全国医学院校高职高专系列教材：医护心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

戴肖松，蓝琼丽 编

图书标签:

• 医护心理学
• 心理学
• 医学心理学
• 高职高专教材
• 医学院校
• 心理健康
• 临床心理学
• 护理心理学
• 医学教育
• 系列教材

出版社： 北京大学医学出版社

ISBN：9787565900259

版次：1

商品编码：10821312

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：147

字数：246000

内容简介

　　《全国医学院校高职高专系列教材：医护心理学》紧紧围绕培养高等应用型专门人才的目标，以专业培养目标为导向，在编写中坚持“实用、好用、够用”的原则，贯彻教材的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，特别强调实用性（适教适学）和先进性。《全国医学院校高职高专系列教材：医护心理学》共分10章，包括绪论、心理过程、人格、心理卫生、心理应激与心身疾病、异常心理、心理评估、心理咨询与心理治疗、心理护理、医护人员应具备的良好心理素质及其培养。《全国医学院校高职高专系列教材：医护心理学》旨在引导学生了解心理社会因素对人体健康与疾病的作用规律及服务对象的心理活动规律，培养专科层次医学生良好的心理素质，以适应医学模式的转变，更好地为服务对象提供医疗、护理服务。《全国医学院校高职高专系列教材：医护心理学》适用于专科层次的临床医学、护理、助产等专业学生，也可供各级医务工作者参阅。

目录

第一章 绪论
第一节 心理学概述
一、心理学的概念
二、心理学研究的对象
三、心理学发展简史
四、心理的实质
第二节 医护心理学概述
一、医护心理学的概念
二、医护心理学的研究任务
三、医护心理学的基本观点
四、医护心理学的研究方法
五、学习医护心理学的意义
第二章 心理过程
第一节 认知过程
一、感觉
二、知觉
三、记忆
四、思维
五、想象
六、注意
第二节 情绪过程
一、概述
二、情绪与情感的作用
三、情绪与情感的分类
四、健康情绪的判断标准
五、情绪的调控
第三节 意志过程
一、概述
二、意志行动的心理过程
三、意志品质
第三章 人格
第一节 概述
一、人格的概念
二、人格的特征
三、影响人格形成与发展的因素
第二节 人格倾向性
一、需要
二、动机
三、兴趣
第三节 人格心理特征
一、能力
二、气质
三、性格
第四节 人格的内控系统——自我意识
一、自我意识概念
二、自我意识的结构与功能
三、医学生自我意识的培养
第四章 心理卫生
第一节 概述
一、心理卫生概念
二、心理健康的评估标准
第二节 不同年龄阶段的心理卫生
一、婴幼儿期心理卫生
二、童年期心理卫生
三、青少年期心理卫生
四、青年期心理卫生
五、中年期心理卫生
六、老年期心理卫生
第五章 心理应激与心身疾病
第一节 心理应激
一、心理应激概念
二、应激原
三、应激反应
四、心理防御机制
五、心理应激对健康的影响
第二节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、常见的心身疾病
第六章 异常心理
第一节 概述
一、异常心理的概念
二、正常心理与异常心理的区分和判断
三、异常心理产生的原因
四、异常心理分类
第二节 人格障碍
一、人格障碍概述
二、常见人格障碍类型
第三节 神经症
一、神经症概述
二、常见神经症类型
第四节 性心理障碍
一、性心理障碍概述
二、常见性心理障碍类型
第五节 成瘾行为
一、成瘾行为概述
二、常见成瘾行为类型
第七章 心理评估
第一节 概述
一、心理评估的概念
二、心理评估的目的
三、心理评估的常用方法
第二节 心理测验
一、心理测验的概念
二、心理测验的分类
三、心理测验的条件
四、常用的心理测验
第八章 心理咨询与心理治疗
第一节 概述
一、心理咨询与心理治疗的概念
二、心理咨询与心理治疗的关系
三、心理咨询与心理治疗的原则
四、会谈技巧
第二节 心理咨询
一、心理咨询的对象
二、心理咨询的形式
三、心理咨询的过程
第三节 心理治疗
一、精神分析疗法
二、行为疗法
三、来访者中心疗法
四、认知疗法
第九章 心理护理
第一节 概述
一、心理护理的概念与特点
二、心理护理目标
三、心理护理原则
四、心理护理程序
第二节 患者的心理
一、患者角色与患者角色的转化
二、患者的心理需要
三、不同患者的心理护理
第十章 医护人员应具备的良好心理素质及其培养
第一节 医护人员应具备的良好心理素质
一、必备的职业技能
二、认知素质要求
三、情绪情感素质要求
四、意志素质要求
五、个性素质要求
第二节 医护人员心理素质的培养
一、培养原则
二、培养途径
附录一 实验
实验一 自我探索的团体心理辅导
实验二 SCI，90、SAS、SDS量表练习
实验三 不同疾病阶段患者心理护理的角色扮演活动
附录二 自测题单项选择题参考答案
参考文献
中英文专业词汇对照索引

