正版图书 好的教育来自奇思妙想(优教书系) 9787531692409 黑龙江教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[西班牙] 凯瑟琳·埃奎尔，车旭光 著

图书标签:

• 教育学
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• 优教书系
• 黑龙江教育出版社
• 奇思妙想

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 黑龙江教育出版社

ISBN：9787531692409

商品编码：30181394748

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：好的教育来自奇思妙想(优教书系)

定价：32.00元

作者： 凯瑟琳·埃奎尔,车旭光

出版社：黑龙江教育出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787531692409

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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18次再版的教育“圣经”，被西班牙刊物《教学杂志》评选为“教育类年度畅销书”之一。

西班牙教育类畅销书作家凯瑟琳·埃奎尔关于儿童创新思维和学习能力开发*为的声音。

学习行为应该在孩子的自觉下发生，外部环境和老师只能发挥辅助作用。如何*限度地发挥外部力量的辅助作用？如何让孩子心如止水地端坐在书桌前？如何让孩子获得思考的能力，不遗余力地主动学习？西班牙教育家凯瑟琳·埃奎尔将用独特的教学理念为您解答这些问题，重新定义教育方式，指导家长用*简单的方式进行*好的教育！

内容提要

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18次再版的教育“圣经”，被西班牙刊物《教学杂志》评选为“教育类年度畅销书”之一。

西班牙教育类畅销书作家凯瑟琳·埃奎尔关于儿童创新思维和学习能力开发*为的声音。

本书在以往教育理论基础之上，用独特的教学理念重新定义教育方式，指导家长和老师用*简单的方式进行*好的教育，强调“好奇”是深度学习、巩固学习和兴趣学习*基本的出发点。在学习的旅程中，老师和家长应该起到导游的作用，激发孩子学习的内在动力，让孩子重获天分和信心。

目录

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1 /部分：何为好奇？

章?妈妈，为什么雨不落到天上？3

41 /第二部分：怎样进行好奇教育

第六章?内心自由：自由玩耍时的可控混乱43

作者介绍

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凯瑟琳·埃奎尔（Catherine L’Ecuyer）拥有西班牙高等商学院（IESE）硕士学位及欧洲（西班牙）官方学术硕士学位，教育类畅销书作家，被公认为西班牙教育界*影响力的教育家之一。除承担西班牙大学授课工作外，她也在阿伯蒂斯、百事等诸多公司担任顾问。凯瑟琳在杂志《人类神经学前沿》（Frontiers in Human Neuroscience）上发表过《叹为观止的学习法》（The Wonder Approach to Learning）一文，并与西班牙纳瓦拉大学心脑研究中心和西班牙国家广播电台合作研究该理论。

