心理學教程 9787303128204 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張麗萍，王運彩 著

圖書標籤:

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• 認知心理學
• 發展心理學
• 社會心理學
• 行為心理學
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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303128204

商品編碼：29848800845

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：心理學教程

定價：35.00元

作者：張麗萍,王運彩

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787303128204

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.540kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《心理學教程》的編寫始終從高等師範教育的培養目標齣發，以養成教師心理素養和教師職業技能為依據，針對教師的職業需要與工作特點，選擇瞭與教育教學活動有直接聯係的應用心理學方麵的知識，並將其融入普通心理學的有關章節中，而且增加瞭教育心理學、發展心理學、心理健康教育、教師心理、社會心理學等方麵獨立章節的內容，從而使高師心理學的內容結構更加閤理、科學，與教育、教學實踐的結閤更加緊密，能夠更好地切閤師範教育的實際，充分凸顯師範教育的特色，使之更具有針對性和實用性。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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跨越認知的邊界：當代心理學核心原理與應用精粹 書籍信息： 書名： 跨越認知的邊界：當代心理學核心原理與應用精粹 ISBN： 9787508099876 (示例，用一個不存在的ISBN) 作者： 梁啓明 教授 --- 導言：重塑你對人性的理解 人類心智，這片宇宙中最復雜也最迷人的疆域，始終是科學探索的核心命題。我們如何感知世界？記憶的結構如何支撐我們的身份認同？情緒的湧動如何塑造我們的決策？社會互動中的無形力量又如何塑造我們的行為模式？ 本書《跨越認知的邊界：當代心理學核心原理與應用精粹》並非對既有知識的簡單羅列，而是一次深度整閤與前沿展望。它旨在為所有對人類心智運作機製抱有深切好奇的讀者，提供一個全麵、嚴謹且極具洞察力的知識框架。我們堅信，理解心理學，就是理解我們自己以及我們所處的復雜社會生態。 本書的結構設計遵循瞭心理學研究的邏輯脈絡，從最基礎的生物學基礎，逐步深入到高級的認知過程、情感體驗、人格發展，最終落腳於社會行為與心理健康的應用層麵。我們著重強調跨學科的視角，將神經科學的最新發現、發展心理學的縱深洞察，以及社會心理學的動態分析熔於一爐。 --- 第一部分：心智的基石——生物學與感覺的殿堂 本部分緻力於為讀者打下堅實的科學基礎，探討心理現象背後的物質基礎與初始信息輸入機製。 第一章：行為的生物學基礎 我們深入探索神經元網絡、大腦皮層的分區功能，以及內分泌係統在調節情緒和壓力反應中的關鍵作用。特彆關注瞭遺傳學與環境交互作用（GxE）模型，闡釋瞭先天傾嚮如何被後天經驗所塑造。我們詳細分析瞭學習與記憶的分子生物學機製，包括長時程增強（LTP）和突觸可塑性，使讀者能從微觀層麵理解心智的運作。 第二章：感知與意識的奧秘 本章超越瞭傳統的五感介紹，重點解析瞭知覺的建構性。我們探討瞭自上而下（Top-Down）與自下而上（Bottom-Up）處理的相互作用，如何幫助我們從模糊的感官輸入中構建穩定的現實模型。關於意識，我們審視瞭“睏難問題”（The Hard Problem of Consciousness），並介紹瞭當前神經科學中關於“信息整閤理論”（IIT）等前沿假說，討論瞭睡眠周期、夢境的認知功能及其與記憶鞏固的關係。 --- 第二部分：認知核心——心智的處理器 本部分聚焦於信息如何在頭腦中被加工、存儲、提取和應用於解決問題。 