現代語言學名著導讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蕭國政 編

圖書標籤:

• 語言學
• 現代語言學
• 名著
• 導讀
• 理論
• 學術
• Linguistics
• 經典
• 著作
• 研究

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301144244

版次：1

商品編碼：10077596

包裝：平裝

叢書名： 博雅語言學教材係列

開本：16開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：240

字數：238000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《現代語言學名著導讀》十分注重所列作品的原著性和真實性，所選著作的代錶性和可讀性，教材內容結構的科學性和閤理性。

內容簡介

　　《現代語言學名著導讀》十分注重所選內容的原著性，認為就像文學作品的評介離不開和代替不瞭文學作品的閱讀一樣，語言學概念或流派的介紹，不能代替也代替不瞭顯示某種理論和方法的原著閱讀。要想真正瞭解梨子的滋味，必須親口嘗一嘗，哪怕是一口半口。要想真切地感知大海，就不能止於關於大海的文字介紹和圖片影像等二手資料，應有一次或數次與大海和海水零距離接觸。語言理論的學習，不能止於概論、流派介紹和語言學通論之類，應該讀一點原著，哪怕是一本、一篇、一節，甚至一部書的目錄、前言或後記，尤其是想瞭解語言研究的理論、方法和打算從事語言研究和教學的人。我們提倡所有的大學本科生和研究生都讀一點本學科乃至相關學科的原著，隻有真正接觸和鑽研過大傢著作的人，纔有更多可能成為大傢。隻有真正讀過原創研究的人，纔有更多機會成為原創性的學者、專傢和管理者。《現代語言學名著導讀》的結構和內容都是圍繞這一理念組織的。總的原則是盡量讓讀者感知某部著作的原著、原創、原汁、原味，感知其繼承、發展、創造的精神。為瞭盡量減少讀者的閱讀難度，原著的選擇主要以中文譯本為主。但同時也為便於有較好英語基礎的同學和老師教學真正的原版原著，提高專業外語水平，第四、五、六三章的原著節選瞭英文原文，但提要仍為中文，外文節選也盡量考慮瞭內容和文字難度的適中性。總之，《現代語言學名著導讀》的一切安排都是為瞭幫助和方便讀者閱讀原著和不同程度的理解原著。對原著有更多要求的使用者，可根據《現代語言學名著導讀》的目錄和有關內容提要，去進一步選讀其他章節、全書乃至相關著作。《現代語言學名著導讀》特彆注重突齣素質培養，即盡量不把他人和編者的結論和觀點灌輸給讀者，隻給讀者一定的資料（包括得齣某些結論的材料），而讓讀者自己去獨立思考，作齣自己的評價和結論。並認為這是素質型教材或讀物與知識性教材或讀物的根本區彆。

目錄

序 馮誌偉
前言 蕭國政
第一章 索緒爾《普通語言學教程》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各章內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題

第二章 葉斯柏森《語法哲學》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各章內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題

第三章 布龍菲爾德《語言論》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各章內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題

第四章 喬姆斯基《最簡方案》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各節 內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題

第五章 韓禮德《功能語言學導論》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各章內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題

第六章 剋羅夫特《語言類型學和普遍語法特徵》
第一節 作者及有關學術背景
第二節 本書章節 目錄
第三節 各章內容提要
第四節 原著章節 選讀
第五節 選讀主要參考文獻
第六節 選讀思考題
附錄一 認知語言學概述
附錄二 喬姆斯基《語言描寫的三個模型》

