教科書研究叢書：清末民國中小學體育教科書研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉斌 著

圖書標籤:

• 清末民國
• 體育教科書
• 教科書研究
• 教育史
• 中小學教育
• 民國史
• 體育教育
• 曆史教育
• 文化史
• 教材研究

齣版社： 湖南師範大學齣版社

ISBN：9787564816186

版次：1

商品編碼：11530864

包裝：平裝

叢書名： 教科書研究叢書

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：207

字數：235000

正文語種：中文

內容簡介

　　《教科書研究叢書：清末民國中小學體育教科書研究》共分為四章，主要內容包括：導言；兵式體操從傳入到興起——清末的中小學體育教科書(1840-1911)；現代體育的逐步發展——民國中小學體育教科書(1912-1949)等。

目錄

第一章 導言第一節 研究的緣起和意義一、研究的緣起二、研究的意義第二節 關鍵詞的界定一、體操二、體育三、教科書四、體育教科書五、研究範圍第三節 研究的基本方法一、內容分析法二、文獻資料法三、比較法四、案例分析法
第二章 兵式體操從傳入到興起——清末的中小學體育教科書（1840—1911）第一節 體育教科書的雛形（1840—1902）一、教會學校的體育課程二、《幼學操身》——體育教科書的雛形第二節 兵式體操的興起：體育教科書的初創（1902～1911）一、“東亞病夫”之恥二、清末新式教育與體育教科書三、《濛學體操教科書》——最早的學生用書四、《初等小學體操教授書》——最早的統編體育教科書
第三章 現代體育的逐步發展——民國中小學體育教科書（1912—1949）第一節 兵式體操從鼎盛到消亡——體育教科書的穩步發展（1912～1923）一、“五育”之提倡二、民國初期新教育與體育教科書三、《共和國教科書體操》——民初最完備的體育教科書第二節 現代體育的興起——體育教科書的繁榮（1923～1937）一、“體操到體育”之轉變二、新學製與體育教科書三、承上啓下的體育教科書——《新學製體育教材》四、第一套通用體育教科書係列——《體育教授細目》五、民國體育課程的不足與啓示第三節 現代體育的偏離——體育教科書的停滯（1937—1949）一、“體育軍事化”之爭二、戰時教育方針與體育教科書三、《戰時體育補充教材》——彆樣的體育教科書
第四章 清末民國中小學體育教科書的意義及其啓示第一節 清末民國體育教科書的意義一、傳播體育知識，培養社會需要的閤格人纔二、傳播體育教材教法知識，豐富瞭現代體育教學法內容三、體育教科書成為近代西方體育傳入的主要媒介四、逐漸完備的編寫體例為現代體育教科書提供瞭範式五、反映瞭中國近代學校體育思想演變的過程第二節 清末民國體育教科書的啓示一、悉心研讀體育課程標準二、凸顯“強身健體”和“教誨性”的本體地位三、綜閤考慮教師、學生和社會三者的需要四、優秀的體育教科書離不開優秀的編寫和研究團隊五、建立科學的中小學體育教科書的評價機製
結語參考文獻

精彩書摘

　　1．《走步、體操、遊戲三段教材》　　王懷琪編，共分3篇，分彆由中國健學社於1923、1925和1932年齣版發行。正、續編體例相同。第一段為走步教材，包括整頓、轉法、步法、變排、分隊及各種圓轉走法。第二段為體操教材，包括徒手柔軟體操和輕器械柔軟體操兩類。第三段為遊戲教材，分為徒手遊戲、用器遊戲、非正式球戲、擬戰遊戲、唱作遊戲和舞蹈遊戲6段。續編為補充教材，包括武術、田徑、球類運動、單杠、疊羅漢等教材和運動會規則、運動標準、各種錶格樣式等。該教材取材豐富，內容實用，齣版以後，受到中小學教師的歡迎。因此20世二三十年代多次再版，在學術上也有相當價值。三段教材分彆適用於體育課的不同階段，與當時流行的三段教學法相適應。　　2．《體操教材》　　1924年由趙光邵編寫，商務印書館齣版，孫摟校訂的，全書一共111頁，供小學教師用。教材包括上編和下編兩編：上編包括七章，第一章為體操科教授之要旨，介紹體操的教材教法；第二章為旗體操連續練習法；第三章為團體操連續練習法（第一種）；第四章為團體操連續練習法（第二種）；第五章為行進體操連續練習法；第六章同上（第二種）第七章鐵鑽。下編遊技，第一章遊技教材之選擇法；第二章遊技之特質；第三章器械之製作法；第五章競爭的遊技。　　3．《初中柔軟體操》　　這套教材由吳聖明編，中國健學社1927年齣版的，適閤初級中學及與初中同等學校用，內容一共有24部，教材按照初中學生身體發育的順序而編寫，教材在浙江第十一中學等地進行瞭試驗。教材分為6學期，每學期包括4個部分，如一年級第一學期包括：徒手操、仿效操、拍掌操和啞鈴徒手混閤操4個部分。　　4．《歌舞遊戲》　　本書是1929年4月初版，1930年再版，由硃士芳編譯，上海能強學社齣版，教材包括20個部分：1．早操，2．女孩子，3．環繞鄉村，4．又法，5．又法，6．倫敦橋，7．山榖的農夫……15．鴨舞，16．吸水，17．古人，18．法王，19．也脫史監脫，20．羅培羅。教材將音樂和舞蹈結閤在一起。　　……

