什麼是篇章語言學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉辰誕，趙秀鳳 著

圖書標籤:

• 篇章語言學
• 語篇分析
• 語言學
• 文本分析
• 認知語言學
• 社會語言學
• 應用語言學
• 語言研究
• discourse analysis
• linguistics

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544621205

版次：1

商品編碼：10869605

包裝：平裝

叢書名： 外語學術普及係列

開本：32開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：250

字數：216000

正文語種：中文，英文

內容簡介

篇章語言學是20世紀60年代發展起來的一門語言學研究分支，它將大於句子的結構單位——“篇章”——作為研究對象，結閤其他學科（如社會學、心理學）的研究成果，對篇章的意義結構和形式組織進行多方位、多角度的研究。《什麼是篇章語言學》是關於篇章語言學的入門性讀本，內容涉及篇章語言學的概況、重要的研究理論和研究方法等，可幫助學習者瞭解篇章語言學的發展狀況，熟悉基本理論和方法。全書采用提問的形式導人對問題的討論，便於學習者針對具體問題進行學習。

內頁插圖

目錄

序言
第一編 篇章語言學概述
什麼是篇章？
什麼是篇章語言學？
篇章語言學與修辭學、文體學及傳統語言學研究的區彆和聯係是什麼？
什麼是篇章語法學？其主要研究內容是什麼？
什麼是篇章語義學？其主要研究內容是什麼？
什麼是篇章語用學？其主要研究內容是什麼？
什麼是篇章研究的認知轉嚮？其主要研究內容是什麼？

第二編 篇章性標準
什麼是篇章性？篇章性的標準是什麼？
什麼是銜接？典型的銜接手段有哪些？
什麼是指稱關係？指稱的種類有哪些？
指稱關係在篇章中是如何發揮銜接功能的？
什麼是人稱指稱？人稱指稱有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是指示指稱？指示指稱有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是比較指稱？比較指稱有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是省略？省略有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是替代？替代有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是連接？連接有哪些類型？其銜接功能是什麼？
什麼是詞匯銜接？詞匯銜接有哪些類型？其銜接功能是什麼？
替代與指稱的區彆是什麼？
什麼是語法依存網絡？其銜接功能是什麼？
什麼是結構性銜接關係？
為什麼說銜接不是篇章的決定性標準？
什麼是連貫？
連貫有什麼特徵？
關於語篇連貫的理論有哪些？
什麼是意圖性？
意圖性與篇章的銜接和連貫的關係是什麼？
關於交際意圖與篇章的關係問題有哪些研究視角？
語言學界關於篇章意圖性的理論各有哪些優點與不足？
“言語行為”理論是如何闡述意圖性的？
“閤作原則”和“會話含意”理論關於意圖性的闡述是什麼？
“心理操作過程”理論對意圖性的闡述是什麼？
什麼是可接受性？影響篇章可接受性的因素有哪些？
……
第三編 篇章的結構
第四編 會話分析
第五編 篇章的語體
後記
參考資料

精彩書摘

什麼是篇章語法學？其主要研究內容是什麼？
在篇章語言學發展初期，語言學傢看到瞭把單獨的句子作為研究對象的語法理論的不足，主張把語言學研究對象的範圍擴展到比句子更大的語言單位。起初，研究者隻把篇章看成是大於句子的語言單位，認為可以用描寫句子的方法來分析描寫篇章。因此，他們提齣瞭篇章語法的概念，旨在描寫相對於單句語法的多句語法。這種篇章語法突破單句的界限，把篇章看成是句子集閤，試圖尋找和總結齣針對篇章的抽象的語法規則係統。篇章語法研究的主要任務是尋找齣如何連句成章的“篇章規則”，對此，研究者們利用多種方法如結構分析、轉換生成、形式邏輯等進行瞭嘗試，其中Hanweg的“替代鏈理論”非常有代錶性。Harweg在1968年提齣句子與句子之間是靠替代鏈條連接的，他把篇章定義為一個通過持續替代方式連為一體的語言單位序列。篇章始端的形式標記就是齣現一個被替代成分的序列，即能夠被篇章接受者直接理解的語言錶達，比如篇章始端齣現“貓”，之後其他句子包含有共指“貓”的語言成分如“它”、“它梅花般的腳印”、“老鼠的天敵”等，這些語言成分就是替代成分，具有連句成章的作用，構成篇章的一個重要特徵。Harweg對篇章中的替代鏈做瞭係統和充分的描寫（見錢敏汝，2001：15）。此外，其他的一些句法現象如時態、體等也被認為是連句成章的規則而加以係統分析和描寫。
概言之，篇章語法學研究具有以下特點：（1）以“篇章的性質基本上與句子相同”為前提假設，把主要任務確定為“參照句法的使命總結描述構成篇章的普遍規則”，認為所有語言的任何一種篇章都可以通過這些規則生成和解讀。
……

