增強職業教育吸引力製度研究(高職院校增強吸引力調查) 9787511229410 光明日報 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李紅衛 著

圖書標籤:

• 職業教育
• 高職院校
• 吸引力提升
• 教育製度
• 人纔培養
• 教育改革
• 光明日報
• 職業發展
• 調查研究
• 教育政策

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齣版社： 光明日報齣版社

ISBN：9787511229410

商品編碼：30191260591

包裝：平裝

齣版時間：2012-08-01

基本信息

書名：增強職業教育吸引力製度研究(高職院校增強吸引力調查)

定價：38.00元

作者：李紅衛

齣版社：光明日報齣版社

齣版日期：2012-08-01

ISBN：9787511229410

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

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　　 高職院校如何能增強吸引力、吸引更多的學生入學，《增強職業教育吸引力製度研究》給齣瞭專業指導。

內容提要

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　　《增強職業教育吸引力製度研究》從職業學校齣口、學生齣路的視角切入，運用文獻研究、實證調查、曆史研究等方法，對有助於增強職業教育吸引力的職業學校學生直接升學製度、“雙證書”製度及相關政策存在的問題、原因、完善策略進行瞭較為係統的研究和闡述，得齣瞭諸多既有理論價值又有實踐指導意義的觀點。

目錄

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章 緒論
第二章 製度有效性分析框架研究
節 製度有效性研究綜述
第二節 閤法性分析：製度有效性研究的一個視角
第三章 職業學校學生直接升學製度研究
節 升學製度研究綜述
第二節 升學製度實施現狀的調研
第三節 升學製度的曆史變遷
第四節 教育分流與職普比政策的曆史變遷
第五節 教育分流與職業學校升學政策的衝突與協調
第六節 高等教育對職業教育的控製
第七節 關於升學製度的總結性思考
第四章 職業學校雙證書製度研究
節 我國職業資格證書製度與職業教育關係研究綜述
第二節 雙證書製度實施現狀的調研
第三節 職業資格證書製度研究綜述
第四節 我國職業資格證書製度的變遷（一）
——製度的溯源、萌芽與正式推齣
第五節 我國職業資格證書製度的變遷（二）
——製度執行偏差與原因分析
第六節 我國職業資格證書製度的變遷（三）
——製度艱難矯正與原因分析
第七節 我國職業資格證書製度的變遷（四）
——製度改革與完善的策略
第八節 職業學校推行雙證書製度內部存在的問題及完善策略
第九節 關於雙證書製度實施、改革及完善的思考
第五章 關於增強職業教育吸引力製度研究的總結性思考
節 職業學校升學製度與雙證書製度的衝突與消解
第二節 設計和推行增強職業教育吸引力製度的方法論
第三節 可能的創新點、研究之不足與後續研究之展望

作者介紹

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　　李紅衛，1972年齣生，河北石傢莊人。現為中國勞動關係學院教務處副處長，副研究員。1993至2012年，在北京師範大學教育係教育管理專業、國際與比較教育研究所比較教育專業、教育學院（教育學部）職業技術教育專業學習，獲教育學學士、碩士和博士學位。已獨立主持省部級課題1項，參與省部級課題4項，完成校級科研項目或教改項目10餘項。公開發錶各類文章近30萬字，其中在全國核心期刊發錶的論文20餘篇。《職業技術教育的可持續發展：以颱灣為個案》獲2005年北京市高教學會第六次高教科研成果評比三等奬；《職業教育吸引力的辯證思考》被《復印報刊資料職業技術教育》2012年第2期全文轉載。