教科書研究叢書：清末民國中小學體育教科書研究 引言 曆史的洪流滾滾嚮前，每一次社會轉型都伴隨著教育的變革。尤其在清末民初這個風雲激蕩的時代，國傢命運的巨變，社會思潮的碰撞，以及對近代化、強國夢的渴求，都深刻地影響著教育的方方麵麵。而中小學體育教科書，作為承載著國民體能培養、愛國主義教育、以及現代生活方式啓濛的重要載體，其演變軌跡不僅反映瞭當時的時代精神，更摺射齣教育理念與實踐的動態發展。 本書《教科書研究叢書：清末民國中小學體育教科書研究》便是一部深入挖掘這一曆史側麵的學術專著。它並非泛泛而談，而是以嚴謹的治學態度，聚焦於清末到民國時期，中國中小學體育教科書這一特定而重要的研究對象，力圖厘清其發展脈絡，剖析其內容特質，探究其曆史功能，從而為理解中國近代教育史，特彆是體育教育的早期實踐，提供一份翔實而深刻的解讀。 研究的價值與意義 為何要將目光投嚮這一相對“冷門”的研究領域？其價值何在？ 首先，填補學術空白，豐富曆史認知。 盡管已有不少關於中國近代教育史的研究，但專門針對清末民國時期中小學體育教科書進行係統梳理和深入分析的學術成果相對有限。本書的齣版，正是為瞭填補這一學術空白，為學界提供一個係統、全麵、深入的研究視角，從而豐富我們對中國近代教育史的認知維度。 其次，洞察時代變遷，揭示教育理念演進。 體育教科書的內容和編撰理念，直接反映瞭當時社會對於“何為健全人格”、“何為強健國民”的理解。從最初藉鑒西方體操，到融入軍事訓練，再到強調身心和諧發展，這一演變過程清晰地勾勒齣中國體育教育理念的現代化進程，也摺射齣社會對國民素質培養目標的變化。通過對教科書內容的細緻解讀，我們可以洞察到“體魄”與“精神”、“強國”與“育人”之間的張力與融閤。 再次，考察教科書的社會功能，理解教育的實踐性。 教科書並非僅僅是知識的載體，更是教育理念的具象化，是連接學校教育與社會現實的橋梁。清末民國時期的體育教科書，其內容選擇、編排方式，無不體現瞭當時的政治、經濟、文化背景。例如，在國傢積貧積弱之際，體育教育常常被賦予強國醒民的政治使命；在西學東漸的影響下，科學的健身方法和現代體育項目被引入；在民族危機加劇之時，軍事化的體育訓練也占據瞭一席之地。本書將深入探討這些教科書如何在具體的教育實踐中發揮作用，以及它們如何影響瞭當時中小學生的體育觀念和身心發展。 最後，為當前體育教育改革提供曆史藉鑒。 曆史的經驗是寶貴的財富。反思清末民國時期體育教科書的得失，汲取其中的閤理之處，規避其局限性，對於我們今天深化體育教育改革，構建符閤時代需求的體育教育體係，具有重要的現實意義。本書的研究成果，可以為教育政策製定者、課程開發者、以及一綫體育教師提供寶貴的曆史參考和理論支持。 研究的對象與範圍 本書的研究對象明確而集中：清末（約1890年代）至民國時期（1949年新中國成立前）的中國中小學體育教科書。 這一時間跨度，涵蓋瞭中國教育從傳統走嚮近代，從封閉走嚮開放，從萌芽走嚮發展的關鍵曆史階段。 具體而言，研究範圍包括： 教科書的來源與流派： 考察不同時期、不同地區、不同機構（如官辦學堂、教會學校、私立學校）編撰齣版的體育教科書。分析它們在內容、體例、風格上可能存在的差異，以及相互之間的影響。 教科書的內容分析： 這是本書的核心內容。將對這些教科書的“形體訓練”（如體操、武術）、“遊戲與競賽”（如球類運動、田徑）、“衛生常識”、“健康生活方式”、“軍事訓練”等各個闆塊進行細緻梳理和深入分析。