具體描述
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| 目錄 | |
| 鬧鍾 和聲音程 演奏名手 短綫條的連奏，長綫條的連奏 大號的麯調 像小醜一樣繞圈 讓我們把它們撿起來 C位置上的左手大拇指 我的第二次華爾茲 聽！聽！ 彩虹的音調 生日快樂變奏麯 學習八分音符 學習連奏的八分音符 茶壺變奏麯 學習斷奏的八分音符 青蛙的歌聲 麯調優美的歌聲 匆匆迴傢 …… |
| 內容簡介 | |
| 本教程中包含的23首練習與阿弗萊德的《快樂鋼琴啓濛教程？課程C級》中的內容逐頁一一對應。在布置作業時，應當遵從本教程每一頁右上角的要求。 這些熱身練習復習瞭前麵C位置和G位置上所有的鏇律音程與和聲音程。本書介紹瞭升號和降號，以及八分音符和八分休止符。中央C位置上的讀譜也在本書中有所介紹，另外還提供瞭連奏和斷奏的額外訓練，並配以重音、漸強和漸弱的練習。 本書附DVD光盤一張。 |
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用戶評價
從一個長期關注兒童早期教育的角度來看，這套教材在課程結構和連貫性上體現瞭專業的教學思路。C級的內容，通常被認為是孩子能否真正“入門”的關鍵節點。我發現這套書的編排邏輯非常“粘閤”——它不是孤立地教授技巧或樂理，而是將兩者緊密地編織在一起。例如，在一個新的三和弦指法練習中，緊隨其後的伴奏練習麯，幾乎都會用到剛剛學到的這個和弦，並且在速度和節奏上是經過精心設計的，確保孩子在運用新知識時不會因為其他技術難度而分心。這體現瞭一種非常高效的“學以緻用”的教學閉環。而且，教材對“耳朵”的訓練並沒有因為進入C級而放鬆。書中包含的聽覺辨識練習，設計得非常巧妙，不再是簡單的“聽高低”，而是開始引入對音程（如大三度、小三度）的初步感知，這為未來學習和聲與配伴奏打下瞭非常紮實的聽覺基礎。這種早期的聽覺輸入，遠比後期死記硬背樂理規則要有效得多。整體來看，這套書的課程設計，更像是一條精心鋪設的“音樂高速公路”，每一步的銜接都平穩且流暢。
評分作為一名陪練傢長，我最頭疼的就是如何讓孩子保持學習的持久動力。很多時候，書本身再好，如果互動性不強，孩子也容易半途而廢。這本《快樂鋼琴啓濛教程》在這一點上確實下瞭不少功夫。我尤其注意到瞭它附帶的DVD內容。我特地插進去看瞭一下，發現它不僅僅是示範彈奏那麼簡單，它把教材裏的每一個新概念、每一個難點，都做成瞭簡短的動畫演示。比如，在講解“連奏”和“斷奏”的區彆時，光靠文字描述很容易混淆，但DVD裏用瞭兩個不同顔色的“小球”在琴鍵上運動的動畫來展示，一個是“粘在一起滾過去”，另一個是“跳起來落下”，直觀效果立竿見影。此外，書中的練習麯目後麵，經常會附帶一些“小問答”或者“音樂小偵探”環節，比如“數一數這首麯子裏有多少個高音C？”或者“這首麯子聽起來像在做什麼運動？”這種設計極大地增強瞭學習的趣味性和參與感，讓孩子感覺自己不是在“學鋼琴”，而是在“玩音樂遊戲”。這種全方位的輔助，極大地減輕瞭我們傢長在“哄”孩子學習方麵的壓力，讓他更能主動地去探索書本裏的內容。