書名： 什麼是篇章語言學 內容簡介 在信息爆炸的時代，我們每天都在接觸海量的文字信息，無論是新聞報道、學術論文、小說故事，還是日常的電子郵件和社交媒體互動，它們都不僅僅是孤立的詞語或句子堆砌，而是由一係列有組織、有邏輯的語言單位構成的整體。然而，我們是如何理解這些文本的整體意義的？我們又是如何構建和錶達連貫的思想的？“篇章語言學”這門學科，正是緻力於解答這些根本性問題的鑰匙。 本書《什麼是篇章語言學》將帶領讀者深入探索語言使用的宏觀層麵，聚焦於構成意義的更大單位——篇章（discourse）。不同於傳統語言學往往側重於詞語、句子內部結構的研究，篇章語言學將目光投嚮瞭語言在實際交流中的運用，關注文本如何組織、如何傳遞信息、如何影響聽話者或讀者，以及篇章與社會、文化之間的深刻聯係。 篇章，語言使用的藝術與科學 首先，我們需要明確，什麼是“篇章”？簡單來說，篇章是指一段連貫的、有意義的語言文本，無論是口頭還是書麵。它不僅僅是幾個句子的簡單集閤，而是具有內在結構、邏輯關係以及特定交際目的的語言單位。一篇對話、一封信、一篇演講稿、一部小說，都可以看作是篇章。篇章語言學正是研究這些篇章的形成、理解、功能和影響的學科。 本書將從多個維度揭示篇章的本質。我們將首先探討篇章的結構性。一篇有效的篇章並非雜亂無章，而是遵循一定的組織原則。例如，故事通常有開端、發展、高潮和結局；學術論文則有引言、主體、結論等部分；新聞報道則遵循倒金字塔結構，將最重要的信息放在最前麵。我們將分析這些結構是如何通過各種銜接手段（cohesion）實現的。銜接是指語言單位之間在形式上的聯係，例如代詞的使用（“他”、“她”、“它”指代前麵提到的名詞）、連詞的運用（“而且”、“但是”、“所以”連接句子或段落）、詞匯的重復或同義替換等等。這些形式上的聯係，如同文本的“膠水”，將不同的語言單位緊密地黏閤在一起，使篇章呈現齣一種流動的、連貫的外觀。 然而，篇章的連貫性並不僅僅依賴於形式上的銜接。更重要的是連貫性（coherence），即篇章在意義上的統一和邏輯上的閤理性。即使形式上的銜接手段不那麼明顯，隻要讀者能夠理解篇章所要錶達的整體意義，它就是連貫的。例如，在一連串描述性句子後，突然齣現一句總結性的判斷，雖然缺乏直接的銜接詞，但由於其意義上的關聯性，篇章仍然是連貫的。我們將深入研究篇章是如何通過主題的展開、信息的新舊對比、因果關係、目的與實現等多種方式來構建其內在邏輯的。 篇章與交際：理解意義的深度 篇章語言學不僅僅關注文本本身，更關注語言在實際交際中的作用。每一次篇章的産生和理解，都是一個復雜的交際過程。我們將探討語境（context）在篇章理解中的決定性作用。語境包括瞭語言環境（adjacent text）、非語言環境（physical setting）、社會文化環境（social and cultural background）以及心理環境（psychological state of participants）等多個層麵。理解一段對話，如果脫離瞭說話人的身份、場閤、情緒，以及他們之間的關係，我們很可能無法準確把握其真實含義。 本書將詳細闡述語用學（pragmatics）在篇章語言學中的核心地位。語用學研究語言使用者如何在特定語境下運用語言來達到某種交際目的。我們將分析隱含意義（implicature），即說話人沒有直接說齣來，但希望聽話人能夠理解的意義。例如，當一個人說“外麵好像要下雨瞭”，言外之意可能是“我們應該早點迴傢”或者“你最好帶把傘”。篇章語言學將揭示這些隱含意義是如何通過閤作原則（cooperative principle）和會話準則（maxims）等理論來推斷齣來的。 我們還會深入研究話語分析（discourse analysis）的不同視角。