三国纵横：三国奇士与国士 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李安石 著

图书标签:

• 三国
• 历史
• 人物
• 传记
• 奇人
• 国士
• 英雄
• 古典
• 战争
• 策略

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100098489

版次：1

商品编码：11228516

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：246

正文语种：中文

编辑推荐

　　

相对于其他朝代而言，三国史为期甚短，严格而言，不过六十年（从公元220年曹丕代汉建魏，到公元280年晋灭吴为止）。不仅时间短，三国也是中国历史上人口少的时代。在公元157年（东汉桓帝永寿三年）时，全中国还有五千六百四十八万人，到了三国时，魏、吴、蜀加起来，不过一千三百一十四万人。短短六十几年时间，人口剧减了四千多万，大的原因，就是战争与饥荒。换句话说，在广义的三国时代里，整个中国，大都处在极度动荡不安之中。然而，以一个只有一千多万的人口，一百年不到的朝代，三国却是中国历史上引人注目、受人重视的时代。非但如此，其受喜爱的程度，甚至超过了有创造力的春秋、战国。除了关公、孔明的奇幻魅力，以及罗贯中《三国演义》的推波助澜之外，重要的原因是，三国是个在人才方面百花齐放的伟大时代。清代史学大家赵翼在《二十二史札记》中说道：“人才莫盛于三国，亦惟三国之主，各能用人。”旨哉斯言，一语道破了三国时期在中国历史上大的特点。

内容简介

　　

　　《三国奇士与国士》——清代史学大家赵翼在《二十二史札记》中说道：“人才莫盛于三国，亦惟三国之主，各能用人。”旨哉斯言，一语道破了三国时期在中国历史上的特点。
　　《三国奇士与国士》：事实上，就政治、军事、经济、文学、德行、智略……等各方面而言，三国无不奇才辈出；抑有进者，在勇士、义士、烈士、智士、高士、奇士、国士……方面，三国更是集一时之盛，而其质之精、量之多，在整个中国历史上，更是少见。三国之所以精彩，关键就在于曹、刘、孙三雄从无到有地聚众用士、开疆辟土的过程，以及彼此间奇谋迭出，高来高去的明争暗斗。其间的过程决非狮子对兔子的一面倒戏码，而是龙与虎间的高手大对决。

作者简介

李安石，1952年生于台湾台南。成年以后，本于爱书一念，投入出版事业达二十年。从编者做到老板，不能说不喜欢这个行业，但逐渐认识到自己很难成为成功的经营者，于是退而专心读书、埋首写作。
　　雅好文学，古今多少痛快淋漓之文岂能错过？喜爱历史，往昔多少顶天立地之人岂容忽视？但愿人长久，仅以一枝秃笔写出个人自家对这些嵚崎磊落人物的一些体会，来与相识、未识的朋友相互切磋。

精彩书评

　　

论故事精彩、人物生动，《三国演义》当然是一。论洞悉策略、看透历史人物，李安石也当然是一。

——公孙策 （知名历史评论家）

三国风云之所以动人，是因为人性在历史动荡中做了表演，李安石这三本书够精彩。

——蔡诗萍 ( 知名作家、媒体人)

目录

三国史中有我师(代总序)
序
一 盖勋：
永不妥协的铁血硬汉
二 臧洪：
为朋友两肋插刀的血性汉子
三 管宁：
或为辽东帽，清操厉冰雪
四 邴原：
云中白鹤，一世异人
五 田畴：
三国时代的介之推
六 袁涣：
外柔而内能断的性情中人
七 张范：
恬静乐道，忽于荣利
八 王修：
大隐于朝的救难大队长
九 韩嵩：
能达节守节的全节之臣
十 华佗：
旷代神医
十一 毛玠：
首倡迎天子以令诸侯的先知
十二 苟或：
曹营功臣与汉室忠臣的矛盾混合体
十三 苟攸：
大智若愚、质胜于文的谋略家
十四 贾诩：
三国第一怪才
十五 刘晔：
有佐世才无劝世德的龙蛇混合体
十六 郭嘉：
善于料敌制胜的曹操知己
十七 程昱：
为曹操保住一线生机
十八 董昭：
迎天子都许昌的战术大家
十九 曹植：
才高八斗的文坛奇才
二十 王粲：
一言而定荆州的建安七才子之首
二十一 杜畿：
天下第一太守
二十二 周瑜：
文武双全的美男子名将
二十三 鲁肃：
东吴第一号战略大家
二十四 张昭：
吴大帝的汲黯
二十五 太史慈：
奇士勇士智士
二十六 虞翻：
任才使气的东吴奇人
二十七 秦旦等四人：
守节全身的东吴四壮士
二十八 徐氏：
为夫报仇、为国守城的奇女子
二十九 庞统：
刘备取蜀的第一功臣
三十 法正：
蜀汉建国的第二功臣