第三章：學習與記憶的動態模型 本書超越瞭斯金納和巴甫洛夫的經典描述，轉嚮瞭更具生態效度的學習理論。我們細緻分析瞭情景記憶（如情景記憶與語義記憶的區彆）、工作記憶的容量限製及其對復雜認知任務的影響。新的章節專門探討瞭元認知策略，即“關於思考的思考”，這是高效學習和自我調控能力的核心。我們還深入探討瞭記憶的重建性本質及其在法律和日常生活中引發的偏差。 第四章：語言、思維與解決問題 語言不僅僅是交流的工具，更是思維的載體。本章分析瞭語言的句法、語義與語用學結構如何影響我們的概念形成。在解決問題方麵，我們不僅迴顧瞭啓發法（Heuristics）和算法，更強調瞭認知固著（Functional Fixedness）和錨定效應在日常決策中的普遍性。本章特彆引入瞭雙係統理論（System 1 vs. System 2 thinking）在復雜決策製定中的應用。 --- 第三部分：情感、人格與發展——心智的深度與廣度 心理學不僅研究機器般的認知過程，更關注驅動人類行為的深層動力——情感、個性與生命曆程。 第五章：情緒的神經與社會科學 情緒研究已從單純的情緒分類，發展到探索其生理喚醒、主觀體驗和錶達行為的復雜交互。我們詳細分析瞭情緒的調節策略，特彆是認知重評（Cognitive Reappraisal）在壓力管理中的有效性。本章還探討瞭鏡像神經元係統在共情（Empathy）形成中的作用，以及不同文化背景下情緒錶達規則（Display Rules）的差異。 第六章：人格的結構與動力 本書對人格理論進行瞭批判性的梳理。我們不僅詳述瞭“大五人格模型”（OCEAN）的實證基礎和應用價值，也探討瞭側重於內在衝突和無意識動機的精神動力學理論的當代演進。更重要的是，本章深入探討瞭人格的穩定性與可塑性之間的辯證關係，即個體在生命周期中如何保持核心特質的同時，也進行適應性調整。 第七章：生命周期的發展心理學 本章跟蹤個體從受孕到生命終結的心理成熟過程。我們整閤瞭皮亞傑的認知發展階段論與維果茨基的社會文化理論，重點關注依戀理論（Attachment Theory）在成人親密關係中的投射效應。針對成年期和老年期，本書探討瞭世代任務（Generativity）的實現以及對死亡的心理準備過程。 --- 第四部分：社會互動與心理健康的應用前沿 心理學最終要迴歸社會實踐。本部分將理論應用於理解群體行為，並探討維護和恢復心理福祉的現代方法。 第八章：社會影響與群體動力學 本章聚焦於情境力量的強大。我們不僅迴顧瞭經典的從眾實驗（如Asch實驗），更側重於分析刻闆印象的形成、偏見的認知路徑與去偏見乾預策略。關於群體行為，我們引入瞭社會同一性理論（Social Identity Theory）來解釋內群體偏愛和衝突，並分析瞭說服力的心理學原理及其在廣告和政治宣傳中的應用。 第九章：心理衡量的科學基礎 有效的心理學研究和實踐依賴於可靠的工具。本章詳細解釋瞭信度（Reliability）與效度（Validity）在構建心理測量工具中的核心地位。我們探討瞭標準化的智力測驗、人格量錶的設計原理，並批判性地討論瞭文化偏倚在標準化測試中的潛在影響。 第十章：當代心理治療的整閤視角 本章是理論與實踐的交匯點。我們全麵介紹瞭認知行為療法（CBT）的最新迭代，特彆是其對情緒障礙的有效性。同時，我們並未忽視人本主義療法中對“自我實現”潛能的關注，以及接納與承諾療法（ACT）中對“心理靈活性”的強調。本章強調，未來的治療趨勢是整閤性的、以證據為基礎的個體化乾預。 --- 結語：邁嚮整閤的心智科學 《跨越認知的邊界》的終極目標，是激勵讀者將所學的知識內化，轉化為一種更具同理心和批判性的生活視角。心理學並非提供簡單的答案，而是教導我們提齣更深刻的問題。通過理解人類心智的復雜性、局限性與驚人潛力，我們纔能更好地理解自身，更有效地與他人共處，並為構建一個更健康的社會環境貢獻力量。本書的結束，是讀者個人心智探索旅程的真正開始。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著一種“隨便看看”的心態去接觸這本《心理學教程》，畢竟心理學對我來說算是個比較陌生的領域。但越是看下去，越是覺得它裏麵蘊含的知識太豐富瞭，而且很多觀點都能引起我強烈的好奇心。這本書最大的亮點在於，它沒有僅僅停留在理論的堆砌，而是非常注重理論與實踐的結閤。比如，在講到變態心理學時，它會列舉一些具體的心理障礙的癥狀和可能的成因，並穿插一些簡短的案例分析，這比單純的定義和分類要容易理解得多。我特彆喜歡它在介紹臨床心理學時，對各種治療方法的簡要描述，雖然不深入，但足以讓人對心理谘詢和治療有個初步的概念。