家庭教育书系 唤醒儿童学习力 让孩子找到学习成功的诀窍 学龄前儿童书籍 3-6岁启蒙早教儿童读物 小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 五洲传播出版社

ISBN：9787508534978

商品编码：30156989073

丛书名： 唤醒儿童学习力

目录

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内容介绍

内容介绍

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目录

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作者介绍

林薇 金色雨林学习能力研究中心创始人 儿童教育心理专家 国家**心理咨询师 自1990年起开始从事儿童心理咨询与培训工作。1994年由其创办的北京金色雨林学习能力研究中心，成为国内**家致力于儿童学习能力研究的专业优教机构，并以对家长和孩子指导的针对性强、实用性强、有效性强而*称。

关联推荐

林薇编*的《唤醒儿童学习力(插图版)》从“学习能力”这一概念入手，阐述了学习能力的个体差异、发展阶段、发展目标，及其测评和训练方法。针对家庭教育和孩子学习中出现的典型问题，介绍以提高学习能力为手段的解决问题的思路与方法。本书提供给家长的，正是引导孩子如何有效学习、提高学习能力的智慧。祝愿天下的父母用自身的智慧，促使孩子比自己*智慧，人生*成功！

作者介绍
林薇 金色雨林学习能力研究中心创始人 儿童教育心理专家 国家**心理咨询师 自1990年起开始从事儿童心理咨询与培训工作。1994年由其创办的北京金色雨林学习能力研究中心，成为国内**家致力于儿童学习能力研究的专业优教机构，并以对家长和孩子指导的针对性强、实用性强、有效性强而*称。
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《乐学小达人：点亮童年求知欲的探索之旅》 【内容简介】 在这个充满无限可能的世界里，每个孩子都拥有与生俱来的好奇心和求知欲，它们是驱动孩子探索未知、学习新知的强大引擎。《乐学小达人》系列儿童读物，正是为点燃并呵护这颗火种而精心打造，旨在引领3-6岁的学龄前儿童踏上一段充满乐趣与启发的求知之旅。我们相信，学习不仅仅是知识的灌输，更是一种积极主动的探索过程，是一种发现自我潜能的奇妙体验。本系列图书，并非直接教授学习方法或技巧，而是通过引人入胜的故事、色彩鲜艳的插画以及互动性强的设计，潜移默化地培养孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们日后的学习之路打下坚实而轻松的基石。 第一册：《奇妙的颜色王国》 “颜色，颜色，藏在哪里？” 在这个故事里，小兔子跳跳和他的朋友们踏上了寻找隐藏在花园深处的颜色王国的冒险。他们遇到了红色的草莓、黄色的向日葵、蓝色的天空、绿色的叶子，还有橙色的橘子……通过生动的故事和精美的插画，孩子们将认识并区分各种基本颜色，学习颜色的名称，并理解颜色在日常生活中的普遍存在。本书并非简单地列举颜色名称，而是将颜色融入到孩子熟悉的生活场景中，例如“草莓是红色的，像小兔子爱吃的糖果一样甜！” “太阳花是黄色的，像灿烂的笑脸一样温暖！”。 在探索颜色的过程中，跳跳和他的朋友们会遇到一些小小的挑战，比如如何区分深浅不同的蓝色，或者如何混合出新的颜色。这些情节设计，旨在激发孩子的观察细微之处的意识，并鼓励他们进行初步的尝试和探索。书中隐藏着许多需要孩子用眼睛去发现的细节，比如躲在叶子下的一抹紫色，或者正在悄悄绽放的粉色小花。通过引导孩子仔细观察画面，发现这些“小秘密”，能够有效地锻炼他们的视觉辨识能力和专注力。 此外，《奇妙的颜色王国》还巧妙地将颜色与情感联系起来。“红色的草莓，吃起来真开心！” “蓝色的天空，让人感到宁静。” 这样的描述，能够帮助孩子初步理解颜色所能带来的不同感受，为他们日后更深层次的情感认知和表达打下基础。在故事的结尾，跳跳和朋友们不仅找到了颜色王国，更明白了颜色是世界的一部分，它们让生活变得更加多彩和美好。这种对美的感知，是培养孩子热爱生活、积极向上心态的重要一环。 第二册：《小小建筑师的梦想》 “哇，这是什么呀？” 小松鼠奇奇梦想建造一个最棒的树屋。他收集了各种各样的材料：树枝、树叶、羽毛、石子……他尝试用不同的方式堆叠、组合，却总是差那么一点点。最终，在朋友们的帮助下，奇奇明白了如何巧妙地利用材料的形状和大小，以及如何让结构更稳固。 《小小建筑师的梦想》将带领孩子们进入一个充满创造力的空间。本书聚焦于形状、大小、空间感和基本结构的概念。通过奇奇建造树屋的故事情节，孩子们会自然而然地接触到各种几何形状，如圆形、方形、三角形，以及不同的大小和长短。书中会展示奇奇如何尝试将圆形的石子放在底部，让树屋更稳固；如何利用长长的树枝搭建框架；如何用软软的树叶铺设屋顶。这些过程，并非枯燥的几何知识讲解，而是融入到孩子能够理解的“搭建”和“建造”的乐趣中。 为了激发孩子的动手能力和空间想象力，书中设置了许多鼓励孩子参与的互动环节。例如，在奇奇遇到困难时，会鼓励小读者思考：“如果你是奇奇，你会怎么做？” 或者，“你觉得什么样的形状最适合做树屋的屋顶呢？” 