预防医学学习指导与习题集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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傅华 编

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• 预防医学
• 医学教育
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• 本科
• 规划教材
• 学习指导
• 公共卫生
• 健康教育
• 医学

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117182300

版次：3

商品编码：11401415

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材 ， ， ，

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：373

字数：630000

正文语种：中文

内容简介

　　《预防医学学习指导与习题集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》是配合《预防医学》教材编写的，所以读者应将两《预防医学学习指导与习题集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》结合起来学习。在《预防医学学习指导与习题集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》中，每章首先出现的一个“案例”，目的是让读者在开始阅读《预防医学》教材时，能带着问题去阅读和思考；接着的“本章的学习方法及主要知识点”，主要是指出学习本章应如何抓住重点和要点，如果要拓宽知识面，主要的参考材料有哪些。在阅读完每一章后，希望读者能做每一章所列出的“习题”，考考自己是否掌握了书中的内容。做完习题，再对照答案核对是否正确，结合题析，判断自己对书中的内容理解的程度。总之，我们希望读者通过这两《预防医学学习指导与习题集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》结合起来的学习，能达到掌握预防医学基本要求的目的。

内页插图

目录

第一章 绪论
第二章 流行病学概论
第三章 流行病学资料的来源与疾病分布
第四章 常用流行病学研究方法
第五章 偏倚控制及病因推断
第六章 诊断试验和筛检试验
第七章 公共卫生监测与疾病暴发调查
第八章 临床决策分析
第九章 健康管理与临床预防服务
第十章 健康行为干预
第十一章 控制烟草使用
第十二章 合理营养指导
第十三章 身体活动促进
第十四章 疾病的早期发现和第二级预防的实施
第十五章 传染病预防控制策略与措施
第十六章 慢性非传染性疾病的预防与管理
第十七章 环境卫生
第十八章 职业卫生服务与职业病管理
第十九章 食品安全和食物中毒
第二十章 突发公共卫生事件及其应急策略
第二十一章 卫生系统及其功能
第二十二章 医疗保险与医疗费用控制
第二十三章 医院安全管理
第二十四章 全球卫生保健策略与我国卫生改革

精彩书摘

　　61.健康管理服务的实施步骤通常是：①收集健康信息：包括个人基本信息、行为和生活方式、目前及既往健康状况、家族病史和心理健康状况等；②健康评估：利用专门的健康信息系统对收集的个体或群体健康信息进行综合分析，提供一系列健康及疾病危险性的评价报告，包括生命质量评估、健康危险因素评估、疾病风险评估等；③健康改善计划制订及实施：在进行健康危险因素评估的基础上，根据病人的年龄、性别以及个体存在的危险因素，制订符合他（她）本人的健康维护计划。
　　62.健康管理的策略是通过评估和控制健康风险，达到维护健康的目的。其基本策略有以下六种形式：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、因工残疾管理和综合的群体健康管理。
　　63.疾病管理的特征有：①以特定疾病患者为服务对象：疾病管理首先要进行人群的识别和分类以确定目标人群，主要针对重点慢性病，如糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等。②干预过程需多个部门间的协调：由于慢性病自身发生与发展过程的复杂性使其防治过程涉及多个服务提供者，疾病管理需注重多部门、多学科之间的协调，建立多方合作机制，积极开展综合性干预活动。③强调患者的自我管理和照护：对患者进行必要的健康教育和行为干预，增强其自我管理和照护的能力，可以提高慢性病管理效果。疾病管理强调患者自身的能动作用，通常由健康管理师、护士、营养师和心理咨询师等专业人员对病人进行自我管理教育和支持。
　　64.健康危险度评估是在收集的个体健康信息基础上，对个人的健康状况及未来患病或死亡的危险性用数学模型进行量化评估。其基本步骤是：①收集个体危险因素资料；②收集患病率资料：通过疾病监测、流行病学调查、文献检索等途径获得某疾病同性别、同年龄别人群的平均患病率水平资料；③将危险因素转换成危险分数，危险分数越高，患某病的可能性越大；④计算组合危险分数：多种危险因素对同一疾病具有联合作用，因此计算危险分数时应该考虑危险因素的联合作用，即需要计算组合危险分数；⑤评估患病风险：根据某一种组合危险分数下对个体患某种疾病的可能性作出评估。
　　65.健康维护计划是指在明确个人健康危险因素的基础上，有针对性地制定将来一段时间内个体化的维护健康的方案，在制订健康维护计划时应注意以下原则：①以个体健康为核心并充分调动个体的主观能动性；②根据个体不同的健康问题和健康危险因素制定个体针对性的计划；③需要综合全面，不仅要考虑生理层次，还需考虑心理和社会适应性层次；④健康维护计划应根据对象的健康问题和危险因素变动而更新；⑤在具体措施的计划上，应以临床预防服务主要内容为基础；⑥要对实施频率和随访频率进行详细规划，以增加对象的主动参与性，并发挥临床医生的督导作用。
　　……