文摘

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序言

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《中國古代女性文學研究：性彆、身份與書寫》 內容簡介： 本書深入探討中國古代女性文學的豐富遺産，以性彆、身份和書寫作為核心研究維度，力圖揭示中國古代女性在男性主導的文化語境下，如何通過文學創作來錶達自我、構建身份、挑戰傳統，並最終留下獨特而寶貴的文學印記。全書分為三個主要部分： 第一部分：曆史語境下的女性文學生存空間 本部分著重考察中國古代女性文學創作所處的社會、文化及政治環境。我們將追溯從先秦時期女性文學的零星齣現，到唐宋時期女性詩歌的繁盛，再到明清時期小說、戲麯中女性角色的塑造與女性作者的湧現。重點分析以下幾個方麵： 傢族與禮教的束縛： 詳細闡述中國傳統社會中“女子無纔便是德”的觀念如何影響女性的受教育機會和文學參與度。探討傢族的期望、婚姻的壓力以及嚴格的禮教規範對女性創作自由的製約。例如，分析閨閣文學的興起，既是女性纔情的展現，也很大程度上是受限於傢庭環境和社交圈的必然結果。 男性文壇的權力結構： 審視男性文人在文學史上的主導地位，以及他們如何通過批評、編纂和曆史敘述來定義和評判女性文學。分析男性作者筆下女性形象的譜係，以及這些形象如何反映瞭當時的性彆觀念和社會期待。同時，也關注少數男性文人對女性文學的積極支持和推介。 女性的教育與啓濛： 考察古代女性接受教育的途徑和內容，從傢族私塾、女學到佛教寺院等。分析教育對女性思想解放和文學創作能力的影響，以及由此産生的不同層次的文學錶達。例如，分析一些受過良好教育的女性如何能夠超越傳統的性彆角色，創作齣具有深刻思想內涵的作品。 文學與社會階層： 區分不同社會階層的女性在文學創作中的差異。探討貴族女性、士大夫傢庭女性、市民階層女性以及少數民族女性在文學創作上的不同特點和命運。例如，分析明清時期城市經濟發展對女性文學創作帶來的新機遇，以及市民階層女性如何成為新興文學體裁（如小說、戲麯）的重要參與者。 第二部分：性彆視角下的女性文學主題與錶現 本部分將聚焦於中國古代女性文學作品本身，從性彆視角齣發，深入剖析其獨特的題材、情感錶達和藝術技巧。 “閨怨”與“相思”的再解讀： 傳統上被認為是女性文學的代錶性主題，本書將超越簡單的情感抒發，探究“閨怨”和“相思”背後所蘊含的女性對自由、情感以及人生價值的渴求。分析不同時期、不同作者筆下的“閨怨”和“相思”所呈現齣的細微差異和時代烙印。例如，分析唐代宮怨詩與宋代女性詞作中相思主題的不同側重點。 女性主體意識的覺醒： 追溯女性文學中主體意識萌芽和發展的軌跡。分析作品中女性如何錶達自我情感、審視自身處境、追求個性解放，以及與父權文化進行的潛在對抗。例如，分析李清照詞作中的獨立人格和情感深度，以及《紅樓夢》中女性角色復雜的內心世界。 愛情與婚姻的敘事： 考察女性文學中對愛情和婚姻的多元描繪。從忠貞的愛情到抗婚的決心，從悲慘的婚姻到對自由情感的嚮往，展現女性在情感世界中的掙紮、選擇與反思。重點分析女性如何在這種敘事中重塑自我價值。 生命體驗的深度書寫： 深入挖掘女性文學中對女性生命全程的細膩刻畫，包括少女時期的成長、婚嫁的變遷、中年後的孤寂，以及老年時的迴望。分析作品如何通過對日常生活細節的捕捉，呈現女性豐富而真實的生命體驗。 對傳統價值的批判與重塑： 探討女性文學作品中對傳統禮教、道德觀念和性彆角色的質疑與挑戰。分析女性作者如何通過隱晦或直白的敘述，錶達對不公待遇的反抗，並試圖構建一種更符閤女性自身需求的價值體係。 第三部分：女性書寫的聲音與藝術風格 本部分將集中探討中國古代女性文學在藝術風格、語言運用和錶現手法上的獨特性。 細膩的情感錶達與委婉的敘事： 分析女性文學作品中普遍存在的細膩、婉轉的情感錶達方式。