具体描述
内容简介
《北京舞蹈学院“十五”规划教材：中国民族民间舞教学组合编排法》针对中国民族民间舞教学组合的编排法问题，在汲取前人经验并结合自身教学实践的基础上，从中国民族民间舞自身运动规律和美学特质的视角，归纳提炼出了单一类、复合类、综合类、竞赛类四个教学阶段的组合编排原则和具体编排方法，并从编排方法的使用及对编排原则的体现上对所列举的组合范例进行了详尽分析。教材每章后附有思考题和作业，便于学习者及时地学以致用。本教材作为北京舞蹈学院“中国民族民间舞创编组合”课程的主教材，主要面向从事中国民族民间舞职业教育的广大师生，同时，对中国民族民问舞的普及教育也有很强的实用性。
作者简介
周萍，厦门市人，大学就读于北京舞蹈学院中国民间舞系，1991年毕业并留校任教，现任北京舞蹈学院中国民族民间舞系汉族舞蹈教研室主任，讲师。多次参与“桃李杯”舞蹈比赛的指导教师工作。1991、1994、1997年连续获文化部颁发的“桃李杯”舞蹈比赛指导教师奖及优秀园丁奖。多次参与毕业班晚会的排练及导演工作。主要排练晚会有《泱泱大歌》；主要导演晚会有《风情中国》；主要作品有《兰》、《六月清荷》、《好花季》、《绢花》。1995年参与编写录制《中国民间舞》成人教材，独立完成其中东北秧歌部分。1999年参加编写《中国艺术教育大系·舞蹈卷·中国民间舞教材与教法》，负责编写云南花灯、东北秧歌及部分胶州秧歌的女班教材，获国家优秀教学成果二等奖，北京市优秀教学成果一等奖。
黄奕华，出生于广东，1988年至1991年就读于北京舞蹈学院中国民间舞系，毕业留校任教，现任中国民族民间舞系少数民族舞蹈教研室主任，讲师。
1988年参加第二届“桃李杯”舞蹈比赛，获优秀表演奖。1991年至2003年期间，分别荣获第三届、第四届、第七届“桃李杯”舞蹈比赛优秀指导教师园丁奖。1997年至1999年应邀前往香港演艺学院，担任客席讲师。1993年至1999年期间担任多个晚会、大型活动编导：厦门班毕业晚会《小白鹭》、《二十世纪经典作品颁奖晚会》、《庆祝香港回归》、《庆祝澳门回归》等。作品《春闹》获沈阳国际秧歌节编导一等奖、第四届“桃李杯”舞蹈比赛优秀教学剧目奖。1995年参与编写录制《中国民间舞》成人教材，独立完成其中云南花灯部分。1999年参与编写《中国艺术教育大系·舞蹈卷·中国民间舞教材与教法》，获国家级优秀教学成果二等奖、北京市教学成果一等奖。
内页插图
目录
关于舞蹈组合范例来源的说明安徽花鼓灯、东北秧歌锣鼓经的说明
综述
第一章 单一类训练组合编排法
第一节 单一类训练组合的编排原则
一、风格“点”的把握强调准确性和针对性
二、内容山面注重选材的单纯
三、形式方面注重编排的简洁
第二节 单一类训练组台的编排冉法
一、重复
（一）同一动律不同舞姿
（二）同一动律/动作不同空间（方向、方位）
（三）同一动律/动作
（四）曲作减述
二、动作对称
第三节 组台范例与分析
一、重复
（一）同一曲律不同舞姿
1.东北映歌《上下动律组合》
2.山东海阳秧歌《提沉组台》
3.藏族《屈伸训练组合》
4.维吾尔族《摇身点颤动律组台》
5.朝鲜族《屈伸组合》
（二）同一动律/动作不同空间（方向、方位）
1.东北秧歌《里外绕花训练组合》
2.安徽花鼓灯《舀扇训练组台》
3.安徽花鼓灯《贴挽扇训练组合》
4.云南花《正崴合扇组合》
5.山东鼓子秧歌《下晃拧组合》
6.蒙古族《上下柔臂组合》
7.藏族《退踏步组合》
（三）同一动律/动作不同节 拍
1.云南花灯《跳颠崴组合》
2.安徽花鼓灯《侧翻扇训练组合》
3.蒙古族《胸背组合》
4.朝鲜族《原地屈伸组合》
（四）动作减速
1.云南花灯《小崴动律组合》
2.山东海阳秧歌《直波浪提拧组合》
3.蒙古族《硬肩组合》
4.蒙古族《划圆、横摆扭组合》
二、动作对称
1.东北秧歌《蝴蝶花训练组合》
2.云南花灯《跳吸步组合》
3.安徽花鼓灯《拧倾训练组合》
4.山东胶州秧歌《正丁字拧组合》
5.藏族《嘀嗒步训练组合》
6.蒙古族《弹拨手训练组合》
7.蒙古族《体态训练组合》
8.朝鲜族《手臂训练组合》
思考题
作业
第二章 复合类训练组合编排法
第一节 复合类训练组合的编排原则
一、风格“线”的把握强调稳定性与协调性
二、内容方面注重选材的合理搭配
三、形式方面注重编排的多样性
第二节 复合类训练组合的编排方法
一、分解与整合
……
第三章 综合类组合编排法
第四章 竞赛类组合编排法
跋
参考书目
后记
用户评价
这本书的叙述语言风格非常独特，它不像传统的学术著作那样刻板生硬，也不像纯粹的技巧手册那样过于简略。它在专业术语的使用上保持了高度的精确性，但在解释复杂概念时，却常常使用一种富有启发性和画面感的描述方式，读起来有一种行云流水般的顺畅感。这种语言的张力，让原本可能枯燥的理论学习变得生动起来。我特别注意到，许多关键的编创原则，都是通过生动的案例和富有哲理的比喻来阐释的，这极大地激发了读者的想象力和再创造的潜力。它似乎在潜意识里鼓励读者去打破既有的思维定势，去探索新的组合可能性。这种既权威又亲切的表达方式，无疑是教材成功吸引不同层次学习者的重要因素，它让你感觉不是在被动接受知识，而是在一位经验丰富的大师的指导下，进行一场充满智慧的对话。