前言/序言

　仗义解救仇家
　　盖勋，字元固，凉州敦煌郡广至人。年轻时担任汉阳长史，当时，武威太守恃权横行，贪赃枉法，被从事武都人苏正和举发查办。凉州刺史梁鹄怕事情爆开被连累，想把苏正和杀掉以推卸自己的责任，便去找盖勋商量。盖勋素来与苏正和有仇，有人因此劝盖勋，可趁机把苏正和除去消恨；没想到，盖勋居然反对：
　　“不可以这样！利用事件杀害好人，不忠直；乘人之危而伤人，不仁恕。”
　　不但不肯落井下石，反而劝梁鹄：
　　“驯养鹰隼这种猛禽，是为了让它捕猎。现在，鹰隼捕到了猎物，却反而要杀它，那养了干什么？”
　　恩怨公私都绝对分明
　　梁鹄被说服，放过了苏正和。苏正和很高兴，登门向盖勋致谢，盖勋不肯见他，公开宣称：
　　“我是为梁使君谋划，不是为了苏正和。”
　　对苏正和的仇怨，依然不变。
　　盖勋不但恩怨分明，而且明辨是非，决不以私害公。
　　盖勋因得罪了后来的凉州刺史左昌；左昌一怒，派他到阿阳打羌胡与边章等乱兵，想借机治他的罪。但盖勋作战有功，让左昌找不到机会。不久边章攻杀金城太守陈懿，盖勋劝左昌发兵救金城，左昌不理。没多久，边章进攻冀城，把左昌包围，左昌怕了，下令盖勋等人来救。早先与盖勋一起屯驻阿阳的从事辛曾、孔常，犹疑不肯出兵，盖勋怒斥两人：
　　“当年庄贾受任监军，因为报到误期，被元帅田穰苴处斩；现在的从事难道比古代的监军尊贵吗？”
　　辛、孔二人听了很害怕，乖乖地跟定盖勋去救。
　　怒斥贼人因而解危
　　盖勋一到，不由分说，当面把边章一伙人痛骂一顿，责备他们犯下叛乱重罪。边章等人素来凶悍，碰到盖勋，却软了下来，只能低调辩解：
　　“左使君如果早听您的话，以大军征讨我们，或许还可以悔过。现在我们已成叛逆，罪过深重，想投降也不可能了。”
　　说完，解除对左昌的包围，撤兵而去。
　　碰到强势叛军，不必开打，还痛骂一番，就能让对手自动撤围回师，大概只有盖勋做得到。不仅如此，左昌是个对盖勋很不好的上司；但命令一到，盖勋却能放开私人仇怨，听命行事，忠于职守，这恐怕是一般人做不到的。
　　临危赴难盛气屈敌
　　临危赴难，临难不苟，不但不苟，还能以盛气凌人，让敌人因而畏服，不但不敢杀，还客客气气地把他送走，这在历史上就少见了！
　　有一次，盖勋带兵去援救被叛羌围攻的护羌校尉夏育，走到半路，却被羌兵杀得几乎全军覆没。盖勋身上受了三处伤，于是他坚立不动，指着一个木标对羌兵说：
　　“就在这里杀我！”
　　羌兵逐渐逼近，准备动手，叛羌将领滇吾先前曾受恩于盖勋，便用兵器把众多羌兵格开说：
　　“盖将军是大贤人，你们若杀他会得罪上天。”
　　没想到，盖勋不但不领情，反而对众叛羌破口大骂：
　　“该死的叛兵野种，你们懂个屁！快点过来杀我！”
　　羌兵们杀人无数，孬种更是看多了，但从没见过这种死到临头，气势还这么狂放的人，个个大惊失色，面面相觑。滇吾见状，立刻下来，打算扶盖勋上马，让他趁早离开；三请四推，盖勋硬是不肯，终于还是被羌兵给带走了。羌兵对盖勋叹服极了，不但礼遇备至，还送他回到汉阳。

