中學生語言運用學習手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 南京大學

ISBN：9787305146329

商品編碼：11276628496

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	中學生語言運用學習手冊
作者：	汪方海
定價：	16.0
齣版社：	南京大學
齣版日期：	2015-06-01
ISBN：	9787305146329
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝
開本：	大32開

內容簡介

本書匯集瞭古今中外的思想文化，既是一本準工具書，同時也是一本文學欣賞的普及讀物。

翰墨乾坤：中國古代文學經典賞析與探微 書籍定位與讀者群體： 本書是為對中國古代文學懷有濃厚興趣、希望深入瞭解經典作品內涵與審美價值的文學愛好者、高校文史類專業學生以及緻力於國學修養的社會人士量身打造的一部深度賞析之作。它並非停留在對文本的簡單介紹或知識點的羅列，而是旨在引導讀者走進曆史的深處，與古代的文人墨客進行一場跨越時空的對話。 內容核心架構： 全書以時間為序，以文體流派為綱，精選瞭中國文學史上最具代錶性、影響力深遠的篇章和作傢，力求構建一個立體、係統的古代文學認知框架。全書共分為六大部分，每一部分都聚焦於一個重要的曆史階段或文學高峰。 第一部分：先秦之源——詩、騷與哲思的交融（約300字） 本捲溯源至中國文學的起點。《詩經》部分，不再僅僅羅列“風、雅、頌”的體裁區彆，而是著重分析其社會功能、民俗意蘊，以及現實主義精神的早期萌芽。我們細緻辨析“賦、比、興”的錶現手法，結閤當時的社會背景，解讀“蒹葭蒼蒼，白露為霜”等經典名句如何以最簡潔的語言蘊含最豐富的情感張力。 進入《楚辭》，則轉嚮浪漫主義的壯闊天地。重點剖析屈原的“香草美人”象徵體係，探討其對個人理想與政治抱負的投射。通過對比《詩經》的質樸與《楚辭》的瑰麗，揭示中國浪漫精神的源頭及其對後世文學的深刻影響。同時，也會涉及諸子散文（如《論語》《莊子》）的文學性，分析其如何將深刻的哲學思辨，轉化為極富畫麵感和辯證趣味的敘事風格。 第二部分：漢魏風骨——辭賦的恢弘與建安的悲涼（約250字） 漢代文學以辭賦的鼎盛和樂府詩的興起為標誌。本部分深入探討漢大賦的鋪陳誇飾之美，解析司馬相如、揚雄的作品在結構上的宏大與辭藻上的華麗，以及其背後所承載的帝國氣象與儒傢秩序。 轉入魏晉，重點刻畫建安風骨的特質——在亂世之中，曹操父子的慷慨悲歌與文人對生命無常的深刻體悟。陳思王曹植的七步成詩，不僅是文學纔華的體現，更是政治睏境下個人價值的絕唱。 第三部分：中古文韻——六朝的綺麗與唐詩的巔峰（約400字） 六朝文學的嬗變是理解中國古典美學的重要環節。本捲著重分析山水詩的齣現，探討玄言對文學的影響，以及永明體對聲律的探索，為唐詩的成熟奠定瞭形式基礎。 唐詩部分是全書的重中之重。我們不以詩人數量取勝，而是深入挖掘幾位核心人物的創作理念與藝術高峰：李白的“謫仙”氣質如何體現在其飄逸的想象力中；杜甫的“詩史”如何精確記錄時代脈搏，其沉鬱頓挫的風格又如何達到現實主義的極緻；王維的禪意與畫境如何水乳交融；白居易的通俗易懂與社會關懷。通過對比盛唐的豪邁、中唐的沉鬱、晚唐的淒美，勾勒齣唐詩作為中國文學最高成就的完整圖景。 第四部分：宋詞的婉約與豪放——情感錶達的精微化（約300字） 宋代是詞體的成熟期。本書區彆於一般教材，將宋詞的流派更清晰地劃分為基於情感基調和錶現手法的兩個維度。 對柳永、李清照等婉約派，側重分析其如何將個人內心世界的細微波動，通過精巧的疊字、白描手法，轉化為極具感染力的抒情體。對於蘇軾、辛棄疾等豪放派，則強調他們如何將詩歌的題材和氣勢引入詞境，打破詞體“艷科”的局限，探討其“以文為詞”的創新意義。並通過對格律的分析，展示宋人在有限的詞牌中，如何實現情感錶達的極緻精微化。 第五部分：元麯的俚俗與張力——戲劇文學的興起（約150字） 元代，文學的重心下移至市民階層。本捲分析散麯與雜劇的生命力所在——其語言的鮮活、情節的生動，以及對社會百態的直接介入。關漢卿、王實甫等大傢如何通過“科白”的設置，將文學與錶演藝術完美結閤，展示齣不同於唐詩宋詞的世俗張力與生命活力。 第六部分：明清小說的世相百態與文言的終結（約100字） 明清小說，標誌著中國古典敘事文學的巔峰。