前言/序言

医护心理学：照亮心灵，温暖生命 本书旨在为广大医学院校高职高专的学子们提供一套系统、深入的《医护心理学》教材，帮助同学们在掌握专业医学知识的同时，也能深刻理解和应对医疗服务过程中涉及的复杂心理现象。本书内容丰富，结构清晰，理论与实践相结合，力求为未来的医护工作者打造扎实的心理学理论基础和敏锐的临床洞察力。 第一章：心理学导论与医学心理学的基石 本章将为读者勾勒心理学的宏大图景，介绍其基本概念、研究方法以及在理解人类行为中的核心作用。我们将探讨心理学如何从哲学、生理学等学科中孕育发展而来，并着重介绍医学心理学作为一门交叉学科的诞生与演变。医学心理学不仅关注疾病本身的生理机制，更将目光投向疾病对个体心理、社会功能及家庭关系的影响，以及心理因素在健康促进、疾病预防、治疗康复中的关键作用。我们将深入剖析身心一体的医学模式，强调心理健康在整体健康中的不可或缺性。同时，本章还将介绍医学心理学的研究方法，包括实验法、调查法、观察法、案例研究法等，并探讨这些方法在医学心理学研究中的具体应用，为后续章节的学习奠定坚实的理论基础。 第二章：知觉、认知与情绪：理解患者内在世界 在本章中，我们将聚焦于人类最基本也是最核心的心理过程：知觉、认知和情绪。我们将深入探讨知觉的形成机制，了解感官信息如何被大脑加工和解释，以及在医学情境下，患者的知觉体验（如疼痛、不适）会受到哪些因素的影响。认知部分将重点解析思维、记忆、学习、问题解决等过程，并探讨认知偏差在疾病认知、健康信念形成中的作用。例如，患者的“灾难化思维”或“非黑即白”的认知模式可能加剧其焦虑和抑郁。 情绪是人类经验的重要组成部分，也是影响健康行为和应对压力的关键。我们将详细介绍情绪的生理基础、分类（如积极情绪与消极情绪）、情绪的表达与调节机制。特别地，我们将分析不同疾病状态下患者可能经历的典型情绪反应，如恐惧、焦虑、抑郁、愤怒、否认等，并探讨这些情绪如何影响患者的依从性、治疗效果以及与医护人员的沟通。理解患者的情绪状态，是建立信任、提供有效支持的前提。 第三章：人格与心理发展：塑造独特个体 每个个体都拥有独特的人格特质，而这些特质在很大程度上影响着他们如何感知世界、应对挑战以及与他人互动。本章将介绍人格的定义、主要理论学派（如精神分析、人本主义、特质论等），并探讨人格形成的影响因素，包括遗传、环境、文化等。我们将分析不同人格类型在医疗环境中的表现，例如，有些人可能表现出高度的合作和顺从，而另一些人则可能更具挑战性和独立性。理解患者的人格特点，有助于医护人员采取更有针对性的沟通和护理策略。 同时，我们还将关注贯穿人一生的心理发展过程。从童年期的认知、情感和社会性发展，到青少年期的身份认同探索，再到成年期的职业发展、家庭建立，以及老年期的衰老与适应，每个阶段都有其独特的心理发展任务和挑战。我们将重点关注疾病对不同年龄段患者心理发展的影响，例如，儿童期疾病可能对信任感的建立造成影响，而老年期疾病可能加剧对独立性的担忧。掌握不同发展阶段的心理特点，能够帮助医护人员为不同年龄段的患者提供更贴切、更人性化的关怀。 第四章：动机与需要：驱动行为的内在力量 本章将深入探讨动机的本质及其在人类行为中的核心作用。我们将介绍动机的各种理论，包括生理性动机（如饥饿、口渴）和心理性动机（如成就动机、归属需要、自我实现需要）。特别地，我们将关注与健康和疾病相关的动机，例如，患者寻求治疗的动机是什么？他们对康复的期望有多高？是什么驱动他们遵循治疗方案？ 我们将详细解析马斯洛的“需求层次理论”，并将其应用于理解患者的生理、安全、爱与归属、尊重以及自我实现的需要。在疾病状态下，患者的这些基本需要可能会受到严重威胁。例如，对健康的担忧会影响其安全需要，住院治疗可能剥夺其归属感，疾病带来的痛苦可能影响其自尊。理解并满足患者的这些基本需要，是建立良好医患关系、提升患者满意度的重要途径。此外，本章还将探讨如何利用动机理论来促进患者的健康行为，例如，如何激发患者积极参与康复训练，如何引导他们建立健康的生活方式。 第五章：学习与记忆：塑造经验与知识 学习是获取新信息、新技能的过程，而记忆则是储存和提取这些信息的能力。本章将系统介绍学习的基本理论，包括联想学习（经典条件反射、操作性条件反射）、认知学习（观察学习、顿悟学习）等。我们将探讨这些学习原理在医学知识的掌握、医护技能的培养以及患者对健康信息理解中的应用。 记忆是人类经验的基础，也是疾病认知和应对的关键。我们将详细讲解记忆的三个基本过程：编码、储存和提取，以及不同类型的记忆（如感觉记忆、短时记忆、长时记忆）。我们将分析影响记忆的因素，例如，情绪、注意力、重复等。在医学情境下，患者可能面临记忆障碍，这会影响他们对病情、治疗方案的记忆，以及对医嘱的遵循。同时，医护人员自身也需要强大的记忆能力来记住大量的医学知识和操作规程。