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内容简介

本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》，结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》，从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群，内容通俗易懂，图文并茂，科学规范，注重理论和实践的有机结合。用本教材培训，学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能，能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念，使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走，提高视力残疾人的社会适应能力，使之走出家门，走出自信，走出尊严，平等参与社会生活，实现自我价值。

目录

第一章 概论
第一节 定向与行走概述
一、定向、行走及其关系
二、定向行走指导师的职业定义与守则
第二节 定向行走训练的意义
一、心理健康方面
二、身体方面
三、学习与言语发展方面
四、日常生活技能方面
五、就业方面
六、真实感方面
第三节 影响视力残疾人定向行走训练的因素
一、概念准备
二、心理需求
三、生活环境
四、视力丧失程度、失明时间
五、年龄及身体状况
六、亲友的态度
七、指导师的态度
八、生活经历

第二章 相关医学基础知识
第一节 眼科学
一、视觉器官的结构与功能
二、视觉的形成
三、视力残疾的分级与成因
四、眼睛疾病对定向行走的影响
第二节 耳科学
一、听觉系统的结构与功能
二、听觉的形成
三、听力残疾的定义、分级、种类及成因
四、听力损失对视力残疾人定向行走的影响

第三章 定向技能训练
第一节 定向训练准备
一、认知准备
二、感知觉训练
第二节 定向训练方法
一、方向辨别
二、阳光定向
三、内时钟定向
四、外时钟定向
五、六点盲文定位
六、线索定向
七、路标定向
八、触觉地图定向
九、心理地图定向
十、建筑物定向
十一、街道门牌编号系统定向

第四章 行走技能训练
第一节 行前准备
一、克服行走的心理障碍
二、步态训练
三、直线行走训练
……
第五章 无障碍设施与助行方法
第六章 定向行走在实际生活中的应用
第七章 定向行走训练的实施
第八章 定向行走培训中的人际沟通
附录
主要参考文献

前言/序言

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很好

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内容挺好的，正在看，没有错字。

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我们不是不能再买一个，而是需要先说明、引导孩子看见：玩具是东西，所有的东西都会有毁坏的一天。当它坏了的时候，我们可以为失去它感到伤心，但是同时也要“认命”地接受这个事实。如果孩子能够学会这一点，这就是你送给孩子最好的礼物！跟旧的东西好好说再见，当你真正地放手了之后，我们可以去享受下一个新的东西，而不会有任何的遗憾！

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