幼儿园家长工作技能与艺术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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莫源秋 编

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• 幼儿园
• 家长工作
• 家园共育
• 亲子关系
• 教育技能
• 沟通技巧
• 艺术教育
• 幼儿教育
• 家庭教育
• 教师发展

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787518403646

版次：1

商品编码：11697216

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：294

字数：180000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《幼儿园家长工作技能与艺术》旨在让幼儿教育工作者了解幼儿园家长工作的特点、意义、171的与任务，并在此基础上掌握相应的工作技能，从而艺术化地应对幼儿园家长工作的各种棘手问题，着实提高幼儿园家长工作能力，进而提高幼儿教师职业生活的质量，提升幼儿教师的职业幸福感。

内容简介

　　《幼儿园家长工作技能与艺术》是国内最系统、最详细地介绍幼儿园家长工作的著作之一。它不仅适合作大中专院校学前教育专业师生的教材，而且适合作幼儿教师的自学读物。此外，《幼儿园家长工作技能与艺术》对于广大幼儿家长更有效地开展家庭教育，与幼儿园更好地合作形成教育合力，也有较好的指导作用。
　　作者莫源秋教授是国内知名的幼儿教育专家，著作颇丰。其著作具有可读性强和实践指导性强的鲜明特点，深受一线幼儿教师欢迎。
　　在《幼儿园家长工作技能与艺术》中，作者既细致地阐述了幼儿园家长工作的基本理论，又通过200多个案例介绍了具体的家长工作方法和技巧，使理论和实践得以完美结合。

作者简介

　　莫源秋，1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校副教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表二百多篇论文，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》、《做个幸福快乐的幼儿教师：为你的专业成长支招》、《幼儿园心理卫生保健工作指导》、《幼儿园教育研究新探》、《幼儿心理需要与教育》等作品，与他人合著有《幼儿教师实用教育教学技能》、《新时期幼儿教师的角色与扮演》、《幼儿家庭教育读本》等作品。

目录

第一章 幼儿园家长工作概述
第一节 幼儿园家长工作概述
一、幼儿园家长工作的含义
二、幼儿园家长工作的目的和任务
三、幼儿园家长工作的内容
四、幼儿园家长工作的基本原则
第二节 幼儿教师做好家长工作应具备的素质
一、做好家长工作应该具备的知识
二、做好家长工作应该具备的职业道德品质
三、做好家长工作应该具备的专业能力
四、做好家长工作应该具备的良好心理素质

第二章 幼儿园家长工作技能
第一节 幼儿园日常性家长工作技能
一、接送交流技能
二、家园联系册使用技能
三、家园联系栏设计技能
四、家园网络沟通平台建构技能
五、家长委员会工作技能
第二节 幼儿园阶段性家长工作技能
一、家访工作技能
二、家长约谈技能
三、帮助家长克服孩子入园焦虑的技能
四、家长会的策划与组织技能
五、幼儿园亲子活动的策划与组织实施技能
六、家长开放日活动的策划与组织技能

第三章 幼儿园家长工作艺术
第一节 与家长建立良好情感关系的艺术
一、情感关系建立的基本理论
二、与家长建立良好情感关系的艺术
第二节 与家长交流孩子发展信息的艺术
一、注意保密原则
二、注意专业知识的积累和专业态度的端正
三、明确信息交流的目的和内容
四、注意缩短心理距离
五、要以平等的身份与家长交谈
六、沟通要用事实来说话
七、描述，但不下结论
八、善于说具有暖意的话
九、向家长反映孩子发展问题的艺术
第三节 应对家长工作棘手问题的艺术
一、应对家长晚接孩子的艺术
二、应对家长的不合理要求的艺术
三、应对家长非理性卷入孩子冲突的艺术
四、应对家长不满情绪的艺术
五、应对孩子在园受伤的艺术

第四章 幼儿家庭教育基本原理
第一节 幼儿家庭教育概述
一、幼儿家庭教育的含义
二、家庭对孩子发展的意义
三、家庭教育与幼儿园教育的区别
四、幼儿家庭教育的目的
五、幼儿家庭教育的任务和内容
第二节 幼儿家庭教育原则
一、一致性原则
二、示范性原则
三、因材施教原则
四、尊重性原则
五、严爱有度原则
六、成长性原则
七、家园协调配合原则
第三节 幼儿家庭教育常用方法
一、榜样示范法
二、批评惩罚与表扬奖励法
三、自然后果法
四、环境熏陶法
五、实践体验锻炼法
六、说服教育法
七、家庭角色互换法
八、暗示法