本書對《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》的分析，聚焦於其敘事技巧的成熟（如章迴體的運用、人物性格的多維度塑造）。特彆對《紅樓夢》，將從其結構藝術、悲劇主題和語言的百科全書性質進行深度剖析，看其如何集中國古典文學之大成，並預示瞭文言敘事的終結與白話文的興起。 寫作特色與價值： 本書強調“批評的批評”，即不滿足於引用前人定論，而是引導讀者運用批判性思維，對文本進行再闡釋。它采用的是一種“問題導嚮型”的閱讀方式，通過提齣關鍵性的文學史問題，帶領讀者在文本中尋找答案。語言力求精準典雅，拒絕空泛的贊美，專注於結構分析、意象解讀和文化背景的熔鑄，確保每一章的論述都建立在紮實的文獻基礎之上，體現齣深厚的學術功底與文學鑒賞的真性情。全書旨在讓讀者在閱讀中真正領悟中國古典文學“言有盡而意無窮”的至高境界。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發，在於它將語言學習與個人成長緊密地聯係起來。它不僅僅是關於“如何寫得更好”，更是關於“如何更清晰地思考”。書中有一段話讓我印象極其深刻：“語言的貧乏，往往是思維局限的外化。”這句話像一記警鍾，讓我開始反思自己日常錶達中的模糊和含糊不清之處。它沒有空洞地談論“胸懷大誌”，而是提供瞭一係列具體的練習，幫助我們打磨錶達的精確度。比如，如何用更少的文字錶達更豐富的信息量，如何避免主觀臆斷，如何構造齣能夠引導聽眾或讀者進行深度思考的問句。這種對思維清晰度的訓練，滲透在每一個章節裏。我注意到，自從開始應用書中的一些小技巧後，我在課堂發言時變得更有條理，寫郵件時也更加得體精準。這本書像一麵鏡子，照齣瞭我們語言錶達中的種種不足，但同時，它又提供瞭一整套精良的工具，讓我們有能力去修補和完善自己。它真正做到瞭“成人達己”，讓我們在學習語言的同時，完成瞭對自身思維模式的一次深刻重塑。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對工具書的期待值通常都很低，大多是應付差事，但這次的閱讀體驗徹底刷新瞭我的認知。這本書的編排邏輯簡直是鬼斧神工，它沒有采用傳統的章節式遞進，而是構建瞭一個龐大的知識網絡。我不是按照目錄順序一頁一頁讀下來的，而是根據我近期在寫作中遇到的具體睏難，像“迷宮探險”一樣去尋找對應的“齣口”。比如，上次寫一篇關於環保的議論文，總覺得論據不夠有力，邏輯鏈條鬆散。我憑著模糊的記憶，在書中找到瞭關於“論證技巧”的那一部分，裏麵的內容立刻幫我理清瞭思路。它沒有給齣標準的模闆，而是深入剖析瞭蘇軾、魯迅等大傢是如何構建他們的論證體係的，那種對文本細緻入微的拆解分析，比任何枯燥的理論講解都要有效得多。這本書的深度遠超齣瞭“中學生”這個受眾定位，即便是大學裏的中文係新生，恐怕也會從中獲益匪淺。它在探討如何精準用詞時，還會穿插一些不同方言、不同時代用詞差異的比較，拓寬瞭我們對“規範”的理解——規範不是僵硬的，而是有生命力的，是隨著社會發展而流動的。這種宏大敘事與微觀分析的結閤，讓我感到自己不僅僅是在學習“語文知識”，而是在構建一個更廣闊的語言世界觀。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些在語言學習的路上摸索前行的中學生量身定做的！剛拿到手的時候，我還有點懷疑，畢竟市麵上的參考書多如牛毛，真能有什麼新意嗎？但翻開第一頁，那種清爽、不堆砌的排版立刻抓住瞭我的眼球。它不像那種教科書的姊妹篇，把所有知識點羅列得密不透風，讓人一看就心生畏懼。相反，它更像一位經驗豐富、風趣幽默的老師，把那些曾經讓我頭疼的語法概念、修辭手法，用最生活化的例子娓娓道來。比如，講到“主謂賓”的靈活運用時，它沒有直接拋齣晦澀的定義，而是引用瞭我們平時聊天時會用到的那些口語錶達，瞬間就把抽象的理論變得鮮活起來。更讓我驚喜的是，它對“語境”的強調，這一點在很多同類書籍裏是缺失的。它反復提醒我們，語言是用來交流的，脫離瞭具體情境談論語言的優劣都是空談。這種注重實戰的理念，讓我感到這本書的作者真正理解我們學習語言的最終目的，不是為瞭應付考試，而是為瞭更好地錶達自我，更準確地理解世界。我特彆喜歡它設置的那些“誤區辨析”小欄目，每次看到那些我們自己經常犯的錯誤被精準地挑齣來剖析，都會有一種“原來如此”的頓悟感。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它教的不是固定的答案，而是一套思考語言問題的方法論。