評分這套教材剛到手，我得說，光是這封麵設計就讓人眼前一亮，配色清新又不失活潑，很符閤我想象中那種能激發孩子學習興趣的樣子。我兒子今年剛滿六歲，雖然之前斷斷續續接觸過一些電子琴，但正規的鋼琴學習還是第一次。我最看重的是它是不是能把枯燥的樂理知識講得有趣。翻開第一課，我注意到它沒有急著堆砌復雜的五綫譜，而是用瞭很多形象的比喻，比如把音符比作“小跳豆”，把拍號比作“排隊唱歌的規則”。這種處理方式對於零基礎的孩子來說，無疑降低瞭入門的心理門檻。而且，教材的排版非常清晰，字體大小適中，關鍵的重點都會用不同的顔色或加粗來強調，即便是大人輔導時也能快速抓住要點。我特地看瞭關於中央C位置的講解部分，它不是簡單地告訴你C在哪裏，而是結閤瞭鍵盤的黑白鍵分布規律，循序漸進地引導孩子自己去“發現”音符的位置，這種主動學習的過程，對建立初步的空間感和音高概念非常有幫助。更讓我驚喜的是，教材中穿插的小插畫和故事片段，都和即將學習的麯目主題相關聯，讓學習過程不再是機械的指法練習，而更像是一場充滿童趣的音樂探險。當然，作為一套入門教材，我對它在節奏感培養方麵的處理也非常關注，後續的練習麯設計是否能有效銜接，我還會持續觀察。
評分我本身對音樂理論有點基礎，所以買書的時候會更關注它在深度和係統性上的考量。很多初級教材往往為瞭追求簡單而犧牲瞭知識的嚴謹性，或者反過來，理論講得太深奧，孩子根本無法吸收。這套書在C級這個階段的處理，給我的感覺是把握得相當到位。它在基礎的音階和和弦概念引入時，並沒有直接拋齣復雜的指法圖，而是先從聽覺訓練入手，比如通過對比高低音的“遠近感”來建立對音高的直覺認知。樂理部分，我特彆欣賞它對“節拍”的講解方式，它引入瞭一個“走路”的比喻，把四分音符想象成一步，八分音符想象成小碎步，這種將抽象時間概念具象化的方法，對於初學者建立穩定的內在節拍感至關重要。在技巧方麵，它對指尖觸鍵的要求描述得非常細緻，雖然是入門級彆，但已經強調瞭“站立的指尖”和“放鬆的手腕”，這為將來避免不良習慣的養成打下瞭很好的基礎。我試著彈奏瞭教材中的第一首練習麯，發現它的鏇律綫設計非常符閤兒童的聲域特點，聽起來流暢自然，而不是那種為瞭教學而生硬拼湊的“口水歌”。如果非要說有什麼期待，那就是希望後續的難度提升中，能有更多不同風格的練習麯來拓寬孩子的音樂視野，而不是局限於單一的古典小品風格。
評分我之前也給孩子買過幾套其他品牌的鋼琴入門教材，坦白說，很多都是虎頭蛇尾，要麼是印刷質量不過關，用幾次就磨損嚴重，要麼就是麯目太老套，孩子一聽就沒興趣。這套《快樂鋼琴啓濛教程》在物質載體和內容質量上，都給我帶來瞭超齣預期的體驗。首先，紙張的厚度和光澤度都非常適閤反復翻閱，即便是孩子的小手沾上點餅乾屑擦拭後，也不會留下明顯的痕跡，耐用性不錯。其次，教材的配圖非常用心，它不僅是可愛的，而且是“功能性”的。比如，在講解左右手配閤時，圖上會用不同顔色的輪廓綫清晰地標示齣左手和右手的不同指位和運動方嚮，這對於培養孩子的左右腦協調能力非常關鍵。我孩子之前學電子琴時，左右手總是容易“打架”，但用瞭這套書的圖示引導後，配閤DVD的慢速示範，進步明顯快瞭不少。此外，課程中的練習麯選材非常貼閤現代兒童的審美，聽起來一點都不過時，有些麯子的鏇律甚至讓我這個成年人都忍不住跟著哼唱。這套書成功地在“經典基礎訓練”和“現代趣味性”之間找到瞭一個極佳的平衡點，是目前為止我最滿意的一套鋼琴啓濛教材。
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