语文案例教学论：课堂导入与收束 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡伟，纪勇 著

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• 语文教学
• 案例教学
• 课堂导入
• 课堂收束
• 教学方法
• 中学语文
• 小学语文
• 教学设计
• 课堂教学
• 教育教学

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308094979

版次：1

商品编码：10931842

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

页数：237

正文语种：中文

内容简介

《语文案例教学论：课堂导入与收束》是学科案例教学精品丛书之一。本书共本四章节，内容包括语文课堂导入学理分析、语文课堂导入案例分析、语文课堂教学收束学理分析、语文课堂教学收束案例分析。本书给供相关学者参考阅读。

目录

第一章 语文课堂导入学理分析
第一节 语文课堂导入的概念阐述
第二节 语文课堂导入的理论依据
第三节 语文课堂导入的作用
第四节 语文课堂导入的原则
第五节 语文课堂导入的意义
第六节 语文课堂导入的方法
第七节 语文课堂导入的误区

第二章 语文课堂导入案例分析
第一节 开门见山式导入
第二节 直观式导入
第三节 创设情境式导入
第四节 问题式导入
第五节 铺路式导入
第六节 故事新闻导入
第七节 典故诗词导入
第八节 破题析题式导入
第九节 对话互动式导入
第十节 趣味启发式导人
第十一节 因势利导式导入
第十二节 类比联想式导入

第三章 语文课堂教学收束学理分析
第一节 语文课堂收束的概念
第二节 语文课堂收束的作用
第三节 语文课堂收束的原则
第四节 语文课堂收束的意义
第五节 语文课堂收束的方法
第六节 语文课堂收束的误区

第四章 语文课堂教学收束案例分析
第一节 归纳总结式收束
第二节 拓展延伸式收束
第三节 思维延伸式收束
第四节 知识迁移式收束
第五节 情感升华式收束
第六节 朗读品析式收束
第七节 章 回悬念式收束
第八节 讨论评点式收束
第九节 前后照应式收束
第十节 训练巩固式收柬
第十一节 游戏表演式收束
第十二节 辩论竞赛式收束
第十三节 寄语嘱托式收束