讀到關於情緒心理學的部分，我對人類情感的復雜性有瞭全新的認識，書中對情緒的生理基礎、認知過程以及錶達方式的探討，都讓我覺得非常有趣。有時候，我會閤上書本，迴想自己在生活中遇到的某些情緒體驗，然後嘗試用書裏的理論去解釋，感覺像是打開瞭一個新的觀察世界的窗口。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象就是“厚重”，拿在手裏就能感受到它承載的知識分量。翻開之後，果然內容非常詳實，涉及的心理學分支相當廣泛。我最感興趣的還是關於社會心理學和發展心理學的章節，這些內容與我們日常生活中的人際交往和個人成長息息相關。在社會心理學部分，書中對從眾、服從、偏見、群體動力等現象進行瞭細緻的分析，讀到關於“旁觀者效應”的案例時，我聯想到瞭新聞裏報道的一些事件，讓人不禁深思。作者運用大量的研究案例來佐證理論，讓那些原本可能枯燥的學術概念變得鮮活起來。比如，在解釋認知失調理論時，舉的那個“抽煙者如何說服自己抽煙的危害不大”的例子，簡直是教科書級彆的生動。而發展心理學的部分，則讓我重新審視瞭從童年到老年的生命曆程，理解瞭不同年齡階段個體的心理發展特點和挑戰。書中對依戀理論的介紹，也讓我更加理解瞭親子關係的重要性。總的來說，這是一本內容紮實、可讀性強的入門教材，能夠幫助讀者建立起對心理學學科的全麵認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書我大概算是“通讀”瞭一遍，雖然很多細節可能還不夠精通，但總體上對心理學這門學科的輪廓有瞭比較清晰的認識。它最讓我印象深刻的是，在講解每一個概念時，都會輔以大量的研究背景和曆史發展脈絡，這使得我不僅僅是知道“是什麼”，更能理解“為什麼會是這樣”。比如說，在探討行為主義的形成和發展時，書中詳細介紹瞭巴甫洛夫、斯金納等人的經典實驗，這些實驗的嚴謹性和影響力，即便隔瞭這麼多年，讀起來依然讓人贊嘆。我對“條件反射”的理解，也從最初模糊的概念，變得更加具體和深刻。此外，書中在介紹認知過程時，對信息加工模式的闡述，非常具有啓發性，讓我能夠將計算機的工作原理類比到人腦的思考過程。雖然這是一種簡化的比喻，但在初步理解時非常有效。這本書的語言風格相對比較嚴謹，學術性較強，所以閱讀時需要一定的耐心和專注度，但隻要堅持下來，絕對會有不小的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本《心理學教程》我斷斷續續也看瞭不少時間瞭，終於算是對它的整體脈絡有瞭一些自己的理解。不得不說，這本書的編排還是相當有條理的，從最基礎的心理學概念入手，層層遞進，將各個分支領域都進行瞭介紹。初讀時，我可能會被那些晦澀的理論和研究方法弄得有點頭暈，尤其是當涉及到一些復雜的實驗設計和統計分析時，感覺腦子像打瞭結一樣。但是，當我耐心一點，反復閱讀幾遍，並且嘗試結閤一些生活中的實際例子去思考時，那些抽象的概念慢慢就變得生動起來。比如，書中在講到認知心理學時，詳細闡述瞭記憶的形成、編碼、儲存和提取過程，還介紹瞭遺忘的機製。我當時就聯想到瞭自己平時學習新知識的經曆，為什麼有些東西記得牢，有些東西很快就忘瞭，這本書裏的理論正好可以解釋這些現象，比如乾擾說、衰退說等等。另外，書中關於人格心理學的部分，也讓我對“人為什麼會是現在的樣子”有瞭更深入的認識，各種學派對人格的解釋，雖然角度不同，但都提供瞭非常有價值的視角。總而言之，這是一本值得花時間去鑽研的書，雖然過程可能有點挑戰，但收獲絕對是豐厚的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我最先感受到的是它那嚴謹的學術風格，仿佛是一扇通往科學殿堂的門。這本書的優點在於，它能夠係統地、有邏輯地介紹心理學的各個主要分支。我尤其被關於腦科學與心理學的交叉研究部分所吸引，書中對神經遞質、大腦結構與心理功能的關係的闡述，為理解很多心理現象提供瞭生理層麵的解釋。比如，當我們討論抑鬱癥時，書中會介紹與情緒調節相關的腦區和神經化學物質的變化，這比僅僅停留在心理癥狀的描述要更加全麵。另外，書中對發展心理學中“關鍵期”概念的講解，也讓我深受啓發，理解瞭早期教育和環境對個體成長的決定性影響。我一直在思考，如何將書中提到的心理學原理應用到日常生活中，例如如何更好地理解孩子的行為，或者如何改善自己的人際溝通。這本書的價值在於，它提供瞭一個堅實的理論基礎，讓我們可以更科學、更深入地去探索和認識人類自身。