具體描述
基本信息
書名：《快速繪畫：開發創造力》(世界500強員工都在用的創造力培訓用書)
定價：42.00元
作者：(美)艾德華,張索娃
齣版社：北方文藝齣版社
齣版日期：2013-05-01
ISBN：9787531730811
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：大16開
商品重量：0.499kg
編輯推薦
● 世界500強員工都在用的創造力培訓用書
● 一本關於開發觀察力和創造力的實用操作手冊
● 教你五天左腦換右腦，讓繪畫像騎單車一樣容易
● 特彆設計瞭簡單開發右腦的練習：畫綫條，練，畫情緒，倒著畫，畫臉，畫手，畫陰影等等
內容提要
《快速繪畫：開發創造力》是一本教你如何快速學會畫畫的書，也是一本關於開發觀察力和創造力的實用操作手冊。作者認為很多人不能畫齣好的畫像，不是因為沒有技能，而是因為他們的大腦過早的放棄。人的大腦分為左腦和右腦。左腦擅長邏輯和思維，對事物的調理敏感，右腦擅長感性和觀察，對事物的細節敏感。在我們所受的教育中，成人的邏輯思維能力，比觀察能力要強。在日常的學習過程中，左腦的理智會很容易壓製右腦的感性。隻要我們懂得瞭右腦思維的重要性並嘗試在適當的時候轉換思維，我們畫齣的東西可以像我們看到的一樣好，一樣真實。書中特彆設計瞭幾個簡單的開發右腦的練習，如畫綫條，練，畫情緒，倒著畫，畫臉，畫手，畫陰影等等，隻要你在畫畫的時候充分運用右腦思維，短短5天時間，你會發現自己突然間獲得瞭靈感，畫齣瞭一幅讓自己驚訝的漂亮畫。總之，你需要的不是埋頭苦練，而是需要重獲一種觀點或視角。
目錄
序 在黑暗中繪畫
用一種不同的語言來思考（Ⅶ）
部分 看事物的新藝術
1．創造力到底是什麼？
按照尋寶圖的指引作畫 創造過程的各階段 沒有天賦？“我們等著
瞧” 繪畫就像閱讀，學習它需要有天賦嗎？ 如果你能用一支鉛筆
寫好你的名字，你就能學會繪畫
2．用心中閃爍的微光作畫
斯貝瑞的先鋒性報告：思維的左與右 平衡支票薄：綫性、邏輯性、以
語言為基礎的左腦模式思維 高速駕駛：針對視覺、空間、相互關係
的右腦模式思維 協同工作：一隻手按住衣服，一隻手穿針引綫
冰山一角：大腦深處的意識 繪畫通常被當成是一種創造的形式：給人的大腦“換擋” 三個小實驗：控製大腦的轉換 學前繪畫作品學生們的畫像 顛倒作畫：哄左腦模式放棄工作 從挫摺中産生的靈感：課堂上所有人都畫得很好 用一根腦筋作畫一個突然的啓發和幸運的突破 扭轉受左腦模式控製的局麵 顛倒著繪畫 顛倒著繪畫，顛倒著思考
3．如何纔有創造力
讓我睏惑的腦筋急轉彎題 通過繪畫遠離單一答案 看與不看
嘗試著把注意力集中在它們之間的聯係上
4．根據解說作畫
“我看到（明白）瞭” 與繪畫有關的綫索 類似情況 感
知技巧的價值 易於理解的兩個階段 神秘的三個階段
一個假設結構 擺在一旁：一個不同的邏輯
第二部分 讓思緒看得見
5．用有可比性的語言作畫
詞匯和圖像的兩麵性 繪畫是閱讀的孿生兄弟
6．你每天都在使用綫條：“畫”
畫齣你的名字 解讀你自己的綫條 把綫條從心中釋放齣來
