北京承办2008年奥运会与首都普通高校体育发展的研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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于振峰，李颖川 著

图书标签:

• 北京奥运会
• 体育发展
• 首都高校
• 体育教育
• 奥运遗产
• 高等教育
• 社会发展
• 政策研究
• 体育文化
• 首都建设

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564400576

版次：1

商品编码：10965333

包装：平装

出版时间：2008-09-01

页数：174

内容简介

《北京承办2008年奥运会与首都普通高校体育发展的研究》是2003年度全国教育科学“十五”规划重点课题的最慢终研究成果，课题号为（DLA030212）；《北京承办2008年奥运会与首都普通高校体育发展的研究》研究的重点内容围绕2008年奥运会与首都普通高校体育的影响、校园体育文化建设、体育课程改革、师资队伍建设与人才培养、课外体育活动、体育设施建设以及办学发展思考等展开进行；通过文献资料检索和专家访谈（咨询北京奥组委体育、新闻部门负责人，北京市教委奥林匹克教育办公室、科研处、高教处负责人），对首都普通高校关于2008年北京奥运会的一些问题认识、反映、教育内容、应对措施等内容进行问卷调查，以及逻辑分析，归纳出改革措施，进行课题研究的总体论证与设计。然后分设多个子课题进行研究，最终形成一份中观层面的供管理层和实践群体层参考和借见的成果。

目录

1 导论：奥林匹克运动与高校体育发展
1.1 前言
1.2 奥林匹克运动的本质——教育
1.3 北京奥运给北京教育发展带来的机遇和挑战
1.4 北京奥运给我国高校体育带来的机遇
1.5 奥林匹克文化对体育教育的负面影响
1.6 结语

2 研究内容
2.1 2008奥运会与首都普通高校校园体育文化建设的研究（专题一）
2.2 2008奥运会与首都普通高校体育课程改革的研究（专题二）
2.3 2008奥运会与首都普通高校体育师资与体育人才培养的研究（专题三）
2.4 2008奥运会与首都普通高校课外体育活动的研究（专题四）
2.5 2008奥运会与首都高校体育设施建设的研究（专题五）
3建议

3.1 树立现代的高校体育观念
3.2 拓宽高校体育教育的内容，增强高校学生的时代感

4 阶段性成果
4.1 《2008年奥运会对首都普通高校体育的影响》
4.2 《北京奥运会与奥林匹克教育》
4.3 《奥林匹克运动在高校中的教育价值》
4.4 《我国高等体育院校办学现状及发展趋势的思考》
4.5 《首都高校精神文明建设中奥林匹克文化教育调查分析》
5 主要参考文献