还可以引导孩子观察书中的插画，数一数树屋用了多少根树枝，有多少片叶子。 本书的另一个重要亮点在于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。奇奇在建造过程中遇到的失败和挫折，让他学会了分析原因，并尝试新的方法。例如，当树屋总是摇摇晃晃时，他会思考：“是不是因为支撑不够稳固？” 这种“试错”的过程，正是学习中不可或缺的一部分。而朋友们的协作，则教会了孩子沟通和合作的重要性。通过观察奇奇和朋友们如何一起讨论、分工，孩子能够理解集体的力量以及如何与他人有效地合作。 最后，当奇奇的树屋建成时，那种成就感和喜悦是无与伦比的。《小小建筑师的梦想》不仅仅是关于搭建，更是关于梦想的实现、克服困难的勇气以及团队合作的精神。它鼓励孩子发挥想象力，尝试不同的组合，并从中体验到创造的乐趣。 第三册：《倾听大自然的声音》 “小耳朵，你在听什么？” 小猫咪咪最喜欢在花园里散步，她发现，大自然里有许多有趣的声音：小鸟叽叽喳喳的歌唱，小虫子窸窸窣窣的爬行，风儿呼呼地吹过树叶的沙沙声，还有雨滴滴答答的落下声。 《倾听大自然的声音》旨在培养孩子的听觉感知能力和对周围环境的细致观察。本书通过描绘咪咪在不同场景下听到的各种声音，让孩子们学会辨别不同的声源，并理解这些声音所代表的意义。例如，当听到“叽叽喳喳”的声音时，书本会引导孩子联想到“这是小鸟在唱歌呀！” 当听到“沙沙沙”的声音时，则会提示“是风在跟树叶玩游戏呢！” 这种将声音与画面、情境相结合的方式，能够让孩子对声音的感知更加深刻和具体。 书中设置了许多鼓励孩子模仿和互动的环节。例如，在听到鸟叫声时，会鼓励孩子“也学学小鸟，唱一首快乐的歌吧！” 在听到风声时，可以引导孩子“用力吹口气，学学风的声音。” 此外，书中还可能包含一些简单的“声音配对”游戏，让孩子将听到的声音与对应的画面进行联系。 除了感官的体验，《倾听大自然的声音》还传递了一种热爱自然、亲近自然的情感。当咪咪听到不同声音时，她的感受也会有所不同，有时候是好奇，有时候是快乐，有时候是宁静。这种情感的描写，能够帮助孩子理解自然界的美好，并培养他们对大自然的尊重和热爱。 更重要的是，本书鼓励孩子主动去倾听。在故事的某些段落，会提示孩子“现在，请你闭上眼睛，仔细听听，你还能听到什么有趣的声音呢？” 这种引导，能够帮助孩子将书本的体验延伸到现实生活中，鼓励他们在日常生活中保持好奇心，用耳朵去发现更多惊喜。 第四册：《我是小小探险家》 “这里藏着什么秘密？” 小狗汪汪最喜欢探索新地方，它跟着蝴蝶来到了小溪边，又跟着青蛙跳进了草丛。它发现了藏在石头下的七星瓢虫，找到了藏在树洞里的松鼠一家，还爬上了小山坡，看到了远处的风景。 《我是小小探险家》致力于激发孩子的探索欲和解决问题的能力。本书通过汪汪的探险经历，引导孩子关注细节，发现隐藏的线索，并尝试去了解未知的世界。在探险的过程中，汪汪会遇到各种各样的小挑战，比如如何跨过小溪，如何找到隐藏在草丛中的小动物。这些情节设计，并非直接告诉孩子答案，而是鼓励他们跟随汪汪的脚步，一起思考，一起寻找。 书中会大量运用“找一找”的游戏元素。例如，“汪汪找到了七星瓢虫，你能像汪汪一样，在图画里找到它吗？” 或者，“小溪对面有什么呢？让我们一起看看吧！” 这种寻找的过程，能够有效地锻炼孩子的观察力、注意力和视觉搜索能力。 同时，本书也强调了对环境的尊重和保护。汪汪在探索过程中，会小心翼翼地对待遇到的动植物，不会随意打扰它们的生活。这样的情节，能够潜移默化地将环保意识和爱护自然的理念根植于孩子心中。 《我是小小探险家》还鼓励孩子发挥想象力。当汪汪发现了一个“神秘的洞口”时，会引导孩子“猜猜看，这个洞口后面藏着什么呢？” 这种开放式的提问，能够激发孩子的联想能力，让他们在脑海中构筑属于自己的故事。 在探险的旅途中，汪汪不仅发现了许多新奇的事物，更重要的是，它体验到了发现的乐趣和克服困难的成就感。本书旨在告诉孩子，世界充满了奇妙，而每一次探索，都是一次成长的机会。它鼓励孩子保持好奇心，勇敢地迈出脚步，去发现属于自己的“秘密”。 《乐学小达人》系列图书，并非一味地强调“学会”和“掌握”，而是更注重“发现”、“体验”和“享受”。 我们希望通过这些故事，让孩子明白，学习是一件有趣的事情，探索世界是充满惊喜的旅程。当孩子在轻松愉快的氛围中，通过观察、模仿、思考和动手，逐渐发展出独立思考的能力、解决问题的能力、以及对未知世界永不熄灭的好奇心时，他们就已经在为未来的学习之路，铺就了一条最坚实、最快乐的道路。这正是“唤醒儿童学习力”的真正含义——不是催促，而是引导；不是灌输，而是点燃。让孩子在玩乐中汲取养分，在探索中发现自我，最终，他们会自然而然地找到属于自己的学习成功之道，成为乐在其中、学有所成的“乐学小达人”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的时候，心里是抱着一种试一试的心态。我儿子今年四岁，正是活泼好动的时候，让他安安静静地坐下来学习，简直比登天还难。每次我拿出绘本，他不是翻页太快，就是东张西望，注意力完全无法集中。我之前尝试过很多号称能提高孩子注意力的游戏和方法，但效果都不明显。这本书的封面设计很吸引人，而且“唤醒儿童学习力”这几个字也正是我所需要的。读完之后，我才明白，原来我之前一直用错了方法。这本书并没有直接告诉我“如何让孩子集中注意力”，而是从更深层次的角度，分析了为什么孩子会分心，以及如何从根本上培养他们的专注力。