本章还将探讨如何通过有效的学习和记忆策略来提升医护人员的专业能力，以及如何帮助患者更好地记忆和理解医疗信息。 第六章：心理应激与应对：管理压力，恢复平静 应激是人体对内外环境变化所做出的非特异性适应反应。本章将深入探讨心理应激的来源、生理和心理反应机制。我们将分析各种可能导致患者产生心理应激的因素，包括疾病本身带来的身体不适、治疗过程中的疼痛与不确定性、经济压力、家庭关系的改变以及社会支持的减弱等。 个体在面对应激时会采取不同的应对策略。我们将详细介绍各种应对方式，包括问题中心应对（直接解决问题）和情绪中心应对（调节情绪反应）。我们将分析不同应对方式的有效性，以及某些 maladaptive 的应对方式（如回避、否认）可能对健康产生的不良影响。对于医护人员而言，识别患者的应激水平和应对模式至关重要，以便提供恰当的支持和指导。本章还将介绍压力管理的技术，如放松训练、认知重构、时间管理等，帮助医护人员和患者共同应对压力，提升心理韧性。 第七章：心理健康与疾病：身心相互影响 本章将聚焦于心理健康的概念，并探讨其与生理健康之间的密切关系。我们将介绍心理健康的评估标准，以及影响心理健康的各种因素，包括遗传、环境、社会支持、生活方式等。 我们将详细阐述心理因素在疾病发生、发展和康复过程中的作用。例如，长期的心理压力可能导致免疫功能下降，增加患病风险；抑郁和焦虑情绪可能加剧慢性病的症状；积极的心态和有效的应对策略则有助于疾病的康复。我们将探讨常见的精神障碍，如抑郁症、焦虑症、睡眠障碍等，并分析其在医疗人群中的普遍性。同时，本章还将关注疾病对患者心理状态的影响，以及如何通过心理干预来辅助治疗，提高患者的生活质量。 第八章：医患关系：沟通的艺术与信任的基石 医患关系是医疗服务过程中最为核心的环节之一。本章将深入探讨医患关系的性质、影响因素以及建立良好医患关系的重要性。我们将分析不同类型的医患关系模式（如父子式、契约式等），并探讨如何在实践中促进以患者为中心的医疗模式。 沟通是建立良好医患关系的关键。本章将详细讲解有效的沟通技巧，包括倾听、提问、共情、反馈等，并强调在医疗情境下，信息传递的准确性、同理心和尊重的态度是多么重要。我们将分析在沟通中可能遇到的障碍，例如，语言障碍、文化差异、信息不对称、患者的情绪困扰等，并提供应对策略。建立信任是医患关系的基石。我们将探讨如何通过真诚、尊重和专业来赢得患者的信任，以及信任对提升治疗依从性、改善治疗效果的积极作用。 第九章：临床心理评估与干预：专业支持的实践 本章将为读者介绍临床心理评估的基本概念和方法。我们将讲解如何通过访谈、问卷、量表等方式来收集患者的心理信息，以及如何进行初步的心理评估。我们将简要介绍一些常用的心理测量工具，并探讨其在医学心理学中的应用。 心理干预是运用心理学原理和技术来帮助患者解决心理问题的过程。本章将介绍几种常见的心理干预技术，例如，认知行为疗法（CBT）、支持性心理疗法、放松训练等。我们将结合具体的临床案例，阐述这些干预技术在缓解患者焦虑、抑郁、疼痛等问题中的应用。此外，本章还将强调心理健康专业人员的角色，以及医护人员在提供心理支持方面的重要作用。 第十章：特殊人群的心理护理：关怀生命中的每一个角落 在医疗实践中，医护人员会接触到各种各样具有特殊需求的群体。本章将关注特殊人群的心理特点和护理需求。我们将探讨儿童、青少年、老年人、残疾人、临终患者等不同群体的心理发展规律和可能面临的心理困境。 例如，我们将分析儿童疾病可能对其安全感和信任感的影响，老年患者在面对衰老和疾病时的孤独感和对尊严的需求，以及临终患者对死亡的恐惧和对生命意义的追寻。本章还将关注特定疾病群体，如癌症患者、慢性病患者、精神疾病患者等，探讨他们可能存在的心理问题，并提供有针对性的心理护理建议。通过对这些特殊人群的深入了解，医护人员能够提供更具人文关怀和专业性的服务。 第十一章：医护人员的心理调适：守护者的自我关怀 医护工作是一项充满挑战和压力的职业。医护人员自身也可能面临工作压力、职业倦怠、情绪耗竭等问题。本章将关注医护人员的心理健康，并探讨如何进行有效的自我调适。 我们将分析导致医护人员产生心理压力的因素，例如，工作负荷过重、与患者的情感投入、目睹痛苦与死亡、人际关系冲突等。我们将介绍职业倦怠的特征及其对医护人员身心健康的影响。本章还将提供一些实用的心理调适方法，包括压力管理技巧、情绪调节策略、建立健康的职业界限、寻求社会支持、发展个人爱好等。强调自我关怀的重要性，能够帮助医护人员保持良好的身心状态，更好地履行救死扶伤的职责。 第十二章：医学伦理与心理学：维护人性尊严的共鸣 医学伦理是指导医疗实践的道德准则，而心理学则为理解和尊重个体提供了重要的视角。本章将探讨医学伦理与心理学之间的内在联系。我们将分析在医疗决策中，如何运用心理学原理来理解患者的意愿、自主性以及决策能力。 