文摘

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序言

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好的教育来自奇思妙想 (优教书系) 教育的边界在哪里？智慧的火花如何点燃？ 本书并非一本枯燥的理论堆砌，而是一场关于教育本质的深度探索，一次关于激发孩子无限潜能的奇妙旅程。它以“奇思妙想”为核心，倡导一种跳出传统框架、拥抱创新思维的教育理念。我们相信，真正的教育，不应是简单地传授知识，更不是一味地灌输技能，而是要点燃孩子内心的火焰，让他们学会思考，学会创造，学会发现世界的美好与奥秘。 一、 重新定义“好教育”：从“教”到“育”，从“知”到“能” 长期以来，我们对“好教育”的定义往往停留在分数、升学率、名校录取等具象化的指标上。然而，真正的“好教育”应该是什么样的？本书认为，它应该是一种能够塑造人格、培养品德、激发潜能、引领终身学习的能力。这不仅仅是知识的获取，更是智慧的启迪；不只是技能的训练，更是独立思考的养成。 从“教”到“育”的转变： “教”侧重于知识的传递和技能的训练，而“育”则更强调人的成长和全面的发展。“育”的过程是一个“润物细无声”的引导，是激发内在动力，让孩子成为自我成长的“主角”。本书鼓励教育者，从“教练”的角色转变为“引路人”，从“知识的搬运工”转变为“智慧的点燃者”。这意味着要关注孩子的身心健康，关注他们的情感需求，关注他们的个性发展，用爱与尊重去浇灌他们的心灵。 从“知”到“能”的飞跃： 掌握知识固然重要，但更重要的是运用知识解决问题的能力。在信息爆炸的时代，知识更新的速度远超我们的想象，死记硬背的知识很快就会过时。因此，培养孩子的“能”，即学习能力、思考能力、创新能力、解决问题的能力，才是教育的终极目标。本书将深入探讨如何通过各种方式，让孩子在学习知识的同时，掌握获取新知识、理解新信息、运用新技能的方法，让他们能够适应快速变化的未来。 二、 奇思妙想的力量：打破常规，激发无限可能 “奇思妙想”并非天马行空的幻想，而是基于敏锐观察、大胆假设、独立思考的创新火花。本书的核心思想，就是如何将这种“奇思妙想”融入教育的每一个环节，让教育变得生动有趣，让学习成为一种探索和发现。 创新思维的培养： 传统的教育模式往往倾向于标准化答案，扼杀了孩子的好奇心和想象力。本书主张，要鼓励孩子提出“为什么”，要允许他们犯错，要引导他们从不同的角度看待问题。通过提问、讨论、角色扮演、项目式学习等多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中，锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维。例如，让孩子设计一个“改变世界的发明”，或者思考“假如我是……”，这些看似“奇思妙想”的活动，实则是在为他们的大脑注入创造的基因。 好奇心的守护与激发： 好奇心是孩子探索世界的第一驱动力。很多时候，孩子的“为什么”并没有得到足够的重视，甚至被斥责为“多事”。本书强调，每一个“为什么”都可能是一个求知欲的萌芽，需要被温柔对待，并引导他们寻找答案。教育者应该成为好奇心的“守护者”和“激发者”，通过设置悬念、提供线索、引导探索，让好奇心成为孩子学习的内驱力。 玩中学，学中玩： 游戏是孩子的天性，也是最好的学习方式。本书倡导将游戏化思维融入教育，让学习过程充满乐趣和挑战。这并非简单的娱乐，而是通过精心设计的游戏，让孩子在玩耍中学习知识，锻炼技能，培养合作意识和解决问题的能力。例如，利用积木搭建模型来学习几何知识，通过模拟经营游戏来理解经济规律，这些都将学习与“奇思妙想”巧妙结合。 三、 构建以孩子为中心的教育生态 真正的教育，需要一个能够让孩子自由呼吸、茁壮成长的环境。本书倡导构建一个以孩子为中心的教育生态，在这个生态中，家庭、学校、社会相互协同，共同为孩子的成长保驾护航。 家庭教育的角色： 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。本书将深入探讨如何在家中营造积极的教育氛围，如何通过言传身教，引导孩子养成良好的习惯和价值观。父母的陪伴、理解和支持，是孩子健康成长的基石。鼓励父母成为孩子的“学习伙伴”，一同探索未知，一同分享喜悦。 学校教育的革新： 学校不应是知识的“灌装工厂”，而应是思想的“孵化器”。本书呼吁学校进行教育模式的革新，打破学科壁垒，推行跨学科学习，鼓励项目式学习，让学习更加贴近生活，更加激发学生的兴趣。教师的角色也需要转变，从知识的传授者变为学习的引导者、资源的组织者、学生成长的促进者。 社会资源的整合： 孩子的成长需要社会各界的共同努力。本书将探讨如何整合社会资源，为孩子提供更广阔的学习空间和更丰富的实践机会。例如，博物馆、科技馆、艺术机构、社区服务等，都可以成为孩子学习的“第二课堂”。鼓励孩子参与社会实践，让他们在真实的社会环境中学习和成长。 四、 拥抱不确定性，迎接挑战 我们生活的时代，充满了变化和不确定性。未来的教育，也必须为孩子的未来做好准备。本书鼓励教育者，要拥抱不确定性，培养孩子的韧性和适应能力。 培养抗挫折能力： 学习的道路并非一帆风顺，孩子难免会遇到困难和挫折。本书将探讨如何引导孩子正确面对失败，从失败中吸取教训，重新站起来。培养孩子的抗挫折能力，是让他们能够勇敢面对未来挑战的关键。 终身学习的意识： 在快速变化的社会中，只有不断学习，才能不被淘汰。本书强调，教育的终极目标是培养孩子的终身学习意识，让他们对学习保持持久的热情和主动性，从而能够持续地适应和发展。 情绪管理与人际交往： 孩子的成长不仅仅是智力的发展，情感和社交能力的培养同样重要。本书将探讨如何引导孩子认识和管理自己的情绪，如何与他人建立良好的人际关系，培养他们的同理心和合作精神。 结语： “好的教育来自奇思妙想”不仅仅是一本书名，它更是一种教育的理念，一种对未来的期许。它告诉我们，教育的本质是唤醒，是点燃，是让每一个孩子都能在探索中发现自我，在创造中实现价值。让我们一起，用奇思妙想，点亮教育的未来，为孩子打造一个充满无限可能的成长空间。这本书将为您提供一份全面的指导，帮助您理解并实践这种充满智慧和爱意的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

