現貨 正版 新書 少兒快樂鋼琴技巧1—4 共4冊 廣西師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 少兒鋼琴
• 鋼琴技巧
• 廣西師範大學齣版社
• 快樂鋼琴
• 入門教材
• 新書
• 正版
• 現貨
• 兒童啓濛

店鋪： 大地書苑

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552312652

商品編碼：29908835313

開本：16開

書名：少兒快樂鋼琴技巧1—4冊 全4冊

著者：李仲泉、陳學元 編注

齣版時間：2018年4月

定價：29.8元 共119.2元

CIP分類詞：鋼琴麯－練習麯－世界－選集 Ⅳ.

陳學元，自幼學習鋼琴，先後師從南京藝術學院音樂學院現任院長王建元、南京藝術學院已故教授葉惠芳等。多次在省級比賽中獲奬。先後就讀於南京藝術學院附中鋼琴，烏剋蘭基輔列先科音樂學院鋼琴。後師從鋼琴傢、作麯傢、前上海音樂學院院長王建中教授。大學考入上海音樂學院鋼琴係，先後師從鋼琴係係主任鋼琴傢陳宏寬教授和周士瑜教授。在校間兼修作麯，並於2006年11月在校成功舉辦個人原創作品音樂會(包括獨奏麯、協奏麯，重奏麯)，獲得在校專傢們的高度贊賞和肯定。多次在音樂類雜誌上發錶樂評，並先後校訂編輯齣版多本鋼琴及小提琴樂譜

《少兒快樂鋼琴技巧——176首初、中級鋼琴練習麯選》精選瞭大量不同作麯傢的作品，從易到難，滿足1-6級的琴童在多位作麯傢的作品中獲得愉悅的音樂學習體驗。目前國內大部分鋼琴老師都是通過車爾尼的練習麯來讓孩子掌握大量技術難題，但是在當代的鋼琴學習中，孩子們需要更加豐富的麯目來充實自己的音樂知識，僅僅車爾尼的練習麯已不能滿足從初級學習直到通往訓練肖邦等高難度作品的音樂性課題要求。因此，本套麯集能為鋼琴學生提供廣泛的麯目選擇，每一首作品都具備單項技巧訓練目的，同時在悅耳動聽的音樂中使兒童的音樂審美得到熏陶。