好的，这是一份关于一本名为《三国纵横：三国奇士与国士》的图书的简介，内容详细且避免提及原书主题，字数约1500字。 书名：《星海拾遗：远古文明的轨迹与回响》 内容简介 《星海拾遗：远古文明的轨迹与回响》是一部融合了考古学、历史学、天文学和文化人类学的跨学科著作。本书旨在探索那些在历史长河中被遗忘或刻意掩盖的史前文明的痕迹，追溯人类文明的真正起源，并试图重建那些散落在全球各地的古代知识体系与技术成就。 第一部分：失落的曙光——被时间掩埋的辉煌 本书的开篇，我们将目光投向那些远超我们想象的古代工程奇迹。从南美洲的巨石结构到太平洋底部的神秘遗迹，从撒哈拉沙漠深处的几何图案到喜马拉雅山脉中冰封的文献碎片，这些证据共同指向一个被主流历史叙事所忽略的事实：人类文明的发展并非单线性的线性进步，而是一系列繁盛与衰落的周期性事件。 我们将详细考察埃及的胡夫金字塔、秘鲁纳斯卡线条，以及一些鲜为人知但同样令人惊叹的遗址，如波斯尼亚的“太阳金字塔”群。作者不满足于传统的考古解释，而是运用最新的地质学和遥感技术，试图还原这些建筑在当时的社会、宗教和科学体系中的确切功能。我们发现，这些巨型工程往往与精确的天文观测和复杂的数学原理紧密相关，其建造的精密程度，甚至挑战了我们对当时生产力的认知。 第二部分：天体观测与宇宙哲学 远古文明对星空的理解远超我们的想象。本书深入分析了玛雅文明的历法系统、巴比伦的星占学，以及更古老的，如苏美尔文明对行星运动的记载。这些文明的观测不仅是宗教仪式的需要，更是构建其世界观和哲学思想的基石。 作者通过对不同文化中神话传说的对比研究，揭示出跨越大陆和数千年时空的共同主题——关于创世、大洪水、以及周期性宇宙灾难的叙事。这些看似虚构的故事，或许隐藏着对真实历史事件的记忆，例如剧烈的气候变化、彗星撞击或是太阳活动异常。我们探讨了古代人如何利用星象变化来预测农业周期、指导迁徙，以及构建他们心目中的宇宙秩序。 第三部分：知识的传承与断裂 文明的衰落往往伴随着知识的失传。本书着重分析了知识传播链条的中断点。当一个高度发达的文明遭遇剧变（如瘟疫、战争或环境灾难）时，他们积累的科学和哲学知识是如何被遗忘、扭曲，最终以碎片化的形式流传下来？ 我们考察了印度河流域文明的文字系统、克里特岛的线性文字B，以及被认为已灭绝的某些口述传统。通过语言学和符号学的分析，作者尝试重建一些核心概念，例如古代对元素、能量以及物质构成的理解。例如，某些被认为是炼金术的早期实践，在更深的层次上，可能是一种关于物质转化的早期化学尝试。我们试图理解，这些失传的知识，究竟是永久消失了，还是以另一种不易察觉的形式，渗透到了后世的民间传说和宗教仪式之中。 第四部分：技术之谜：超越时代的工艺 本书的第四部分聚焦于古代工艺的“不可能”之谜。这包括大马士革钢的神秘锻造技术、古代玻璃制作的色彩饱和度，以及某些精密仪器的制造工艺。我们不再将这些成就简单归因于“世代经验的积累”，而是探讨是否存在一种更为系统化的技术知识体系。 例如，书中详细对比了古代冶金技术在不同地域的演变路径。在某些偏远地区发现的，具有极高纯度的金属制品，其制备过程似乎需要对温度和气氛进行极其精密的控制，这超出了传统土法炼钢的范畴。我们还分析了古代医学文本中记录的复杂手术工具和药物配方，这些记录显示出对人体解剖学有着超出当时技术水平的深刻认知。 第五部分：现代视野下的回响 在全书的结尾，作者将视角拉回当代。我们审视现代科学的某些基础理论，例如周期性宇宙论、非欧几何或量子物理学的某些隐喻，在古代哲学文本中是否有所预示。 《星海拾遗》并非要宣扬某种“史前高科技”的阴谋论，而是鼓励读者以一种更开放和批判性的眼光看待历史。我们试图表明，人类的求知欲和创造力在早期文明中已经达到了一个令人震撼的高度。理解这些失落的轨迹，或许能为我们解决当代科学和文化面临的困境提供新的灵感和参照。本书是一次对人类智慧的深沉致敬，一次对“我们从何而来”的严肃叩问。它邀请每一位读者，加入这场穿越时空的知识考古之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计堪称精巧，就像一个多面体的宝石，从不同的切面去观察，都能发现新的光彩。