我们将讨论知情同意的心理学基础，如何确保患者在充分理解信息后做出自主选择。同时，我们还将关注医护人员在面对伦理困境时的心理承受能力，以及如何通过心理支持来帮助他们做出符合伦理原则的决策。本章还将探讨在医疗实践中，如何维护患者的尊严、隐私和权利，并将心理学知识应用于解决医患之间的伦理争议。 结语 《医护心理学》是一门充满人文关怀的学科。本书的出版，旨在为即将踏入神圣的医护行列的同学们提供一面镜子，照亮患者内心的世界，帮助大家更好地理解生命的脆弱与坚韧，感受生命的温度与力量。希望通过本书的学习，同学们能够将医学的严谨与心理的细腻完美结合，成为一名既有精湛医术，又有温暖心灵的优秀医护工作者，用爱与智慧，照亮生命的每一道光。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《医护心理学》，我首先被它的内容之丰富和结构之清晰所吸引。作为一名有着多年临床经验的护士，我深知，在面对患者时，除了精湛的医疗技术，更重要的是理解和关怀。这本书，恰恰为我提供了一个系统性的框架，来深化我对这些方面的理解。 书中关于“患者的心理应对机制”的分析，让我对患者在疾病面前的种种表现有了更深的认识。它不仅仅是简单的生理反应，更是复杂的心理调适过程。书中对“合理化”、“否认”、“转移”等机制的详细讲解，让我能够更准确地解读患者的行为，并作出更有针对性的干预。 让我印象特别深刻的是，书中在“医患沟通”方面，提供了非常具体而实用的技巧。比如，如何运用“积极倾听”来捕捉患者的真实需求，如何通过“澄清式提问”来避免误解，甚至是如何在面对情绪激动的患者时，保持冷静并有效引导。这些技巧，在我日常工作中得到了极大的帮助，极大地提升了我的沟通效率和患者满意度。 此外，本书对“医护人员的心理调适”也给予了足够的关注。它深刻剖析了“职业倦怠”的成因，并提供了多种有效的缓解方法，如“建立社交支持”、“发展兴趣爱好”、“正念冥想”等。这让我意识到，只有关爱自己，才能更好地去关爱他人。 这本书的语言风格朴实而真诚，作者的叙述充满智慧和经验。它不仅仅是一本教材，更是一位循循善诱的导师，指引我在医护的道路上不断成长。 总而言之，《医护心理学》是一本集理论与实践于一体的优秀著作。它不仅提升了我的专业技能，更重要的是，它让我对“人”有了更深的理解，对“医者仁心”有了更深的感悟。我将这本书视为我职业生涯中的一份宝贵财富，会反复阅读，并将其中的智慧融入到我的日常工作中。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《医护心理学》的初印象是它内容之丰富，仿佛一本“万能手册”，能解答我在医护工作中遇到的各种疑难杂症。我是一名在基层医院工作的护士，每天面对着形形色色的病人，他们的情绪、行为、诉求都各有不同，这让我常常感到力不从心。而这本书，就像及时雨一样，为我提供了系统性的指导。 我特别喜欢书中关于“应对消极情绪”的章节。它详细分析了患者可能出现的恐惧、焦虑、抑郁、愤怒等情绪，以及这些情绪对疾病康复可能造成的影响。更重要的是，它提供了具体的应对策略，比如如何通过“积极肯定”来增强患者的信心，如何通过“认知重构”来帮助患者调整负面思维，甚至是如何在必要时寻求心理专业人士的帮助。我从中学习到了很多，并尝试着在实际工作中运用，发现效果确实显著。 让我感到意外的是，这本书并没有回避医护人员自身可能面临的心理困扰。它深刻地剖析了“职业倦怠”的成因，并提供了多种缓解方法，如“建立支持系统”、“发展兴趣爱好”、“正念练习”等。这让我意识到，只有照顾好自己的身心健康，才能更好地去照顾病人。 书中的语言风格朴实而真诚，作者仿佛一位经验丰富的前辈，娓娓道来，没有丝毫的说教感。每一个观点都经过严谨的论证，每一个案例都真实而感人。我常常在阅读的过程中，被书中的情景所感染，为患者的坚强而感动，也为医护人员的辛勤付出而敬佩。 这本书不仅仅是一本知识的传授，更是一种精神的洗礼。它让我更加深刻地理解了“医者仁心”的真正含义，也让我更加坚定了自己成为一名优秀医护人员的信念。我将这本书视为我的良师益友，会反复阅读，从中汲取力量，不断提升自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度着实让我有点望而却步，但当我翻开第一页，就被其内容的深度和广度所吸引。作为一名对医学和心理学都充满好奇的跨学科爱好者，我一直想找一本能将两者完美融合的书籍，而这本《医护心理学》恰恰满足了我的期待。 它没有像一些入门书籍那样，仅仅停留在基础的心理学概念介绍，而是直接切入了医护场景中的具体问题。我记得有一个章节详细分析了“应激反应”在不同类型患者身上的表现，以及如何通过心理干预来减轻患者的痛苦。