最近和一些家长朋友聊天，大家都在为孩子们的教育问题犯愁，尤其是如何在当前的教育环境下，更好地激发孩子的学习兴趣和创造力。我们总觉得，课业压力越来越大，很多孩子似乎都变成了“学习机器”，缺乏了应有的灵动和个性。 “好的教育来自奇思妙想”，当我看到这本书的书名时，我脑海里立刻闪过无数个画面。这是一种多么美好的愿景啊！它告诉我们，教育不应该是枯燥乏味的填鸭式灌输，而应该是一场充满乐趣和惊喜的探索之旅，而“奇思妙想”正是这场旅程的起点和核心。 “优教书系”的出品，让我对这本书的价值有了更高的判断。这意味着它并非仅仅是一本随意的读物，而是经过专业团队的打磨，致力于为教育工作者和家长提供系统性的指导。我尤其关心书中能否提供一些具体的案例，说明如何将孩子们的“奇思妙想”与实际的学习内容相结合，产生意想不到的效果。 9787531692409这个国际标准书号，代表着一本由黑龙江教育出版社出版的书籍。我对这家出版社的教育类图书一直颇有好感，他们出品的书籍往往兼具理论深度和实践可操作性。因此，我对这本书寄予了厚望，希望它能为我提供一些全新的教育视角和实用的方法。 总而言之，这本书的书名已经成功地吸引了我的注意。它所传递的“奇思妙想”的教育理念，与我一直以来对理想教育的构想非常契合。我期待这本书能够为我打开一扇新的大门，让我更好地理解和实践如何培养孩子们的创造力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我的第一反应是，这简直说出了我心里藏了很久的话。我总觉得，现在很多教育方式太过于强调“标准答案”和“刻板训练”，仿佛孩子们都是流水线上的产品，需要按照固定的模具来塑造。但我们都知道，每个孩子都是独一无二的，他们的潜能和天赋也各不相同。 “好的教育来自奇思妙想”，这句话太有力量了。它暗示着，教育的本质不是灌输，而是启迪；不是束缚，而是释放。当孩子们的想象力得到自由驰骋，他们的创造力才会如同泉涌般喷发出来。我曾看过一些关于创新教育的报道，其中强调的正是鼓励孩子们大胆设想，即使是看似不切实际的想法，也可能在无意中开启新的思路。 “优教书系”这个标签，让我觉得这本书的定位非常清晰，它应该是从教育的深层逻辑出发，而不是停留在表面文章。我期待这本书能深入探讨如何在一个相对传统的教育体系内，去挖掘和培养孩子的“奇思妙想”。这其中肯定涉及到老师和家长的角色转变，以及教育方法的创新。 对于9787531692409这个书号，我了解得不多，但我知道，一本好的教育类书籍，往往能对一个家庭甚至一个时代的教育观念产生深远的影响。黑龙江教育出版社，作为一个知名的出版机构，它的出品应该是有质量保证的。我希望这本书能够提供一些经过实践检验的案例和理论支持，让我能够真正理解并应用“奇思妙想”的教育理念。 总的来说，这本书的书名就像一道光，照亮了我对理想教育的追求。它不仅仅是一个口号，更是一种理念的召唤，提醒我们教育的终极目标是培养独立的、有创造力的个体。我迫不及待地想知道，这本书会带给我怎样的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我最近在留意一些关于儿童心理发展和教育的书籍，因为我总觉得，在学习知识的同时，更重要的是要培养孩子健全的人格和独立的思考能力。当我在书店看到“好的教育来自奇思妙想(优教书系) 9787531692409 黑龙江教育出版社”这个书名时，我immediately就被吸引住了。 “奇思妙想”这个词，在我的印象中，通常和孩子的童年天真、自由自在联系在一起。但如果说“好的教育”竟然也源自于此，这让我觉得非常有意思。这似乎在挑战一些传统的教育观念，比如认为教育就应该是严谨、系统、按部就班的。它传达了一种信息：不要扼杀孩子们的想象力，反而应该把它当作一种宝贵的资源来利用。 “优教书系”的标签，让我对这本书的专业性和内容深度有了初步的判断。这说明它可能不是一本泛泛而谈的励志读物，而是会提供更具操作性、更系统化的教育理论和方法。