它强调了“兴趣是最好的老师”这句话，并且给出了很多具体的指导，教我们如何把学习内容融入到孩子感兴趣的游戏和活动中。我试着用了书里提到的“情境式学习法”，比如，我们一起玩“超市购物”的游戏，通过扮演角色、计算物品价格，儿子在玩乐中就学会了数字和简单的加减法，而且他全程都非常投入，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。这让我惊喜不已！更让我感动的是，这本书还强调了“正面鼓励”的重要性。以前我总是忍不住对儿子的“小错误”大加指责，现在我学会了看到他努力的过程，并且用更温和的方式引导他。我发现，当孩子感受到被理解和支持时，他反而更愿意去尝试，也更愿意去接受挑战。这本书就像一位温和的导师，教会了我如何用爱和智慧去陪伴孩子成长，并且让他们在快乐中爱上学习。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深小学教师，从教多年，见过形形色色的孩子，也接触过无数的教育类书籍。当我拿到这本书时，一开始并没有抱太大的期望，毕竟“学习力”这个概念听起来有些虚幻，而且“3-6岁启蒙早教”这个定位也让我觉得它可能过于浅显。然而，翻开书的第一页，我就被深深吸引了。作者的笔触细腻且充满智慧，他/她并没有用那些生涩难懂的理论来“教育”读者，而是通过一个个鲜活的案例，讲述了如何从根源上解决孩子学习上的困境。最让我印象深刻的是关于“学习的内驱力”的探讨。很多家长和老师都以为，只要把知识硬塞给孩子，或者用奖励机制来刺激，就能让他们好好学习。但这本书告诉我，真正的学习力，源于孩子自身的好奇心和求知欲。书中详细分析了不同年龄段孩子在好奇心萌发时的特点，以及家长如何通过提供丰富的环境和机会，去点燃孩子内心的火焰。特别是关于“探索式学习”的建议，让我受益匪浅。我一直认为，死记硬背不是长久之计，而这本书则提供了系统性的方法，教我们如何引导孩子通过观察、实验、提问来主动获取知识。书中关于“失败的教育意义”的论述也让我反思。我们往往过分强调成功，对孩子的失败给予过多的批评，这反而会扼杀他们的探索精神。这本书则鼓励我们，要让孩子学会从错误中学习，并且理解失败是通往成功的必经之路。作为一名教育工作者，我非常赞同这本书的理念，它不仅适合家长阅读，对于我们老师来说，也是一次非常宝贵的学习机会。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！我是一个全职妈妈，平时带两个孩子，大的刚上小学，小的还在上幼儿园。这两个年龄段的孩子，学习上的问题简直是天壤之别。老大自从上了小学，就开始出现学习上的各种困难，什么注意力不集中、记不住知识点、写作业磨蹭，简直让人生气又心疼。我之前也尝试过很多方法，买了很多辅导书，但效果都微乎其微。直到我偶然看到了这本书，它的书名虽然有点长，但内容真的让我眼前一亮。它没有上来就讲什么具体的学习方法，而是从“唤醒”这个词入手，让我意识到，很多时候孩子学习上的问题，根本原因不在于他们懒惰或者笨，而是他们的学习动力没有被激发出来。书里有很多关于如何理解孩子在学习过程中的心理状态的分析，读起来特别有共鸣。比如，它讲到孩子在面对新知识时的恐惧感，以及如何通过鼓励和引导来化解这种恐惧。我试着用书里的方法去跟老大沟通，发现他真的比以前愿意尝试新事物了，遇到难题也不再第一时间放弃。而且，这本书还提供了一些非常实用的亲子互动游戏，让学习过程变得有趣起来，这一点对于小点的孩子来说尤其重要。我发现，有时候我们大人过于强调“学”，反而忽略了“玩”的重要性。通过这些游戏，孩子在玩耍中就潜移默化地掌握了知识，学得又快又牢。我真心觉得，这本书是一本宝藏，它不仅教我如何引导孩子学习，更重要的是，它教会我如何成为一个更懂得孩子、更有效率的父母。强烈推荐给所有正在为孩子学习问题头疼的家长们！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿界的一股清流！我是一位非常注重孩子教育的母亲，一直致力于为我的孩子寻找最好的学习资源。我尝试过各种各样的教育方法和教材，但总觉得缺了点什么，孩子虽然也能学到一些东西，但总感觉学习的积极性不高，缺乏主动性。这本书的出现，恰好解决了我的痛点。它没有像其他很多书一样，直接给出“如何提高成绩”的秘诀，而是深入浅出地探讨了“学习力”这个核心问题。书中最让我触动的，是它关于“学习动机”的解读。作者认为，很多时候孩子学习困难，并不是因为他们笨，而是他们的学习动机没有被激发出来。书中提供了多种有效的方法，教我们如何去发掘孩子内在的学习动力，而不是依靠外部的奖励和惩罚。比如，它提倡“故事化学习”，将枯燥的知识点融入到引人入胜的故事中，让孩子在听故事的过程中不知不觉地吸收知识。我尝试了书中关于“角色扮演”的建议，让孩子扮演科学家、探险家，在角色扮演中学习相关的知识，他的学习热情瞬间被点燃了！更重要的是，这本书还强调了“错误是学习的阶梯”。我之前总希望孩子一次性就能把事情做好，对他们的错误过于苛责，反而让他们害怕尝试。这本书教会我，要拥抱孩子的错误，引导他们从错误中吸取教训，并且把它看作是成长的一部分。我感觉，这本书不仅帮助我提升了孩子的学习能力，更重要的是，它让我成为一个更耐心、更理解孩子的父母。我强烈推荐这本书给所有希望孩子真正爱上学习的家长们！

