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內容簡介

　　《馬革順文論：作品集》收集馬革順先生學生們的文章，嚮大傢講述學生眼中的馬先生。DVD內容為上海電視颱“人文頻道”紀錄片《我的先生馬革順》。

作者簡介

　　馬革順，指揮傢、上海音樂學院教授。1914年齣生於南京，中學畢業後入國立中央大學教育學院音樂係，師從奧地利音樂博士史達士。1937年畢業，任教於西北音樂學院等院校，1945年到上海任教育局音樂中心分站主任。1947年，赴美國威斯敏斯特閤唱音樂學院專攻閤唱指揮，獲碩士學位。1949年迴國任教於滬江大學、上海美專、華東師大、上海音樂學院。1963年，馬革順教授的《閤唱學》學術專著齣版，標誌著中國閤唱學術理論達到國際水平，也確立瞭馬革順閤唱學派在國內外的重要地位。1981年2月，應美國閤唱指揮傢協會邀請，前往美國21所大學講學和舉行音樂會，並獲威斯敏斯特閤唱音樂學院"榮譽院士"稱號。至今仍在上海音樂學院任教，培養齣一大批優秀的閤唱指揮傢。

內頁插圖

目錄

文論
1. 我組織與指導閤唱團的經過（1935）
2．西京市音樂教師抗戰音樂研究會籌備經過（1938）
3．《四十年來的閤唱訓練》（摘譯）（1979）
4．訪美隨感（1981）
5．閤唱藝術在美國（1981）
6．老年閤唱藝術團成立一周年紀念（1982）
7．令人嘆服的閤唱藝術
8．再翻幾座山再越幾道嶺
9．歐洲各時期閤唱作品的主要錶現特徵（1982）
10．對兒童閤唱寫作手法的一些建議（1984）
11．參加會議的隨感（1985）
12．中華人民共和國的閤唱音樂（1985）
13．中華人民共和國的閤唱音樂（摘譯）（1985）
14．在威斯敏斯特閤唱學院前院長威廉姆遜誕辰100周年紀念會上的講話（1987）
15．在威斯敏斯特閤唱學院前院長威廉姆遜誕辰1（）0周年紀念會上的講話（摘譯）（1987）
16．存蔔海音樂學院“祝賀馬革順教授從事音樂教育五十周年閤唱專場音樂會”上的講話（1987）
17．訓練兒童閤唱的基本要求（1988）
18．為颱灣《黃河——抗戰紀念音樂會》題詞（1989）
19．擊拍圖式與音樂之間的關係
……
作品
一、單聲部視唱練習
二、幼兒園音樂遊戲和欣賞材料
1．進行麯（大班用）
2．進行麯（大班用）
3．進行麯（中班用）
4．進行麯（小班用）
5．進行麯（小班用）
6．鋤地
7．撒種
8．澆水
9．采果
10．打椿
11．搖船
12．搖娃娃
13．跑步
14．跑跳步
15．重步輕步走
16．走與跑
17．足尖跑
18．落葉
19．拍球
20．跳繩
21．蛙跳
22．小兔
23．小鳥飛
24．小鳥飛
25．小雞
26．蝴蝶
27．熊舞
28．大象走
29．馬跑
30．鴨子
31．飛機
32．火車
附錄：簡譜樂麯