书中列举了各种真实的临床案例，并通过详细的分析，揭示了患者行为背后的心理动因。这让我不再仅仅从生理角度看待疾病，而是开始从一个更立体、更人性化的维度去理解每一个生命。 让我印象深刻的还有关于“沟通技巧”的部分。书中提供了非常具体和实用的方法，比如如何运用“澄清式提问”来确认患者的意图，如何通过“积极倾听”来建立信任，甚至是如何在面对情绪失控的患者时，保持冷静并有效地引导。我尝试着在阅读时想象自己是医护人员，并且在脑海中进行模拟对话，发现这些技巧真的非常具有操作性。 此外，书中对“职业伦理”和“医患边界”的探讨也让我受益匪浅。它不仅仅是简单地告知“应该怎么做”，而是深入分析了为什么“应该这么做”，以及这样做的重要性。这让我对医护工作的神圣性有了更深的理解，也更加认识到作为一名医护人员所肩负的责任。 总而言之，《医护心理学》是一本集理论与实践于一体的优秀教材。它以严谨的学术态度，生动形象的案例，以及深入浅出的语言，为我们打开了一扇通往医护心理学世界的大门。我从中不仅学到了知识，更重要的是，它唤醒了我内心深处的同情心与责任感。这本书让我更加坚定了我未来想要从事医疗相关工作的决心。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对心理学有着浓厚兴趣，又对未来职业规划有着清晰方向的人，这本《医护心理学》对我来说，简直是“应有尽有”般的满足。我一直认为，医护工作不仅仅是科学的实践，更是人性的关怀，而心理学正是连接这两者的重要桥梁。 书中的内容，从最基础的人类行为模式，到复杂的心理疾病的成因与干预，再到医患之间微妙的情感互动，都进行了深入浅出的阐述。我特别喜欢书中关于“依恋理论”在医护情境下的应用。它解释了为什么有些患者在面对疾病时会表现出格外依赖，有些则会表现出疏离，以及医护人员如何根据不同的依恋模式，采取最恰当的沟通和支持方式。 令我印象深刻的是，本书在“心理危机干预”部分，提供了非常详尽的操作指南。它不仅列举了各种可能发生的心理危机场景，比如突发事故、亲人离世等，还详细阐述了如何进行初步评估、提供情感支持、引导心理疏导，甚至是何时需要转介专业心理治疗。这让我认识到，在紧急情况下，掌握一定的心理急救技能是多么重要。 此外，书中对“医护人员的职业伦理”的讨论，也让我受益匪浅。它不仅仅是简单地列举道德规范，而是深入分析了这些规范背后的心理学原理，以及违反这些规范可能带来的负面影响。这让我对医护工作的严谨性和责任感有了更深刻的认识。 这本书的语言风格非常流畅，作者的笔触细腻而富有感染力，常常在阅读中让人产生强烈的共鸣。它不像一本冰冷的教科书，而更像是一位循循善诱的智者，与读者进行着一场深刻的思想交流。 总而言之，《医护心理学》是一本能够引发深度思考的书籍。它不仅为我提供了丰富的专业知识，更重要的是，它让我对人性的复杂性和美好有了更深的理解。我强烈推荐这本书给所有对医护领域感兴趣，或者希望提升自己人际交往能力的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在备考护士执业资格考试的学生，在众多的专业书籍中，《医护心理学》这本书无疑是最让我感到亲切和有帮助的一本。它不像一些枯燥的理论书籍，而是用一种非常贴近我们实际学习和未来工作需求的方式来阐述知识。 书中的内容，从最基础的心理学理论，到复杂的临床心理问题，再到医患关系的处理，都涵盖得非常全面。我印象最深的是关于“患者的心理需求”这一章节，它详细分析了患者在不同疾病阶段、不同年龄段、不同社会经济背景下，可能存在的各种心理需求，比如对安全的渴望、对被尊重的需求、对康复的期盼等等。这让我明白，作为一名护士，不仅仅是要关注患者的生理健康，更要关注他们的心理健康。 书中提供的“沟通技巧”也非常实用。例如，如何与沉默寡言的患者建立联系，如何安抚情绪激动的患者，如何向患者解释病情并给予支持，这些都是我们在实际工作中会经常遇到的问题。书中的方法非常具体，有清晰的步骤指导，让我能够很快地掌握并尝试运用。 让我感到惊喜的是，这本书也关注了医护人员自身的心理健康。它提到了“职业倦怠”和“心理压力”等问题，并提供了有效的应对策略。这让我意识到，作为一名未来的护士，也要学会关爱自己，保持良好的心理状态，才能更好地为患者服务。 这本书的语言简洁明了，条理清晰，非常适合我们这种需要快速掌握知识的学生。每一章节后面都有相关的案例分析和思考题，这有助于我们巩固所学知识，并将其应用到实际情境中。 总而言之，《医护心理学》这本书为我打开了一扇新的大门，让我对医护工作有了更深刻的理解。它不仅仅是一本考试用书，更是一本指导我们如何成为一名优秀、有温度的医护人员的书。我将把它作为我的案头必备，反复研读，并将书中的知识运用到我的学习和未来的工作中。

