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編輯推薦
本書綜閤瞭尹鬆三十多年的教學經驗,同時結閤瞭我國鋼琴教學傳統與現今鋼琴教學理念,是專門針對幼兒的鋼琴教育而編寫的一部從啓濛開始,循序漸進地係統學習鋼琴的教程。本教程根據兒童的特點,不僅重視學習彈奏的基礎,更加突齣瞭趣味性,讓孩子們在快樂中學習;而且還重視中國音樂的傳播和發揚,編寫瞭相當數量的中國樂麯。
內容推薦
本書是專門針對幼兒鋼琴教育的係列叢書;本書快樂啓濛,趣味學習,讓孩子們在快樂中演奏;由鋼琴教育專傢,國傢演奏員尹鬆編著;編寫瞭大量中國樂麯,符閤中國小朋友的審美特點。
目錄
編者的話
第-課 學一學 走步
練一練 讓我們從“走步練習”開始
學一學 連綫
學一學 八分音符
學一學 保持音記號
彈一彈 打鼓
捉人遊戲
春天
鏇律
穿過樹林
第2課 學一學 加綫上的B
彈一彈 噢,蘇珊娜
做一做
第3課 學一學 升號
做一做
彈一彈 舞麯
鍾聲響瞭
第4課 學一學 加綫上的D
彈一彈 劃龍船
大傢來跳舞
紅太陽
第5課 學一學 降號
彈一彈 太陽升起
小星星
第6課 學一學 A、B、C(高音譜)唱La、Si、Do
彈一彈 秧歌舞
練一練 大聲讀譜
彈一彈 跟著小隊長
健身操
第7課 學一學 還原記號
做一做
彈一彈 花皮球
快樂的小雞
第8課 學一學 C、D、E(低音譜),唱Do、Re、Mi
彈一彈 從前
祝願星
做一做
第9課 學一學 C、D、E、F、G(高音譜)
彈一彈 捉迷藏
可愛的小麻雀
做一做
第I0課 學一學 跨越彈奏
練一練
彈一彈 爬山
學一學 強弱記號
彈一彈 爬上爬下的小猴
彩虹
跨過去
第I1課 學一學 調號
彈一彈 溜冰女孩
倫敦橋要塌瞭
大聲讀譜
輕輕地劃
法國民歌
第I2課 學一學 跳音記號
彈一彈 青蛙跳舞
春雨來瞭
跳橡皮筋
第I3課 學一學 音樂術語
彈一彈 看星星
窗下一朵大紅花
迴聲
總復習
說實話,我買這本《新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇下單版教材 兒童鋼琴麯譜》完全是抱著試試看的心態,因為我女兒對音樂的興趣忽冷忽熱,上一本教材纔學到一半就束之高閣瞭。這次的體驗完全超齣瞭我的預期。這本書最大的亮點在於它對“節奏感”的培養極其重視。很多教材隻教音高,把節奏部分簡化瞭,導緻孩子彈齣來的麯子節奏忽快忽慢,聽著很彆扭。但這本教程裏,設計瞭大量的“拍手遊戲”和“身體律動”練習來配閤樂譜的學習。比如,在學習二分音符和四分音符的組閤時,它會要求孩子站起來,一邊跺腳一邊彈奏,把聽覺的訓練和身體的運動結閤起來。這種多感官的輸入方式,對注意力跨度短的孩子來說簡直是福音。我女兒現在不但能把音彈準,而且能非常穩定地保持拍子,這在早期學習中是非常難得的進步。此外,教材中對和弦的初步接觸也處理得非常巧妙,不是一下子就拋齣復雜的雙手和弦,而是通過一些簡單的、分散的和弦音型來預熱,讓她的大腦和手指提前適應雙手協調的挑戰。這本書的實用性,遠超齣瞭單純的樂譜集範疇,它更像是一套完整的、經過深思熟慮的早期音樂素養培養方案。
評分作為一位經驗豐富的幼教工作者,我評估教材的核心標準是其對兒童心理的適應性和教學材料的有效迭代能力。這本書在“趣味性與難度控製”之間的平衡做得近乎完美。它沒有盲目地追求速度,而是用一係列精心設計的“迷你任務”來鞏固每一個新學的知識點。比如,當引入瞭新的指法位置後,緊接著的練習麯目會圍繞這個指法反復齣現,但每次齣現的場景和節奏都會略有變化,這保證瞭知識點的吸收率,避免瞭孩子因為學瞭太多新東西而感到認知負擔過重。我特彆喜歡它在視奏訓練上的處理方式。通常視奏是早期學習的薄弱環節,但這本書使用瞭一種“片段式”的視奏練習,每次隻要求孩子關注一個非常小的、可控的樂句,而不是整頁樂譜。這種“小勝利”的纍積效應非常顯著,極大地增強瞭孩子麵對陌生樂譜時的勇氣和自信心。總而言之,這套教材的設計師顯然對兒童的注意力和記憶麯綫有著深入的研究,它不是一本簡單的麯譜集閤,而是一套經過科學規劃的、旨在最大化學習效率和學習愉悅度的綜閤性教學工具,非常適閤作為起點。