书名： 北京承办2008年奥运会与首都普通高校体育发展的研究 图书简介： 本书深入剖析了2008年北京奥运会的成功举办对首都高等教育体育事业产生的深远影响，并前瞻性地探讨了其带来的发展机遇与挑战。全书结构严谨，逻辑清晰，通过多角度、多层次的研究，力求为读者呈现一幅关于中国体育发展与高等教育融合的宏伟画卷。 第一部分：奥运契机下的首都体育格局重塑 本部分着重回顾并分析了2008年北京奥运会为首都体育基础设施建设、体育产业发展以及全民健身推广所带来的历史性机遇。 基础设施的跨越式发展： 奥运会的筹办极大地推动了北京体育场馆、训练基地、运动公园等各类体育设施的建设和升级。本书详细梳理了在此期间涌现出的标志性体育场馆，如国家体育场（鸟巢）、国家游泳中心（水立方）等，不仅分析了它们在奥运期间作为赛事承办地的功能性，更着重探讨了奥运后这些设施如何被有效利用，服务于首都的群众体育和竞技体育发展。研究涵盖了这些设施的运营模式、开放程度、以及对周边区域体育氛围的辐射作用。同时，本书也关注到了中小型体育场馆的建设和改造，以及体育设施的智能化、人性化升级，为市民提供了更多元、更便捷的运动选择。 体育产业的蓬勃兴起： 奥运会的举办是体育产业发展的重要催化剂。本书从多个维度展现了北京体育产业在奥运前后发生的显著变化。首先，对体育场馆运营、体育赛事组织、体育培训、体育用品销售等核心产业环节进行了深入的市场分析。其次，关注了体育旅游、体育博览会等新兴产业的萌芽和发展，以及科技在体育产业中的应用，例如智能穿戴设备、大数据分析在运动训练和健康管理中的作用。书中还探讨了奥运会如何吸引国内外资本进入北京体育产业，推动了体育企业的成长和品牌建设，以及体育产业对促进就业、拉动内需的贡献。 全民健身理念的深入人心： 奥运会的精神和理念极大地激发了首都居民参与体育锻炼的热情。本书详细研究了奥运会期间开展的各类群众性体育活动，以及这些活动如何转化为长效的全民健身机制。通过对社区体育、学校体育、企事业单位体育等不同层面的调研，本书呈现了全民健身在普及度和参与度上的提升。同时，也分析了政府在推动全民健身方面的政策导向、资金投入以及社会组织在其中的作用。书中还探讨了如何利用奥运遗产，如新建的运动场馆和改造升级的健身设施，持续推动全民健身活动的开展，并重点关注了如何克服“运动设施分布不均”、“居民参与积极性差异”等现实问题。 第二部分：奥运遗产与首都普通高校体育发展的协同进化 本部分是本书的核心，聚焦于2008年北京奥运会对首都普通高校体育发展带来的直接和间接影响，并探讨了两者之间的协同作用。 体育教学改革与课程体系优化： 奥运会的成功举办，尤其是对体育的重视，促使首都普通高校更加关注体育教学的质量和实效。本书详细分析了高校体育课程设置的变化，包括基础体育课程的拓宽（如增加了新兴运动项目）、选修课程的多样化，以及如何将健康教育、运动技能训练与体育文化相结合。书中深入探讨了如何引入奥运项目训练理念和方法，提升体育教学的科学性和趣味性。同时，研究了体育课程考核方式的改革，从单一的体能测试转向更加注重运动技能掌握、体育兴趣培养和健康生活方式形成的多维度评价体系。 高水平体育队伍建设与人才培养： 奥运会激发了高校在竞技体育领域培养高水平运动员的积极性。本书深入研究了高校在国家体育发展战略中的定位，以及如何与专业体育队、体育协会等机构建立合作关系，共同培养奥运后备人才。