评分☆☆☆☆☆

这本《医护心理学》真的让我受益匪浅，作为一名刚步入护理行业的我来说，简直是及时雨。在此之前，我总是觉得自己在与病患沟通时，虽然尽力表达关心，但似乎总隔着一层纱，无法真正触及他们的内心。这本书就像一位经验丰富的引路人，用通俗易懂的语言，深入浅出地剖析了人的心理活动规律，以及这些规律在医护情境下的具体体现。 书中的案例分析尤其精彩，我记得有一个章节讲到了如何与焦虑的患者沟通，书中详细描述了患者可能出现的行为模式、内心感受，以及护士应该采取的倾听、共情、引导性提问等技巧。读完之后，我仿佛置身于那个场景，跟着作者一步步地学习如何化解患者的恐惧和不安。不再是简单的“别担心”、“会好的”这样空泛的安慰，而是学会了如何通过恰当的言语和非语言信号，让患者感受到被理解、被尊重，从而建立起信任的基础。 更让我惊喜的是，书中不仅仅关注了患者的心理，也花了很大的篇幅探讨了医护人员自身的心理健康。长时间高压力的工作环境，面对生离死别，难免会产生职业倦怠、情绪耗竭。这本书为我们提供了一套自我调节的工具箱，包括如何识别自己的压力源，如何进行情绪管理，如何寻求支持系统等等。这让我意识到，照顾好自己的内心，才能更好地去照顾他人。 这本书的编排也非常合理，知识点循序渐进，从基础的心理学理论，到具体的临床应用，再到专业发展，层层递进，逻辑清晰。每一章节后面都有小结和思考题，这极大地巩固了我的学习效果。我经常会把书中的理论与我日常的工作实践对照，发现了很多过去没有意识到的细节，也找到了很多改进的方向。 总而言之，如果你是一名医护从业者，或者正在为成为一名医护人员而努力，我强烈推荐你阅读这本《医护心理学》。它不仅仅是一本教材，更是一位良师益友，它将帮助你提升专业技能，更重要的是，它将帮助你成为一个更有温度、更有同理心的医护者。这本书让我明白了，技术固然重要，但真正打动人心的，是那份源自内心深处的关怀与理解。

