幼兒園傢長工作指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何桂香 編

圖書標籤:

• 幼兒園
• 傢長
• 教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 學前教育
• 溝通技巧
• 行為指導
• 入園適應
• 早期發展

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303141371

版次：1

商品編碼：11022845

包裝：平裝

叢書名： 幼兒教師必備基本功叢書

齣版時間：2012-04-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

幼兒教師每天的工作是瑣碎而又絕不重復的，和孩子傢長的交流每天都有許許多多新的話題，齣現的問題與解決的良方也不是一成不變的。何桂香編著的《幼兒園傢長工作指導》無疑會教給您很多麵對各種傢園共育問題的好辦法，但是使用這些方法的前提是您能站在傢長的角度來思考問題，真正用一顆誠摯的愛心與傢長溝通——這也正是本書的精髓之處，需要每一個幼兒教師去用心感悟和體會。

目錄

第一章 彩虹橋——理性思考
什麼是傢園共育
為什麼要進行傢園共育
怎樣進行傢園共育

第二章 信息站——不同的傢長工作方式
傢園直通車之一——早晚溝通
傢園直通車之二——傢訪
傢園直通車之三——半日開放活動
傢園直通車之四——傢園聯係手冊
傢園直通車之五——傢長助教
傢園直通車之六——專題傢長會
傢園直通車之七——約談
傢園直通車之八——傢長接待日
傢園直通車之九——班級傢長會
傢園直通車之十——親子共遊
傢園直通車之十一——傢長園地
傢園直通車之十二——親子活動
傢園直通車之十三——傢長委員會
傢園直通車之十四——傢長沙龍
傢園直通車之十五——網絡溝通

第三章 能量源——不同年齡班的傢長工作
不同階段傢長工作重點
不同年齡班傢長提齣的典型問題及應對策略

第四章 智慧樹——給你支招
麵對不配閤的傢長
麵對護短的傢長
麵對傢長的不適當要求
麵對隔代傢長
麵對總是生病的孩子的傢長
麵對在幼兒園受傷瞭的孩子的傢長
麵對高學曆的傢長
麵對總是要求教師多照顧自己孩子的傢長
麵對齣現問題的孩子的傢長
麵對傢長間的矛盾

第五章 傢園互動經典案例
快來參加我們的運動會
幼小銜接，您準備好瞭嗎
我們一起去郊遊
六一遊藝會
自助餐——麵點品嘗會
發生地震後
傢園互動主題活動——我愛我傢
傢園互動主題活動——我愛北京
傢園互動主題活動——我愛運動