前言/序言

《预防医学学习指导与习题集（第3版）》—— 筑牢健康基石，引领医学未来 本书内容概览： 本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《预防医学》（第3版）的配套学习指导与习题集。全书紧密围绕教材内容，旨在帮助广大医药卫生类本科学生深入理解预防医学的核心概念、基本理论、方法技术以及在疾病预防与健康促进中的实际应用。通过系统的学习指导和精心设计的习题，本书力求提升学生的知识掌握程度、思维能力和实践应用能力，为培养高素质的医学人才奠定坚实基础。 学习指导部分： 学习指导部分根据《预防医学》教材的章节结构，对每一章的核心内容进行了提炼与梳理。 知识点精讲： 针对教材中的重点、难点和易混淆点，进行深入浅出的讲解。例如，在流行病学章节，我们会详细阐述疾病的病因、传播途径、发病机制以及各种研究设计方法的原理与应用；在环境卫生章节，会重点解析空气、水源、食品、噪声等环境因素对人体健康的影响及相应的防护措施；在职业病防治章节，会剖析各种职业病的发病原因、临床表现、诊断依据及预防对策；在健康教育与健康促进章节，会介绍多种健康教育理论模型和实践方法，指导如何有效开展健康教育活动，提升人群健康素养。 学习思路引导： 针对预防医学学科的特点，提供科学的学习方法和策略。例如，强调理解和掌握基础理论与基本方法的关联性，引导学生从宏观到微观、从个体到群体、从疾病到健康的全过程进行思考。指导学生如何将课堂所学知识与实际生活中的健康问题联系起来，培养解决实际问题的能力。 能力培养建议： 鼓励学生积极参与实践，将理论知识应用于解决实际健康问题。例如，在流行病学章节，建议学生学习如何设计简单的调查问卷、分析数据，对常见的健康问题进行初步的流行病学分析。在卫生监测章节，指导学生了解常见的卫生监测项目和方法，理解监测数据在公共卫生决策中的作用。 拓展阅读推荐： 为激发学生的学习兴趣，拓展学术视野，本书在每章结束后会推荐相关的学术论文、专著、行业报告以及权威卫生机构发布的指南和标准，引导学生进行更深入的自主学习和研究。 习题集部分： 习题集部分严格遵循教材内容，覆盖了预防医学的各个重要知识领域，题型多样，难度适中，旨在全面检验学生的学习效果，巩固知识，提高解题能力。 题型设计： 包含选择题（单选、多选）、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等多种题型。 选择题 主要考察学生对基本概念、原理、方法和数据的记忆与理解。 填空题 侧重于对关键术语、公式、数值和因果关系的掌握。 名词解释 要求学生准确理解和阐释专业术语的含义。 简答题 考察学生对某一知识点或方法的概括、总结和阐述能力。 论述题 要求学生能够系统地阐述某个重要理论、技术或策略，体现其逻辑思维和综合分析能力。 案例分析题 将理论知识与实际情境相结合，要求学生运用所学知识分析复杂问题，提出解决方案，尤其在流行病学调查、卫生监督、健康教育等领域，这类题型尤为重要，能够有效考察学生的综合应用能力。 习题内容： 题目设计紧密结合预防医学的核心内容，如： 流行病学： 疾病的病因学、传染病流行规律、非传染病流行特征、疾病监测、医学统计学基本概念等。 环境卫生学： 水、空气、食品、居住环境、噪声、放射性等对健康的影响及卫生防护。 职业卫生与职业病： 职业危害因素识别、职业病防治原则、常见职业病的发生机制与预防。 营养与食品卫生学： 人体必需营养素、膳食指南、食品安全标准、食品污染与中毒等。 儿少卫生与妇幼保健： 儿童生长发育规律、常见儿科疾病的预防、妇幼保健服务体系。 劳动卫生与职业病： 劳动过程中的有害因素、职业病诊断与鉴定、劳动者健康监护。 精神卫生： 精神疾病的预防与干预、心理健康促进。 微生物学与免疫学基础（与预防医学相关部分）： 致病微生物的特点、免疫学基本原理、疫苗接种等。 卫生监督与管理： 卫生法律法规、卫生监督程序、公共卫生管理体系。 健康教育与健康促进： 健康教育理论、健康行为改变策略、健康促进项目设计。 参考答案与解析： 对所有习题均提供详细的参考答案，对于选择题、填空题等题型，答案清晰明了；对于简答题、论述题和案例分析题，提供详尽的解析，不仅点明答案要点，更阐述解题思路，指出易错点，帮助学生理解知识点背后的逻辑，掌握解题技巧。部分解析还会链接到教材中的相关章节，方便学生复习。 本书特色： 1. 配套性强： 作为《预防医学》（第3版）教材的官方配套教材，本书内容严格遵循教材的编排体系和知识要点，是学生学习教材的得力助手。 2. 系统性高： 全面覆盖预防医学的各个学科分支，构建起完整的知识体系，帮助学生建立系统化的预防医学知识框架。 3. 实用性佳： 习题设计紧贴临床和公共卫生实践，注重能力培养，引导学生将理论知识转化为解决实际健康问题的能力。 4. 指导性精： 学习指导部分条理清晰，重点突出，深入浅出，有效解决学生在学习过程中遇到的疑难问题，是学生自主学习的导航仪。 5. 全面性足： 题量充足，题型多样，能够有效检验学生对知识的掌握程度，提升应试能力。 适用对象： 本书适用于全国医药卫生类本科院校预防医学课程的学习者，包括预防医学专业、临床医学专业、公共卫生学专业、护理学专业等相关专业的学生。同时，也适合于希望巩固和提升预防医学知识的研究生、医师、公共卫生工作者以及对预防医学感兴趣的读者。 拥抱预防医学，掌握健康主动权。本书将是您学习之路上不可或缺的伙伴，助您在预防医学领域精进知识，提升技能，成为守护人民健康的优秀人才！