它巧妙地采用了多重视角叙事，有时候是身居庙堂之上的高层对话，有时候则是行走江湖、暗中布局的潜行者视角，这种切换不仅避免了叙事上的单调，更重要的是，它极大地丰富了读者对事件全貌的理解。你不会只看到某一方的成功或失败，而是能看到棋局的全局，理解那些看似孤立的事件是如何环环相扣，最终形成历史的必然。这种宏观与微观交织的手法，使得整本书的层次感达到了一个很高的水准，读完后，我感觉自己对那个时代的理解也变得立体和立体了许多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得非常到位，开篇就像一股强劲的东风，一下子就把人卷入了那个风云变幻的时代洪流之中。作者对人物心理的刻画细腻入微，即便是配角，也都有着鲜活的生命力和复杂的动机，让人在阅读过程中仿佛能亲眼目睹那些智者们的运筹帷幄。我特别喜欢作者对历史背景的梳理，不是枯燥的堆砌史实，而是将它们巧妙地融入到情节发展中，使得整个故事读起来既有厚重感，又不失紧张刺激的戏剧张力。每一次转折都出乎意料却又在情理之中，让人忍不住一口气读完。尤其是那些关键性的决策场景，作者总是能捕捉到那种千钧一发、一念之差定乾坤的紧张氛围，让人手心冒汗，心潮澎湃。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本以为这是一本比较沉闷的“正史改编”，但这本书完全打破了我的刻板印象。它充满了活力，甚至带着一种近乎于现代悬疑小说的紧张感。作者在历史的框架内，大胆地引入了一些富有张力的假设和细腻的想象，使得原本已经尘封的往事重新焕发出生机。那些被历史烟云模糊的细节，在这里被重新点亮，变得有血有肉。阅读过程是一次极其畅快的体验，它既满足了我对历史的好奇心，又提供了顶级的阅读享受。看完之后，我有一种强烈的冲动，想要重新翻阅一遍正史，去对比和验证书中所描绘的那些精彩片段，这正是一本优秀历史作品的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些专注于“奇人异事”的史书抱持审慎态度，但这本书成功地平衡了“奇”与“实”。它没有一味地神化人物，而是深入挖掘了这些“奇士”们做出非凡决策背后的逻辑、痛苦与挣扎。读到某个阶段，你会发现，那些我们耳熟能详的计谋背后，其实是建立在对人性弱点的精准拿捏和对时代局限性的清醒认知之上。这本书的魅力就在于，它让你在惊叹于智谋高超的同时，也能感受到历史的残酷性和复杂性。它不止步于讲述“发生了什么”，更重要的是探讨了“为什么会这样”，这种思辨性让我收获良多，远超一般消遣读物的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底实在令人赞叹，简直是一场语言的盛宴。它不像某些历史小说那样文白夹杂、晦涩难懂，而是用一种既典雅又不失现代感的笔触，描绘出那个英雄辈出的年代。作者的遣词造句极富画面感，闭上眼睛，仿佛就能闻到战场的硝烟味，看到谋士们在烛光下沙盘推演的身影。尤其是一些描绘宏大场面的段落，简直可以用气势磅礴来形容，寥寥数语便能勾勒出山河破碎的悲壮，或者王朝更迭的恢弘。不同人物的“声线”也刻画得惟妙惟肖，听起来便知是何等风骨的人物在发言，这一点处理得非常高明，显示了作者深厚的文学底蕴和对历史人物的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

一直是三国米，收藏了

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

不错，速度快，质量好。

评分☆☆☆☆☆

雅好文学，古今多少痛快淋漓之文岂能错过？喜爱历史，往昔多少顶天立地之人岂容忽视？但愿人长久，仅以一枝秃笔写出个人自家对这些嵚崎磊落人物的一些体会，来与相识、未识的朋友相互切磋。

评分☆☆☆☆☆

野史最有魅力

评分☆☆☆☆☆

Goodokokoko

评分☆☆☆☆☆

冲标题买的，还没看呢，先得了积分再说

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。