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编辑推荐

　　《让宝宝的心理成长赢在起点：破解78个育儿难题（万千教育）》是以当代发展心理学与家庭教育学的理论为指导，以现代心理学的研究方法来探讨婴幼儿的心理发展和教育问题。集中西方婴幼儿心理发展与教育研究之大成，融发展心理学与家庭教育学研究为一体，又以科学性和可操作性相结合的方式，按照婴幼儿心理的整体结构进行系统地阐述，特别是在多年研究和实践的基础上，大胆地对目前有争议的问题——例如，大脑发育与学习问题、婴儿气质问题、婴儿交往问题、婴儿创造性培养问题、婴儿依恋问题以及双生子的教育问题等——提出自己的看法，为改进传统的家庭教育观念起到了促进作用。

内容简介

　　《让宝宝的心理成长赢在起点：破解78个育儿难题（万千教育）》是以当代发展心理学与家庭教育学的理论为指导，并结合作者刘文博士自己养育双胞胎女儿的经验，详细阐述了婴幼儿家长该如何应对育儿时碰到的78个难题，培养身心健康的宝宝。《让宝宝的心理成长赢在起点》通过大量真实的案例和深入浅出的分析，重点介绍了婴幼儿心理健康教育的实用方法与技巧，对于家长促进宝宝的心理成长有着很好的指导作用。

作者简介

　　刘文，心理学博士，现任辽宁师范大学心理学系副主任、教授、博士生导师。北京师范大学心理学院博士后，美国迈阿密大学客座教授。曾赴美国、英国、法国、澳大利亚、德国等十多个国家进行学术交流。中国心理学会发展心理学分会理事和和社会心理学分会理事。辽宁省教育学会理事，辽宁省心理学会发展与教育心理学分会理事长。中国心理学会认定的心理学家，辽宁省“百千万人才工程”百人层次入选者，辽宁省中青年决策咨询专家库专家，大连市第五批优秀专家。曾获“大连市优秀母亲”等称号。研究领域涵盖了婴幼儿早期教育与发展心理学，主要研究方向是儿童人格发展与教育、家庭教育等。在国内外期刊上公开发表论文百余篇，已出版《幼儿心理健康教育》等专著和教材二十余部。

目录

1 小猫和宝宝谁能干——如何护理新生儿
2 眼睛是心灵的窗户——如何护理新生儿的眼睛
3 脆弱的“新衣”——如何保护宝宝的皮肤
4 爱护宝宝的小手——如何给宝宝修剪指甲并观察疾病
5 是福气还是晦气——如何对待宝宝身上的印记
6 人之初的最佳营养餐——如何给宝宝哺育母乳
7 日渐丰盛的餐桌——如何给宝宝添加辅食
8 “宝宝开饭啦”——如何让宝宝爱吃饭
9 唇红齿更白——如何让宝宝长好乳牙
10 我家有个夜哭郎——如何对待宝宝的哭闹
11 笑比哭好——如何面对宝宝的笑
12 快乐健康好宝宝——如何使宝宝得到锻炼
13 天生的游泳健将——如何教宝宝游泳
14 三分饥与寒——如何增强宝宝的抵抗力
15 心明眼亮——如何提升宝宝的视力
16 手忙脚却不可乱——如何带宝宝去医院看病
17 打开黑盒子——如何塑造宝宝的大脑
18 智力的开端——如何创设宝宝大脑发育的环境和活动
19 赤子而教——如何教育新生儿
20 打开认知世界的大门——如何对宝宝进行感官教育
21 哆来咪——如何给宝宝听音乐
22 小猴子的选择——如何抱宝宝
23 斯芬克斯的题中题——如何教宝宝学爬
24 “南辕北辙”莫心急——如何让宝宝眼手协调
25 我有一双小巧手——如何培养宝宝心灵手巧
26 宝宝的独立人格——如何看待宝宝玩
27 亲密的伙伴（一）——如何为1岁前的宝宝选择玩具
28 亲密的伙伴（二）——如何为1～3岁的宝宝选择玩具
29 亲子游戏学问多——如何逗宝宝玩
30 两颗童心识童趣——如何与宝宝一起玩
31 初生牛犊不怕虎——如何对待宝宝乱抓乱动
32 宝宝天生爱冒险——如何照顾爱冒险的宝宝
33 电视不是“小保姆”——如何引导宝宝看电视
34 鼻子推球的启示——如何激发与培养宝宝的创造性
35 小曲好唱口难开——如何促使宝宝早说话
36 金口难开是何故——如何教育说话晚的宝宝
37 A、B、C——如何对宝宝进行外语启蒙教育
38 说话与识字可以同步吗——如何教宝宝识字
39 小小读书郎——如何培养宝宝的读书兴趣
40 哭着的桑布——如何给宝宝讲故事
41 无心插柳柳成荫——如何教宝宝认识客观事物
42 妙趣大自然——如何带宝宝接触大自然
43 “34215”——如何应对宝宝故意数错数
44 学会沟通，享受亲情——如何与宝宝交流
45 面对小淘气——如何与活泼好动的宝宝相处
46 面对脾气大和小蔫——如何与暴躁或忧郁的宝宝相处
47 面对小小“林黛玉”——如何与敏感细心的宝宝相处
48 面对注意力分散——如何与易分心的宝宝相处
49 面对迟缓型——如何与慢热宝宝相处
50 有备而教——如何陶冶宝宝的气质
51 一山不容二虎——如何正确对待宝宝的占有欲
52 面对小霸王——如何教育爱欺侮人的宝宝
53 兵来将挡，水来土掩——如何应对宝宝受欺负
54 程母教子的启示——如何培养宝宝的自控能力
55 争则不足，而让则有余——如何让宝宝学会谦让
56 其实我不笨——如何增强宝宝的自信心
57 宝宝也要面子——如何保护宝宝的自尊心
58 规矩有助于宝宝成长——如何教宝宝懂规矩
59 习惯成自然——如何让宝宝养成良好的习惯
60 自己的事情自己做——如何培养宝宝的自理能力
61 小交际家的隐性危机——如何防止宝宝被拐骗
62 小小鸟——如何应对宝宝越大越有依赖性
63 道一声再见——如何对待宝宝抱东西睡觉
64 别人的糖果——如何面对宝宝喜爱别人的东西
65 狼来了——如何应对宝宝说谎
66 顽皮的宝宝——如何适当地惩罚宝宝
67 恻隐之心不可无——如何教育宝宝关心他人
68 稚嫩的友情——如何帮宝宝建立友谊
69 我爱我家——如何为宝宝创设环境
70 良好的教育开端——如何给宝宝选亲子班
71 外面的世界更精彩——如何引导宝宝去早教中心
72 事半功倍（一）——如何养育周岁以前的双生子
73 事半功倍（二）——如何教育1～3岁的双生子
74 受教于子，不亦悦乎——大人水平低，如何教育宝宝
75 南枝北枝何以栖——如何保持家庭教育的一致性
76 “母系氏族”——如何发挥父亲在育子中的作用
77 雪过必有霜——如何减少家庭缺陷对宝宝心理的影响
78 播下种子待开花——如何对宝宝寄予期望
参考文献
跋：如果童年是幸福的