前言/序言

《语言的温度：有效课堂的引动与收束之道》 引言：课堂的生命线——导入与收束 在教育的广阔天地中，每一堂生动的课堂都如同一场精心编排的戏剧，其中，恰到好处的导入和圆满的收束，无疑是决定这场戏剧成败的关键。它们不仅是连接教学内容的桥梁，更是点燃学生求知欲、深化理解、巩固记忆的灵魂所在。一个引人入胜的开场，能瞬间抓住学生的注意力，为接下来的学习之旅奠定基石；一次富有启发性的收束，则能帮助学生梳理所学，构建知识体系，并将所学内化为自身能力。 《语言的温度：有效课堂的引动与收束之道》一书，正是聚焦于这一教育实践中的核心环节，旨在为广大教育工作者提供一套系统、深入且富有操作性的理论指导与方法论。本书并非空泛地阐述教学理论，而是从一线教学的真实需求出发，深入剖析课堂导入与收束在不同教学情境下的功能、策略与艺术，力求帮助教师打造更具吸引力、更富成效的课堂。 第一章：导入的艺术——开启智慧之门的钥匙 课堂导入，是教育的“开场白”，是与学生心灵对话的第一声问候。它承载着吸引、激发、定向、铺垫等多重使命。本书的第一章，将以“导入的艺术”为主题，深入探讨如何让这“开场白”掷地有声，直抵学生内心。 导入的功能剖析： 本章将首先系统阐释课堂导入的核心功能。它不仅仅是“开始上课”的信号，更是： 唤醒学生兴趣的催化剂： 如何通过新颖、有趣、贴近生活的方式，迅速拉近教学内容与学生生活经验的距离，激发他们内在的学习动力？ 构建认知联系的桥梁： 如何巧妙地引导学生回忆旧知，与新课内容建立有机的联系，为新知识的接受做好认知上的准备？ 明确学习目标的灯塔： 如何清晰而富有吸引力地向学生传达本堂课的学习目标，让学生对“为何学”和“学什么”有清晰的认识，从而有目的性地进行学习？ 营造学习氛围的引擎： 如何通过恰当的导入方式，瞬间调动课堂气氛，营造积极、轻松、互动的学习环境？ 多样化的导入策略： 针对不同学科、不同年龄段的学生，以及不同的教学目标，本书将提供丰富多样的导入策略，并辅以大量生动的案例分析： 故事导入法： 讲述引人入胜的故事，引发学生的好奇心和探索欲。从历史典故到生活趣闻，再到虚构的寓言，故事的力量在于其情感的共鸣和思想的启迪。 设疑导入法： 抛出精心设计的、具有挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。这些问题可以是开放性的，也可以是引导性的，旨在让学生在解决问题的过程中主动探究。 情境导入法： 创设生动形象的教学情境，让学生身临其境，感受教学内容的魅力。例如，模拟一个历史场景，或者通过多媒体展示一个科学实验的过程。 直观导入法： 利用实物、图片、视频、音乐等直观教具，直接引发学生的感官体验，为理解抽象概念打下基础。 活动导入法： 设计一些简短有趣的小活动，让学生在参与中体验、感知，从而自然而然地引入教学主题。 新闻与热点导入法： 结合当前社会热点、新闻事件，将抽象的教学内容与现实世界联系起来，让学生感受到学习的价值和意义。 导入的原则与技巧： 除了方法，本书还将深入探讨导入的艺术性与科学性，强调导入应遵循的原则： 目标明确性： 导入必须紧密围绕本课教学目标，避免脱节。 趣味性与吸引力： 导入应具有足够的趣味性，能够第一时间抓住学生的注意力。 情境适切性： 导入方式应与教学内容、学生年龄特点、课堂气氛相适应。 简洁有效性： 导入时间不宜过长，应在最短时间内达到最佳效果。 艺术性与自然性： 优秀的导入应如“润物细无声”般自然而然，而非生硬拼凑。 第二章：收束的智慧——巩固与升华的升华 如果说导入是“启程”，那么收束便是“归航”。一次成功的收束，不仅是对课堂教学内容的总结，更是对学生学习成果的巩固，以及对未来学习方向的指引。本书的第二章，将以“收束的智慧”为题，探寻如何让课堂的“终曲”演奏得和谐而有力。 收束的功能解析： 本章将深入剖析课堂收束的关键功能： 知识梳理与体系构建： 如何引导学生回顾本堂课的主要知识点，并通过梳理，帮助他们将零散的知识点串联成体系，形成清晰的知识结构。 能力提升与思维深化： 如何通过提问、讨论、小练习等方式，鼓励学生运用所学知识解决问题，从而巩固和提升相关能力，并进一步深化对知识的理解。 价值认同与情感升华： 如何在收束环节，强调教学内容的价值与意义，引发学生的情感共鸣，升华其对学科的认知和学习的热情。 学习迁移与未来展望： 如何引导学生思考所学内容在现实生活中的应用，或将其与后续的学习内容联系起来，为学生的持续学习和知识迁移打下基础。 评价与反馈的闭环： 如何利用收束环节，对学生的学习表现进行即时或小范围的评价，并提供必要的反馈，形成教学过程的闭环。 多元化的收束方法： 针对不同的教学目标和学习内容，本书将提供多样化的收束方法，并配以详实的案例： 归纳总结法： 引导学生共同回顾本堂课的关键知识点、重要概念和核心论点，形成清晰的总结。 问题回顾与解答： 教师可以抛出在导入环节或教学过程中提出的问题，引导学生进行解答，巩固理解。 学生展示与分享： 安排学生进行课堂成果展示，如小组讨论总结、学习笔记分享、问题解决过程演示等。 知识串联与联系： 引导学生将本课知识与其他已有知识、生活经验或相关学科进行联系，形成更广阔的认知网络。 升华与拓展： 提出启发性的问题，引导学生进行更深层次的思考，或布置具有挑战性的拓展任务。 情感与价值渗透： 通过故事、名人名言、感悟分享等方式，强调知识的深层价值和人文意义。 “留白”式收束： 故意留下一些未完全解答的问题或开放性的思考方向，激发学生的持续探究欲望。 收束的原则与艺术： 本章还将强调收束环节应遵循的原则： 目的性强： 收束必须服务于本课的教学目标，旨在实现知识的巩固与能力的提升。 层次分明： 依据教学内容的重要性，从核心到细节，有条理地进行梳理。 互动性高： 鼓励学生参与收束过程，而非教师单方面的“讲授”。 预留时间： 教师应合理安排教学时间，确保有充足的时间进行有效的收束。 积极导向： 收束应传递积极的学习态度和价值取向，激励学生。 “点睛”之笔： 优秀的收束如同画龙点睛，给课堂留下深刻而美好的印象。 第三章：课堂导入与收束的融合实践 本章将进一步深化对导入与收束的理解，探讨如何将导入与收束有机地结合起来，形成一个完整而流畅的教学循环。 导入与收束的逻辑关联： 分析导入与收束在教学逻辑上的内在联系，如何让导入的“设问”在收束时得到“解答”，如何让导入的“铺垫”在收束时得到“升华”。 不同教学环节中的导入与收束： 针对不同课型（如新课讲授、复习巩固、习题讲解、活动探究等），探讨其特有的导入与收束策略。 技术支持下的导入与收束： 探讨如何利用现代教育技术（如多媒体、在线互动平台、虚拟现实等）来创新课堂导入与收束的方式，使其更具吸引力和实效性。 教师专业发展与导入收束能力的提升： 强调教师在教学实践中不断反思、总结、改进导入与收束方法的重要性，以及参与专业培训、观摩交流的价值。 结论：点燃课堂，温润人心 《语言的温度：有效课堂的引动与收束之道》一书，始终贯穿着对教育者“以学生为中心”的理念的坚持。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而一个充满智慧和温度的课堂，正是激发这些潜能的关键。通过对课堂导入与收束的深入研究与实践探索，本书旨在帮助教师们掌握“点燃课堂”的艺术，让每一个教学瞬间都充满活力与意义，让每一次学习体验都“温润人心”，最终成就每一个学生的成长与发展。本书提供的是一套方法，更是一种教育情怀的传承与创新。