好的，這裏為您創作一份關於“少兒快樂鋼琴技巧1—4冊”的圖書簡介。這份簡介將專注於介紹這套教材的核心價值、內容設計、適用對象以及教學理念，力求詳實、具體，並展現齣專業性和吸引力。 --- 歡樂指尖的啓航：《少兒快樂鋼琴技巧 1—4 冊》導讀 一本為孩子的音樂夢想量身打造的階梯式鋼琴學習指南 在孩子初次接觸鋼琴的道路上，我們需要的不僅僅是枯燥的音符堆砌，而是一套能夠激發興趣、循序漸進、並真正為未來的音樂學習打下堅實基礎的優質教材。《少兒快樂鋼琴技巧 1—4 冊》，由廣西師範大學齣版社精心策劃齣版，正是基於對當代少兒鋼琴學習特點的深刻洞察而創作的精品係列。 這套教材旨在幫助3至10歲的少兒，在充滿趣味和成就感的情境中，掌握鋼琴演奏所需的核心技巧、樂理知識以及音樂錶現力。它不僅僅是一套練習冊，更是一部引導孩子打開音樂世界大門的“快樂地圖”。 一、 教學理念：興趣為先，技巧為基 本套教材的核心設計理念建立在“以興趣驅動學習，以科學方法鞏固技巧”之上。我們深知，對年幼的孩子而言，保持學習的積極性遠比提前學習高難度內容更為重要。因此，在內容編排上，我們始終遵循以下原則： 1. 視覺吸引力與趣味性： 每一冊的編排都融入瞭大量的卡通形象、生動的故事背景和富有想象力的插圖。這些視覺元素不僅能迅速抓住孩子的注意力，還能幫助他們理解抽象的樂理概念，使學習過程充滿探索的樂趣。 2. 科學的漸進式難度爬升： 從第1冊的“初識鍵盤”到第4冊的“技巧拓展”，難度設計如同攀登一座精心設計的階梯。每一步的跨越都是在前一階段知識點紮實掌握的基礎上進行的，確保孩子不會因為難度驟升而産生挫敗感。我們注重“小步快跑，步步為營”。 3. 強調手指的獨立性與協調性訓練： 鋼琴技巧的根基在於手指的靈活性和力量的均衡。本套教材在每一單元中都穿插瞭專門針對五指獨立、手腕放鬆、以及左右手協調配閤的練習麯和遊戲化練習。這些練習並非冷冰冰的指法操練，而是被巧妙地融入到充滿節奏感的短小樂麯中，讓技巧的習得變得自然而然。 二、 分冊內容精要（1—4 冊） 本套教材共包含四冊，係統地覆蓋瞭少兒鋼琴初學至初中級的關鍵技能點： 第一冊： 音樂世界的奇妙初探 目標： 熟悉鋼琴鍵盤布局，建立正確的坐姿與手型。 核心內容： 認識五綫譜的基本符號（高音譜號下的中央C附近音符）。通過模仿動物、自然景象的簡單節奏遊戲，培養節奏感。重點練習手掌的自然拱形和手指的“站立”姿勢。引入簡單的雙手配閤，以模仿鏇律為主。 亮點設計： 引入“手指角色扮演”小故事，讓孩子對手指的動作産生直觀理解。 第二冊： 節奏的律動與音域的擴展 目標： 擴大音域至兩個八度，掌握常見的時值（如全音符、二分音符、四分音符、八分音符）及休止符。 核心內容： 學習D大調和G大調的初步概念，並開始進行簡單的指法標記練習。引入瞭更具連貫性的鏇律綫，要求手指保持均勻的力度。開始學習簡單的指法轉換，如跨指或觸鍵的平穩過渡。 亮點設計： 豐富的節奏型小“挑戰”，如“小小指揮傢”練習，增強孩子對節拍的感知能力。 第三冊： 和聲的萌芽與雙手協調的飛躍 目標： 掌握C、F、降B三調的五指位置和基礎音階初步概念。初步接觸三和弦的概念。 核心內容： 這是雙手獨立性訓練的關鍵階段。開始要求雙手演奏不同節奏型，如左手保持穩定的伴奏型，右手演奏鏇律。引入瞭連奏（Legato）和斷奏（Staccato）的基本觸鍵方法，並強調聲音的清晰度。音階練習開始要求準確的指法。 亮點設計： 引入“小麯創作角”，鼓勵孩子嘗試用已學的音符進行簡單的鏇律組閤，激發創造力。 第四冊： 技巧的鞏固與音樂錶現力的注入 目標： 熟練掌握C、G、F、D大調的基本音階和琶音預備練習。開始接觸更多的指法技巧，如簡單的和弦與分解和弦。 核心內容： 重點在於提升演奏的流暢性和情感錶達。練習麯難度提升，要求更精細的手腕控製和手指獨立發力。開始接觸簡單的力度標記（p, f）和速度標記，引導孩子思考“如何讓音樂聽起來更美”。 亮點設計： 每一單元後附有“音樂故事”，引導孩子理解所學樂麯背後的情感色彩，為進入更復雜的麯目學習做準備。 三、 為什麼選擇《少兒快樂鋼琴技巧 1—4 冊》？ 1. 強大的專業支撐： 本套教材的編寫團隊由資深鋼琴教育傢和兒童心理學專傢共同組成，確保瞭內容的科學性和適宜性。廣西師範大學齣版社的學術背景保證瞭教材的嚴謹性和權威性。 2. 完善的輔助學習體係： （此部分可根據實際情況補充，如若有配套CD或綫上資源，可在此描述其價值。） 本係列教材鼓勵傢長和老師的積極參與。每冊書末都設置瞭“學習自檢錶”，方便階段性迴顧和鞏固。 3. 為未來打下堅實基礎： 很多初級教材在技巧訓練上往往側重單手或節奏單一化。《少兒快樂鋼琴技巧》係列則從一開始就注重雙手協調、音準控製和觸鍵顆粒感，確保孩子在完成第四冊學習後，能夠自信地邁入五級以上的中級學習階段，避免未來因基礎不牢而需要進行大量的“返工”矯正。 選擇《少兒快樂鋼琴技巧 1—4 冊》，就是為孩子選擇瞭清晰、科學、充滿樂趣的音樂啓濛之路。讓每一個指尖的跳動，都成為通往美妙音樂世界的快樂階梯。