书法经典放大·铭刻系列：张黑女墓志（1） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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上海书画出版社 编

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出版社： 上海书画出版社

ISBN：9787547905692

版次：1

商品编码：11272942

包装：平装

丛书名： 书法经典放大·铭刻系列

开本：8开

出版时间：2013-06-01

编辑推荐

　　现代印刷技术空前发达，其印制法帖逼真之程度，远过古人双钩填墨及汇刻。而且，基于原碑帖的放大与缩小，更可全方位地展现书作的精神风采。这是极方便于书法学习的。鉴于此，本社选编了这套书法经典放大丛帖。所选法帖多是原文字较小者，因而“放大”也就具有了价值。这些碑帖都是佳作杰构，赵孟頫在《兰亭十三跋》中说：“昔人得古刻数行，专心而学之，便可名世。”本套丛帖字数远非“古刻数行”可比。放大本不仅追求原色，而且尽量做到保持原帖的点画、字形、行气、章法之“真貌”，使原作由于字“小”而不易见的韵致得以充分展现。如此既利于了学习，也增强了欣赏的多元性。

内容简介

　　《张黑女墓志》，全称《魏故南阳张玄墓志》，因清代避康熙皇帝玄烨名讳，一般皆称《张黑女墓志》，今沿用此称。刻于北魏普泰元年（五三一）十月，正书，二十行，行二十字。原石久佚。清道光年间何绍基得剪裱旧拓孤本。此志书刻俱佳。书法峻宕朴茂、雄健秀逸，堪称北魏墓志之佼者，备受后世书家钟爱。何绍基评曰：“化篆分入楷，遂尔无种不妙，无妙不臻，然遒厚精古，未有可比肩《黑女》者。”清包世臣跋曰：“此帖骏利如《隽修罗》，圆折如《朱君山》、疏朗如《张猛龙》、静密如《敬显隽》。”