我特别想知道，如何在实际的教育过程中，将“奇思妙想”融入到日常的学习和生活中，而不是让它仅仅停留在孩子的玩耍阶段。 9787531692409这个书号，对我来说，就像是这本书的身份证。它代表着这本由黑龙江教育出版社出版的书，拥有特定的内容和价值。我了解到，一些出版社在某个领域有长期的积累和口碑，所以我对黑龙江教育出版社在教育类图书出版方面的专业性也抱有信任。 总而言之，这本书的书名触动了我内心深处对教育的思考。它让我开始重新审视“教育”这个词的含义，并开始想象，一个充满“奇思妙想”的教育环境，将会给孩子们带来怎样的不同。我非常期待能在这本书中找到答案，并从中获得启发。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，如何才能让孩子在学习的过程中，不只是被动地接受知识，而是能主动地去探索、去创造。很多时候，我们作为家长或者老师，可能会过于注重知识的传授，而忽略了孩子们内心那份宝贵的“好奇心”和“想象力”。 “好的教育来自奇思妙想”，这句话就像一语点醒梦中人。它让我意识到，孩子们那些看似“天马行空”的想法，其实可能蕴含着巨大的创造潜能。我们不应该用成人的逻辑去轻易否定它们，而是应该学会倾听，并引导他们将这些“奇思妙想”转化为实际的学习动力和创新思维。 “优教书系”这个系列的名字，让我对这本书的专业性有了更强的信心。它表明这本书并非偶然写就，而是经过精心策划和深入研究的产物，专注于提供高质量的教育理念和实践指导。我非常期待书中能包含一些切实可行的方法，帮助我理解和运用“奇思妙想”来促进孩子的全面发展。 9787531692409这个书号，是这本书在浩瀚书海中的独特标识。我了解到，黑龙江教育出版社在这个领域有着丰富的经验和良好的声誉，这让我对这本书的内容质量和前沿性更加充满期待。我相信，一本好的教育书籍，应该能够提供一些启发性的见解，帮助我们突破传统的教育瓶颈。 总的来说，这本书的书名所传达的理念，与我一直以来对理想教育的追求不谋而合。它让我相信，真正的教育，应该是一个鼓励和激发孩子创造力的过程，而不是一个限制和规训的过程。我非常想通过这本书，学习如何更好地成为一个引导者，帮助孩子们的“奇思妙想”茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字我之前在书店偶然看到过，当时就觉得挺吸引人的。“好的教育来自奇思妙想”这个名字，一下子就点出了教育的核心在于创新和想象力的培养。我当时手里有别的书，所以没来得及细看，但这个概念一直在我脑子里萦绕。后来我了解到，这本书属于“优教书系”，这让我对它的专业性和系统性有了更高的期待。 我一直觉得，传统的教育模式在很多方面存在局限性，尤其是对孩子创造力和想象力的激发上。我们常常在教导孩子“应该怎么做”，却很少鼓励他们去“想象可以怎么做”。这本书的标题就传递了一个非常积极的信号，它似乎在告诉我们，真正的“好教育”不是一成不变的规章制度，而是要敢于跳出框架，让孩子们的奇思妙想得到充分的尊重和引导。 这让我联想到我自己的成长经历，虽然我小时候接受的教育也还不错，但总觉得有些方面比较刻板，缺乏让我在思考中天马行空的空间。现在为人父母，我更加希望我的孩子能够拥有更广阔的思维，能够从不同的角度看待问题，并且勇于提出自己的想法。所以，这本书的书名，特别是“奇思妙想”这几个字，对我来说，就像是在指引一个我一直在寻找的方向。 9787531692409这个书号，我通常不会特别关注，但这次因为这本书，我记住了它。它代表着一本拥有独特教育理念的书，而且还是由黑龙江教育出版社出版，这让我觉得它可能蕴含着一些更贴近实际，或者说更具有地域特色的教育智慧。毕竟，教育的实践往往离不开具体的环境和文化背景。 总而言之，这本书的书名和它所隶属的书系，都让我对它充满了好感和好奇。我期待它能为我提供一些具体的、可操作的方法，帮助我更好地理解和实践“奇思妙想”式的教育，让孩子的学习过程充满乐趣和发现。