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将退休的奶奶，现在帮忙带我的小孙子。他今年五岁，正是活泼又好奇的年纪。作为过来人，我深知早期教育的重要性，但是现在的教育理念和我们那时候完全不一样了，我有时候会感到有些力不从心，不知道该如何才能真正地帮助孩子。我经常看一些育儿类的书籍，也听过不少专家讲座，但总觉得很多理论都比较空泛，不太容易落地。直到我看到了这本书。这本书的语言非常平实，没有那些华丽的辞藻，也没有那些高深的理论，它就像一个经验丰富的老朋友，娓娓道来。它用很朴素的道理，讲透了孩子学习的本质。我最欣赏的是书中对于“好奇心”的重视。它说，每个孩子天生都是好奇宝宝，而好奇心就是学习力的源泉。书中提供了一些非常简单的、居家就可以进行的活动，能够激发孩子的好奇心，比如，我们一起观察小蚂蚁搬家，一起研究不同植物的生长过程。孙子现在对周围的世界充满了兴趣，总是问“为什么”。我不再像以前那样觉得烦，而是觉得这是好事，这是他在学习。书里还提到，要给孩子提供“自由探索”的空间。我以前总担心孙子会闯祸，会弄脏衣服，所以对他管得比较多。看了这本书，我才意识到，有时候适当的放手，反而能让孩子学到更多。我们现在一起做手工、一起搭积木，他自己思考怎么搭建，怎么组合，从中获得了巨大的成就感。这本书让我重新认识了“学习”这件事，它不应该是枯燥的灌输，而应该是充满乐趣的探索。我真心觉得，这本书对于我们这些带孙子的长辈来说，也是一本非常宝贵的指导书。