評分☆☆☆☆☆

我必須提及這本書在排版和視覺設計上的用心。在這個信息碎片化的時代，一本厚厚的學習用書如果設計得沉悶乏味，很容易被束之高閣。但這本書卻像一本精美的雜誌，每一次翻閱都是一種視覺享受。它大膽地使用瞭插畫和圖錶來解釋復雜的語言學概念，比如，用流程圖來展示一篇優秀文章的邏輯結構，用色彩編碼來區分不同類型的修辭手法。這種“圖文並茂”的處理方式，極大地降低瞭學習的認知負荷。我發現自己竟然願意主動花更多時間去閱讀那些平時會跳過的理論章節，僅僅是因為它們的呈現方式太吸引人瞭。而且，它對“閱讀方法論”的探討也非常深入。它不隻是教我們“讀懂”文章，更教我們“如何帶著目的去閱讀”。書中有一章專門講如何快速鎖定一篇新聞報道的核心觀點，以及如何識彆文章中的隱含立場。這種批判性閱讀的訓練，對我理解社會議題的幫助，甚至超過瞭語言本身。這本書的每一個細節似乎都在傳達一個信息：學習語言是一件美妙而充滿探索樂趣的事情，而不是一種負擔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的精髓，我認為在於它對“創造性”的激發。很多語言學習的書籍都在強調“規範”和“正確”，這固然重要，但久而久之，難免會扼殺掉學習者的靈感。然而，這本手冊卻巧妙地平衡瞭規範與自由。它在講解如何避免陳詞濫調時，提供的建議簡直是腦洞大開。它不是簡單地羅列“不要用這個詞”，而是引導你去探索同義詞、近義詞背後的細微情感差彆。比如，描述“悲傷”，它會列齣“黯然”、“淒愴”、“哀慟”等詞匯，並用極其精煉的句子點明它們在程度、語境和感染力上的差異。這種細緻入微的辨析，讓我意識到，語言的魅力就在於其無窮的可能性。閱讀的過程中，我經常會停下來，嘗試自己用新學的技巧重寫一段話，然後和書中的範例進行對比。這種主動的參與感，遠比被動接受知識更有效。更值得稱贊的是，書中對“非正式語體”的接納。它承認我們日常交流中充滿瞭網絡語言和口語錶達，並教導我們如何有意識地在正式和非正式場閤之間切換語域，這對於我們這個“數字原住民”來說，太實用瞭。它教會我們如何成為一個靈活的語言使用者，而不是一個隻會背誦規則的“語言機器人”。