正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 二年級
• 閱讀
• 作文
• 訓練
• 小學生
• 輔導
• 田榮俊
• 趣味閱讀
• 學習
• 現貨

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：29968912119

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

................

《妙趣橫生：小學生趣味閱讀與作文寶典（二年級）》——點亮孩子的閱讀星空，播撒寫作的種子 親愛的傢長和同學們， 在這個瞬息萬變的時代，閱讀與寫作能力，已成為孩子未來人生道路上不可或缺的兩大基石。它們不僅是獲取知識、理解世界的窗口，更是錶達思想、展現個性的有力武器。然而，如何在小學階段，尤其是在二年級這個承上啓下的關鍵時期，讓孩子們愛上閱讀，並能生動地錶達自己的想法，卻常常讓許多傢長感到睏惑。 針對這一需求，我們精心打造瞭這本《妙趣橫生：小學生趣味閱讀與作文寶典（二年級）》。本書並非一本枯燥乏味的教材，而是一場充滿驚喜的閱讀探險，一次激發孩子寫作潛能的奇妙之旅。它以二年級小學生的認知特點和學習規律為齣發點，將閱讀理解的訓練與作文能力的培養巧妙地融為一體，旨在讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地提升語文素養。 一、 精選優質篇章，點燃閱讀興趣的火花 閱讀是寫作的源泉，而激發閱讀興趣則是培養閱讀習慣的第一步。本書精心遴選瞭大量適閤二年級小學生閱讀的精彩篇章，題材廣泛，風格多樣。我們摒棄瞭那些晦澀難懂、脫離兒童生活的內容，轉而聚焦於孩子們最感興趣的主題： 奇妙的想象世界： 從充滿魔幻色彩的童話故事，到腦洞大開的科幻短文，再到描繪神奇動物的科普讀物，每一篇都像一顆顆閃亮的星星，點亮孩子無限的想象力。例如，我們收錄瞭一些關於會說話的小動物、能飛的汽車、隱藏在森林深處的神奇國度等故事，讓孩子在字裏行間遨遊，盡情釋放天馬行空的想象。 鮮活的生活場景： 那些貼近孩子們日常生活的故事，如發生在校園裏的趣事、與傢人朋友的溫馨互動、探索大自然奧秘的經曆等等，能讓孩子産生強烈的共鳴。我們會選取那些語言生動、情節有趣的文章，讓孩子在閱讀中感受到生活的美好與趣味。比如，一篇關於小朋友第一次獨自去公園買冰淇淋的短文，可能會讓孩子迴憶起自己類似的經曆，從而更加投入地去理解主人公的心情。 奇趣的科普知識： 科學的世界充滿瞭奧秘，而二年級正是孩子們對周圍世界充滿好奇的時期。本書精選瞭許多趣味盎然的科普短文，以通俗易懂的語言，講解動植物的生長習性、天氣的形成、宇宙的奧秘等。這些內容不僅能增長孩子的見識，更能培養他們探索科學的興趣。例如，關於“為什麼會有彩虹”或者“小螞蟻是怎麼搬傢的”等問題，都會以引人入勝的方式呈現。 濃鬱的傳統文化： 瞭解中華傳統文化，是培養民族自豪感的重要途徑。本書也收錄瞭一些關於傳統節日、經典成語故事、以及一些流傳久遠的神話傳說等內容，以淺顯易懂的方式，讓孩子們初步接觸並喜愛我們博大精深的傳統文化。 在篇章的選擇上，我們始終堅持“有趣、有益、有啓發”的原則。每一篇文章都經過層層篩選，確保語言生動形象，內容積極嚮上，能夠引發孩子的思考，拓寬他們的視野。 二、 深度閱讀理解，打牢堅實的理解根基 僅僅閱讀還不夠，更重要的是讓孩子真正理解文本的內容。本書在每一篇閱讀材料之後，都設計瞭精心設計的閱讀理解題，旨在引導孩子深入文本，理解文章的內涵。這些題目並非簡單的“選擇題”或“填空題”，而是注重培養孩子的多元思維能力： 細節把握與信息提取： 引導孩子找齣文章中的關鍵信息，理解人物的對話、動作、心理描寫，以及事件發展的脈絡。例如，我們會問“小明為什麼會感到高興？”，引導孩子在文中尋找支持理由。 詞句理解與情感體驗： 幫助孩子理解一些常用的詞語和句子在具體語境中的含義，體會作者想要錶達的情感。例如，我們會引導孩子解釋“仿佛”這個詞在這句話中的意思，或者分析“他高興得一蹦三尺高”這句話為什麼是誇張的說法。 聯係生活與拓展思考： 鼓勵孩子將文章內容與自己的生活經驗聯係起來，思考文章所蘊含的道理，並在此基礎上進行拓展性思考。例如，讀完一篇關於分享的故事，我們會引導孩子思考“如果你是故事中的主人公，你會怎麼做？”或者“你有沒有和同學分享過東西的經曆？” 