精彩书摘

　　痣，对于每个人来说都不陌生，很多人的身上也存在着或大或小、或多或少的痣。然而，电影《非诚勿扰Ⅱ》却让人们对痣格外关注，甚至到了谈“痣”色变的地步。身上的印记会影响健康吗？不少初为父母的人，一见到刚出生的宝宝，就会仔细地从头到脚察看，一是看孩子身上的器官是否正常，如果一切正常，便松了口气；二是看看宝宝身上是否有胎痣，日后万一丢失，便可以此查找。不少老人认为胎痣的位置标志着宝宝一生是否有福气，这不过是一种迷信的说法，其实不同的胎痣有不同的特点。
　　痣与神经系统疾病的关系早在1923年就有了报道。很多神经系统疾病在皮肤上有特殊的表现，人们称这类病为神经皮肤综合征。到目前为止，已发现有40多种病属于神经皮肤综合征。这类疾病在神经系统上主要表现为抽风、智力低下，而在皮肤上表现为异常斑、痣。
　　咖啡牛奶斑 最常见的咖啡牛奶斑是一种浅棕色的痣，由于它的颜色如同在咖啡里加上牛奶，所以它被称为咖啡牛奶斑。这种斑可大可小，形状也不规则，在躯干和四肢上比较多，很少分布在面部。这种斑不高出皮肤，不疼不痒、不脱皮、不流水。有时还可在腋窝部位见到一些浅棕色小斑点，像面部雀斑似的。
　　色素脱失斑 有些宝宝出生后就被发现在皮肤上有一些白色的斑痣，呈椭圆形或槐树叶形，也会表现为其他形状，数目不多，医学上称为色素脱落斑，不隆起于皮肤，也不脱屑，不痒，常常在躯干和四肢部位见到，有时在头部也可以见到。
　　色素脱失斑常常在结节性硬化症的病孩身上发现，这种病还常常伴有抽风的症状。抽风的形式很特殊，表现为突然点头弯腰，两手上举，一下接着一下，成串地发作，有时每抽一下还叫喊一下。抽搐后孩子非常疲惫，严重影响智力发育。结节性硬化症的孩子长大以后面颊部还会出现一些小的结节，米粒大或绿豆大小，不痛不痒，挤不出分泌物。
　　血管 有的宝宝生下来就发现一侧面部有红色的血管痣，痣常常在眼窝部位，有可能是“脑三叉神经血管瘤病”。血管痣对侧的肢体常常出现抽风，而且动作不灵活。这种病使大脑表面也带有血管瘤，有时出现智力低下，普通的血管瘤等宝宝长到三四个月后可去医院用“液氮”处理。
　　其他斑纹 有些宝宝的皮肤有黑褐色的花纹，像是污泥抹在身上似的，有时呈条状、片状或旋涡状，有时如同大理石花纹，这种情况在“色素失调症”中可以见到，宝宝常常伴有抽风和智力低下等症状。
　　有些宝宝在嘴唇部位和口腔黏膜出现一些黑色斑点，极可能在肠子里生有肿瘤，常常伴随着出现便血，这种病不伴有抽风，智力也不受影响。
　　很多宝宝出生时在背臀上发现一些蓝黑色的痣，面积很大，这种痣和智力低下没有关系，随着年龄增长会逐渐消退，不属于病态。一些迷信的老人会说：“这是小孩被阎王踢了一脚来到人世。” 家长朋友，当您仔细观察宝宝时，不要只沉浸在喜悦中，还要提高警惕，看看宝宝身上这些“身外之物”长得是否合适，不要轻易用手捏、挖宝宝身上的痣，更不要随便相信迷信的说法，而应用科学的头脑去对待和处理。
　　……