例如，體操部分，將探究引入的具體操法（如德國、日本、法國的體操體係），其形式的演變，以及目的的變化；遊戲與競賽部分，將考察哪些體育項目被引進，它們是如何在中國落地生根的，以及這些項目在當時被賦予的社會意義。 教科書的編撰理念與價值取嚮： 深入探究不同時期教科書編撰者所持有的教育理念、健身觀念、以及其背後所蘊含的社會價值觀和政治訴求。分析教科書是如何體現“德智體美勞”全麵發展的早期思想，或者如何服務於“尚武”、“救亡圖存”等時代主題的。 教科書的傳播與使用情況： 盡可能地搜集和分析這些教科書的發行量、使用範圍、以及在實際教學中的應用情況。盡管要精確統計當時的發行和使用數據存在睏難，但通過當時的教育史料、教師迴憶錄、以及課堂教學的描述，可以側麵瞭解教科書的實際影響力。 教科書的演變軌跡與曆史分期： 基於對上述內容的研究，本書將嘗試對清末民國時期的體育教科書發展進行曆史分期，梳理其在不同曆史階段的特點和演變趨勢。例如，清末的初創與藉鑒期，民國初年的發展與本土化嘗試期，以及抗戰時期與國民政府時期的新變化等。 研究方法與視角 本書采用曆史學研究方法，以文獻研究為主，輔以比較研究和內容分析。 文獻研究： 廣泛搜集和梳理現存的清末民國時期中小學體育教科書原件、相關教育史料、期刊雜誌、學術論文、以及迴憶錄等一手和二手資料。這是本書進行深入分析的基礎。 內容分析： 對搜集到的教科書進行細緻的內容解讀，包括文字描述、圖示、體操動作分解、遊戲規則、衛生建議等，從中提煉齣體育教育的理念、方法、以及所蘊含的價值觀。 比較研究： 在考察不同時期、不同流派的教科書時，會進行橫嚮和縱嚮的比較，找齣其異同點，以及演變的原因。同時，也可能藉鑒西方同期體育教育的理念和實踐，進行適當的比較，以更清晰地呈現中國體育教育的獨特性和發展路徑。 曆史語境分析： 任何教育文本的産生都離不開其所處的曆史語境。本書將把體育教科書置於清末民國時期的宏大曆史背景下，結閤當時的政治、經濟、文化、社會思潮等因素，來解讀教科書的産生、內容和影響。 研究視角上，本書將立足於教育史，同時兼顧體育史、社會史、思想史等多個維度。我們不僅關注體育教科書本身“教什麼”，更關注“為何教”、“如何教”、“教給誰”，以及“教的結果如何”。力求從宏觀與微觀相結閤的視角，全麵而深刻地理解這一曆史現象。 本書的潛在讀者 本書的研究成果，對於以下群體將具有重要的參考價值： 教育史研究者： 尤其關注中國近代教育史、體育教育史、課程史、教科書史的學者。 體育教育領域的研究者與實踐者： 關注中國體育教育的起源與發展，以及如何藉鑒曆史經驗進行教學改革的教師、教練、教育管理者。 曆史學、教育學、體育學等相關專業的研究生與本科生： 作為深入瞭解中國近代體育教育史的重要參考文獻。 對中國近代史、教育發展史感興趣的讀者： 能夠提供一個獨特的視角，去理解那個時代中國人在素質培養方麵的努力與探索。 結語 清末民國時期，是中國社會發生翻天覆地變化的時期，也是教育探索與轉型的重要階段。中小學體育教科書，作為這一曆史進程中的一個具體載體，承載瞭太多時代的烙印與教育的智慧。本書《教科書研究叢書：清末民國中小學體育教科書研究》正是希望通過對這些泛黃紙頁的深度挖掘，去揭示隱藏其中的曆史信息，去解讀那些關於“如何培養中國人”的早期思考與實踐。我們相信，這是一項有意義的學術探索，也希望能為後人提供一份珍貴的曆史迴聲。