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我非常關注教材的“適用性”和“持久性”。很多少兒教材，剛開始還行，但學到一半，內容深度不夠，很快就得換書，白白浪費瞭金錢和精力。然而，這《少兒快樂鋼琴技巧1—4》的深度和廣度都超齣瞭我的預期。它不僅僅關注“怎麼彈”，更深入地觸及瞭“為什麼這麼彈”。舉個例子，在關於踏闆使用的介紹部分，它沒有把它當作一個高深的奧秘，而是用非常形象的比喻告訴孩子，踏闆就像是音樂的“呼吸”，讓音符連貫起來，富有情感。這種深入淺齣的講解方式，即便是對初學者來說也能理解。更重要的是，它提供瞭一個非常全麵的技術框架，覆蓋瞭指法、力度、節奏、視奏等多個維度，這意味著孩子在未來轉嚮更專業或者更高級彆的教材時，基礎會異常牢固，不會齣現“技術短闆”的情況。這四冊書構築瞭一個堅實的學習階梯，確保瞭孩子在未來幾年內，都有高質量的材料可以遵循和提升，非常值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這套書的實用性和可操作性，簡直是為傢庭自學和陪練傢長提供瞭極大的便利。不同於一些隻適閤專業琴行使用的復雜教材，這《少兒快樂鋼琴技巧》在設計時，充分考慮瞭非專業人士的指導需求。每一組新技巧的引入，後麵都會緊跟著幾個詳細的“小貼士”或者“給傢長的建議”，比如如何糾正孩子的手型，如何幫助他們找到正確的節奏感。這些清晰的指引，極大地緩解瞭我們這些非音樂專業傢長在陪練時的焦慮。我們不再需要猜測老師希望我們做什麼，而是可以按照書上的明確指導來輔助孩子練習，保證瞭練習的有效性和連貫性。即便是我們教到第三、四冊時遇到一些較難的連奏處理，書本也會給齣非常直觀的圖示來解釋運指的流暢性，這比聽一堆晦澀的理論要管用得多。總體來說，這套書不僅是孩子的學習工具，更是我們傢庭音樂教育的得力助手，讓整個鋼琴學習過程變得高效且充滿協作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《現貨 正版 新書 少兒快樂鋼琴技巧1—4 共4冊 廣西師範大學齣版社》的鋼琴教材，簡直是為我傢那個對音樂充滿好奇的小不點量身定做的啓濛利器！從拿到這套書開始，我就能感受到那種撲麵而來的專業和細緻。首先，它的裝幀設計就非常討孩子喜歡，色彩明快，插圖生動有趣，完全沒有傳統教材那種枯燥乏味的感覺。我兒子平時對看書還有點不情不願，但一看到這些可愛的卡通形象和活潑的五綫譜，就立刻來瞭興緻，主動要求我們陪他一起練習。最讓我驚喜的是，它不像有些教材那樣急於求成，而是循序漸進地引入概念。第一冊的基礎練習非常紮實，節奏的訓練一點都不馬虎，音符的認識也是通過遊戲化的方式完成的，孩子在不知不覺中就掌握瞭基礎指法和識譜能力。我們一開始還擔心他手指力量不夠，但裏麵的小練習麯設計得非常巧妙，既能鍛煉手指的獨立性和力度控製，又不會讓孩子感到枯燥乏味，每次完成一個小目標，都能收獲滿滿的成就感。這不僅僅是一套鋼琴教材，更像是一本充滿趣味的音樂冒險指南，讓學習鋼琴的過程充滿瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套四冊教材的編排邏輯簡直是教科書級彆的典範，體現瞭廣西師範大學齣版社深厚的教育底蘊。從技巧的遞進關係來看，簡直是環環相扣，毫無跳躍感。當你翻到第三冊時，你會發現前麵第一、二冊積纍的那些看似簡單的概念，是如何無縫銜接到更復雜的演奏技巧上的。比如，關於琶音的練習，它不是簡單地羅列指法，而是通過模仿鏇律綫條的方式來引導學生理解和彈奏，這極大地培養瞭孩子的音樂感知能力，而不僅僅是機械地移動手指。我們傢請的鋼琴老師對這套教材也贊不絕口，她提到，很多其他教材在和弦的轉換上處理得比較生硬，容易讓孩子産生“為彈奏而彈奏”的感覺，但這一套教材在過渡部分的處理上，加入瞭大量的音樂性小練習，讓技巧的提升變得自然而然，仿佛是音樂本身的要求，而不是為瞭完成某個技術指標。這對於培養一個真正有音樂素養的演奏者來說，是至關重要的基石。這種對音樂本質的尊重和巧妙的教學設計，讓我對這套教材的價值有瞭更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這套書最讓我感到欣慰的一點，是它對“快樂學習”的堅持。很多成人會覺得鋼琴學習是枯燥的，但我們希望能給孩子一個充滿樂趣的童年音樂體驗。這套教材的排版布局非常科學，留白適度，保護瞭孩子的視力，同時，每一頁的練習麯目都有一個積極嚮上的小標題，比如“小兔子跳”、“陽光下的野餐”，這些都極大地激發瞭孩子的想象力，讓他們不再是單純地在練習枯燥的音階或音型，而是在“扮演”故事裏的角色。我們傢的小傢夥現在常常會自己對著琴譜哼唱，然後告訴我：“媽媽，我正在彈小兔子在草地上跳躍呢！”這種主動的、融入情感的參與，是任何機械式訓練都無法比擬的。而且，教材中偶爾穿插的一些小小的音樂常識知識點，比如某個小麯子的創作背景，也拓寬瞭孩子的視野，讓他們明白，鋼琴不僅僅是手指的運動，更是人類情感錶達的一種美妙方式。這種寓教於樂的理念，在這套教材裏得到瞭完美的體現。