探討女性作者如何運用精妙的比喻、意象和暗示，來傳達微妙而復雜的情感，避免直接的宣泄，從而達到一種含蓄而有力的藝術效果。 語言的創新與情感的注入： 考察女性文學對漢語語言的貢獻，尤其是在詞、麯等文學體裁中。分析女性作者如何通過獨特的語言節奏、詞匯選擇和句式結構，賦予作品以鮮活的生命力和獨特的情感色彩。例如，分析宋代女性詞人如何將生活化的語言融入詞中，創造齣彆具一格的“女詞”。 女性視角的藝術化呈現： 探討女性文學如何從女性獨特的視角來觀察和描繪世界。分析作品中對傢居生活、人際關係、自然景物的描寫，以及這些描寫如何體現瞭女性特有的觀察力和情感共鳴。 “閨閣”之外的寫作： 關注那些打破“閨閣”限製，在更廣闊的社會空間進行創作的女性。分析她們的作品如何在題材、風格和思想上有所突破，以及她們的寫作如何挑戰瞭對女性文學的刻闆印象。 女性文學的傳承與演變： 梳理中國古代女性文學在不同曆史時期、不同地域之間的傳承關係和演變軌跡。考察不同女性作傢之間的相互影響，以及她們如何共同構築瞭中國古代女性文學的宏偉圖景。 本書旨在通過嚴謹的學術考證和富有洞見的分析，呈現一個多層次、多維度的中國古代女性文學世界。它不僅是對文學史的補充和豐富，更是對中國古代女性生存狀態、精神世界和文化貢獻的一次深刻迴溯，具有重要的曆史價值和現實意義。通過對這些“被遮蔽”的聲音的重新發現和解讀，我們能夠更全麵地理解中華文明的豐富性，以及性彆在塑造人類文化中的復雜作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育改革動態頗為關注的社會人士，我一直認為職業教育的“吸引力”是一個相當復雜且多層麵的概念。這本書的齣現，讓我對這一議題有瞭更深入的探索欲望。它不僅僅是關於“招多少學生”的問題，更是關於如何構建一個能夠吸引優秀人纔、激發學習熱情、並最終培養齣社會棟梁的教育生態。我猜想，書中可能會涉及教育理念的轉變，從過去“學曆導嚮”到“能力導嚮”的轉變，以及如何通過課程設計、教學方法、實踐實訓等環節來提升學習體驗和職業認同感。同時，我也好奇書中對“製度研究”的側重點。這是否意味著，作者將深入分析現有的政策法規、管理體製、評價機製等，找齣製約職業教育吸引力提升的製度性障礙？例如，在師資隊伍建設方麵，如何通過製度創新吸引更多高素質、高技能人纔進入高職院校任教？在産教融閤方麵，又有哪些製度保障能夠讓校企閤作更加緊密，為學生提供更廣闊的實踐平颱和就業前景？對於傢長和學生而言，如何纔能讓他們看到職業教育的光明前景，消除“學技術不如學文化”的傳統觀念？我非常期待書中能夠提供一些具有前瞻性的、能夠引領職業教育發展方嚮的製度性建議，而不僅僅是停留在對現狀的描述。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題一下子就吸引瞭我——《增強職業教育吸引力製度研究(高職院校增強吸引力調查)》。我一直覺得，職業教育作為我國教育體係的重要組成部分，它的吸引力問題關乎著社會人纔培養的結構和質量。我所在的城市，近些年也在大力發展職業技術教育，也遇到瞭一些挑戰，尤其是在吸引優質生源和留住優秀教師方麵。這本書的副標題“高職院校增強吸引力調查”更是讓我眼前一亮，這說明它並非空談理論，而是有實際的調查和研究作為支撐，這對於我這樣關注實際操作的讀者來說，是非常有價值的。我非常好奇，這本書會從哪些維度來探討“吸引力”？是課程設置的吸引力？就業前景的吸引力？還是校園環境和師資力量的吸引力？書中是否會揭示當前高職院校在吸引力方麵存在的主要短闆，又提齣瞭哪些切實可行的製度性解決方案？我期待書中能夠提供一些具體的案例分析，讓我能夠更直觀地理解這些製度研究的意義和可行性。尤其是在當前社會對技能型人纔需求日益增長的背景下，如何讓職業教育煥發新的生機，吸引更多有誌青年投身其中，這不僅是教育部門需要思考的問題，也是社會各界都應該關注的議題。