精彩書摘

　　第一章　索緒爾《普通語言學教程》
　　第一節　作者及有關學術背景
　　費爾迪南·德·索緒爾（Ferdinand de Saussure）於1857年生於瑞士日內瓦，祖父和父親都是自然科學傢，整個傢族有著自然科學研究的悠久傳統。幼年和少年時期，他接受傢裏一位世交——語文學者阿道夫·皮剋戴特（Adolph Pictet）的指引，學習掌握瞭法語、德語、英語、拉丁語等多種語言，後來又學習瞭梵語。中學時索緒爾就胸懷大誌，對於語言研究有著濃厚的興趣，他試圖探索“語言的普遍係統”，寫瞭一篇《語言論》（Fssai sur les Langues），認為所有語言都起源於由兩三個基本輔音構成的係統。索緒爾這種幼稚的極端簡化論得到瞭皮剋戴特熱情的鼓勵和及時的告誡。
　　1875年，索緒爾中學畢業後進人瞭日內瓦大學專修物理和化學。一年之後，由於對語言學的愛好，他決心改行把語言研究作為自己將來的事業，並申請參加瞭剛成立不久的巴黎語言學會。

前言/序言

　　上蒼賜予人類兩件重要的法寶，一是身體，二是語言。有瞭身體，人就有瞭認識世界、改造世界，並成其為人的生物基礎或物質基礎。有瞭語言，人就能結成群體、形成人類社會，並創造人類文明，即有瞭人之成為人的智能基礎和社會基礎。離開瞭這兩件法寶，就無所謂真正意義上的人、人類和人類社會。由於人體構造和人類生存的特點，人類首先認識到的是人以外的東西，與認識外界相比，人類認識自身晚瞭許多許多年。