研究内容包括高校体育专业招生政策的调整、高水平运动队的训练保障体系、运动员学业与训练的协调机制等。书中还探讨了如何利用奥运期间积累的经验和资源，进一步提升高校体育教练员的专业水平和执教能力，以及如何为退役运动员提供职业发展支持，实现体育人才的可持续发展。 体育场馆设施的共享与开放： 奥运会留下的先进体育场馆为高校体育发展提供了宝贵的物质基础。本书详细研究了高校如何积极与奥运场馆管理方沟通协调，实现体育场馆资源的优化配置和共享。重点分析了高校体育场馆的对外开放政策、收费标准、开放时间等，以及这些开放举措如何服务于校内外体育爱好者，促进了社会体育的发展。同时，本书也关注了高校内部体育场馆的维护、升级以及利用率的提升，探讨了如何通过科学的管理和有效的运营，最大化体育设施的效益。 体育科研的拓展与应用： 奥运会为体育科研提供了新的课题和研究方向。本书详细梳理了奥运会对体育科研提出的挑战，例如运动生理学、运动心理学、运动生物力学、体育经济学等领域的研究进展。书中重点关注了高校体育科研人员如何紧密结合奥运会的实践需求，开展了大量有价值的研究，并将研究成果应用于运动员训练、体育赛事组织、体育产业发展、以及全民健身推广等多个方面。同时，也探讨了高校如何加强体育科研人才的培养，提升科研创新能力，并积极争取科研项目和经费支持。 体育文化的传承与创新： 奥运会不仅仅是一场体育盛会，更是一次重要的文化交流。本书探讨了北京奥运会如何促进了中华体育文化的传播，以及首都高校在其中扮演的角色。研究内容包括利用奥运主题开展体育文化节、体育展览、体育讲座等活动，弘观体育精神和奥林匹克理念。同时，本书也关注了高校如何将中国传统体育文化与现代体育相结合，进行创新性发展，并推动其在国际范围内的传播。例如，对太极拳、武术等中国传统体育项目在高校的普及和推广，以及其在国际体育交流中的积极作用。 第三部分：挑战、机遇与未来展望 本部分在总结前两部分研究成果的基础上，对首都普通高校体育发展面临的挑战进行了深入剖析，并对未来发展提出了建设性的意见和建议。 可持续发展面临的挑战： 尽管奥运会带来了巨大的发展契机，但高校体育发展仍面临诸多挑战。本书分析了资金投入不足、专业人才短缺、体育设施维护更新缓慢、体育科研成果转化不畅、体育文化传播力度不够等问题。同时，也关注了如何在高素质人才培养与高水平竞技体育之间寻求平衡，以及如何应对社会体育发展带来的竞争压力。 深化改革与创新路径： 针对上述挑战，本书提出了多项改革和创新建议。包括：加强政府和教育部门对高校体育发展的政策支持和资金投入；深化高校体育管理体制改革，激发办学活力；加大对体育专业人才的培养力度，引进高素质体育人才；鼓励高校与社会各界建立更广泛的合作关系，实现资源共享和优势互补；加大对体育科研的投入，促进科技创新与成果转化；创新体育文化传播方式，提升体育文化的社会影响力。 未来展望： 本书最后展望了北京作为奥运之城，其普通高校体育发展的美好前景。在国家体育强国战略的指引下，在奥运精神的激励下，首都高校体育将继续发挥其在人才培养、科学研究、文化传承等方面的独特优势，为推动中国体育事业的蓬勃发展贡献力量。研究强调，要充分利用奥运遗产，持续深化改革，不断创新发展模式，努力将首都普通高校体育打造成中国高等教育体育发展的典范。 本书的完成，离不开诸多体育教育工作者、研究人员以及相关机构的大力支持。希望通过本书的研究，能够为首都普通高校体育的未来发展提供有益的参考，为中国体育事业的进步贡献一份绵薄之力。