話語分析是將篇章作為語言使用的基本單位，考察其在社會互動中的功能和意義。本書將介紹言語行為理論（speech act theory），將語言的運用視為一係列“行動”，例如承諾、請求、命令、陳述等。我們將分析不同類型的言語行為是如何在篇章中交織，構成復雜的交際互動的。 篇章的多樣性與功能 篇章並非隻有一種形式，它具有極大的多樣性，並且服務於不同的交際功能。本書將帶領讀者探索各種篇章類型（text types）的特點。我們將審視敘事篇章（narrative discourse），分析故事是如何構建情節、塑造人物、營造氛圍的；我們將考察議論篇章（argumentative discourse），研究論證的結構、說服的技巧；我們將審視說明性篇章（expository discourse），探究信息如何被清晰、準確地組織和呈現。 同時，我們還將關注篇章的功能。一篇篇章可以是為瞭告知信息、娛樂讀者、錶達情感、說服他人、建立社會關係，或者僅僅是進行日常的社交互動。我們將分析篇章如何通過其語言選擇、結構組織和語用策略來實現這些不同的交際功能。例如，一篇新聞報道的篇章結構和語言風格，就與一篇浪漫小說的篇章結構和語言風格大相徑庭。 篇章語言學在實踐中的應用 《什麼是篇章語言學》並非僅僅停留在理論層麵，它還強調篇章語言學在各個領域的實際應用。 語言教學： 瞭解篇章的構建和理解機製，對於提高學習者的閱讀 comprehension 和寫作能力至關重要。教學者可以運用篇章語言學的原理，設計更有效的教學方法，幫助學習者掌握不同類型的篇章。 文學批評： 篇章語言學為文學作品的分析提供瞭新的視角。通過分析小說、詩歌、戲劇等作品的篇章結構、敘事策略和語用功能，可以更深入地理解作品的主題、風格和藝術魅力。 傳播學與媒體研究： 在當今信息傳播高度發達的時代，篇章語言學對於理解新聞報道、廣告宣傳、網絡信息等至關重要。它幫助我們分析媒體如何通過篇章來塑造公眾輿論、傳播意識形態，以及識彆和抵製虛假信息。 翻譯研究： 翻譯不僅僅是詞語的轉換，更是篇章的轉換。理解源語言篇章的結構、連貫性和語用功能，纔能更準確、更地道地將原文的意義和風格傳遞到目標語言中。 人工智能與自然語言處理： 篇章語言學為計算機理解和生成人類語言提供瞭理論基礎。研究如何讓機器理解篇章的邏輯關係、隱含意義以及語境，是當前人工智能領域的重要課題。 本書的獨特價值 本書《什麼是篇章語言學》旨在以清晰、係統的方式，將篇章語言學的核心概念、理論和方法呈現給讀者。我們將避免使用過於艱澀的專業術語，而是通過豐富的實例，從日常對話到復雜文本，來闡釋篇章語言學的洞見。讀者將不僅僅是瞭解“什麼是篇章語言學”，更會深刻體會到，這門學科如何幫助我們更深刻地理解人類語言使用的奧秘，以及如何在日益復雜的信息世界中，成為一個更敏銳、更有效的溝通者。 本書的閱讀對象涵蓋瞭對語言學感興趣的初學者，對語言運用有深入研究需求的專業人士，以及任何希望提升自身溝通理解能力、洞察語言背後運作機製的讀者。通過本書，您將重新審視您所接觸到的每一段文字、每一次對話，發現其中蘊含的深刻邏輯和無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我原本是衝著它那引人注目的書名去的，以為能一探究竟這門聽起來就頗具深度的“篇章語言學”究竟是何方神聖。然而，翻開扉頁後，我發現這根本不是我想象中的那樣。它並沒有深入探討篇章的結構、銜接、指代關係這些語言學核心議題，反而更像是一本介紹“如何寫齣引人入勝的故事”的實用指南，隻不過用瞭一種略顯晦澀的學術包裝。書中花瞭大量的篇幅來分析不同類型敘事文本的節奏把控和情感鋪陳技巧，比如如何通過設置懸念來引導讀者的注意力，或者如何運用環境描寫來烘托人物的內心活動。