前言/序言

《玩转色彩：儿童美术创意启蒙》 一、 前言：点燃孩子心中艺术的火种 艺术，是孩子认知世界、表达情感、发挥想象力的重要途径。然而，在许多家庭中，家长面对孩子的艺术创作，常常会感到困惑：如何引导？如何评价？如何让孩子在创作中获得真正的乐趣和成长？《玩转色彩：儿童美术创意启蒙》正是为了解答这些疑问而诞生的。这本书并非一本枯燥的理论手册，而是一本充满温度、实践性强的家长指南，旨在帮助家长们轻松掌握激发孩子艺术潜能的方法，将艺术的乐趣带入家庭生活的每一个角落。我们相信，每一个孩子都是天生的艺术家，而家长，则是他们最贴心的引路人。本书将带您一同踏上这场充满惊喜的艺术之旅，发掘孩子身上无限的创造力。 二、 第一篇：理解孩子的艺术世界——看见童真，读懂创意 在开始任何形式的引导之前，首先要做的，是真正理解孩子的艺术创作。孩子的画，不是成人世界的缩影，而是他们独特视角下的情感与想象的投射。 第一章：解码孩子的涂鸦语言——色彩背后的故事 看见“乱”中的秩序： 孩子最初的线条和色彩，看似杂乱无章，实则蕴含着他们对形状、空间和运动的初步探索。我们将引导家长观察孩子笔触的变化，从横线、竖线到圆圈，理解这些基础图形的演变过程。 色彩的情绪板： 孩子对色彩的运用往往直接反映他们的情绪。红色可能代表兴奋或愤怒，蓝色可能象征平静或忧伤，黄色则可能表达快乐。本书将提供丰富的实例，帮助家长分析孩子色彩选择背后的情感密码，并学会用色彩与孩子进行情感交流。 从“像不像”到“敢不像”： 许多家长会陷入“画得像不像”的误区，这会扼杀孩子的想象力。我们将强调，对于儿童美术而言，更重要的是表达的自由和创意的探索。本书将提供策略，如何将家长的关注点从模仿转向创造，鼓励孩子大胆地描绘他们心中的世界，即使那与现实世界大相径庭。 想象力的放大镜： 孩子的画常常充满了奇思妙想，比如会飞的鱼、长着翅膀的房子。本书将教导家长如何捕捉这些闪光点，通过提问和互动，引导孩子拓展他们的想象边界，让原本简单的线条和色彩，变成一个个精彩的故事。 第二章：尊重孩子的创作过程——耐心是最好的画笔 耐心倾听，静默陪伴： 孩子在创作时，需要的是一个安静、支持的环境。本书将强调家长“在场”而非“指导”的重要性。学会观察孩子，在他们需要帮助时给予适度的支持，而不是急于插手。 过程比结果更重要： 许多成人总是关注最终的作品，而忽略了创作的过程。本书将深入探讨，孩子在涂抹、揉捏、拼贴的过程中所获得的感知、动手能力和解决问题的经验，才是艺术教育的真正价值所在。我们将提供方法，让家长学会欣赏孩子在创作过程中付出的努力和所经历的思考。 保护孩子的好奇心和探索欲： 好奇心是创意的源泉。当孩子对某种材料、某种颜色产生兴趣时，请给予他们充分的探索空间。本书将提供关于如何引导孩子安全、有效地探索不同艺术媒介的建议，让他们的好奇心得到滋养，而不是被压制。 适时鼓励，而非过度赞美： 过度的赞美有时会让孩子产生依赖，甚至不敢尝试新的事物。本书将指导家长如何给予具体、真诚的鼓励，例如“我看到你在这个地方用了很深的蓝色，这是想表达什么？”或者“你的这块绿色处理得很有趣，能告诉我你是怎么想的吗？”这样的鼓励更能激发孩子的思考和自我评价。 三、 第二篇：玩转艺术工具与材料——创意无限的调色盘 艺术创作离不开工具和材料，而对于孩子来说，探索不同的材料本身就是一种乐趣。本书将带领家长认识并巧妙运用各种适合儿童的艺术材料。 第三章：色彩的魔术棒——水彩、颜料与蜡笔的奇妙世界 水彩初体验： 水彩的透明感和流动性极具魅力。本书将提供适合不同年龄段孩子的安全水彩使用方法，从简单的“蘸水画”到“湿画法”，讲解如何引导孩子感受色彩的晕染和融合，以及如何清洁和整理。 手指画与印画的乐趣： 触觉是孩子感知世界的重要方式。本书将详细介绍如何进行安全有趣的手指画和印画活动，如使用蔬菜、叶子、海绵等进行印画，让孩子在玩乐中体验色彩的乐趣和材质的纹理。 蜡笔的探索之旅： 蜡笔是孩子们最常接触的绘画工具之一。我们将讲解如何引导孩子尝试不同的握笔姿势，如何利用蜡笔的特性进行刮画、叠色，以及如何通过蜡笔画来表达孩子的想法。 丙烯的厚重与表现力： 对于稍大一些的孩子，丙烯颜料的厚重感和鲜艳的色彩能带来更强的表现力。本书将介绍如何安全使用丙烯，以及如何引导孩子尝试肌理的创作，例如用刮刀、刷子等工具制造不同的效果。 第四章：不止于画笔——多元材料的创意碰撞 黏土与塑形的乐趣： 黏土是发展孩子手部精细动作和空间想象力的绝佳材料。