评分☆☆☆☆☆

初看书名，一股浓郁的“时代烙印”感扑面而来，仿佛能闻到那种混合着跑道塑胶味、新鲜油漆味和国家自豪感交织在一起的独特气息。作为一名长期关注社会文化变迁的阅读者，我更感兴趣的是，这种自上而下的、由举国体制推动的体育盛事，是如何与高校内部固有的、相对保守的教育传统发生碰撞与融合的。尤其是在探讨“发展”时，我们必须清晰界定，这里的“发展”究竟是指数上的增长（比如人均场地面积、经费投入），还是质量上的提升（比如教学理念的革新、体育精神的渗透）。我希望作者能够引入一些批判性的视角，比如，在奥运筹备的巨大压力下，高校的日常教学工作是否曾被边缘化？那些为奥运会服务的学生和教师，他们的付出是否得到了合理的认可和补偿？如果书中仅仅赞美了奥运带来的硬件提升，而回避了这些在特定历史时期可能出现的“代价”与“失衡”，那么这份研究的深度就会大打折扣。我期待看到的是一种成熟的学术态度，既能看到时代机遇，也能理性审视其带来的复杂性，让读者感受到，这不仅仅是一份献礼之作，更是一份扎实的社会学调查。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题精准地锚定在了“研究”二字上，这让我对它的方法论抱有极高的期望。我设想，这绝不是一本充斥着口号和空泛口号的宣传册，而应该是一份严谨的学术报告。我个人关注的焦点在于，作者如何量化“体育发展”这一相对抽象的概念。在研究“首都普通高校”这一群体时，是否区分了“双一流”大学与地方性普通本科院校之间的资源获取差异？这种差异性在奥运背景下是否被放大或缩小了？如果作者能够构建一套独有的评估指标体系，例如，引入“体育文化渗透指数”或“学生体育技能迁移率”，用以衡量奥运遗产对大学体育生态的长期影响，那将是非常出彩的。我尤其想知道，书中是否探讨了奥运会后，高校体育教师队伍的专业化路径。是安排了更多的国际交流机会，还是仅仅要求他们承担更多的管理服务职能？如果研究能够深入到这种教师职业发展的微观层面，并且提供了数据支撑，证明了奥运对个体专业成长的促进作用，那么这份研究就真正做到了从宏大叙事中提炼出个体生命的价值体现。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书卷摊开，首先映入眼帘的便是那份厚实的学术底蕴，光是书名就让人感受到一种宏大叙事的野心，仿佛能从中窥见中国体育史上一段波澜壮阔的篇章。虽然我对奥运会本身的历史细节并不甚了了，但我更期待这本书能深入挖掘的，是那种自上而下、由点及面的影响。我猜想，作者必然花费了大量篇幅去剖析申奥成功后，整个北京城市的体育基础设施和全民健身理念是如何被重新塑造和加速发展的。特别是“首都普通高校”这个细分领域，这可不是泛泛而谈的宏观叙事能涵盖的。我希望能看到具体的案例分析，比如，某所大学的体育场馆在奥运契机下是如何升级改造的？那些原本只服务于专业运动员的训练资源，是如何逐步向普通学生开放，并催生出新的体育社团和课程体系的？我更关注的是，这种由国家级盛事驱动的变革，是否真正触及了高校体育教育的内核，是从“完成任务式”的体育课，转变为真正培养学生终身体育习惯的有效途径。如果这本书能提供详实的问卷数据、访谈记录，甚至是对当时体育教师和学生态度的深度追踪，那么它就不仅仅是一部历史记录，而是一份极具价值的社会变迁观察报告了。我对那些关于体制内资源如何流动、政策如何落地执行的细节描述，抱有极大的好奇心。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我脑海中浮现的画面是，一个个被压缩的、紧凑的“时间胶囊”被打开。北京奥运会是一个极其特殊的历史节点，它不仅是中国向世界展示形象的窗口，更是对中国现代化进程的一次集中检验。因此，我对本书关于“遗产”的讨论最为看重——奥运遗产如何具体地、持久地沉淀在大学的肌理之中。我期待的不是泛泛而谈“促进了全民健身”，而是要看到具体的制度创新。例如，是否有一些在奥运筹备期间试验性的体育管理模式，后来被高校体育部门吸纳，成为了固定的管理规范？在课程设置上，是否有新兴的、与国际接轨的体育项目（比如击剑、马术的入门课程）被成功引入到普通学生的选修课体系中？更深一层，这本书是否触及了“体育精神”在大学文化中的角色转换？在巨大的成功光环下，那种面对挑战、永不言弃的体育精神，是否能成功地从赛场转移到学生的学业、科研和未来职业选择中去？我需要看到的是，这份研究不仅仅停留在场馆和经费的讨论，而是真正探索了精神层面和制度层面的“活的遗产”，那种即便奥运结束多年，依然能对大学生的精神风貌产生潜移默化影响的力量。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我对于这类将重大历史事件与地方性、微观领域相结合的研究，总是抱有一种审慎的期待。这本书的标题结构非常明确地搭建了一个“大背景—特定对象”的研究框架，但这恰恰要求作者在叙述的张力上拿捏得当。如果它只是简单地罗列了奥运期间高校举办了多少场测试赛，组织了多少次志愿者活动，那就未免有些枯燥和流于表面了。我更希望这本书能够像一位外科医生般，精准地切入主题，探讨这种“奥运红利”在不同类型高校之间的差异化体现。例如，那些以理工科见长的大学，他们的体育设施侧重于室内和功能性训练，而艺术类院校，他们的体育空间改造是否更注重环境美学与群体活动的融合？更进一步，我想知道，这种强力外部刺激结束后，高校体育发展是呈现出一种“回潮”现象，还是成功地将奥运标准内化为了常态化的运行机制？如果书中能够提供一个时间轴，清晰地标示出奥运前夕的“冲刺期”、奥运年的“高光期”和赛后的“消化期”这三个阶段，并对比不同阶段高校体育资源配置和学生参与度的数据变化，那这份研究的学术价值和实践指导意义将无可估量。我期待的是一种有层次感的、动态变化的研究图景。