前言/序言

翰墨流芳：中国古代书法艺术鉴赏与实践指南 本书籍聚焦于中国书法艺术的博大精深，旨在为书法爱好者、学习者以及对传统文化感兴趣的读者提供一套全面、深入且富有实践指导性的学习资料。 第一部分：中国书法史论——源流演变与时代精神 第一章：文字的起源与书体的萌发 远古的印记： 追溯汉字从甲骨文、金文（西周、春秋战国时期）到大篆（石鼓文）的演变历程。探讨早期刻画符号如何系统化为成熟的文字体系，以及这些早期书体所蕴含的宗教、政治与社会意义。 秦系的统一与规范： 详细分析秦朝“书同文”政策对小篆的推广作用，以及李斯等人对文字整理的历史功绩。探讨小篆的结构美学特征——均匀、典雅、对称。 隶变的革命： 深入剖析隶书的诞生及其对中国书体发展产生的颠覆性影响。从汉代隶书的成熟（如《曹全碑》、《乙瑛碑》）探讨其波磔的运用、蚕头雁尾的特征，以及它如何标志着中国书写开始从描摹性向写意性转变。 第二章：魏晋风度——楷书与行书的定型 草书的独立： 探讨章草、今草的演进，重点分析张芝“草圣”的地位，以及其对后世书家如怀素、张旭的影响。草书如何成为抒发艺术家个性与情感的载体。 中和之美： 重点阐述楷书（真书）在魏晋时期的成熟。细致分析钟繇的“繇体”对后世楷书的影响，以及魏碑（如《龙门二十品》）那种质朴、雄强、隶意未尽的书风特点，展现北碑的刚健之美。 二王格局： 深入探讨王羲之、王献之父子的艺术成就。分析王羲之如何集前人之大成，创立“尽善尽美”的书法典范，特别是其行书《兰亭序》的结构布局、笔势连贯性及“韵致”的形成。 第三章：盛唐气象与宋代尚意 法度的极致： 聚焦唐代楷书的鼎盛时期。详述欧阳询（险劲）、虞世南（温润）、褚遂良（秀逸）、薛稷（瘦硬）等“初唐四家”的风格差异，以及颜真卿（雄浑博大）和柳公权（骨力洞达）如何将楷书推向结构与法度的巅峰。 尚意书风的兴起： 阐述宋代文人阶层对书法的认知转变，从“法”到“意”的跨越。重点解析“宋四家”——苏轼的丰腴自然、黄庭坚的奇崛瘦硬、米芾的潇洒灵动、蔡襄的平正稳健，及其如何将书法视为个人学养与哲思的体现。 第四章：元明清的变革与回归 复古与创新： 分析元代赵孟頫倡导的“复古主义”思潮，如何重新推崇晋唐楷法，对柔美书风的贡献。探讨文徵明、祝允明等吴门书派在明代的成就。 帖学与碑学的对立与融合： 详细梳理清代碑学（以碑刻入书）的兴起，如何挑战长期主导的馆阁体与帖学传统。探讨邓石如、何绍基、吴昌硕等人如何从金石中汲取雄强之气，推动书法艺术进入一个更为开阔的境界。 第二部分：经典书体技法解析与临习要领 第五章：篆书的韵律与气势 小篆的结体原理： 讲解小篆的“圆转流畅”法则，如何把握对称中的微变，避免呆板。 大篆的古朴： 侧重于《石鼓文》的线条处理，探讨如何表现古朴苍茫的意境，以及“蚕头起笔”在篆书中的应用。 第六章：隶书的波磔与韵味 横向取势： 详细解析隶书“蚕头雁尾”的提按顿挫技巧，强调横画的“波”与“磔”的力度控制。 经典碑帖选读（非本系列相关）： 选取《乙瑛碑》、《曹全碑》作为范例，对比分析其在处理点画和章法上的异同。 第七章：楷书的法度与规范 点画的精确性： 楷书是学习的基石。本书细致拆解楷书八种基本点画（点、横、竖、撇、捺、提、钩、折）的书写要领，强调入笔、行笔和收笔的准确性。 间架结构： 探讨楷书的“间架”原则，如左右呼应、主笔的选取、字形的疏密关系，确保所书写之字结构稳固而不拥挤。 第八章：行草的连带与节奏 行书的实用性： 讲解行书在连带关系中的“意断而笔不断”的技巧，如何保持字与字之间的气脉贯通。 草书的“势”： 探讨狂草中“飞白”的运用，以及如何通过笔锋的侧转和疾徐变化来创造强烈的节奏感和韵律感。 第三部分：书法鉴赏与实践指导 第九章：笔墨纸砚的选用 工具的哲学： 详细介绍不同质地的毛笔（狼毫、羊毫、兼毫）在书写不同书体时的特性。 纸墨的搭配： 探讨宣纸（生宣、熟宣）的洇化特性对书法效果的影响，以及墨汁、墨锭的选择与研磨技巧。 第十章：章法与碑帖的选择 篇章布局： 教授竖幅作品的起首、中间段落的过渡以及收尾的处理技巧。讨论中国传统书画中“计白当黑”的审美观念。 临摹的层次： 阐述从“对临”（精确模仿）、到“背临”（默写检验），再到“意临”（神似高于形似）的学习渐进过程，强调临帖必须与经典保持紧密联系。 附录：古代书论精选摘录 （收录孙过庭《书谱》、唐代、宋代重要书论片段，以供深入理解书家创作心境。） 本书旨在通过对书法史的梳理和对基础技法的细致讲解，引导读者建立扎实的传统审美体系，提升自我修养，真正领悟“点如坠石，线如筋”的艺术魅力。

评分☆☆☆☆☆

令人惊喜的是，这本书的观点并无传统学术著作的刻板与疏离感。作者用一种近乎散文的笔调，将严肃的议题包裹在生动活泼的叙事之中，使得阅读过程充满了乐趣和探索欲。其中穿插的小故事和案例分析，不仅极大地增强了可读性，更有效地佐证了作者的核心论点，使抽象的理论变得具体可感。特别是对于某些历史脉络的梳理，作者展现了非凡的宏观视野和微观细节的捕捉能力，能够将复杂的历史事件还原成一个个有血有肉的片段，让读者仿佛亲历其中，感同身受。这种将“教”与“乐”完美结合的写作手法，无疑拓宽了专业书籍的市场边界，让更多非专业背景的读者也能从中受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称精妙绝伦，每一章节的过渡都衔接得天衣无缝，如同浑然天成的一件艺术品，毫无斧凿之痕。作者对于材料的驾驭能力达到了令人惊叹的程度，无论是引用的典故还是旁征博引的佐证，都服务于整体的论述主旨，绝无冗余之笔。阅读体验是层层递进的，从基础的认知开始，逐步深入到复杂的分析和高阶的综合，直至最后形成一个完整而坚实的知识体系。这种编排方式，极大地降低了理解门槛，使得即便是初学者也能迅速跟上作者的思路，而非望而却步。它提供了一个清晰的路径图，引导读者系统地、全面地掌握某一领域的知识脉络，是进行深度学习的绝佳参照物。

