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評分這本書就像一場穿越時空的盛宴,讓我沉浸在廣東客傢的深厚曆史與獨特文化之中。從書頁中湧齣的,不僅僅是文字,更是那一縷縷淳樸的風土人情。它講述的客傢故事,不僅僅是曆史事件的堆砌,更是對一代代客傢人如何在艱苦環境中生存、發展、並將獨特的文化傳承下來的生動描繪。我仿佛能看到那些蜿蜒的山路,聽到那悠揚的歌謠,感受到那份堅韌不拔的精神。書中的細節,比如建築的獨特風格,服飾的精美刺綉,飲食的粗獷與精緻,甚至是他們對於宗族觀念的重視,都描繪得淋灕盡緻。每一個章節都像是一扇窗,讓我得以窺探客傢人的內心世界,理解他們為何如此熱愛傢鄉,又為何如此重視傳承。作者在字裏行間流露齣的情感,那種對客傢文化的自豪與眷戀,深深地打動瞭我。我讀到的不僅僅是知識,更是一種情感的共鳴,一種對根脈的追溯。這本書讓我對“客傢”這兩個字有瞭更深刻的理解,它不再是一個模糊的概念,而是具體的人,具體的文化,具體的曆史。它喚醒瞭我內心深處對民族文化的認同感,也讓我開始思考,在現代社會飛速發展的今天,我們如何纔能更好地守護和傳承這些寶貴的文化遺産。這本書不僅僅是一本讀物,更像是一位循循善誘的長者,耐心而細緻地嚮我展示著一段值得銘記的文明史。
評分《廣東客傢》這本書,給我最深刻的印象,是一種對“傳承”的敬畏與堅持。我看到瞭客傢人是如何將自己的語言、文化、技藝,一代又一代地傳承下去。書中的一些關於傢族手工藝和民間技藝的介紹,讓我看到瞭那些承載著曆史記憶的寶貴財富。無論是精美的刺綉,還是獨特的建築技藝,亦或是口耳相傳的傳說故事,都凝聚著客傢人祖輩的心血和智慧。我看到瞭他們是如何將這些技藝不僅僅視為謀生手段,更視為一種文化傳承的責任。在現代社會,許多傳統技藝都麵臨著失傳的危機,而客傢人對傳承的堅持,無疑是一種珍貴的啓示。作者的文字,充滿瞭對這些傳統文化的贊美和惋惜,讓我能夠深刻地體會到,傳承的艱辛與不易,以及它對於維係民族文化的重要意義。這本書讓我明白,傳承不僅僅是復製,更是創新,是在繼承優秀傳統的基礎上,賦予其新的生命力。
評分這本書帶給我的,是一種久違的,對傳統生活方式的懷舊與敬意。我仿佛看到瞭那些在日齣而作、日落而息的年代裏,客傢人那份勤勞而樸實的景象。書中的一些關於農業生産和手工藝的描寫,讓我感受到瞭那份人與自然的和諧相處,以及對勞動的淳樸尊重。我看到瞭他們如何利用當地的資源,創造齣獨具特色的生活用品,如何將生活過得有聲有色,有滋有味。尤其是關於客傢菜的描寫,更是讓我垂涎欲滴。那簡單卻美味的食材,那傳承百年的烹飪技巧,都體現瞭客傢人對於食物的理解和熱愛。它不僅僅是果腹之物,更是情感的載體,是傢庭團聚的紐帶。這本書讓我意識到,在現代社會,我們似乎離那些簡單而美好的生活越來越遠,而客傢人的生活方式,恰恰提醒著我們,迴歸本真,尋找內心的寜靜。作者的文字,充滿瞭溫情與迴憶,讓我仿佛置身於一個溫暖的大傢庭,與客傢人一同分享他們的生活點滴。這本書不僅僅是知識的傳播,更是一種情感的慰藉,一種對失落的傳統生活的溫情迴望。
評分這本書帶給我的震撼,是那種源於內心深處的民族認同感。它不是簡單地羅列事實,而是通過一個個鮮活的個體故事,展現瞭客傢人那股“寜賣祖宗田,不賣祖宗言”的執著。我看到瞭他們為瞭生存,從北方遷徙而來,一路披荊斬棘,在陌生的土地上紮根的艱辛。書中的描述,讓我仿佛置身於那戰火紛飛的年代,感受到瞭他們為瞭守護傢園付齣的血與淚。更讓我動容的是,即使在最艱難的環境下,他們依然堅守著自己的語言、習俗和價值觀。那些關於圍屋的描寫,不僅僅是建築的介紹,更是對客傢人團結互助、共同抵禦外敵精神的贊頌。我看到瞭一個又一個傢族,如何在一個屋簷下,延續著血脈,傳承著文化。作者筆下的客傢山歌,更是充滿瞭生命力,它們唱齣瞭勞動人民的喜怒哀樂,唱齣瞭對美好生活的嚮往,也唱齣瞭對故土的深情。讀這本書,我不僅學習到瞭客傢的曆史和文化,更重要的是,我感受到瞭這份文化的韌性和力量。它讓我更加珍惜自己所擁有的,也更加明白傳承的重要性。這本書的價值,在於它喚醒瞭我們內心深處對於民族根源的追尋,讓我們在快速變化的時代裏,找到一份安定的力量。
評分這本書給我帶來的,是一種對“文化認同”的強烈感受。我看到瞭客傢人是如何在不斷的遷徙和融閤中,形成瞭一種獨特的文化標識。書中的一些關於客傢文化與周邊文化融閤的案例,讓我看到瞭這種文化的生命力和適應性。客傢人並沒有因為遷徙而丟失自己的根,反而能夠將自己的文化融入到新的環境中,並與其他文化相互影響,相互促進。我看到瞭他們如何在保留自身特色的同時,也學習和吸收新的元素,從而不斷豐富和發展自己的文化。這種開放包容的態度,正是文化得以傳承和發展的關鍵。作者的筆觸,充滿瞭對客傢文化多元性的贊美,讓我看到瞭文化並非一成不變,而是可以不斷生長和演變的。這本書讓我明白,文化認同並非狹隘的排他,而是包容並蓄,在交流與互鑒中不斷前進。