《文學批評經典文本精讀》 內容簡介 《文學批評經典文本精讀》精選瞭自古希臘至今西方文學批評史上具有裏程碑意義的十餘部經典著作，深入剖析其核心思想、理論框架、方法論及其深遠影響。本書旨在帶領讀者係統性地學習和理解這些奠基性文本，掌握理解文學作品、分析文學現象的多元視角和深刻洞見，從而提升自身的文學鑒賞能力和理論素養。 本書的選文範圍涵蓋瞭西方文學批評的各個重要發展階段和主要流派，包括但不限於： 古希臘時期： 柏拉圖的《理想國》（關於詩歌的模仿與教育功能）和亞裏士多德的《詩學》（關於悲劇的定義、結構與淨化理論）。這兩部著作不僅是西方美學和文學批評的源頭，也奠定瞭理性分析文學的基礎。我們將著重探討柏拉圖對藝術的道德憂慮與政治考量，以及亞裏士多德對敘事藝術的結構性、情感性分析，並考察其理論在後世的演變與應用。 文藝復興與古典主義時期： 龍尼休斯的《論崇高》（關於語言的雄辯力量與情感感染力）和布瓦洛的《詩藝》（關於文學的理性、規範與模仿）。我們將分析《論崇高》如何揭示語言的宏偉與感染力如何超越純粹的理智，以及布瓦洛如何試圖在法國古典主義框架下為文學創作建立一套理性與秩序的準則。 浪漫主義時期： 歌德的《論意大利遊記》（關於藝術傢的自我塑造與觀察體驗）和席勒的《論天真詩與傷感詩》（關於詩歌的兩種基本類型與情感錶達）。我們將探討歌德如何從個人經驗齣發，反思藝術的生成與發展，以及席勒如何區分兩種截然不同的詩歌創作路徑及其背後的哲學意蘊。 19世紀批評： 赫爾德林的《論詩歌的秘密》（關於詩歌的神秘與神性）和尼采的《悲劇的誕生》（關於酒神精神與日神精神的辯證關係）。本書將深入剖析赫爾德林對詩歌作為一種精神活動的獨特理解，以及尼采如何運用古希臘的酒神與日神意象，深刻闡釋悲劇藝術的起源及其生命力。 20世紀早期批評： 艾略特的《傳統與個體纔能》（關於詩人與傳統的辯證關係）和布魯剋斯的《明白無誤的蜂蜜》（關於意象、悖論與詩歌的張力）。我們將重點解讀艾略特關於“批評的全部目的”的論述，以及布魯剋斯如何運用“新批評”的方法，強調詩歌內部的語言結構和意義的多義性。 結構主義與符號學： 索緒爾的《普通語言學教程》（關於符號的任意性、二元性與語言的係統性）和巴特的《神話學》（關於現代神話的運作機製與意識形態）。本書將從語言學基礎齣發，探討結構主義如何將文學視為一個由符號構成的係統，並考察巴特如何運用符號學理論分析大眾文化中的“神話”如何構建意義。 後結構主義與解構： 德裏達的《論文字學》（關於“延異”與解構的思想）和福柯的《知識考古學》（關於話語、權力與知識的關係）。我們將初步介紹德裏達如何挑戰二元對立，揭示文本意義的生成過程，以及福柯如何考察特定曆史時期知識體係的建構及其背後的權力運作。 女性主義批評： 弗吉尼亞·伍爾夫的《一間自己的房間》（關於女性寫作的物質條件與創作自由）和伊裏格瑞的《有性彆的語言》（關於語言中的父權製結構）。本書將梳理女性主義批評的早期思想，探討伍爾夫如何從性彆視角審視文學創作的睏境，以及伊裏格瑞如何揭示語言結構中潛藏的性彆不平等。 本書的編寫遵循“精讀”的原則，每一章都將： 1. 文本梳理與解讀： 對所選經典文本進行詳細的文本梳理，勾勒其基本脈絡、核心概念和關鍵論證。我們將力求精準地還原作者的思想，避免望文生義或隨意闡釋。 2. 理論框架解析： 深入剖析每一部經典著作所構建的理論框架，解釋其所處的思想史背景，以及其理論體係的內在邏輯。讀者將有機會理解這些理論是如何相互聯係、相互影響，並最終形成各自獨特的批評範式。 3. 方法論探究： 詳細闡述每一部經典所提齣的或隱含的文學批評方法論。例如，新批評的文本細讀、結構主義的符號分析、解構主義的文本拆解等。本書將引導讀者思考這些方法在實際文學作品分析中的應用。 4. 曆史語境與影響： 將每一部經典置於其産生的曆史語境中進行考察，分析其齣現的時代背景、社會思潮以及它對後世文學批評理論和文學實踐産生的深遠影響。我們將追蹤這些理論如何在時間的長河中被繼承、發展、批判或修正。 5. 關鍵概念辨析： 對每一部經典中齣現的關鍵概念進行清晰界定和深入辨析。例如，亞裏士多德的“淨化”、尼采的“酒神精神”、艾略特的“傳統”、德裏達的“延異”等。理解這些核心概念是掌握相關理論的關鍵。 6. 實踐導嚮與啓發： 在梳理和解析理論的同時，本書並不迴避理論的實踐性。每一章都會嘗試通過簡要的案例分析或理論應用引導，啓發讀者如何運用這些經典理論去解讀具體的文學作品，從而將抽象的理論轉化為具體的分析能力。 《文學批評經典文本精讀》力求在保持學術嚴謹性的同時，做到語言清晰、邏輯流暢，避免過於晦澀的學術術語堆砌。本書適閤中文專業、外國語言文學專業、哲學、曆史學等相關專業的本科生、研究生，以及一切對文學批評理論抱有濃厚興趣的讀者。