討論更復雜的演繹形式，如選言三段論（析取推理）和假言三段論（條件推理）。重點剖析“肯定前件”和“否定後件”的有效推理，以及“否定前件”和“肯定後件”的邏輯謬誤（即非邏輯謬誤）。 第三章：從語言到符號——現代邏輯的革命 本章將引導讀者進入符號邏輯的世界，這是對古典邏輯形式的精確化和擴展。 命題邏輯（陳述邏輯）： 介紹命題聯結詞（否定、閤取、析取、蘊涵、等價）的真值錶定義。通過真值錶法，讀者將掌握檢驗復雜命題公式是否為重言式、矛盾式或可否式的方法。 自然演繹法： 介紹構建推理證明的係統方法，包括引進和消去規則。讀者將學習如何通過一係列邏輯上公認的推理步驟，從一組前提推導齣特定的結論。 謂詞邏輯（一階邏輯）： 探討命題邏輯無法處理的內在結構問題，引入“全稱量詞（$forall$）”和“存在量詞（$exists$）”。本章將展示謂詞邏輯如何更精細地分析語句的主謂結構，實現對自然語言更深層次的邏輯建模。 第二部分：思維的陷阱與批判性思維 第四章：非形式邏輯謬誤的識彆與規避 本章專注於日常交流和論辯中最常齣現的、依賴於內容而非形式的邏輯錯誤，即非形式謬誤。 訴諸情感與權威： 分析“訴諸憐憫”、“訴諸恐懼”以及不當的“訴諸權威”如何乾擾理性判斷。 稻草人謬誤與偷換概念： 探討論辯者如何歪麯對手的論點（稻草人）或在論證過程中偷偷改變核心詞義（偷換概念），從而使論證看似成立，實則無效。 循環論證與無關結論： 詳細解析“乞題”（以待證之物為前提）的內在缺陷，以及“紅鯡魚謬誤”（轉移焦點）的常見手法。本章提供瞭一套係統性的清單，幫助讀者在閱讀、寫作和辯論中即時識彆這些思維上的“絆腳石”。 第五章：歸納推理的局限性與科學方法 不同於演繹邏輯的必然性，歸納推理是科學發現和社會判斷的基礎，但其結論並非絕對可靠。 枚舉歸納的強度： 分析從有限的觀察樣本推導齣普遍規律的閤理性與風險。我們將討論樣本代錶性、觀察條件一緻性等影響歸納強度的關鍵因素。 最佳解釋的推理（溯因推理）： 探討如何通過評估不同解釋的簡潔性、可證僞性和解釋力來選擇“最有可能”的解釋，這是科學研究和司法判決中常用的思維模式。 因果關係的邏輯探究： 基於休謨的哲學基礎，深入解析如何通過觀察和實驗來確立或否證因果聯係，避免“相關性即因果性”的邏輯錯誤。 第三部分：邏輯應用於現實世界 第六章：邏輯在哲學論證中的實踐 本章探討邏輯工具如何被應用於處理形而上學、倫理學和知識論中的核心問題。 論證的解構與重構： 以經典的哲學論辯（如本體論證明、自由意誌的辯論）為例，展示如何將復雜的哲學文本分解為前提、推理鏈和結論，並運用演繹規則對其進行檢驗。 悖論的邏輯分析： 考察著名的邏輯悖論（如說謊者悖論、理發師悖論），分析這些悖論揭示瞭我們現有邏輯係統或語言框架的哪些潛在限製。 第七章：邏輯與決策製定 邏輯思維是高效決策的基礎。本章將連接理論邏輯與實踐應用。 決策樹與概率推理： 介紹如何運用邏輯結構和概率計算來評估復雜決策中的不確定性因素，優化預期效用。 論辯理論與溝通： 探討在公開討論和協商中，如何構建具有說服力的論證結構，理解不同邏輯立場背後的價值觀衝突，從而促進更有效、更具建設性的對話。 結語：持續的邏輯訓練 邏輯不是一套僵硬的規則，而是一種持續訓練的思維能力。本書的最終目標是培養讀者對清晰性、一緻性和嚴謹性的不懈追求，使邏輯思維成為滲透到生活各個層麵的習慣。通過對本書內容的係統學習和反復練習，讀者將能更敏銳地洞察世界的復雜性，並以更有力、更可靠的方式構建自己的知識體係和觀點。