评分☆☆☆☆☆

这本《医护心理学》简直是我的“救星”！作为一个刚开始接触医学教育的学生，我总是担心自己无法很好地理解和应用心理学的知识，尤其是在与病人打交道的时候。但这本书，却以一种极其友好的方式，将复杂的理论变得简单易懂，并且紧密结合了实际的医护情境。 我特别喜欢书中关于“如何与不同类型患者建立良好关系”的章节。它详细分析了老年患者、儿童患者、以及有特殊心理需求的患者，可能面临的困扰和需要，并提供了具体的沟通策略。我印象深刻的是，书中强调了“非语言沟通”的重要性，比如眼神的交流、肢体的姿态、语气语调等等。这让我意识到，在与患者交流时，除了言语，还有很多细节需要注意。 书中对“疾病对患者心理的影响”的阐述也让我大开眼界。它解释了为什么有些患者在面对疾病时会表现出恐惧、焦虑，有些则会变得消沉、绝望。并且，书中还提供了具体的心理支持方法，比如如何通过“鼓励”、“陪伴”、“倾听”来帮助患者度过难关。这让我明白，作为一名医护人员，不仅仅是要治疗疾病，更要关注患者的心理健康。 让我感到惊喜的是，这本书还关注了医护人员自身的心理健康。它提到了“职业倦怠”和“心理压力”等问题，并提供了有效的应对策略。这让我意识到，只有照顾好自己，才能更好地为患者服务。 这本书的语言简洁明了，条理清晰，非常适合我们这种需要快速掌握知识的学生。每一章节后面都有相关的案例分析和思考题，这有助于我们巩固所学知识，并将其应用到实际情境中。 总而言之，《医护心理学》这本书为我打开了一扇新的大门，让我对医护工作有了更深刻的理解。它不仅仅是一本考试用书，更是一本指导我们如何成为一名优秀、有温度的医护人员的书。我将把它作为我的案头必备，反复研读，并将书中的知识运用到我的学习和未来的工作中。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《医护心理学》，我首先被它的精美装帧所吸引，但真正让我沉浸其中的，是它内容所展现出的深度与智慧。作为一名对人类行为和心理有着强烈好奇心的人，我一直觉得，理解人们内心的运作机制，是认识世界和与人交往的关键。而这本书，恰恰为我提供了这样一个绝佳的窗口，尤其是在医护这个充满人情味的领域。 书中对于“个体差异”的探讨，让我印象极为深刻。它不仅仅停留在表面上的性格分类，而是深入分析了文化背景、成长经历、家庭环境等多种因素如何塑造了一个人的心理模式，并进而影响其在面对疾病时的反应。我记得有一个章节，详细对比了东西方文化在对待疾病和死亡的态度差异，这让我意识到，在进行跨文化交流时，理解和尊重对方的文化背景是多么重要。 更令我赞叹的是，本书在“沟通技巧”方面的讲解，既有理论高度，又有实践操作性。它不仅仅是告诉我们“说什么”，更重要的是“怎么说”。书中提出的“同理心倾听”和“积极反馈”等方法，让我意识到，有效的沟通并非简单的信息传递，而是情感的交流和共鸣。我尝试着在日常生活中运用这些技巧，发现人际关系果然变得更加融洽。 此外，本书对于“心理危机干预”的阐述，也让我受益匪浅。它不仅列举了各种可能发生的心理危机情境，还提供了详细的应对流程和干预措施。这让我意识到，在面对突发状况时，保持冷静和掌握必要的心理急救技能是多么重要。 这本书的语言流畅优美，作者的文字功底深厚，常常在不经意间触动人心。它就像一位睿智的长者，用平和而深刻的语言，引导我们去探索内心深处的奥秘。 总而言之，《医护心理学》是一本能够引发深度思考的书籍。它不仅仅是关于医学和心理学的知识，更是关于人性和生命意义的探索。它让我更加理解了生命的脆弱与坚韧，也更加明白了关怀与陪伴的力量。