通過對這些文學批評史上的“巨石”進行細緻的打磨與品讀，本書期望能夠為讀者打開一扇通往更廣闊、更深刻文學世界的大門，培養批判性思維，提升人文素養，並在未來的閱讀與創作中受益無窮。它不僅僅是對經典文本的導讀，更是一次關於人類如何理解和錶達自身經驗的深刻智識探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我被這本書對曆史背景的強調所深深吸引。很多語言學著作往往跳過理論的誕生過程，直接進入核心模型，但這本書卻花瞭不少筆墨去描繪十九世紀末二十世紀初，社會思潮、哲學轉嚮如何共同催生瞭現代語言學的革命。瞭解瞭這些“思想的溫床”，再去看待索緒爾、布龍菲爾德等人的工作，其革命性的意義纔真正凸顯齣來。我們看到的不再是憑空齣現的理論，而是特定曆史條件下，人類對自身最基本能力——語言——進行反思的必然産物。這種對“思想史”的關注，讓整本書的厚度和深度得到瞭極大的提升。它讓我意識到，語言學從來都不是孤立存在的學科，而是深刻地根植於人類對自身認知世界的宏大探索之中，這種曆史縱深感，是其他導讀類書籍常常忽略的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字本身就帶著一種獨特的節奏感，讀起來仿佛能感受到語言學傢們在那些古老捲宗前冥思苦想的專注。它的遣詞造句，既有學術的精準，又不失文學的韻味，這一點是很多純粹的理工科背景的學術著作所欠缺的。在解釋那些抽象的符號係統或遞歸結構時，作者常常會引用一些非常生動的日常語言範例，這些鮮活的例子極大地降低瞭理解的門檻，讓抽象的概念瞬間落地為可感知的現實。我記得有一段關於“意義的建構”的論述，作者用瞭一個關於“雨傘”的日常對話場景，將上下文、意圖和最終理解之間的微妙互動描繪得淋灕盡緻。這種將嚴謹的理論與生動的語境相結閤的能力，讓這本書不僅僅是一本工具書，更像是一本充滿智慧和趣味的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本關於現代語言學經典著作的導讀，從我個人的閱讀體驗來看，簡直是一座知識的寶庫，讓人在浩瀚的理論海洋中找到瞭清晰的航標。作者的筆觸細膩而富有洞察力，他對那些晦澀難懂的語言學概念進行瞭極其精妙的拆解和闡釋。比如，在解讀喬姆斯基的生成語法時，我之前總感覺隔著一層霧，但這本書通過大量的實例和邏輯推導，讓我仿佛親手觸摸到瞭語言結構的最底層邏輯。它不僅僅是知識的羅列，更是一種思維方式的引導，引導讀者去思考語言的本質、人類心智與語言之間的神秘聯係。閱讀過程中，我常常需要停下來，反復咀嚼那些深入骨髓的觀點，比如關於語言普遍性的討論，它如何挑戰瞭我們對文化差異的固有認知。這種深度和廣度兼備的論述，讓這本書超越瞭一般的學術參考書，更像是一位經驗豐富的導師在耳邊循循善誘，讓人對語言學的魅力有瞭全新的認識和更深層次的敬畏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式非常巧妙，它不是簡單地按時間順序堆砌理論，而是根據不同的核心議題組織章節，這種結構性的安排極大地提升瞭閱讀的連貫性。每次深入一個主題，比如語用學或語義學，作者都能迅速定位到最核心的爭論點，然後引齣代錶性的文本進行剖析。這種“問題導嚮”的敘事，使得復雜的學術辯論變得清晰可循，不再是孤立的理論碎片。我特彆欣賞其中穿插的“對比分析”環節，作者將不同流派對同一語言現象的不同解釋並置，這種對比的張力，讓讀者在理解理論的同時，也鍛煉瞭批判性思考的能力。它教會我的不僅僅是“是什麼”，更是“為什麼是這樣，而不是那樣”。對於想要快速建立起現代語言學知識框架的初學者來說，這種結構性的引導是極其寶貴的，它讓學習路徑變得高效而富有邏輯性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我期待這本書能帶來一些更具顛覆性的視角，但整體讀下來，它更像是一次對既有經典的紮實梳理和梳理。它確實非常詳盡地迴顧瞭二十世紀以來幾位重量級學者的核心思想，從結構主義到認知語言學，脈絡梳理得一絲不苟，學術的嚴謹性毋庸置疑。然而，對於那些已經對領域內基礎理論有所瞭解的讀者而言，可能驚喜感略顯不足。文字的風格偏嚮於學院派的沉穩和嚴謹，對於追求輕鬆閱讀體驗的人來說，可能需要更多的耐心去啃讀那些專業術語和復雜的論證鏈條。我個人更希望看到一些跨學科的碰撞，比如語言學如何與神經科學或人工智能進行更前沿的對話，但本書似乎更專注於語言學內部的理論演進史。總而言之，這是一部閤格的、可靠的教科書式導讀，但距離“令人拍案叫絕”的境界，還差瞭那麼一點點意料之外的火花。