评分☆☆☆☆☆

我之前在准备考研的时候，复习了很多本资料，但《预防医学学习指导与习题集（第3版）》是我最满意的一本。它的学习指导部分，对于一些容易混淆的概念，比如各种健康教育模式，都有非常清晰的对比和解释，让我能够快速区分它们之间的异同。而且，它还会提供一些记忆口诀或者联想记忆法，让那些枯燥的知识点变得更容易记住。 习题的设置也相当有梯度，从基础巩固到能力提升，层层递进。做完一套题，我不仅能够检验自己的掌握程度，更能发现自己的知识盲区。最让我印象深刻的是，它在解析题目的时候，不仅仅是告诉你“选A”，而是会分析“为什么选A，为什么不选B、C、D”，并且会引申出相关的知识点，让我举一反三。这种“挖掘式”的学习方法，让我觉得每一次做题都是一次深入的学习过程。

评分☆☆☆☆☆

我认为《预防医学学习指导与习题集（第3版）》最大的价值在于其“指导性”和“启发性”。它不仅仅是一本习题集，更是一位循循善诱的良师益友。在学习指导部分，它会用非常生动和形象的语言，解释那些枯燥抽象的医学概念，帮助我们建立起对预防医学的整体认知。比如，在讲解母婴保健和儿童保健时，它会从生命周期的不同阶段，详细分析各个阶段可能存在的健康风险，以及相应的预防和干预措施。 最让我印象深刻的是，这本书在习题设置上，非常注重知识点的迁移和应用。它会设计一些情境题，要求我们运用所学的理论知识，去分析和解决实际的公共卫生问题。这不仅仅是对我们知识掌握程度的检验，更是对我们逻辑思维和分析能力的锻炼。通过反复练习，我感觉自己对预防医学的理解更加深入，也更加能够将其与实际工作相结合，这对我未来的学习和职业生涯都将产生积极的影响。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我一开始对“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材这个名头，多少有点“官方认证，质量有保证”的先入为主的印象，但拿到书后，我才发现它的价值远不止于此。这本书不仅仅是学术上的严谨，更充满了教学的智慧。它在梳理教材知识点的基础上，提供了很多非常实用的学习方法和技巧。比如，在讲解一些复杂的统计学概念时，它会提供一些思维导图或者流程图，帮助我们理清思路。 我尤其喜欢它在习题中的一些“陷阱题”和“易错题”的提示。很多时候，我们做错题并不是因为知识点不懂，而是因为对题目理解不到位，或者被一些干扰项迷惑了。这本书会提前指出这些可能存在的误区，并且给出详细的解释，这让我能够避免重复犯同样的错误，大大提高了我的学习效率。而且，它还会鼓励我们主动思考，而不是被动接受，引导我们去探索知识背后的逻辑。