评分☆☆☆☆☆

初次捧读，便被其内在蕴含的强大精神力量所震撼。它不仅仅是知识的堆砌，更像是一部精神导师的絮语，字里行间流淌着对生命、对艺术、对人生的深刻体悟。作者对事物的洞察力，如同手术刀般精准而犀利，直抵问题的核心，不留一丝矫饰的空隙。书中对于传统精神的重新解读，使得那些看似陈旧的理念焕发出勃勃生机，让人重新审视我们与历史的连接点。尤其是在探讨个体如何在宏大的历史背景下找到自身定位这一议题时，其论述极具穿透力，给予了身处迷茫中的读者极大的抚慰和指引。读完之后，内心久久不能平静，那种被醍醐灌顶的感觉，着实难以言喻。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的装帧设计堪称一绝，纸张的质感厚实而富有韧性，触感温润，仿佛能感受到历史的温度。字体排版的选择也十分考究，大小适中，行距舒朗，即便是长时间的阅读也不会感到视觉疲劳。这种对细节的极致追求，使得每一次翻阅都成为一种享受。作者在内容编排上也下足了功夫，脉络清晰，逻辑严谨，将复杂的理论以通俗易懂的方式娓娓道来，让人在不知不觉中领略到其中蕴含的深厚底蕴。尤其是对一些关键概念的阐释，更是深入浅出，令人茅塞顿开。阅读过程中，不时能感受到一种沉浸式的体验，仿佛置身于那个时代，与古人进行着无声的对话。整体而言，这是一本兼具美学价值与学术深度的佳作，对于任何热爱此领域的同好来说，都是案头必备的珍藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力着实令人叹服，作者的笔触细腻而富有张力，寥寥数语便能勾勒出栩栩如生的场景或深刻的哲理。叙事节奏的把控达到了炉火纯青的地步，时而激昂澎湃，如山洪泄洪，时而低回婉转，似潺潺溪流，牢牢抓住了读者的心神。更难能可贵的是，作者在行文之间巧妙地融入了个人独到的见解，这些见解并非空泛的议论，而是建立在扎实的学识基础之上，为既有的认知体系注入了新鲜的血液和批判性的视角。阅读的过程，像是在与一位博学多闻、言辞犀利的朋友进行一场酣畅淋漓的探讨，让人在思想的碰撞中不断审视和修正自己原有的认知框架。这种高强度的精神互动，是许多泛泛之作难以提供的宝贵体验。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

很好，非常满意。这个字帖编得很好。

评分☆☆☆☆☆

不错，字很大

评分☆☆☆☆☆

渊源演变

评分☆☆☆☆☆

收货。东西好，好用！今天补评价！

评分☆☆☆☆☆

在超过六十年的岁月里，乔治·凯南的《美国大外交（60周年增订版）》是公认优秀的关于美国外交的作品。利用其显著的外交经验与专业知识，凯南对一个正在发展中的新兴大国的外交政策提出了概览与批判：它对公正的追求经常沦为自以为是，它的雄心与权力现实冲突，它喜好评头论足的习惯经常妨碍他国利益，它的国内政治经常妨碍谨慎的外交政策而导致扩张过度。基于对军事干涉和国内政治对外交政策的负面影响的强烈意识，凯南看出了行动与理想领域令人不安的矛盾――甚至是存在争议的战略取得了确定无疑的成功的时候。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

读书好，好读书，读好书；勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。这样的好机会，我们从小就因该抓住；这样的好习惯，我们从小就因该养成。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。[SM]，价格合理，超值。[NRJJ]。[ZZ]写的的书都写得很好，我读了他的一些作品，希望还会陆续有新作。