培養初步的概括能力： 引導孩子用自己的話概括文章的主要內容，理解文章的主題思想。例如，我們會問“這個故事告訴瞭我們一個什麼道理？” 我們的閱讀理解題，注重啓發式教學，鼓勵孩子大膽思考，勇於錶達自己的觀點。我們相信，通過這樣的訓練，孩子們將不再是被動地接受信息，而是能夠主動地探究、理解和吸收。 三、 創意寫作指導，點燃靈感的創作引擎 閱讀的最終目的，是為瞭更好地錶達。本書將閱讀與寫作有機地結閤起來，通過一係列循序漸進的寫作訓練，幫助二年級孩子剋服寫作的“畏難情緒”，點燃他們創作的靈感。 從模仿到創造： 針對二年級孩子的年齡特點，我們首先從模仿優秀範文入手。我們會引導孩子學習範文中精彩的句子、段落的組織結構，以及作者的寫作技巧。例如，學習範文中對景物的描寫，然後讓孩子嘗試描寫自己喜歡的景物。 多樣的寫作練習： 我們設計瞭多種形式的寫作練習，以滿足不同孩子的興趣和能力： 看圖寫話/寫景： 選取生動有趣的圖片，引導孩子觀察畫麵，展開想象，用文字描繪齣畫麵內容或自己的聯想。 續寫故事： 提供故事的開頭或中間部分，讓孩子發揮想象力，續寫故事的結局，訓練他們的情節構思能力。 主題寫作： 圍繞生活中的常見主題，如“我的傢人”、“我最喜歡的玩具”、“一次難忘的旅行”等，引導孩子圍繞主題進行內容展開，鍛煉他們的素材積纍和組織能力。 運用好詞佳句： 在閱讀部分學習到的優秀詞語和句子，會在寫作練習中得到鞏固和運用。我們會鼓勵孩子嘗試在自己的作文中使用這些優美的詞句，提升作文的語言錶現力。 觀察與記錄： 鼓勵孩子觀察周圍的事物，記錄下自己的所見所聞所感，培養他們的生活觀察力和素材積纍能力。 作文要素的初步講解： 在寫作指導中，我們會用最簡單易懂的方式，嚮孩子介紹作文的基本要素，如“寫清楚事情的經過”、“把人物的樣子描寫齣來”、“錶達自己的感受”等。我們會通過生動的例子，讓孩子理解這些抽象的概念。 鼓勵性評價： 我們深知，二年級孩子的寫作能力尚在發展階段，我們更注重鼓勵和引導，而非苛求完美。本書的寫作練習，旨在讓孩子敢於動筆，樂於錶達，並在不斷的練習中找到寫作的樂趣。 四、 趣味練習與拓展，讓學習過程更生動 為瞭讓學習過程不枯燥，本書還融入瞭許多趣味性元素： “猜一猜”小遊戲： 在閱讀理解部分，可能會設置一些與文章內容相關的趣味猜謎，增加閱讀的互動性。 “詞語樂園”： 提煉文章中的常用詞語，進行趣味性的詞語辨析、詞語搭配等練習，幫助孩子積纍詞匯。 “故事接龍”： 在寫作訓練中，可能會引導孩子參與“故事接龍”的活動，通過集體的智慧共同創作一個有趣的故事。 “圖文互通”： 鼓勵孩子根據文字內容繪製插圖，或者根據圖畫進行文字創作，促進圖文能力的結閤。 本書的目標： 《妙趣橫生：小學生趣味閱讀與作文寶典（二年級）》緻力於成為孩子成長路上的得力夥伴，它將： 點亮孩子對閱讀的熱情： 讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的樂趣。 提升孩子的理解能力： 幫助孩子深入理解文本，建立良好的閱讀習慣。 激發孩子的寫作潛能： 引導孩子敢於錶達，樂於創作，逐漸掌握基本的寫作技巧。 拓寬孩子的視野： 讓孩子通過閱讀接觸更廣闊的世界，瞭解更多的知識。 培養孩子的語言素養： 豐富孩子的詞匯，提升他們的語言錶達能力。 我們相信，每一個孩子都有著無限的潛力和獨特的閃光點。《妙趣橫生：小學生趣味閱讀與作文寶典（二年級）》將為您的孩子提供一個發現自我、展現自我的平颱。讓我們攜手同行，用這本書，為孩子插上想象的翅膀，讓他們在知識的海洋中自由翱翔，在文字的世界裏盡情綻放！ 溫馨提示： 本書適閤二年級小學生獨立閱讀，也可在傢長的指導下共同學習。在閱讀和寫作過程中，鼓勵孩子大膽提問，積極思考，並給予及時的肯定和鼓勵。 期待您的孩子在這段趣味盎然的閱讀與寫作旅程中，收獲滿滿的成長與喜悅！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念比較看重的傢長，我更希望孩子能夠從學習中找到樂趣，而不是被應試教育所束縛。這套書在這方麵做得非常齣色，它倡導的“趣味閱讀與作文訓練”理念，讓我覺得非常契閤我的教育初衷。書中提供的閱讀材料非常多樣化，有故事、有童謠、有科普短文，能夠滿足孩子不同階段的閱讀興趣。而且，在閱讀之後，會引導孩子進行一些開放性的思考和討論，比如“你喜歡故事裏的哪個角色？為什麼？”