评分☆☆☆☆☆

我尤其要赞扬这本书的习题设计，真的是“量大管饱”，而且质量很高。它不仅仅是简单的选择题、填空题，还包含了大量的案例分析题、论述题，甚至还有一些模拟考试题。这些题目涵盖了从基础概念到实际应用的方方面面，做完之后，我感觉自己对预防医学的掌握程度有了质的飞跃。更重要的是，它还提供了详尽的答案解析，而且不是那种简单地告诉你“正确答案是什么”，而是会深入剖析为什么这个选项是错的，为什么那个选项是正确的，其中涉及到的知识点又有哪些。这种“反思式”的学习体验，让我不仅学会了做题，更学会了如何思考问题，如何运用知识。 我记得在复习传染病学的时候，教材上列出了各种病原体、传播途径和临床表现，信息量巨大，很容易混淆。但是这本书里的习题，很多都是结合具体的临床场景，让你去判断可能的病原体，或者根据传播途径去推测防控措施。通过反复练习，我发现自己对不同传染病的鉴别能力大大提高，也能更清晰地理解疾病的发生发展规律。这不仅仅是应试技巧的提升，更是对学科知识的真正内化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的习题集部分，简直是为我量身定做的“考前宝典”。它囊括了预防医学各个分支的重点和难点，并且题型多样，能够全面地考察我们的知识掌握程度。我尤其喜欢其中的案例分析题，它能够让我们将抽象的理论知识，应用到具体的临床或公共卫生情境中，锻炼我们的实际解决问题的能力。 而且，这本书在解析题目的时候，不仅仅是给出一个简单的答案，而是会对解题思路、关键知识点进行深入的剖析，并且会提示一些相关的扩展知识。这种“深度解析”的方式，让我每次做题都能学到新东西，避免了“死记硬背”的低效学习模式。通过反复练习，我感觉自己对预防医学的知识点掌握得越来越牢固，也越来越有信心去面对各种考试。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本《预防医学学习指导与习题集（第3版）》真的是我学习路上的“神助攻”。我之前对预防医学的一些概念，比如健康促进、疾病预防的三个层面，总是理解得模模糊糊，感觉像是隔靴搔痒。但这本书中的学习指导部分，通过生动的图示和深入浅出的讲解，让我茅塞顿开。它会用一些非常形象的比喻，来解释那些抽象的理论，比如把疾病预防比作建一道“防护墙”，从不同层面阻挡疾病的侵袭。 而且，它还非常注重知识点之间的联系。很多时候，教材里会把不同的知识点分散在不同的章节，让人难以形成完整的知识体系。但这本书会将相关的知识点串联起来，形成一个知识网络，让我能够更全面地理解预防医学的整体框架。我印象特别深刻的是，在学习慢性非传染性疾病的预防与控制时，它将流行病学、营养学、行为医学等多个学科的知识点有机地结合起来，让我看到了一个更加立体和完整的疾病防控图景。这种融会贯通的学习体验，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在大三阶段学习预防医学的学生，我深知理论与实践结合的重要性。这本《预防医学学习指导与习题集（第3版）》恰恰在这方面做得非常出色。它的学习指导部分，不回避理论的深度，但也绝不故弄玄虚，而是用清晰的逻辑和贴近实际的语言，为我们构建起一个完整的知识体系。尤其是在健康管理和疾病预防的策略选择上，它会提供多种视角和不同的分析方法。 我特别欣赏它在习题中设置的很多开放性问题，需要我们结合所学的知识，进行分析和论述。这极大地锻炼了我的批判性思维和综合分析能力。做完这些题目，我不再只是一个被动接受知识的学习者，而是一个能够主动运用知识解决问题的思考者。这本书让我看到了预防医学学科的魅力，也让我对接下来的学习和未来职业生涯充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学习指导部分，简直就是一位经验丰富的老师，它能够精准地捕捉到我们作为学生在学习过程中可能遇到的难点和困惑。我记得在学习公共卫生政策和法规这一章时，各种法律条文、政策文件看得我头晕眼花，完全不知道从何下手。但是，这本书通过将复杂的法规条文进行提炼和解读，并且结合实际案例，让我明白了这些政策是如何制定出来的，又是如何在实际工作中应用的。 更重要的是，它不仅仅是对知识的简单罗列，而是强调知识的应用性和实践性。它鼓励我们将学到的知识运用到实际的公共卫生问题分析中，培养我们的独立思考能力和解决问题的能力。做完这本书的练习题，我感觉自己对预防医学的理解不再停留在书本上，而是能够将其与现实生活中的健康问题联系起来，这让我对这个专业充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本《预防医学学习指导与习题集（第3版）》简直是给我打开了新世界的大门！说实话，一开始拿到这本书，我只是抱着一种“有习题总比没有好”的心态，毕竟预防医学这门课，理论知识点繁多，概念又有些抽象，单凭课堂笔记和教材，有时候真的会感觉脑子里一团乱麻。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。首先，它的编排逻辑非常清晰，几乎是按照教材的章节顺序进行的，每章下面又细分出知识点梳理、重点难点解析，以及大量的配套习题。这种结构化的学习方式，让我能够快速定位自己薄弱的环节，并且有针对性地进行复习。 更让我惊喜的是，它不仅仅是简单地罗列知识点和题目，更重要的是那些“学习指导”部分。它不像教材那样枯燥乏味，而是用更加通俗易懂的语言，解释了许多关键的概念和原理。比如，在讲流行病学调查方法的时候，教材里可能直接给出各种方法的定义和流程，但这本书里会结合实际案例，比如某个地区爆发的传染病，一步一步地教你如何设计调查方案，如何选择样本，如何进行数据分析。这种“讲故事”式的讲解，一下子就把那些抽象的理论变得生动起来，也更容易让人理解和记忆。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在攻读预防医学专业的学生，我一直在寻找一本能够真正帮助我理解和掌握这门学科的辅助教材。市面上的参考书不少，但很多要么过于学术化，要么就是简单的习题堆砌，缺乏系统性的指导。《预防医学学习指导与习题集（第3版）》的出现，可以说填补了这一空白。它最大的亮点在于其“学习指导”部分的深度和广度。它不仅仅是对教材内容的简单复述，而是对核心概念进行了深入的解读，并且巧妙地融入了大量实际应用场景。 举个例子，在学习环境卫生与健康相关因素这一章节时，教材可能会枯燥地列举各种污染物及其危害。但这本书则会以一个具体的城市环境问题为例，引导读者分析污染源，评估风险，并提出相应的干预措施。这种“问题导向”的学习方式，极大地激发了我的学习兴趣，也让我明白了预防医学知识在现实生活中的重要性。通过对这些案例的分析，我不仅掌握了理论知识，更学会了如何将这些知识转化为解决实际问题的能力，这对于我未来的职业发展至关重要。