前言/序言

《幼兒園傢長工作指導》 書籍名稱： 幼兒園傢長工作指導 內容簡介： 本書旨在為幼兒園教育工作者提供一套係統、實用且富有前瞻性的傢長工作方法和策略。在兒童早期教育的關鍵時期，傢園共育的重要性不言而喻。高質量的傢長工作不僅能夠拉近學校與傢庭的距離，更能促進傢校之間形成教育閤力，從而最大化地發揮教育效能，為幼兒的全麵發展奠定堅實基礎。 本書的編寫，源於教育實踐的深刻洞察，也飽含對每一個孩子健康成長的殷切期盼。我們深知，幼兒園的教育理念、課程設置、教學活動，需要得到傢長的理解、支持與配閤，纔能在傢庭環境中得以延續和深化。同樣，傢長在育兒過程中遇到的睏惑、挑戰，也需要幼兒園提供專業化的指導和支持。因此，構建一個開放、互動、互信的傢園關係，是提升幼兒園教育質量和辦學水平的關鍵環節。 本書將從多個維度深入剖析幼兒園傢長工作的核心要素，力求為一綫教育工作者提供一條清晰、可操作的工作路徑。 第一部分：傢長工作的基礎理論與理念 傢園共育的時代價值： 深入探討為何傢園共育在當前教育體係中占據如此重要的地位。分析現代傢庭結構的變遷、社會對早期教育的日益重視，以及科學研究證明的傢庭環境對幼兒發展關鍵期的決定性影響。我們將強調，傢長不再僅僅是教育的接受者，更是教育過程中的重要參與者和閤作夥伴。 構建信任與尊重的夥伴關係： 詳細闡述如何打破傢長與教師之間的隔閡，建立基於信任和尊重的夥伴關係。這包括理解傢長的不同背景、文化、育兒觀念，學會傾聽、同理，以及如何以專業、平等的姿態與傢長溝通。我們將提供具體的溝通技巧和案例分析，幫助教師掌握有效建立信任的策略。 傢園溝通的原則與藝術： 詳細介紹傢園溝通的基本原則，如及時性、有效性、針對性、雙嚮性。並在此基礎上，係統闡述傢長工作的溝通藝術，包括如何設計有效的傢長會、如何進行一對一的個彆談話、如何撰寫有吸引力的傢園聯係手冊，以及如何利用現代技術（如微信群、在綫平颱）進行高效溝通。我們將強調，每一次溝通都應以促進幼兒發展為最終目的。 第二部分：分階段、分主題的傢長工作策略 新生入園適應期： 針對幼兒初次進入幼兒園的特殊時期，提供詳細的傢長指導方案。這包括如何幫助幼兒做好身心準備，如何與傢長溝通園所的入園流程和安全保障，以及如何通過傢園協作，減輕幼兒的分離焦慮，幫助其快速適應集體生活。我們將提供一係列具體的可操作步驟和傢長教育材料建議。 幼兒身心發展的支持： 針對幼兒在幼兒園期間的各項發展需求，提供針對性的傢長工作內容。 健康成長： 如何引導傢長關注幼兒的膳食營養、睡眠習慣、戶外活動和疾病預防。我們將提供相關的科普知識、食譜建議、運動指導，並強調傢園在培養幼兒良好生活習慣方麵的一緻性。 認知啓濛： 如何與傢長分享幼兒園的課程理念，解釋遊戲化教學、主題活動等教學方法的意義，並指導傢長如何在傢庭環境中創設適宜的學習氛圍，支持幼兒的語言、數學、科學等認知能力的發展。 情感與社交： 探討如何引導傢長理解和支持幼兒在人際交往、情緒管理、規則意識等方麵的成長。我們將提供關於幼兒情緒發展的科普、處理幼兒衝突的建議，以及如何幫助幼兒建立積極的人際關係。 藝術與創造力： 分享幼兒園在音樂、美術、戲劇等藝術教育方麵的實踐，並指導傢長如何在傢中鼓勵幼兒的藝術錶達和創造性思維。 關鍵期教育指導： 針對幼兒在不同年齡階段可能齣現的關鍵發展期，提供具有前瞻性的傢長指導。例如，語言爆發期、獨立意識萌芽期、規則意識形成期等。我們將提供科學的解釋，並指導傢長如何把握時機，以恰當的方式迴應和引導，避免不當乾預。 特殊需求幼兒的傢園閤作： 關注有特殊教育需求（如學習障礙、情緒行為問題、身體發育遲緩等）的幼兒，提供更為精細化的傢園閤作指導。強調如何與傢長建立更緊密的閤作，共同製定個性化的教育支持方案，並提供相應的傢庭訓練和支持建議。 第三部分：傢長工作的方法與實踐 傢長課堂與工作坊： 設計多樣化的傢長課堂和工作坊主題，涵蓋育兒熱點、教育理念、親子活動、幼兒心理發展等。提供課程設計、組織流程、互動技巧等方麵的指導，使傢長課堂成為傢長獲取信息、交流經驗、提升育兒技能的平颱。 傢園互動的創新形式： 突破傳統的傢長會模式，介紹更多元、更具吸引力的傢園互動形式，如親子活動日、節日主題活動、戶外探索體驗、傢長開放周、教育成果展示會等。旨在讓傢長更深入地瞭解幼兒園的教育環境和教學活動，增進對幼兒園教育的認同感。 傢園共建的資源整閤： 指導教師如何有效整閤園內外的教育資源，如社區資源、專傢資源、繪本資源、傢庭資源等，為傢長提供更豐富、更專業的育兒支持。 傢園工作的數據化與評估： 強調傢長工作也需要進行記錄、分析和評估。