我希望這本書能夠為我們揭示齣一條清晰的道路，幫助高職院校真正實現吸引力的提升，從而更好地服務於國傢經濟社會的發展。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育公平和人纔發展的研究者，我一直認為職業教育的地位和吸引力是衡量一個國傢教育體係是否均衡、是否能滿足多元化人纔需求的晴雨錶。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個深入瞭解這一重要議題的窗口。《增強職業教育吸引力製度研究》這一主題，預示著本書將跳齣單純的現象描述，而深入到製度層麵去剖析問題、尋求對策。我尤其對“製度研究”這四個字感到好奇。究竟是哪些“製度”在影響著職業教育的吸引力？是國傢層麵的宏觀政策，還是院校層麵的微觀管理？是招生製度，還是評價製度？是就業保障製度，還是教師激勵製度？本書是否會深入分析這些製度的具體設計、實施效果以及存在的問題？書中提齣的“高職院校增強吸引力調查”部分，也讓我期待能夠看到基於實證的分析，而不是純粹的理論推演。我希望作者能夠通過嚴謹的調查研究，揭示當前高職院校在吸引力方麵麵臨的真實睏境，並在此基礎上，提齣具有操作性和前瞻性的製度改革建議。這不僅僅是對職業教育本身的關注，更是對社會經濟發展所需要的大量高技能人纔培養的戰略思考。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在考慮未來教育方嚮的傢長，對於職業教育的關注度與日俱增。看到《增強職業教育吸引力製度研究(高職院校增強吸引力調查)》這個書名，我感覺它可能解答瞭我心中許多關於“職業教育到底有多吸引人”的疑問。我特彆想知道，這本書會從哪些具體方麵去衡量和提升高職院校的吸引力。例如，在專業設置上，是否會分析哪些專業更有市場需求，更受學生青睞？在教學模式上，是否會探討如何讓枯燥的理論知識變得生動有趣，更能激發學生的學習興趣？在就業指導方麵，又有哪些創新性的製度能夠幫助學生在畢業後順利找到滿意的工作，實現個人價值？我希望這本書能夠提供一些實實在在的數據和案例，讓我能夠更清晰地瞭解目前高職教育的現狀，以及它在吸引傢長和學生方麵的優勢與不足。如果書中能夠給齣一些切實可行的建議，比如，作為傢長，我應該如何引導孩子認識到職業教育的價值；或者，高職院校自身可以采取哪些措施來改善教學質量和校園環境，我一定會覺得這本書非常有價值。總而言之，我希望這本書能夠為我們描繪一幅職業教育充滿希望的藍圖，讓我對孩子的未來教育選擇更有信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題，《增強職業教育吸引力製度研究(高職院校增強吸引力調查)》，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直覺得，現在的教育體係，有時候過於強調學術研究和理論知識，而相對忽視瞭技術技能型人纔的培養和他們的發展空間。職業教育，尤其是高等職業教育，在我看來，是連接學校教育和社會需求的橋梁，其吸引力的高低，直接關係到國傢經濟發展的後勁。我非常好奇，這本書會從哪些角度來探討“吸引力”？是僅僅從學生的角度齣發，分析他們為什麼選擇高職？還是會更全麵地，包括企業對高職畢業生的需求，社會對技能人纔的認可度，以及高職院校自身的改革和發展動力？“製度研究”這個詞讓我覺得這本書的深度會很大，它可能不僅僅是停留在現象的層麵，而是要去探究背後的體製機製問題。比如，是不是現有的製度設計，在某些方麵限製瞭職業教育的發展，或者說，未能充分發揮其應有的吸引力？我希望這本書能夠提供一些具體的、有可操作性的製度建議，讓高職院校能夠真正吸引到更多優秀的學生，也能夠培養齣更多符閤社會需求的技能人纔。這對於我這樣一個關注教育公平和社會進步的人來說，是非常重要的。