评分我花了些时间仔细研究了这本书的目录结构，首先必须提到的是其宏大的知识体系构建，它显然不是零散技巧的堆砌，而是一套经过精心设计的、有机的教学框架。从基础的动作语汇梳理，到区域性、民族性的风格提炼，再到最终的组合编创的理论指导，这条路径设计得非常科学且具有前瞻性。尤其是它对“组合”这一核心概念的解构，似乎不再停留在简单的动作拼接，而是深入到了民族精神的提炼和舞台呈现的叙事逻辑上。这种由浅入深、由点到面的推进方式，极大地降低了学习的门槛，同时又保证了专业深度。我尤其欣赏它在理论与实践之间的平衡拿捏，既有扎实的学术支撑，又不失舞蹈教学的灵活性和可操作性，这对于一线教师或进阶学习者而言，无疑是至关重要的。这种结构化的思维导图，让人在学习过程中始终能把握住全局，避免了在具体细节中迷失方向，是真正意义上的“纲领性”教材。
评分从教学实践的角度来审视这本书的价值，其最大的亮点在于它提供了一套可供检验和迭代的“方法论”。它没有将任何一种舞蹈组合的创作过程视为一蹴而就的灵感爆发，而是将其拆解为一系列可操作、可量化的步骤和考量维度，这对于培养系统性的编舞思维至关重要。无论是关于节奏的处理、队形的转换、情感线的铺陈，还是与音乐的契合度，书中都给出了清晰的评判标准和调整方向。这套方法论的严谨性，使得即便是初次接触民族民间舞编创的人，也能有章可循，从而有效规避了盲目尝试带来的挫败感。更重要的是，它强调了“适应性”，即如何将传统元素有效地移植到现代舞台的审美体系中，这种兼顾继承与创新的态度，体现了教材编辑团队对于当代舞蹈教育前沿趋势的深刻洞察，是真正面向未来人才培养的实用宝典。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种朴素中透着专业气息的质感，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是下了功夫的。封面色彩的搭配，很能体现出中国传统艺术的那种内敛而又热烈的韵味，尤其是那个留白的处理，让人在匆忙的翻阅中也能感受到一丝宁静。内页的纸张选择也相当考究，触感细腻，即便是长时间翻阅，也不会觉得疲劳，这对我们这些需要反复研读教材的人来说，简直是福音。装订得非常结实，可以想象这本书能经受住高强度的使用，翻开任何一页都很平整，没有那种新书容易出现的书脊僵硬的问题。排版布局上，清晰度和逻辑性值得称赞，字体大小适中，行距把握得恰到好处，即便是那些需要细致观察的图示和文字说明，也能一目了然。整体来看，它不仅仅是一本教学资料，更像是一件精心制作的工艺品，体现了北京舞蹈学院在教材出版上的高标准和对艺术教育的尊重。这种对细节的极致追求，从侧面反映出其内容必然是经过了无数次打磨和推敲的，让人对即将展开的学习之旅充满了期待。
评分初次翻阅时，我最先注意到的就是其中涉及到的那股扑面而来的“地域气息”。这本书似乎成功地做到了将广袤中华大地上那些鲜活、跳跃的民族民间舞蹈元素，以一种既尊重原始风貌又符合现代舞台规律的方式进行了整合。它不仅仅是罗列了不同舞种的标志性动作，更深入挖掘了那些动作背后的文化符号和情感表达逻辑。比如，对某些特定手势、眼神乃至步态的详细描述，都配上了详尽的文化背景注释，这使得学习者在模仿动作的同时，也潜移默化地吸收了民族文化的精髓，避免了舞蹈“空心化”的风险。这种深入骨髓的文化底蕴，才是真正区别于一般舞蹈教程的地方。它教的不是“怎么做”，而是“为什么这么做”，这份对文化传承的敬畏之心，令人深感敬佩，也让我意识到学习的深度将远远超出预期的技术层面。
评分在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。
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评分希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。
评分让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。
评分读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。
评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。
评分所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。
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