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《朗文经典》精选48本名著,是一套为青少年英语学习者编写的双语对照读物,丛书有以下特色:
1)分级阅读,贴心设计
丛书根据词汇量大小分为九级,读者可依据自身情况合理选择,循序渐进,稳步提高。图书有多款,总有一款适合你!
2)语言地道
英文全部由外籍语言专家根据原版名著精心改写,读者在了解国外的历史状况、文化背景、风土人情的同时找到语感,潜移默化中提高英语能力。
3)左右对照,平行阅读
丛书的译文由翻译专家和名校英语教师几经修改润色,语言清新地道,你可以由英文而至中文,也可以由中文而至英文,更可以比较参看,对照学习。一书在手,双语都有,内容丰富,轻松阅读,学英语不再是负担!
4)栏目多样,科学记忆
〔读前问题〕引导读者带着问题去阅读,在阅读中思考;〔好句好段记心上〕精心挑选精彩句段,帮助读者增加词句储备量;〔读后问题〕为开放性问题,鼓励读者深入思考、同他人讨论,开拓思维。
5)音频加盟,视听盛宴
外教朗读,发音纯正,一场真正的视听盛宴。分章节录制,扫描书后二维码即可听取,下课听,走路听,睡前听,零碎时间充分利用,不知不觉提高听力。
熟读简易英语名著,学会用简单的词语表达丰富的意境。无论是口语,还是写作,你的英语表达力都将一鸣惊人。《朗文经典文学名著英汉双语读物:第三级(适合初一、初二套装共6册)》收录了6部缩写后的世界文学名著,包括《圣诞颂歌》、《福尔摩斯探案三故事》、《神秘岛》、《丛林故事》、《海蒂》、《黑骏马》,中英文对照,适合初一、初二学生阅读。
《圣诞颂歌》
《福尔摩斯探案三故事》
《神秘岛》
《丛林故事》
《海蒂》
《黑骏马》
Next day they went down the hill together. Heidi went into the house and Grandfather stayed outside. While Heidi talked to Grandmother, he mended the windows and the roof. Grandmother wanted to thank him, but he wouldn’t come in. “No,” he said, “I know what you all think of me.”
Every fine winter day Heidi went down to see Grandmother. Sometimes Grandfather went too, and worked on the house. He mended everything. There were no noises in the night now.
第二天,他们一起下山。海蒂走进屋子,爷爷留在了外面。在海蒂同奶奶谈天的时候,他把窗子和房顶都修理好了。奶奶想跟他道谢,可是他不肯进去。“不,”他说,“我知道你们大家对我的想法。”
冬季每个晴朗的天气里,海蒂都要下山去看看奶奶。有时候爷爷也去,在那里修理那房子,他把一切都修补好了。如今房子不会在夜里发出吱嘎地吵闹声了。
……
近年来,随着英语素质教育越来越受到重视,教师、学生和家长都认识到进行大量原版英语阅读对于学好英语的重要性,国家教育部颁布的《英语课程标准》也对学生课外英语阅读提出了更高的标准和要求。为全面提升英语学习者的阅读能力,给英语学习者提供一个原汁原味的英语学习环境,中国对外翻译出版有限公司隆重推出“朗文经典?文学名著英汉双语读物”阅读系列。
丛书根据词汇控制理论,共分为9个级别,为不同水平的读者提供符合其词汇量水平的优秀读本;并针对中国英语学习者的学习习惯,采用中英文对照编排的形式,通过典雅精美的译文、准确实用的注释、精心设置的栏目等,扫除了读者的阅读障碍,同时扫描书后附的二维码即可听取配套英文音频,帮助读者在了解原著内容的同时提升英语综合能力。
这套书简直是为我这种英语学习者量身定做的“救星”!我当初拿到这套《朗文经典文学名著英汉双语读物:第三级》的时候,说实话,心里还有点忐忑,毕竟“经典文学”听起来就挺高大上的,怕自己驾驭不了。但是,当我翻开第一册,那种阅读体验立刻让我放下了心。它巧妙地采用了英汉对照的版式,对于那些我看着英文句子会卡壳的地方,侧边或下方的中文翻译简直是神来之笔,让我能立刻理解句子的深层含义,而不是像以前那样,一个词不认识就得停下来查字典,查完回来又忘了上文讲了啥。这种即时的扫清障碍的感觉,极大地提高了我的阅读效率和自信心。更别提它选取的篇目,都是文学史上的瑰宝,但经过“第三级”的难度处理,语言上做了精简和适度简化,既保留了原著的精髓和韵味,又确保了初中生(像我一样,或者我身边正在上初一初二的同学)能够真正读进去,而不是望而却步。我特别喜欢它在每篇文章开头或结尾会附带的背景介绍和词汇解析,这让我不仅学会了语言,还顺带了解了当时的文化和社会背景,感觉自己不仅仅是在学英语,更是在进行一场跨越时空的文化之旅。这种沉浸式的学习方式,比单纯背单词、啃语法书有趣多了,简直让人欲罢不能。