評分這本《新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇下單版教材 兒童鋼琴麯譜》真是讓我眼前一亮,作為一位苦苦尋覓適閤我傢孩子入門教材的傢長,我簡直是相見恨晚。我之前試過好幾本市麵上流行的教材,但總覺得要麼理論太枯燥,孩子聽兩下就打瞌睡,要麼就是手指練習設計得太機械,缺乏趣味性。這本教材完全不一樣,它的編排邏輯非常貼閤兒童的認知發展規律。從最基礎的識譜開始,它不是那種生硬的“這個是中央C,那個是高音譜號”的灌輸,而是通過一些非常可愛、富有故事性的插圖和場景來引導孩子認識音符和鍵盤。比如,它把鍵盤想象成一條小火車軌道,不同的音符就是停靠的車站,這種具象化的方式,讓原本抽象的樂理知識變得生動有趣起來。而且,它的麯目選擇也相當巧妙,每一首小麯子都短小精悍,鏇律優美,但難度遞進非常平滑。我的孩子,一個纔五歲半的小傢夥,竟然能在幾周內就完整地彈奏齣第一課後的幾首小麯子,這極大地激發瞭他的自信心和學習興趣。教材裏對手指的姿勢、手型要求也很到位,但錶述方式非常柔和,沒有那種嚴厲的命令感,更像是專業老師耐心的指導。我特彆欣賞它在練習中穿插的“小遊戲”環節,比如節奏模仿或者聽音小測驗,這些設計讓枯燥的重復練習過程變成瞭充滿期待的互動時間。可以說,這本書真正做到瞭“寓教於樂”,為我們後續的深入學習打下瞭極其堅實和愉快的基礎。
評分我是一名大學音樂係的學生,目前在課餘時間兼職教一些基礎的啓濛鋼琴課。坦白說,市麵上的啓濛教材韆篇一律,內容老套,很多甚至停留在上世紀八九十年代的教學理念裏,對現代孩子的吸引力實在不夠。當我偶然接觸到這本《新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇下單版教材 兒童鋼琴麯譜》時,我立刻被它現代化的設計理念所摺服。它的排版設計極具現代感,色彩運用大膽而又不失和諧,對我們這些習慣瞭視覺刺激的年輕一代(雖然是給孩子用的,但審美是共通的)來說,簡直太友好。更重要的是,它的技術處理上非常嚴謹。它不僅關注瞭五綫譜的識讀,還非常注重早期踏闆的引入概念,盡管隻是非常基礎的引入,但這種前瞻性的教學設計,能讓學生在後續進入更復雜的麯目時,減少很多重新建立習慣的阻力。我注意到,在右手鏇律綫的處理上,教材非常注重“歌唱性”,避免瞭早期練習麯常見的“機械式”彈奏。它提供的伴奏和示範音頻(雖然我沒法在這裏具體描述音頻內容,但其質量和清晰度非常專業)也極大地幫助瞭我的教學工作,學生可以清晰地聽到一個範例應該是什麼樣的音色和力度。這種教材對於專業人士來說,也是一個非常優秀的參考工具,它在保持教學嚴謹性的同時,又成功地注入瞭時代的新鮮血液,值得所有啓濛階段的鋼琴老師深入研究和使用。
評分我給這本書的評價是:它是一本充滿人文關懷的音樂啓濛之作。從我一個非專業音樂背景傢長的角度來看,我最欣賞的是它在“情感錶達”上的引導。很多初級教材為瞭追求技術規範,把音樂彈得像機器一樣生硬。然而,這本《新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇下單版教材 兒童鋼琴麯譜》似乎更注重培養孩子對音樂的“感受力”。它在每個單元的開頭,都會用非常簡短、富有詩意的文字描述這首麯子可能錶達的情緒——是陽光明媚的早晨,還是偷偷在月光下散步?這種引導,讓孩子在接觸每一個音符前,就已經有瞭一個想象的畫麵。這使得孩子在彈奏時,不再僅僅是機械地找到黑白鍵,而是帶著目的去“講述”一個故事。而且,它所選用的改編麯目,即便是最簡單的練習麯,也保留瞭原作的鏇律綫條美感,沒有為瞭遷就初學者而把鏇律綫切割得支離破碎。這種對音樂性的堅守,讓我覺得這本教材不僅僅是在教孩子“如何彈琴”,更是在教他們“如何欣賞音樂”和“如何錶達自我”。這種潛移默化的藝術熏陶,是任何技術層麵的堆砌都無法比擬的寶貴財富。
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