我强烈推荐这本书给所有对人性有兴趣，或者正在从事医护相关工作的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期与患者打交道的医务工作者，我深知心理因素在疾病治疗和康复过程中所扮演的关键角色。这本《医护心理学》的出现，恰恰填补了我在这方面的知识空白，并为我提供了一套系统而实用的理论指导。 书中对“应激与应对”的分析，让我对患者在疾病面前的反应有了更深刻的认识。它不仅仅是简单的生理变化，更是伴随着复杂的情绪波动和心理防御机制。书中提供的“应对策略”非常具有实践性，比如如何通过“放松训练”来缓解患者的焦虑，如何通过“积极重构”来帮助患者调整负面认知，这些方法都在我的实际工作中得到了验证，并取得了良好的效果。 我尤其欣赏书中对“医患沟通”的深入探讨。它不仅仅是关于语言的技巧，更是关于“同理心”的培养。作者通过大量的案例分析，向我们展示了如何通过非语言信号、积极倾听、反馈确认等方式，与患者建立起深厚的信任关系。这让我意识到，有效的沟通是建立良好医患关系的基础，也是推动治疗顺利进行的关键。 更让我感到温暖的是，本书并没有忽略医护人员自身的心理需求。它深刻地剖析了“职业倦怠”的成因，并提供了切实可行的缓解方法，比如“建立心理支持系统”、“发展个人兴趣”、“进行正念练习”等。这让我意识到，只有照顾好自己，才能更好地去照顾他人。 这本书的语言风格朴实而真诚，作者的叙述充满智慧和经验。它不仅仅是一本教材，更是一位循循善诱的导师，指引我在医护的道路上不断成长。 总而言之，《医护心理学》是一本集理论与实践于一体的优秀著作。它不仅提升了我的专业技能，更重要的是，它让我对“人”有了更深的理解，对“医者仁心”有了更深的感悟。我将这本书视为我职业生涯中的一份宝贵财富，会反复阅读，并将其中的智慧融入到我的日常工作中。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对心理学一直怀有浓厚兴趣但又苦于没有系统学习机会的学生，这本《医护心理学》的出现，简直就是为我量身定制的。我之前接触到的心理学书籍，大多偏向理论性，或者侧重于某些特定的心理问题。而这本书，巧妙地将心理学的原理与医学护理的实践紧密结合，让我看到了一个全新的视角。 书中的内容涵盖了从个体心理发展、社会心理学、到变态心理学等多个维度，但所有的理论都落脚于“人”——那个在疾病中挣扎、在康复中期盼的“人”。我特别喜欢书中对“医患关系”的深入探讨，它不仅仅是简单的告知和执行，而是充满了情感的交流、信任的建立以及共同面对挑战的过程。作者并没有回避医护人员在面对复杂情况时的困境，反而提供了切实可行的策略，比如如何识别和应对患者的敌对情绪，如何与沉默寡言的患者建立有效沟通，甚至是如何在有限的时间内给予患者最大的心理支持。 我印象最深刻的是关于“医者仁心”这一部分的论述。它不仅仅是道德层面的呼唤，更是建立在对人类心理深刻理解基础上的实践指南。书中提到了“共情”的力量，以及如何通过积极倾听、非语言反馈等方式来放大这种力量。我尝试着将书中的技巧运用到模拟对话练习中，发现自己真的能更好地理解对方的情绪，并作出更恰当的回应。这让我对未来的临床实践充满了信心。 这本书的语言风格也十分流畅，没有过于晦涩的专业术语，即使是初学者也能轻松理解。同时，它又具备了扎实的理论基础，不会流于表面。我常常会在阅读的过程中，突然产生一种“醍醐灌顶”的感觉，仿佛之前困扰我的一些关于人际交往的难题，在这个瞬间找到了答案。 总而言之，《医护心理学》不仅仅是一本提升专业技能的书籍，更是一本关于“如何做人”的教科书。它让我更加理解人类的复杂性，更加懂得尊重与同情的力量。我坚信，每一个未来的医护工作者，都应该将这本书纳入必读书单。它将帮助我们不仅成为合格的医护人员，更能成为温暖人心的治愈者。