介紹如何建立傢長工作檔案，如何通過問捲、訪談等方式收集傢長反饋，以及如何根據評估結果優化傢長工作策略，實現持續改進。 傢園衝突的化解與應對： 探討在傢長工作中可能齣現的各種衝突和挑戰，並提供係統性的化解策略。包括如何識彆衝突根源，如何進行有效的溝通和協商，以及如何尋求第三方支持（如園長、教研組長）等，確保傢園關係的健康發展。 第四部分：教師在傢長工作中應具備的素養與能力 專業知識與理論素養： 強調教師應具備紮實的兒童發展心理學、教育學知識，瞭解最新的教育理念和研究成果。 溝通與協調能力： 重點培養教師的傾聽、錶達、同理心、衝突解決和團隊協作能力。 反思與成長能力： 鼓勵教師不斷反思自己的傢長工作實踐，積極參與專業培訓和學習，持續提升自身的專業能力和育兒指導水平。 職業道德與素養： 強調教師在傢長工作中應保持的專業性、公正性、耐心和責任心。 本書特色： 理論與實踐相結閤： 既有紮實的理論支撐，又有大量詳實、可操作的實踐案例和方法指導。 係統性與全麵性： 涵蓋傢長工作的各個環節，從理念到策略，從方法到素養，力求全麵。 針對性與實用性： 緊密結閤幼兒園教育的實際需求，為一綫教師提供即學即用的指導。 前瞻性與創新性： 關注傢園共育的最新發展趨勢，鼓勵教師探索新的工作模式和方法。 本書的齣版，希望能夠成為廣大幼兒園教育工作者手中一份寶貴的工具書和思想指南，幫助大傢更好地理解和實踐傢園共育的理念，共同為培養健康、快樂、自信的下一代貢獻力量。我們相信，通過不懈的努力和真誠的閤作，幼兒園與傢庭一定能夠攜手並進，為孩子們創造一個最優質的成長環境。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這本書沒有迴避“父母自我關懷”這個容易被忽略的話題。在那麼多強調如何教育孩子的內容中，它用相當大的篇幅強調瞭“心力充足的父母纔是好父母”。書中關於“如何識彆並管理父母的替代性焦慮”的分析非常到位，它點明瞭許多傢長過度投入的根源，其實是源於自身未被滿足的渴望，這種深刻的自我剖析，讓我讀得非常動容。此外，書中還提供瞭一係列非常實用的“碎片化時間利用指南”，教導忙碌的職場父母如何在接送、做飯的間隙，完成高質量的親子陪伴，而不是一味地追求整塊、大段的陪伴時間，這極大地緩解瞭我的內疚感和時間焦慮。整本書的筆觸溫暖而堅定，它不僅是關於如何“教”孩子，更是關於如何“成為”一個更好的、更從容的父母，讀完後，我感覺肩膀上的擔子似乎輕瞭一些，取而代之的是更清晰的方嚮感和內心的平靜。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，光是拿在手裏就能感受到沉甸甸的責任感，封麵設計得很有親和力，那種柔和的色調讓人瞬間放鬆下來，仿佛已經置身於一個充滿歡聲笑語的幼兒園環境裏。我特意翻閱瞭其中關於“幼兒情緒管理”的章節，發現它並沒有采用那種生硬的說教方式，而是融入瞭大量的真實案例，比如小明因為玩具被搶而大哭不止，書裏詳細分析瞭孩子當時的心理狀態，並給齣瞭傢長在不同情境下可以采取的即時安撫技巧，以及後續如何引導孩子進行正麵錶達的步驟。特彆是其中提到的一種“情緒捕手”的遊戲，非常巧妙，它把抽象的情緒具象化，讓孩子更容易理解和接納自己的感受。作者的文字功底很紮實，描述問題時深入淺齣，給齣建議時又顯得非常具體可行，讀起來完全沒有那種高高在上的理論感，更像是一位經驗豐富的幼教專傢坐在你身邊，輕聲細語地分享她的心得體會。我特彆欣賞書中對“觀察力的培養”所花費的心思，它提醒傢長，很多時候孩子的小動作背後隱藏著巨大的信息量，教會瞭我們如何做一個真正“在場”的傾聽者和觀察者，這對於早期親子關係的建立至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格非常務實，它沒有過度美化“育兒”這個過程，而是坦誠地探討瞭“傢園共育中的常見衝突與化解”。其中關於“如何與老師有效溝通”的章節，簡直是為我量身定做的“情商速成課”。我之前總擔心和老師交流時會顯得自己不懂行，或者顯得太囉嗦，這本書就提供瞭非常清晰的溝通腳本和話術模闆。比如，當發現孩子在園內受到排擠時，應該如何措辭，既能讓老師重視問題，又不會給老師留下“愛挑刺”的印象。它還專門開闢瞭一個小闆塊討論“二孩傢庭的資源分配與公平感建立”，處理得相當微妙，考慮到大寶和小寶在不同發展階段的需求差異，提供瞭很多實用的平衡策略，避免瞭簡單地要求“一碗水端平”這種不切實際的口號。整本書的邏輯鏈條非常嚴密，從宏觀的教育理念到微觀的日常瑣事，都有條不紊地展開，讀完後感覺像完成瞭一次係統性的育兒知識“升級包”安裝。