评分☆☆☆☆☆

从装帧的质感到墨水的色泽，乃至纸张的触感，这本书都透露出一种对知识的尊重和对读者的体贴。它不仅仅是一本工具书，更像是一件艺术品。我把它放在书架上，每次路过都会被它低调而内敛的气质所吸引。它不是那种看完就束之高阁的快消品，而是那种需要反复研读、时常翻阅、并随时在实践中进行对照和反思的常备良伴。这种持久的价值感，是衡量一本专业书籍是否真正优秀的试金石，而这本书无疑通过了这场考验，它带来的影响是深远而持续的。

评分☆☆☆☆☆

我是一个在基础教育领域摸爬滚打多年的老教师，坦白说，我对市面上大部分的“方法论”书籍都抱有一种审慎的态度。然而，这本书成功地让我放下了戒备。它最打动我的地方在于其强烈的“反教条主义”倾向。作者似乎在反复强调，教育的本质在于“人与人之间的连接”，任何刻板的流程都可能扼杀教学的生命力。这种回归教育本质的呼唤，对于我们这些常年在应试压力下挣扎的教师来说，无疑是一股清新的空气。它鼓励我们去倾听、去感受，去创造属于自己班级的独特课堂叙事，而非简单地复制粘贴他人的成功案例。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是那种沉稳而有力的，它没有华丽的辞藻堆砌，却字字珠玑，直击核心。我尤其喜欢其中穿插的一些教学片段分析，那些案例的选取既典型又富有趣味性，使得原本枯燥的理论变得鲜活起来。作者处理复杂情境时的逻辑推演过程非常清晰，让人能清晰地看到一个成熟教育者思维的运作轨迹。读这本书，就像是跟一位经验丰富、见识广博的导师进行了一次深入的对谈，他既能指出问题所在，又能提供充满智慧的指引，这种被启迪的感觉，是阅读其他同类书籍时极少能体验到的愉悦感。

评分☆☆☆☆☆

这部书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩的搭配和字体的选择都显得非常专业且富有深度。初次翻阅时，我就被它严谨的学术氛围所吸引。它不像某些教育类书籍那样堆砌概念，而是真正深入到了教学的肌理之中。我特别欣赏作者在行文过程中所展现出的那种对教育事业的赤诚与热情，这种情感是无法被机械地模仿出来的。整本书的排版也十分考究，阅读起来非常舒适，不会有视觉疲劳的感觉，这对于需要长时间阅读的专业人士来说，无疑是一个巨大的加分项。每一次翻开它，都像是在进行一次心灵的洗礼，让我对自己的教学实践有了全新的审视角度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论框架构建得极其扎实，它并非空中楼阁式的空谈，而是建立在大量的实践观察和深厚的文献基础之上。作者对于教育心理学的把握，尤其是关于学生认知发展规律的论述，令人信服。我个人认为，尤其是在探讨教学活动中“节奏”的控制这一部分，展现了作者非凡的洞察力。那种将抽象的教学艺术具象化的能力，是许多研究者难以企及的。读完之后，我感觉自己仿佛获得了一把精密的尺子，可以用来衡量和校准课堂中那些微妙的、难以言说的瞬间，这对于提升教学的精准度和有效性，具有不可替代的价值。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

挺好的 准备看看再说

评分☆☆☆☆☆

好。

评分☆☆☆☆☆

没来得及细看，质量还不错。。。

评分☆☆☆☆☆

没来得及细看，质量还不错。。。

评分☆☆☆☆☆

挺好的 准备看看再说

评分☆☆☆☆☆

课例详实，研究较深。

评分☆☆☆☆☆

课例详实，研究较深。