评分我之前对文学名著总有一种“距离感”,总觉得那是大学甚至研究生阶段才需要接触的高级读物,但《朗文经典文学名著英汉双语读物:第三级》彻底改变了我的看法。这套书的选篇眼光非常独到,它们精选的片段或者短篇,既有足够的文学价值,又避免了原著中过于晦涩或成人化的内容,非常贴合初中生的认知水平和兴趣点。比如,我记得其中一篇涉及到友谊和成长的故事,作者的叙事风格非常细腻,即使是翻译过来的中文,那种情感的张力也清晰可辨。通过阅读这些故事,我不仅在语言能力上得到了提升,更重要的是,我的“共情能力”似乎也得到了锻炼。在理解人物命运和他们所处的时代背景时,我的思考深度也潜移默化地增加了。这套书的价值,远超出了“英语学习材料”的范畴,它更像是一本打开西方人文精神和叙事艺术的钥匙。我不再把阅读英文看作是完成作业的任务,而是变成了一种探索世界、认识人性的愉悦体验。它成功地架起了一座桥梁,连接了我的现有英语水平和宏大的文学世界。
评分作为一名注重实用性的学生家长,我对这套读物的“阶梯性”设计非常赞赏。市面上很多双语读物,要么难度梯度太大,要么就是把简单的句子强行拔高难度,让人难以适应。而这套“第三级”,通过对语法的控制和词汇的选择,精准地卡在了初一到初二这个阶段学生刚刚开始接触复杂句式,但词汇量和阅读耐力还未完全建立起来的“黄金学习期”。它没有急于求成地塞入过多罕见词汇,而是侧重于高频词汇在复杂语境中的应用,这对于巩固基础、向更高水平迈进至关重要。我观察我的孩子使用这套书的过程,她不再需要我时时刻刻盯着她查阅字典,因为大多数时候,她能通过上下文猜测出词义,或者通过对比中文译文迅速抓住核心信息。这种“少干预、多自主”的学习状态,正是我们希望看到的。可以说,这套书为孩子提供了一个安全、有效且充满文学气息的“中级跳板”,让她能够稳健地从简单的分级读物过渡到真正的原版阅读。
评分我必须强调一下这套书的“耐读性”。很多学习材料看一遍就束之高阁了,但文学作品的魅力在于其层次感。我发现自己已经读过的内容,在隔了一段时间后再次翻阅时,总能发现新的细微之处——可能是第一次忽略掉的一个绝妙的比喻,或者是在中文翻译中没有完全捕捉到的英文原句的语感。这套书提供的不仅仅是“内容”,更是一种“方法论”。它教会了我如何去阅读,如何去欣赏语言的雕琢。那些看似简单的经典片段,在原汁原味的英文呈现下,其内在的韵律感和节奏感是任何中译本都难以完全复刻的。我甚至开始尝试脱离中文翻译,仅仅依靠英文文本去构建画面和理解情感,这个过程充满了挑战,但回报是巨大的。我感觉我的“语感”正在被慢慢唤醒和重塑。这套书没有给我们灌输知识点,而是提供了一个丰富的语言土壤,让我们的理解力和鉴赏力得以自然生长。对于真正想把英语学深学透的学生来说,这种潜移默化的熏陶,比任何速成班都来得实在和长久。
评分说实话,我拿到这六册书时,原本以为会是那种枯燥乏味的教材复刻版,但翻开后,那种精致的排版和适中的字体大小,真的让人眼前一亮。我习惯性地先拿起其中一本,随便翻到一页,发现它的排版设计非常注重读者的舒适度。每页的留白恰到好处,不会让人感觉文字拥挤,长时间阅读下来眼睛也不会特别疲劳。而且,它的双语对照处理得极其自然,英文原文占据主要篇幅,中文翻译像是贴心的引导者,而不是喧宾夺主的干扰物。这种设计让我能更好地进行“影子跟读”和“对比学习”。我常常会先读一遍英文,尝试理解,遇到卡壳的地方就瞥一眼中文,确认自己的理解是否到位,然后再回头细读英文原句,体会一下地道的表达方式。这种主动性的学习过程,远比被动地听老师讲授要有效得多。这套书的装帧质量也相当不错,封面设计典雅而不失活力,即使是经常翻阅,书脊也不会轻易损坏。六册书放在一起,放在书架上也是一道亮丽的风景线,让人产生一种“我要征服它们”的成就感。这不仅仅是一套学习工具,更像是一套值得珍藏的文学入门丛书。
评分买给女儿学习用,东西很喜欢。
评分前天晚上下单,今天上午就收到。北京发货到湖北的小县城,这速度也太快了。而我同时下单的,还在南京称重~~韵达快递,我替你着急。
评分外语学习双语读物中学生教学辅导,给初中生的
评分很好的东东,服务很好,快递很好,一贯的品质。
评分前天晚上下单,今天上午就收到。北京发货到湖北的小县城,这速度也太快了。而我同时下单的,还在南京称重~~韵达快递,我替你着急。
评分质量不错非常高兴喜欢
评分目前感觉还不错。
评分作为孩子课外辅导读物用的。很不错。
评分书本比较小 内容还没仔细看 应该不错吧
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