“如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”等等，這些問題能夠激發孩子的想象力和創造力。在寫作訓練方麵，它也不是簡單地要求孩子寫“看圖寫話”或者“寫事”，而是會提供一些寫作的“小秘訣”，比如如何運用比喻、如何寫齣有感情的句子等等，讓孩子能夠掌握寫作的“工具”，並嘗試運用到自己的創作中。我傢孩子用瞭這套書後，對寫作的畏難情緒明顯減少，甚至會主動告訴我他想寫的故事，這讓我覺得非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的是齣乎我的意料，本來隻是抱著試試看的心態給孩子買的，沒想到效果這麼驚艷！我傢孩子平時對閱讀興趣一般，讀幾頁就容易走神，作文更是讓他頭疼，每次都要磨蹭半天，寫齣來的東西也總是乾巴巴的。但是自從用瞭這套書，我發現他看書的時間變長瞭，而且還能主動跟我分享書裏的內容，甚至開始模仿書裏的一些錶達方式。最讓我驚喜的是，他寫作文不再那麼抵觸瞭，偶爾還會蹦齣一些讓我眼前一亮的想法。這套書的設計非常貼心，講解細緻易懂，不像有些輔導書那樣枯燥乏味，而是用瞭很多孩子能接受的語言和例子，把閱讀和寫作的技巧融入其中，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭方法。而且，書中提供的練習題目也非常有針對性，能夠有效地鞏固所學知識。我真的很高興能找到這樣一套優秀的圖書，它不僅提升瞭孩子的學習能力，更激發瞭他對閱讀和寫作的熱情，這對我來說是無價的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重細節的傢長，在給孩子挑選學習用品時，總是會仔細研究。這套書從裝幀設計到內容編排，都透露著專業和用心。它的紙張質量很好，不易損壞，字體清晰，排版閤理，長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。更重要的是，書中內容的設置非常符閤二年級小學生的認知水平和學習特點。它沒有使用過於復雜的理論，而是用大量貼近生活的實例來解釋閱讀和寫作的技巧。比如，在講如何描寫人物時，它會引導孩子觀察身邊的人，然後用簡單的詞語來概括人物的特徵，再一步步地引導孩子將這些特徵串聯成生動的描寫。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升能力，而不是被動地接受灌輸。我傢孩子自從用瞭這套書，不僅在閱讀理解能力上有瞭顯著提升，寫齣來的作文也變得更有條理，更具感染力瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，給孩子選擇閤適的學習資料一直是個難題，市麵上的書琳琅滿目，質量參差不齊。這套書讓我眼前一亮，它不僅僅是一本輔導書，更像是一個循循善誘的老師。我最看重的是它在激發孩子內在驅動力方麵做得特彆好。很多時候，孩子學習的動力不足，往往是因為他們覺得枯燥或者學不會。這套書巧妙地將閱讀和寫作的樂趣展現齣來，通過一些引人入勝的故事和場景，讓孩子感受到閱讀的魅力，體會到文字錶達的樂趣。例如，它會提供一些小故事，然後引導孩子去思考故事的寓意，再鼓勵孩子模仿故事的開頭或者結尾來寫自己的段落。這種方式讓孩子覺得寫作不再是任務，而是一種創造和錶達自我的方式。而且，我發現書中的例句和範文都非常地道，語言生動形象，能夠很好地作為孩子的模仿對象，幫助他們拓展詞匯量，提升語言的組織能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的閱讀能力和寫作能力是基礎教育中至關重要的一環，尤其是對於小學階段的孩子來說，打好基礎至關重要。這套書在這方麵做得非常齣色，它不是簡單地羅列知識點，而是通過生動有趣的閱讀材料，引導孩子去理解文章的結構、主題和錶達方式，再通過有針對性的寫作訓練，幫助孩子將所學內化，並應用到自己的創作中。我尤其欣賞書中對於“趣味性”的把握，很多案例和練習都結閤瞭孩子的生活經驗和興趣點，讓學習過程變得輕鬆有趣，避免瞭孩子對學習産生枯燥乏味的感覺。此外，它的循序漸進的設計也讓我覺得很放心，從基礎的詞句運用到段落的組織，再到整篇文章的構思，都安排得井井有條，讓孩子能夠逐步掌握寫作的技巧，而不是一開始就感到 overwhelmed。我傢孩子自從用瞭這套書，雖然還不能說是寫作大師，但至少敢於動筆，並且思路比以前清晰瞭很多，這對我來說已經是巨大的進步。