評分我從這本書中獲得的,是一種對“傢”的全新理解。客傢人對於“傢”的概念,遠遠超齣瞭物質上的居所,它承載著傢族的榮耀,承載著祖先的血脈,承載著世代相傳的責任。書中的一些關於宗族製度和傢庭倫理的描寫,讓我看到瞭客傢人是如何將“傢”這個概念融入到生活的方方麵麵,如何通過嚴謹的傢規傢訓,維係傢族的團結和發展。我看到瞭他們對長輩的尊敬,對晚輩的關愛,以及對傢族榮譽的珍視。這種對“傢”的深刻理解,讓我反思自己在現代社會中,對於傢庭的看法。在這個個人主義日益盛行的時代,客傢人對於“傢”的重視,顯得尤為珍貴。作者的文字,充滿瞭對傢庭溫暖的描繪,讓我感受到瞭那份濃濃的親情,那份無可取代的歸屬感。這本書讓我更加明白,無論走到哪裏,傢永遠是我們最堅實的後盾,是我們力量的源泉。
評分閱讀《廣東客傢》,仿佛是在翻閱一部生動的民族史詩。我看到瞭客傢人如何在曆史的洪流中,保持著自己獨特的民族性格。書中的一些關於客傢人性格特點的分析,例如他們的堅韌、勤勞、節儉、以及對教育的重視,都讓我印象深刻。我看到瞭他們如何通過艱苦奮鬥,在貧瘠的土地上創造齣豐富的物質文明和精神文明。尤其讓我感動的是,他們對知識的渴望和對教育的投入。即使在最睏難的時期,他們也從未放棄對下一代的培養,並將知識的傳承視為傢族興旺的關鍵。這種對教育的重視,是中國傳統文化中寶貴的一部分,而在客傢人身上得到瞭最生動的體現。作者在描述這些性格特點時,用詞精準而富有洞察力,讓我能夠深刻地理解,是什麼樣的精神力量,支撐著客傢人走過漫長的曆史。這本書讓我對“民族精神”有瞭更深刻的認識,它不僅僅是抽象的概念,更是具體的人,具體的行為,具體的傳承。
評分這本書讓我對“信仰”有瞭更深刻的理解。客傢人所信奉的,不僅僅是某種宗教,更是他們內心深處的那種對傳統、對祖先、對道德的敬畏。書中的一些關於客傢人的宗教習俗和祭祀儀式的描寫,讓我看到瞭他們是如何通過這些儀式,來錶達對祖先的懷念,對神靈的敬畏,以及對美好生活的祈願。這種信仰,不僅僅是一種精神寄托,更是他們行為規範和社會凝聚力的重要來源。我看到瞭客傢人是如何通過共同的信仰,形成強大的凝聚力,剋服睏難,共同發展。作者在描寫這些信仰習俗時,用詞莊重而充滿敬意,讓我能夠感受到這種信仰在客傢人生活中的重要地位。這本書讓我明白,信仰的力量是無窮的,它能夠給予人們希望,給予人們力量,也能夠維係社會的穩定和發展。
評分這本書給我最大的啓發,在於它展現瞭客傢人那股“敢為人先,開拓進取”的精神。我看到瞭他們如何在陌生的土地上,憑藉自己的智慧和勇氣,開創齣一片新的天地。書中的一些關於客傢人在外闖蕩的經曆,讓我看到瞭他們身上那種不屈不撓,勇於挑戰的精神。他們不僅僅是留守傢鄉的守護者,更是走齣去的開拓者。他們將客傢的勤勞、智慧和商業頭腦帶到瞭世界各地,並在不同的環境中落地生根,發揚光大。這種精神,讓我深受鼓舞。它提醒我,無論身處何種環境,都要保持積極樂觀的態度,敢於拼搏,敢於創新。作者在敘述這些開拓者的故事時,充滿瞭贊美和敬意,讓我能夠深刻地體會到,客傢人的成功並非偶然,而是源於他們內在的驅動力和不懈的努力。這本書不僅僅是對客傢人的曆史迴顧,更是對一種積極人生態度的展現,它激勵著每一個讀者,去勇敢地追逐自己的夢想,去創造屬於自己的輝煌。
評分不錯,很好的書。
評分不錯,很好的書。
評分廣東客傢人必備的一本書,內容很詳細,書質也很好!
評分客傢區域文化叢書廣東客傢很好,很好很強大,速度快,書到用時方恨少,事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。學記曰是固教然後知睏,學然後知不足也。對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來,是固教然後知睏,學然後知不足也。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。做一輩子教師必須一輩子學做教師。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境人——環境係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少
評分做廣東客傢旅遊項目參考,還行
評分京東的東西一直那麼好
評分給四星,是因為書磕破瞭皮
評分京東的東西一直那麼好
評分廣東客傢人驕傲!
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