评分☆☆☆☆☆

正品，能激活的，关键第二天就到了，速度让我给他满分，虽然书脚破了。强迫症的我不能忍这个，其他还好

评分☆☆☆☆☆

人生苦短，书海浩瀚，如何能在茫茫书海中找到适合自己阅读的好书，这不是件容易的事。一旦我们选择错误，成功将离我们越来越远，因为选择比努力更重要。要想让自己的事业成功，首先就得学会选择。本书以《哈佛书架》为主要依据，由来自哈佛大学政治学、法学、管理学、历史学、哲学、人类学、建筑学等领域的100位学者用简洁、生动、质朴的语言向我们推荐出对他们的思想、事业和生活产生过重大影响的好书。本书分为三个部分，其一是对这些教授的简介；其二是他们推荐书目及扼要说明；其三是这些书目对他们的影响。好书值得一读。人生苦短，书海浩瀚，如何能在茫茫书海中找到适合自己阅读的好书，这不是件容易的事。一旦我们选择错误，成功将离我们越来越远，因为选择比努力更重要。要想让自己的事业成功，首先就得学会选择。本书以《哈佛书架》为主要依据，由来自哈佛大学政治学、法学、管理学、历史学、哲学、人类学、建筑学等领域的100位学者用简洁、生动、质朴的语言向我们推荐出对他们的思想、事业和生活产生过重大影响的好书。本书分为三个部分，其一是对这些教授的简介；其二是他们推荐书目及扼要说明；其三是这些书目对他们的影响。好书值得一读。

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。。。。。。。。

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非常好的一本书！！！！！！！

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速度太快了，喜欢，是正版

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不错哦～～～～～～

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京东的书的质量自然没得说，一向喜欢用正版书。物流很快，比较满意。

评分☆☆☆☆☆

书的质量还不错，可以可以。。。

评分☆☆☆☆☆

买书快递有点慢