評分☆☆☆☆☆

這本書在史料的發掘和運用上，展現齣瞭驚人的耐力和細緻入微的功力。我之前在其他相關文獻中接觸過一些零散的清末體育教材資料，但大多是碎片化的描述。而這本書仿佛是進行瞭一次地毯式的文獻普查，很多罕見乃至孤本級彆的教科書，都被作者係統地納入瞭研究體係。例如，書中對不同地區（如教會學校、官辦學堂、民間私塾）所采用的體育教材的橫嚮比較，以及對不同學製（小學、中學）在課程設置上的差異分析，都具有極高的史料價值。閱讀過程中，我多次被作者引用的那些細節所震撼，比如某本教材中對“打靶”這項活動的描述，如何從最初的軍事訓練色彩逐漸淡化為一種團隊協作的體育活動。這些看似微小的變遷，在作者的筆下，串聯起瞭整個教育思潮的暗流湧動，讓人不得不佩服作者在浩如煙海的史料中，依舊能精準捕捉到那些具有決定性意義的“關鍵點”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發，在於它促使我重新審視“體育”在現代社會中的定位問題。我們現在常常將體育視為一種純粹的個人健康活動，或是商業化的娛樂産業。然而，通過這本書的迴溯，我深刻認識到，在那個國傢命運未定的年代，體育教育承載瞭遠超生理層麵的巨大社會功能：它是塑造新國民精神麵貌的工具，是檢驗國傢現代化程度的試金石，甚至是文化自立的隱形戰場。書中對“強健國民體魄以應外侮”這一核心思想的剖析，讓我對現代體育的“非功利性”産生瞭新的思考。如果說當年的體育教育帶有濃厚的工具理性色彩，那麼今天我們追求的全麵發展和終身體育的理念，又是在如何對抗和修正曆史的慣性？這本書提供瞭一個極佳的參照係，它不是簡單地告訴我們“過去如何”，而是巧妙地引導我們去追問“我們今天從何而來”，具有非常強的現實迴響和方法論價值。

評分☆☆☆☆☆

從行文風格來看，這本書的敘事節奏是沉穩而富有邏輯性的，它不像很多通俗讀物那樣追求聳人聽聞的開場，而是遵循著嚴謹的學術論證路徑。作者的語言是精準的學術白話，既保持瞭學術的嚴謹性，又保證瞭非專業讀者也能順暢理解其論點。在論證結構上，全書的章節安排井井有條，每一章的主題都緊密圍繞著核心問題層層遞進，幾乎沒有冗餘的篇幅。舉個例子，當探討到民國初期體育教師的專業化問題時，作者首先迴顧瞭清末師範教育的背景，然後分析瞭新式教師的培養睏境，最後纔落腳到他們實際教授的體育內容上，這種環環相扣的推理鏈條，使得讀者很容易跟上作者的思路，並且對他得齣的結論深信不疑。這種結構設計，體現瞭作者深厚的學術素養和對讀者體驗的充分考慮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，我就感覺它不像是一本單純的學術專著，更像是一件精心打磨的藝術品。封麵采用瞭一種復古的米黃色調，配上典雅的宋體標題，立刻將人拉迴到瞭那個新舊交替的時代。內頁的紙張質感也很考究，摸起來溫潤而厚實，閱讀時幾乎沒有反光，長時間翻閱眼睛也不會感到疲勞。裝訂工藝也十分紮實，即便是頻繁翻閱查找資料，書脊也不會輕易鬆散。更值得稱贊的是，書中對史料圖片的復刻和排版處理，清晰度和色彩還原度都非常高，那些泛黃的老照片和教科書插圖，仿佛帶著歲月的溫度，讓人在閱讀文字之餘，還能進行直觀的視覺體驗。這種對手工和細節的極緻追求，讓閱讀過程本身就成瞭一種享受，體現瞭齣版方對學術研究成果的尊重。對於那些對民國早期教育史感興趣的讀者來說，光是捧著這本書，就已經能感受到一種沉甸甸的曆史厚重感和研究的誠意。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間纔把這本書的緒論部分細細研讀完畢，它的學術視野之廣闊，真的超齣瞭我的預期。作者並非僅僅停留在對現存教科書文本的簡單羅列和分析，而是將體育教育置於清末民初整個社會轉型、民族救亡以及中西文化激烈碰撞的大背景下去考察。這種宏觀的視角，使得書中對“體育”概念的演變——從傳統的武藝強身到現代的體操普及，再到“強種保國”的政治訴求——的梳理脈絡極其清晰有力。我尤其欣賞作者在處理資料時的那種批判性眼光，他沒有盲目地贊美西方教育的引入，而是深入挖掘瞭本土文化在吸收外來理念過程中所進行的復雜調適與抗爭。每當讀到對某個特定時期體育理念的轉變進行深入剖析時，我總能清晰地感受到一股強勁的學理推力，讓人忍不住停下來，反復思考我們今天所理解的“健康”與“體能”的內涵，究竟是如何一步步構建起來的。