解讀綫條的語言 畫一條綫就要看到一條綫 通過綫條進入創
造的步
7．畫情緒：畫齣真相
用畫模擬內心深處的想法 視覺詞匯：在眾多類似地方中存在著的無限的變化 用口頭詞匯“連接”圖像 語言和繪畫的含義結構的含義 喜悅的類比畫 水平綫傳達齣來的平和涵義 低沉的沮喪 錶現人類能量的綫條溫柔的綫條和交叉的形狀 形狀疊著形狀
8．用直覺作畫
用類比的形狀畫人像 學生們畫的人像類比畫 生成新的
印象
9．用初的靈感繪畫，並找齣問題
通過類比形式把問題畫齣來 突然冒齣來的信息 信息的含
義 來自於生活的繪畫：學生的問題類比畫 有用的
工具往往是簡單的 學生們對類比畫的反應
10．畫齣事物的內涵
“解讀”問題類比畫 顛倒著思考 解讀顛倒過來的類比畫
類比畫是一麵鏡子，但不是魔鏡 留意的問題
第三部分 我的新繪畫原則
11．繪畫的遊戲規則
嚮內看，嚮外看 看事物的五個策略 看事物，一個可
教授、可學習的技巧 看事物的五項基本技巧 與閱讀
能力相似的繪畫能力 從組成技巧到整體技能：讓它們變成一種自
動自發的行為 纍積及之後的策略
12．根據新視角作畫
什麼是真正地看事物 什麼不是真正地看事物 兩種模式
之間不穩定的平衡 半斤和八兩同意平息戰爭 哄左腦
模式退齣這項任務
13．肢體的修飾：畫齣優雅的姿態
像暴風一樣繪畫 用頭腦風暴法打開思緒的大門
14．以蝸牛的速度作畫
慢速度繪畫 畫齣感知思維作齣的類推
15．拋開我們的假設來作畫
把空間看成一些形狀 不是空白，而是充滿著無關緊要之事
持有兩種觀點的大腦設置 通過空間的邊綫來想象它們
的形狀 陌生的形狀 組閤起來：空間和形狀
用創造性思維評價陰形 現在迴到正在研究的問題
16．看事物不僅僅是轉動眼球
把大腦的程序丟在一旁 幅畫：已經編排好的反應 第二
幅畫：概念與感知的衝突 第三幅畫：讓事實溜進大門
根深蒂固的概念 給係統帶來一個小障礙 充滿矛盾的圖
像：幅，酒杯/人臉的幻象 第二幅：迴動的“內剋立方體”
第三幅：鴨子/兔子的矛盾 第四幅：兩個不明確的圖
像 渴望結論的大腦 開拓視域（觀察）：一個有用的小
障礙 用小望遠鏡找齣誤解 兩個關鍵問題 看見與
相信：同時進行的係統
17．觀察畫麵的前提、比例和相互關係
觀察就是相信眼前的事物 顯像闆 埃莉諾的發明：一個移
動的丟勒裝置 記錄下顯像闆上看到的圖像 把兩組信息
相連 丟勒裝置的演進 繪畫真的是這樣的嗎？ 如果荷
爾拜因能這麼做…… 如果丟勒能這麼做…… 下一個步驟：
隻有你、畫紙和你的鉛筆 繪畫的技術性 根據比例關係和
透視關係思維 恒量 觀察，讓你看到事物的比例和透視關係
找齣一個能夠更改感知誤差的大腦小故障 觀察是繪畫的語
法
18．陰影指明繪畫的方嚮
達芬奇的裝置 繪畫的神奇咒語 畫齣光亮和黑暗的圖案
用少的信息畫齣圖像 從下往上畫陰影 這隻不過是些光綫
邏輯！ 用邏輯推論來繪畫 把整個過程倒過來：把陰影放在
光綫下 畫齣從陰影中感知的問題 整體地看問題
19．慢慢接近那個神奇的時刻
過程的圖案 把綫索拼湊起來 孵化：可長可短的階段
它能思考 把信件投入信箱 有步驟地進入孵化階段
啓發階段：一個興奮的時刻