本书将介绍橡皮泥、陶土等不同类型黏土的特点，提供揉、捏、搓、压等基础塑形技巧，以及如何引导孩子创作人物、动物、场景等。 拼贴与剪纸的惊喜： 剪刀和胶水是孩子探索图形和构图的得力助手。本书将介绍如何引导孩子安全使用剪刀，进行简单的剪纸和撕纸活动，以及如何用杂志、报纸、布料等不同材质进行拼贴创作，培养孩子的空间感和审美能力。 废旧物品的“二次生命”： 环保创意是现代艺术教育的重要组成部分。本书将提供大量利用纸盒、塑料瓶、布条等废旧物品进行创意改造的实例和方法，让孩子在动手实践中认识到环保的意义，并激发他们将“垃圾”变成艺术品的想象力。 自然物的奇妙运用： 落叶、树枝、石子、贝壳……大自然是取之不尽的艺术宝库。本书将指导家长如何带领孩子在户外收集材料，并将其运用到绘画、拼贴、雕塑等创作活动中，让孩子亲近自然，感受自然物的独特美感。 四、 第三篇：家庭艺术实践指南——让艺术融入生活 艺术的教育不在于教室，更在于家庭。本书将提供一系列实用且富有创意的家庭艺术实践活动，让艺术成为连接家长与孩子的桥梁。 第五章：主题创意工作坊——每周一个艺术小惊喜 “四季童绘”系列： 春天的嫩芽、夏天的海浪、秋天的落叶、冬天的雪花……引导孩子用画笔和多种材料捕捉季节的色彩与形态。 “我的梦想王国”系列： 鼓励孩子描绘心中的城堡、飞船、神奇动物，激发他们的想象力和创造力。 “情绪调色盘”系列： 通过绘画和手工，帮助孩子学习识别和表达各种情绪，例如“生气脸”、“快乐鸟”等。 “故事新编”系列： 将绘本故事、童话寓言转化为孩子的绘画或手工作品，培养他们的叙事能力和艺术表现力。 “生活观察家”系列： 引导孩子观察日常生活中的事物，如餐桌上的水果、窗外的风景、家人的笑脸，并尝试将其画下来或做成手工艺品。 第六章：家长的角色扮演——你也是孩子的艺术伙伴 “一起玩”的艺术： 家长不必是艺术家，只需放下身段，与孩子一同享受创作的乐趣。本书将提供“家长示范”的技巧，例如如何与孩子一同进行主题创作，如何提供灵感，而不是代劳。 艺术化的生活场景： 将艺术融入日常生活。例如，在用餐时，可以鼓励孩子用色彩和形状来描述食物；在布置房间时，可以与孩子一同创作装饰画。 鼓励与引导的艺术： 学会如何针对孩子的不同表现给予恰当的回应。当孩子遇到困难时，如何通过提问引导他们找到解决办法，而不是直接给出答案。 “失败”的艺术： 鼓励孩子尝试，即使作品不尽如人意，也要将“失败”看作是学习的机会。本书将指导家长如何帮助孩子从“失败”中学习，调整策略，继续前进。 建立家庭艺术角： 简单布置一个家庭艺术角，准备好绘画工具、手工材料，让孩子随时都能方便地进行创作，培养他们的自主性。 五、 结语：艺术，点亮童年最美的光彩 《玩转色彩：儿童美术创意启蒙》相信，艺术教育并非为了培养小画家，而是为了滋养一颗完整、健康、充满创造力的心灵。通过本书提供的理念与方法，我们希望能帮助广大家长，在陪伴孩子艺术探索的旅程中，收获更多的亲子时光，更深的理解，以及那份发自内心的喜悦。愿艺术的种子，在每一个孩子的心中生根发芽，点亮他们童年最璀璨的光彩。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我平时的工作节奏极快，很难有大块时间坐下来精读一本书。这本书最吸引我的一点是它的“模块化”和“即时查询”友好度。它不像有些专业书籍那样晦涩难懂，而是采用了大量的图表、流程图和“Checklist”格式。比如，当我需要在五分钟内快速回顾如何处理一个常见的午睡抗拒问题时，我能迅速翻到相应的模块，清晰的步骤提示让我能马上进入状态，而不会被冗长的文字淹没。这种设计极大地提高了学习效率。此外，书中对于“情绪管理”的探讨也特别接地气，它区分了教师自身的情绪调节和对孩子情绪的引导，提供了许多实用的“情绪急救包”技巧，比如“5秒钟呼吸法”或者“暂停与重塑”的练习。这些技巧简单、直接，能够在高压环境下立刻应用，效果显著。这本书的体例安排，充分考虑了幼教工作者时间零碎、压力较大的实际情况，设计得非常贴心和人性化。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的冲击，在于它彻底改变了我对“专业边界”的看法。过去，我总觉得家长工作和教学工作是两条平行的轨道，需要分开处理。但这本书巧妙地将两者融为一体，强调“一切教学都是沟通，一切沟通都服务于教学”。