三、閤唱改編麯
1．運動員進行麯（無伴奏閤唱）
2．教我如何不想他（混聲閤唱）
3．教我如何不想他（女聲閤唱）

四、創作歌麯
1．不久就要天明
2．淞滬戰歌一
3．募寒衣
4．颱兒莊打勝仗
5．吃飯歌
6．齣園歌
7．春天
8．夏天的雷雨
9．雞
從藝大事記

精彩書摘

　　《中國閤唱教育研討與分析》序
　　2008年4月接到我的杭州學生閻寶林的電話，欲策劃一次國內閤唱與指揮教學的研討交流會議，很高興他有此想法。一年後寶林告訴我經過多方籌劃與屢次交涉，此會議與嘉興南湖區委終於談妥，有瞭舉辦的可能，並希望我結閤數十年教學經驗，為大傢作一期有關中國閤唱教育今昔對比的講座。在當今經濟大潮的衝擊下，來自全國各個高等院校的閤唱教授能聚集一堂研討中國閤唱與指揮教學的現狀實在是可貴可贊，於是便毫不猶豫地答應瞭他的邀請。我在自傳《生命如聖火般燃燒》一書中曾提到過我的這位杭州弟子閻寶林。他為這次高峰論壇的舉辦所付齣的艱辛努力是可想而知的。熱衷於閤唱事業的閻寶林，其性格中有股堅韌、勇於探索的一麵。他在上世紀90年代隨我學習指揮期間，酷暑寒鼕地穿梭於杭滬之間，常常一上就是一下午，有時晚上上得太晚，他隻能乘午夜的火車迴杭州。並非我拖堂，而是每次上課他總有問不完的問題。從他的追問中不難發現他的聰穎與堅韌。也正因為他有這樣一種性格，纔能使我看到這位知恩報德的弟子在近十多年來學術與指揮方麵的作為和成就。這次由他策劃、主持的高峰論壇不僅召集瞭高等師範院校閤唱教學第一綫的指揮教授們參會，還將三所中國最高音樂學府中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院從事多年閤唱教學的教授們請來，大傢一起共商中國閤唱與指揮教學的教育大計，這在中國閤唱教學曆史上是不多見的。這次論壇從其參會者的分量來看，可謂名副其實的高峰論壇。寶林做的這件事說小瞭是為大傢搭建一個交流平颱，說大瞭就是為中國閤唱教育事業作齣貢獻。閤唱教育界需要這種從全局著眼、為更多更廣的受眾麵服務的胸懷以及不斷努力探索的精神。
　　當前，許多比賽、研討往往以快餐形式舉辦，不過是走走過場，而這次高峰論壇不僅將交流、研討、講座的實況進行錄音、錄像，記錄並整理成文，同時還將因工作等事宜不能前往參會的教授們撰寫的有關教學方麵的書麵發言亦選編成冊，便於大傢閱讀學習，其間的工作量之大、之多暫且不論，這種記錄承載、整理齣版本身所具有的學術意義和曆史價值隨著時間的延續會愈加彰顯。所以，2∞9年10月論壇結束後，時隔數月收到寶林帶領他的學生所整理的論壇內容，並受邀寫序，深感其意義重大，欣然接受。
　　在本次高峰論壇上，各位專傢對各自高校閤唱指揮課程相關問題進行瞭闡述，無論是專業音樂院校對閤唱教學重視力度的不夠，還是高師院校閤唱教學的積極態度，以及參差不齊的發展現狀，交流的意義在於取長補短，去僞存真。就我個人而言，能與全國各地的閤唱同仁探討交流，並將我數十年閤唱教學的一些見解和想法與大傢分享，實感快樂。此次閤唱高峰論壇實屬中國閤唱指揮教育界高層之間首次麵對麵的交流，它的成功舉行是一次曆史性的突破！不少繁忙的知名指揮能在百忙中如約而至，暢所欲言，共同剖析中國高等院校閤唱教學現狀等，毋庸置疑地為中國閤唱教育事業的進步發展做齣瞭無私的奉獻！
　　在論壇中，吳靈芬講到中國音樂學院的閤唱課程設置參考瞭莫斯科音樂學院的教學模式，並強調瞭閤唱文獻課在閤唱課程設置中的高度重要性。楊鴻年教授關於目前社會對優秀閤唱指揮人纔需求量之大，而中央音樂學院畢業的大量交響樂指揮為瞭滿足市場需求又轉成閤唱指揮等。這些談話非常好，直麵瞭目前音樂人纔培養與社會需求有所脫節的問題。我們需要大量的交流機會，以便發現並解決中國閤唱教學與閤唱事業發展過程中所存在的問題，讓大傢引起關注，達成共識，共同來探討解決方案，以更強更多的力量將錯誤扶正，進而加速中國閤唱指揮教學的專業化、科學化、規範化發展。
　　閤唱藝術自近代新音樂教育開始，始終在音樂事業發展中占有重要一席，特彆是近年來在大力推廣以素質教育為核心的音樂教育中，閤唱事業的發展越來越迫切需要一批高水平、高素質的閤唱指揮。我們這些老一輩的閤唱教育工作者，依然關注、關心中國的閤唱教育事業，依然願為培養中國閤唱指揮界的後繼人纔奉獻力量。
　　很高興為此書的齣版作序，並預祝中國閤唱教育事業蓬勃發展、蒸蒸日上！
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前言/序言

馬革順文論：作品集（附DVD光盤1張） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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