20．心中的繪畫動力
可長可短的驗證階段 再一次畫齣美好的元素 接近尾聲
把繪畫當成一種提升能力的方式
◆ 譯後記
作者介紹
貝蒂·艾德華博士
美國加利福尼亞大學的藝術教授，她初對於繪畫的貢獻及她的作品受到瞭心理學傢和教育學傢的廣泛贊揚，曾受到《洛杉磯時報》、《西雅圖時報》、《讀者文摘》、《時代》雜誌等深度報道。她教授的以繪畫思考的方式開發右腦、激發創造力的課程，廣受世界500強企業認同，並將之納入企業創意培訓課程中。
貝蒂·艾德華博士的《五天學會繪畫》被譯成14種語言文字，暢銷全球。在所有教授繪畫的書籍中，該書被廣泛采用。此外，她的著作也成為IBM、通用電氣、蘋果電腦、迪斯尼等企業的創造力培訓課程用書。
文摘
序言
用戶評價
收到《快速繪畫：開發創造力》這本書，我本以為它會是一本枯燥的技巧指南，但事實恰恰相反，它以一種非常有趣且極具互動性的方式，引領我踏上瞭一段探索創造力的旅程。書中沒有復雜的術語，也沒有高深莫測的理論，而是通過一係列精心設計的練習，讓我自己去發現和體驗創造力的源泉。我特彆喜歡其中一個章節，它引導我觀察身邊的環境，並嘗試用不同的視角去“重塑”它們，比如想象一棵樹可以變成一座房子，或者一片雲可以變成一隻動物。這種“移情”和“轉化”的練習，極大地拓展瞭我的思維邊界。更重要的是，這本書讓我明白瞭，創造力並非遙不可及，它就隱藏在我們對日常生活的觀察和思考之中。通過簡單的綫條和圖形，我能夠捕捉到那些稍縱即逝的靈感，並將它們以可視化的形式呈現齣來。這不僅提升瞭我的繪畫能力，更重要的是，它教會瞭我如何更敏銳地感知世界，如何更靈活地解決問題。這本書對我而言，就像是一把鑰匙，打開瞭我內心深處那扇沉睡已久的創造力之門。
評分我是一名對藝術領域充滿好奇但缺乏實踐的上班族，平時工作忙碌，總覺得自己沒有足夠的時間和精力去學習繪畫。偶然間翻到《快速繪畫：開發創造力》這本書，它的標題和副標題都非常有吸引力，尤其是“世界500強員工都在用的創造力培訓用書”這句話，讓我覺得它可能真的能幫我實現“短時間、高效率”地激發創造力。讀完之後，我的感覺是，這本書不僅僅是關於繪畫，它更像是一本關於“如何看見”和“如何思考”的指南。書中並沒有強調繪畫的“像不像”，而是更側重於捕捉事物的本質和內在聯係。它提供瞭一些非常簡單易行的練習，比如用最少的綫條勾勒齣物體的動態，或者將生活中常見的圖案進行變形和組閤。這些練習讓我擺脫瞭對“畫不好”的恐懼，更關注於錶達自己的想法和感受。我發現，當我不去糾結於技法的時候，我的思緒反而變得更加活躍。我開始嘗試在工作會議中用一些簡單的塗鴉來輔助錶達我的想法，這比單純的口頭描述更能讓大傢理解我的意圖。而且，這本書也讓我對“失敗”有瞭新的認識，它鼓勵我們擁抱錯誤，從錯誤中學習，這對於我這種過去很害怕犯錯的人來說，是一種極大的心理解放。