前言/序言

　　人类个性的发展，是从一个孕育于胚胎中的自然人发展到既能继承人类知识又懂得社会生活，既有智慧又具有创造性的社会的人，这其中的奥秘一直是发展心理学所探索的前沿领域，并越来越受到重视，而从心理学的实践方面来看，不了解这一发展过程就无从谈教育，这是不言而喻的。

　　因此要让儿童健康成长，必须从源头做起，使宝宝赢在起点。

　　近30余年来，随着我国社会经济的发展和独生子女政策的实施，早期教育日益受到关注。心理学研究技术、手段的日益现代化，使得在研究婴幼儿心理方面取得了大量的研究成果。这些成果表明，婴幼儿具有各种惊人的心理能力和学习能力，且其早期心理发展的水平和质量对其一生都具有重要的影响，因而教育应该从零岁开始。

　　至今我仍然记得20年前当我的双胞胎女儿出生时我那种既快乐又紧张的心情，随之而来的却是自己在教育孩子时所学的理论与亲戚朋友传授的养育方法常常发生冲突，而且还经常面对一些突如其来的事件。当时，我翻遍所有的书都找不到答案，于是我开始用日记描述法来记录女儿成长的过程和教育的体会，至今已经编辑成了20张光盘。这些成了我在讲授儿童发展心理学和为家长讲课时的典型案例及最好的资料，也是我研究婴幼儿 （0～3岁）心理学的开始。前些年我陆续写过一些关于此方面的文章，本书则是依据近些年的一些新的研究成果并结合个人的实践而写成的。

　　好方法成就好孩子！本书以当代发展心理学与家庭教育学的理论为指导，以现代心理学的研究方法来探讨婴幼儿的心理发展和教育问题。集中西方婴幼儿心理发展与教育研究之大成，融发展心理学与家庭教育学研究为一体，又以科学性和可操作性相结合的方式，按照婴幼儿心理的整体结构进行系统地阐述，特别是在多年研究和实践的基础上，大胆地对目前有争议的问题——例如，大脑发育与学习问题、婴儿气质问题、婴儿交往问题、婴儿创造性培养问题、婴儿依恋问题以及双生子的教育问题等——提出自己的看法，为改进传统的家庭教育观念起到了促进作用。

　　父母是孩子的第一任教师。家长一方面会有初为父母的喜悦，另一方面又会面临养育孩子的压力。宝宝0～3岁是家长既劳神又费力的时期，而现代社会的生活节奏紧张明快，家长们在繁忙中都急切地希望掌握一种既符合婴幼儿心理特点又方便易行的方法。我国特有现象——独生子女的 “80后”群体也陆续加入了父母的行列，从而产生了“独一代”和“独二代”并存的现象，这使得育儿焦虑现象越来越严重。

　　基于此，我在书中始终贯穿了这样一种观念：家长需要和孩子共同成长共同体验成长的乐趣！也可以这样说，对家长和孩子而言，早期教育是互动互惠的。家长不仅要使宝宝赢在起点，而且要使宝宝健康成长，笑着跑到终点。

　　最后，希望这本书为千千万万个家庭带去启迪和欢乐！ 衷心感谢“万千教育”的吴红编辑认真且高效的编辑工作，以及我的研究生廉欢、邓晨曦和毛晶晶认真的校对工作！ 刘文 2011年5月8日母亲节于大连万客园

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