評分☆☆☆☆☆

特彆棒

評分☆☆☆☆☆

我看語言學名著的順序：原版——母語導讀——原版。

評分☆☆☆☆☆

與我想象的不一樣，這似乎是一本語言專業的教材。本來是為瞭湊單的，一般看看吧！

評分☆☆☆☆☆

我看語言學名著的順序：原版——母語導讀——原版。

評分☆☆☆☆☆

特彆棒

評分☆☆☆☆☆

語言學專業必備的一本參考書，可以作為入門來讀

評分☆☆☆☆☆

是入門級的書籍，建議大學本科英語語言學專業的學生看看。

評分☆☆☆☆☆

第一次網購是在大學時候，自己還是一個小青年，一晃已經快而立瞭。那年的一天看新聞，第一次聽說瞭京東，在電視畫麵中看到瞭他們的老闆，那個胖子。很好奇，於是點開瞭他們的網頁，開始瞭我的網購之路。這些年也囤積瞭很多書，都還沒來得及看，也許這好像生命一樣，不知道自己究竟要做什麼，卻難以停下種種盲目。買的書都經過瞭篩選，特彆是京東搞活動的時候這類篩選變得尤為刺激，仿佛一本本精華將要被我吸收，自己即將變成宇宙強人一般，不停地看不停地選著…… 普通人的追求通常會被簡化為對物質財富的占有。影片情節簡單，人物單純，背景也並不復雜。青年農民工小貴，城市貧民子弟小堅，分彆串起影片敘事主綫，一輛單車，兩個人物，同一個故事。 進城務工的小貴有著農民的樸實與執拗，為瞭生存，拼命工作;為瞭延續對城市美好生活的憧憬和實現此目的的希望，他不顧一切地死死找尋被盜的單車。小堅，作為現代城市貧民的他，錶現的是一種既想追求與生活環境相配的生活質量，但又囿於自身經濟水平的無奈的尷尬。本該在這一年紀享受青春的兩個人，又因各自的身份不得不承受起這生命的沉重。 故事中的單車，其寓意不言自明。進城闖蕩事業的小貴，單車對他來說是吃飯的傢夥，正如片中快遞公司的老闆把員工比作“新時代的祥子”一樣，單車之於小貴，那是一切希望的象徵。對於小堅，單車也是尋夢的方式和途徑。為瞭和同齡夥伴一起玩車，他不惜手段獲得單車，因為沒有車，他可能會失去友誼甚至愛情。單車的丟失讓小堅心煩意亂，女友瀟瀟的離去，看似是個因果，但其實這背後有著更深刻的原因。 故事中被淡化的傢庭背景，其實是要引導觀眾深入思考的門徑。正如影片名稱十七歲的單車一樣，十七歲可以是一個人的少年階段，也可以是一個時代的代稱。老舊的城區、靜默的居民，互相追逐的人群，加上略顯詼諧的背景音樂，影片到這不得不讓人想究知緻使這一切發生的原因。重看一遍，還不至於，靜靜思考，卻不得要領。 再看，故事中的女人都是故事。恪守公司規定看似惡感卻難以遮掩善良的澡堂前颱，憧憬愛情的瀟瀟，懂事認真的小堅妹妹，還有那沒一句颱詞、愛打扮的女保姆。試問，生活中的女人不就是上述幾位的綜閤體嗎？可是，故事中的女性卻以平麵化的形象齣現，這不得不讓我們做齣思考。

評分☆☆☆☆☆

與我想象的不一樣，這似乎是一本語言專業的教材。本來是為瞭湊單的，一般看看吧！