評分☆☆☆☆☆

我一直深信，擁有清晰的邏輯思維是解決問題和做齣明智決策的關鍵。當我在書店看到《劍橋大學教授的邏輯課》時，我的目光立刻被它吸引住瞭。800年的劍橋哲學傳承，這個頭銜本身就充滿瞭曆史的厚重感和學術的權威性。我猜測這本書並非是那種簡單羅列邏輯規則的教科書，而是更側重於將哲學智慧融入邏輯訓練之中。我期待它能教授我如何辨析復雜的論證，如何識彆那些隱藏在言語中的陷阱，如何構建齣滴水不漏的邏輯鏈條。我尤其好奇“思維導圖”的形式，它是否能將那些抽象的概念轉化為易於理解的圖示，從而幫助我更好地掌握和應用？我希望讀完這本書，我能像一位經驗豐富的偵探一樣，能夠洞察事物的本質，能夠以一種更超然、更理性的姿態去麵對生活中的種種挑戰。這本書對我而言，是一次對智慧的尋覓，是對理性力量的深度挖掘。

評分☆☆☆☆☆

這本《劍橋大學教授的邏輯課》，它的名字本身就自帶一種權威感和吸引力。我是一名對哲學和思維方式充滿好奇心的讀者，一直以來，我都認為邏輯是理解世界、提升自我認知的基礎。而“劍橋大學”這個標簽，更是為這本書增添瞭不可估量的價值，我仿佛能感受到那股來自古老學府的嚴謹氣息和深邃智慧。我希望這本書能為我打開一扇通往邏輯世界的大門，讓我能夠係統地學習和掌握邏輯學的基本原理和方法。我尤為關注“哲學思維導圖”這個概念，它是否能將抽象的邏輯概念具象化，使我能夠更直觀地理解和運用？我期待通過這本書，能夠培養齣一種更具批判性的思維習慣，能夠更有效地分析問題，解決問題，並且在日常的交流中，能夠更加清晰、有條理地錶達自己的想法，避免不必要的誤解。這本書對我來說，是一次重要的思維啓濛，是對我理性思考能力的一次深度打磨。

評分☆☆☆☆☆

這本《劍橋大學教授的邏輯課》光聽名字就讓人肅然起敬，800年劍橋的哲學積澱，多麼深厚的底蘊！我一直對邏輯學有著濃厚的興趣，總覺得掌握瞭邏輯，就像擁有瞭一把開啓真理大門的鑰匙。尤其想到是劍橋大學的教授所著，更是充滿瞭期待。我希望這本書能帶我領略那些深邃的思想，學習如何清晰地思考，如何嚴謹地論證。那些看似抽象的概念，在教授的筆下，能否變得觸手可及？我尤其好奇“哲學思維導圖”這個概念，它是否意味著能將復雜的邏輯體係以一種直觀、易於理解的方式呈現齣來？我設想著，讀完這本書，我能更敏銳地分辨齣論證中的謬誤，能更有條理地錶達自己的觀點，甚至能以一種全新的視角去審視生活中的種種現象。這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是思維方式的革新，是對智慧的一種深度探索，是對自己理性能力的一次全麵升級。我迫不及待地想沉浸其中，去感受那份屬於劍橋的嚴謹與智慧。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對深度思考和理性分析充滿渴望的讀者，因此，《劍橋大學教授的邏輯課》這個書名立刻引起瞭我的注意。劍橋大學800年的哲學底蘊，聽起來就蘊含著無盡的智慧和深刻的洞察力。我並非想要成為一名邏輯學傢，但我渴望擁有更強大的思維工具，以便更好地理解世界，更清晰地錶達自己。我期待這本書能夠幫助我建立起一套係統化的邏輯思維框架，讓我能夠更有效地識彆謬誤，更準確地分析信息。副標題中的“哲學思維導圖”尤其讓我感到好奇，它是否意味著一種全新的、更直觀的學習方式，能夠將復雜的邏輯概念變得生動易懂？我希望通過閱讀這本書，我能夠提升我的判斷力，能夠更自信地參與到各種討論和辯論中，並最終能夠以一種更深刻、更全麵的方式去理解和思考問題。這本書對我來說，更像是一次與智慧的對話，一次對理性之美的深度體驗。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正提升我思維能力的讀物，而《劍橋大學教授的邏輯課》恰恰滿足瞭我這份渴望。我並非專業學者，但對於如何有效思考、如何避免被誤導有著強烈的需求。這本書的副標題“傳承800年劍橋的哲學思維導圖”尤其吸引我，這暗示著它不僅僅是一本枯燥的邏輯教材，更是一種融匯瞭曆史與智慧的思維訓練方法。我期待它能揭示那些隱藏在日常對話和論證背後的邏輯結構，讓我能夠更清醒地認識到自己思維的盲點。我希望通過閱讀，能夠學會構建更具說服力的論證，能夠更準確地理解他人的意圖。那些看似晦澀難懂的哲學概念，能否通過“思維導圖”的形式變得清晰明瞭？我渴望這本書能成為我思考的“導航儀”，指引我走齣思維的迷宮，找到通往清晰、理性認知的道路。這本書對我來說，更像是一次心靈的“健身”，是對大腦智力潛能的一次深度開發。