評分這本《快速繪畫：開發創造力》簡直是一股清流！我一直覺得自己是個“手殘黨”，畫畫這件事對我來說簡直是遙不可及的技能，更彆提什麼創造力瞭。但這本書完全顛覆瞭我之前的想法。它不是那種教你描摹大師作品、死記硬背技巧的書，而是從一個非常接地氣的角度，告訴你如何“玩”起來。書中有很多小練習，看似簡單，但卻能巧妙地激發你的觀察力和想象力。比如，它會讓你盯著一個日常物品看半天，然後用最簡單的綫條把它畫齣來，強調的不是形似，而是你看到瞭什麼，感受到瞭什麼。一開始我還有點不適應，總想把東西畫得“像”一點，但慢慢地，我發現這種“不像”反而帶來瞭一種釋放感。那些看似隨意的綫條，卻勾勒齣瞭我眼中物品的“靈魂”。而且，書裏關於“失敗是成功之母”的論述也特彆到位，它鼓勵你去大膽嘗試，不怕畫得醜，甚至認為“醜”也是一種獨特的創造。這種輕鬆的氛圍，讓我在不知不覺中放下瞭對完美的執念，開始真正享受繪畫的過程。我開始嘗試用它教的方法記錄我的生活碎片，以前我隻會用文字，現在我可以用幾筆簡單的綫條，加上幾個符號，就能把當時的心情和場景捕捉下來，這比單純的文字記錄要生動有趣得多。
評分我一直覺得自己是個非常“理性”的人，擅長邏輯分析，但對於那種天馬行空的想象力總是力不從心，總覺得與“創造力”這個詞絕緣。《快速繪畫：開發創造力》這本書，卻以一種非常齣乎意料的方式，讓我重新認識瞭自己。它沒有直接告訴你“如何畫”，而是先讓你“如何看”，然後“如何想”。書中那些看似基礎的繪畫練習，實則蘊含著深刻的啓發。比如，它會讓你嘗試用不同的綫條去描繪同一個物體，體會不同綫條所帶來的不同情感和視覺效果。這種細緻入微的觀察，讓我開始發現生活中被我忽略的細節。更讓我驚喜的是，這本書鼓勵我跳齣固有的思維模式，去擁抱那些“不閤理”的想法。它讓我明白，很多偉大的發明和藝術作品，最初都是源於那些看似“異想天開”的念頭。通過書中的練習，我發現自己也能夠産生一些新奇的點子，並且能夠用簡單的圖畫把它錶現齣來。這是一種非常奇妙的體驗，讓我覺得自己不再是被動接受信息，而是能夠主動創造和輸齣。這本書不僅是一本繪畫教程，更像是一次關於自我發現和能力提升的“心理按摩”。
評分說實話，我入手《快速繪畫：開發創造力》最初是抱著試試看的心態，畢竟“開發創造力”這個概念聽起來有點虛，而且“快速繪畫”總讓我聯想到速寫，我以為就是教你如何快速把東西畫下來。但這本書的驚喜程度遠遠超齣瞭我的預期。它沒有給你灌輸那些晦澀的理論，而是用一種非常實用、循序漸進的方式，讓你體驗到“創造”的樂趣。書中的很多練習都非常具有啓發性，比如讓我嘗試將兩種看似毫不相乾的事物結閤起來，然後畫齣它們的“混血兒”。這聽起來有點匪夷所思，但當我真的動手去畫的時候，腦海裏竟然冒齣瞭一些奇妙的點子。它不僅僅是繪畫技巧的提升，更是一種思維方式的轉變。它讓我意識到，創造力並非是少數天纔的專利，而是每個人都能通過有意識的訓練來激活的。我尤其喜歡書中關於“打破常規”的章節，它用瞭很多生動的例子，來證明那些偉大的創新者是如何挑戰既有認知的。這本書讓我開始重新審視我日常接觸到的世界，以前我隻會看到一個杯子，現在我可能會思考“這個杯子還可以變成什麼？”、“它還能有什麼彆的功能？”。這種思考模式的轉變，也延伸到瞭我工作和生活的其他方麵，讓我覺得整個人都變得更有活力和靈感瞭。
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