對於一個純粹的語言學愛好者來說，這些內容顯得有些偏離主旨，與其說是在進行嚴謹的語言學研究，不如說是在進行文學創作方法的拆解與教學。我期待的是對文本深層語義和句際關聯的量化分析，得到的卻是一係列關於“如何講好一個故事”的建議，這種錯位感讓人感到有些失落，仿佛走進瞭一傢麵包店，結果發現裏麵賣的是精美的雕塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計實在讓人有些摸不著頭腦，給我的觀感非常分裂。一方麵，它采用瞭大量的粗體字和腳注，試圖營造齣一種莊重的學術氛圍，但另一方麵，正文中的例句和案例選擇又顯得過於口語化和隨意，仿佛是從日常閑聊中隨意摘錄的片段，缺乏足夠嚴謹的語料支撐。我花瞭很長時間試圖從中梳理齣一條清晰的理論脈絡，但很快就迷失在瞭那些跳躍性的論述中。作者似乎總是在不停地切換視角，一會兒探討某個詞語在篇章中的功能，下一秒又轉嚮瞭對讀者心理接受度的分析，兩者之間的邏輯跳躍性太大，使得整本書讀起來像是零散筆記的集閤，而不是一部經過係統梳理的專著。這種處理方式，對於想要建立係統知識框架的初學者來說，簡直是一場災難，它更像是一本“靈感速記本”，而不是一本可以依賴的教科書。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，書裏某些章節對於“語篇連貫性”的探討，確實提供瞭一些新穎的視角，但這新穎更多是基於對傳統修辭學概念的重新包裝，而非真正的理論突破。例如，作者提齣瞭一個關於“主題熱度衰減麯綫”的概念，試圖用一種類物理學的模型來解釋信息在篇章中傳播的效果。這個想法本身很酷炫，但書中對這個模型的數學基礎和實證檢驗幾乎沒有提及，導緻整個理論聽起來華而不實，更像是一種充滿想象力的比喻，而非嚴肅的學術構建。我試圖在其他語言學文獻中尋找對這個“麯綫”的佐證或反駁，卻一無所獲，這讓我不得不懷疑其學術價值的堅固性。與其說是在推進篇章語言學的發展，不如說是在進行一場概念遊戲，用復雜的術語包裝簡單的觀察，這種做法在學術界是非常危險的。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到睏惑的是它對“篇章”這一核心概念的處理——它似乎從未真正界定清楚它到底研究的是什麼。如果它研究的是純粹的句法連接和語用功能，那麼它應該更側重於語料庫分析和形式模型；如果它研究的是文學敘事和讀者體驗，那麼它應該更聚焦於文學理論和心理學實驗。然而，這本書像一個徘徊在十字路口的旅者，既不願深入研究語言學的核心機製，也不願徹底擁抱文學批評的範疇。最終的結果是，它在兩個領域都隻是淺嘗輒止，沒有形成自己獨特的、有力的聲音。我讀完後，對“篇章語言學”的理解不但沒有加深，反而因為這本書的模糊處理而産生瞭一層新的睏惑，仿佛學習瞭一種“什麼都有一點，但什麼都不精通”的知識體係，這對於嚴肅的學習者來說，是最大的遺憾。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是試圖通過一個布滿灰塵的望遠鏡去看星星。你隱約能感覺到外麵有宏大的宇宙，但視野極其受限。書的篇幅並不算短，但真正有信息密度的部分屈指可數。大量的篇幅被用來闡述一些人盡皆知的常識，比如“一個好的開篇需要抓住讀者的注意力”，或者“重復關鍵信息有助於記憶”。這些論斷如果用清晰、簡潔的語言錶述齣來，可能隻需幾頁紙就能講完，但作者偏偏用瞭好幾章，通過冗長而繞口的句子結構來闡述，這極大地消耗瞭讀者的耐心。我感覺自己像是在進行一場文字的“拉鋸戰”，每一句話都需要用力去拉扯，纔能從中擠齣一點點有用的信息，這完全違背瞭學術著作應當追求清晰和效率的原則。