其中关于“基于观察的沟通”的论述尤其深刻，它教我们如何将日常的细微观察（比如孩子在特定活动中的专注时长、肢体语言的细微变化）转化为与家长进行深度对话的素材。这使得每一次家访或沟通，都充满了有理有据的专业支撑，而不是仅仅停留在表面的“他今天很乖”或者“他今天没吃饭”。书中引用的案例，鲜活且真实，让我能清晰地看到，一个细微的沟通调整，是如何最终影响孩子的长期发展轨迹的。这本书不是教你如何“应付”家长，而是教你如何真正地“引领”家庭教育，构建起一个坚不可摧的教育共同体。它为我的职业生涯注入了一种全新的使命感和精进的动力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“艺术”这个词有点保留，觉得这可能更多是关于绘画、手工这类“玩乐”的内容，对于我更关注的日常管理和行为引导来说，帮助不大。但我错得太离谱了！这本书对“艺术性”的理解，简直是刷新了我的认知边界。它将“艺术”的范畴拓宽到了教学活动的组织和环境创设上。比如，它详细阐述了如何运用色彩心理学来布置教室，让不同区域的功能性更强，同时也更具美学感染力。更妙的是，它探讨了如何将故事叙述和肢体语言融入到日常的晨间问候和离园欢送中，让这些例行公事充满了仪式感和情感连接。我尝试着运用书中提到的“情境化教学设计”，将一个原本枯燥的习惯养成环节，变成了一个富有戏剧张力的“小冒险”，孩子们立刻就变得积极主动起来。这本书让我明白，真正的幼教工作，不仅仅是“教”，更是“美育”和“激发创造力”的过程。它教会了我如何用更具诗意和艺术性的眼光去看待每一个日常细节，真正提升了课堂的“质感”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在职多年的教师，我总觉得自己的专业知识体系在“前沿理念”上有些滞后，总是在重复处理一些老问题，缺乏系统性的提升。这本书的结构设计非常严谨，它从宏观的教育理念入手，迅速过渡到微观的操作层面，提供了一个非常清晰的认知升级路径。我特别欣赏它对“家园共育”新模式的解读。书中花了大量篇幅讨论如何利用现代科技手段，比如建立高质量的线上社群，以及如何设计更具互动性的亲子工作坊，而不是简单地发通知、开家长会。最让我眼前一亮的是关于“家长赋能”的章节，它不再将家长视为“需要被教育的对象”，而是视为“教育的合作伙伴”。书中提供了一套完整的工具箱，教我们如何识别和培养家长中的“潜能志愿者”，让他们参与到班级活动中来，形成良性循环。这本书的深度和广度，让我感觉不是在读一本操作手册，而是在进行一次系统的专业进修。它成功地将理论的先进性与实践的可操作性无缝对接起来。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我们这些初入职场的幼教新手量身定做的！我记得我刚接手班级的时候，面对那群精力旺盛又充满好奇心的小不点儿，心里简直是七上八下，不知道该怎么跟家长沟通，更别提那些看似复杂却又无处不在的“突发状况”。这本书的章节设置非常贴合实际，我尤其喜欢它在“有效沟通策略”那一块的深入探讨。它没有泛泛而谈地说“要多倾听”，而是细致地分析了不同性格的家长可能采取的沟通方式，并给出了非常具体的应对脚本，比如如何温和地回应那些对教学方法提出质疑的家长，或者如何巧妙地将孩子的“小缺点”转化为可以共同努力的“成长点”。我记得有一次，一位家长因为孩子在园里没有得到充分的关注而非常不满，我当时手足无措。后来翻阅这本书，书中关于“危机化解与同理心构建”的那一章，让我找到了突破口。它强调的不仅仅是解决问题，更是重建信任关系，那种细腻的处理方式，真的让我茅塞顿开。读完这一部分，我感觉自己手里多了一把万能钥匙，不再惧怕与家长的每一次电话或会面。这本书的实用性，远超乎我的想象，它更像是一位经验丰富的老前辈，在我耳边轻声指点迷津。

评分☆☆☆☆☆

还可以,符合基本预期,就是物流慢了点

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东西不错，送货快，包装完整。

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实用，对工作很有帮助。值得推荐!

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