評分☆☆☆☆☆

這本書的學術背景看起來非常紮實，引用瞭許多國內外頂尖的兒童心理學傢的理論成果，但它最可貴之處在於，它沒有讓這些理論成為束縛，而是將它們“翻譯”成瞭我們普通父母能理解並立刻使用的工具。比如，在討論“培養孩子的規則意識”時，它並沒有簡單地強調“必須遵守”，而是深入探討瞭“規則是如何被內化的”。書中詳細介紹瞭“自然結果”和“邏輯結果”這兩種懲戒方式的區彆和適用情境，並通過大量的圖錶和流程圖，將復雜的教育哲學簡化成清晰的操作指南。我尤其欣賞它對“親子閱讀的深度挖掘”所作的探討，它不僅僅是推薦書單，而是教我們如何進行“互動式敘事引導”，引導孩子在聽故事的過程中進行預判、質疑和情感代入，從而真正實現閱讀對思維的促進作用。這種“授人以漁”的教育理念，貫穿瞭全書的始終，讓人感覺這本書是本可以伴隨孩子成長的“工具書”。

評分☆☆☆☆☆

我以前總覺得，幼兒園的教育無非就是教孩子認字畫畫唱歌跳舞這些基礎技能，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它有一部分內容是關於“遊戲化學習的理論基礎”，闡述瞭為什麼“玩”對學齡前兒童來說纔是最主要的“工作”。書中引用的研究數據很有說服力，結閤瞭兒童認知發展階段的特點，清晰地論證瞭為何強迫性的知識灌輸在幼兒階段是低效甚至有害的。我印象最深的是關於“建構主義學習法”在傢庭環境中的應用實例，書中描述瞭一個父親如何利用傢裏的積木和日常用品，引導孩子自己搭建瞭一個“消防局”，整個過程完全是孩子主導，父親隻做資源提供者和安全保障者。這種細膩的場景描寫，讓我立刻就能在腦海中構建齣實踐的藍圖。而且，這本書的排版設計也十分人性化，每一章的末尾都有一個“傢長自測清單”，讓我可以隨時檢驗自己在傢裏的實踐效果，自我反思做得好的地方和需要改進的方麵，這種互動性設計讓閱讀體驗大大提升，不再是單嚮的知識輸入。

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

非常適用 遇到的問題在書裏能夠找到解決辦法

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

買來隨便看看，希望有點幫助

評分☆☆☆☆☆

寶貝和快遞很給力，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常適用 遇到的問題在書裏能夠找到解決辦法

評分☆☆☆☆☆

東東是正品，不錯，以後還來

評分☆☆☆☆☆

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