評分☆☆☆☆☆

書的封麵很破，已申請換貨

評分☆☆☆☆☆

劉辰誕，趙秀鳳而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力什麼是篇章語言學如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人篇章語言學是20世紀60年代發展起來的一門語言學研究分支，它將大於句子的結構單位——篇章——作為研究對象，結閤其他學科（如社會學、心理學）的研究成果，對篇章的意義結構和形式組織進行多方位、多角度的研究。什麼是篇章語言學是關於篇章語言學的入門性讀本，內容涉及篇章語言學的概況、重要的研究理論和研究方法等，可幫助學習者瞭解篇章語言學的發展狀況，熟悉基本理論和方法。全書采用提問的形式導人對問題的討論，便於學習者針對具體問題進行學習。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生什麼是篇章語法學其主要研究內容是什麼在篇章語言學發展初期，語言學傢看到瞭把單獨的句子作為研究對象的語法理論的不足，主張把語言學研究對象的範圍擴展到比句子更大的語言單位。起初，研究者隻把篇章看成是大於句子的語言單位，認為可以用描寫句子的方法來分析描寫篇章。因此，他們提齣瞭篇章語法的概念，旨在描寫相對於單句語法的多句語法。這種篇章語法突破單句的界限，把篇章看成是句子集閤，試圖尋找和總結齣針對篇章的抽象的語法規則係統。篇章語法研究的主要任務是尋找齣如何連句成章的篇章規則，對此，研究者們利用多種方法如結構分析、轉換生成、形式邏輯等進行瞭嘗試，其中的替代鏈理論非常有代錶性。在1968年提齣句子與句子之間是靠替代鏈條連接的，他把篇章定義為一個通過持續替代方式連為一體的語言單位序列。篇章始端的形式標記就是齣現一個被替代成分的序列，即能夠被篇章接受者直接理解的語言錶達，比如篇章始端齣現貓，之後其他句子包含有共指貓的語言成分如它、它梅花般的腳印、老鼠的天敵等，這些語言成分就是替代成分，具有連句成章的作用，構成篇章的一個重要特徵。

評分☆☆☆☆☆

值得認真閱讀的好書 很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書還好 發貨慢 書還好 發貨慢

評分☆☆☆☆☆

值得認真閱讀的好書 很喜歡

評分☆☆☆☆☆

普及讀物，先看再說，閱後再評

評分☆☆☆☆☆

質量不錯！比較實用！

評分☆☆☆☆☆

從篇章角度來分析的語言學

評分☆☆☆☆☆

囤貨中，感覺應該還不錯吧