认知语言学与汉语研究丛书：汉语句法的认知结构研究（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张旺熹 著

图书标签:

• 认知语言学
• 汉语语法
• 句法结构
• 认知研究
• 语言学
• 修订版
• 汉语言学
• 语法学
• 认知句法
• 语言认知

出版社： 学林出版社

ISBN：9787548609940

版次：1

商品编码：11890025

包装：精装

丛书名： 认知语言学与汉语研究丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：200

字数：230000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：其他

本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。《现代汉语动词的认知与研究》立足于汉语的词类范畴，集中探索现代汉语动词的句法、语义特征及语用属性，论述了与动词相关的韵律与功能的互动（即汉语动词的音节与句法、组配、语用的关联及其单双音节的功能差异），借鉴动词配价理论，考察了与汉语动词有关的配价分析及其方法思考，并集中探索汉语句法位置的语义因素，提出了句位义的重要概念。

内容简介

本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。该书以"汉语句法的认知结构研究"为题，旨在探求汉语句法的语义结构之所以形成的认知基础。该书重点选择汉语"把"字句、"连"字句、重动句、句法重叠和介词衍生这五个重要的句法现象，围绕句法的认知结构展开研究。该书在"形式与意义相互验证"的理论指导下，努力探讨"意义是如何形成"的这一语言心理现实性问题。这对汉语语法本体研究和汉语第二语言的语法教学和语法习得研究，都具有重要的理论价值。这一论题也会引起广大汉语语法学者、汉语语法专业的研究生以及对外汉语教师的阅读兴趣。

作者简介

　　张旺熹，1962年11月生于安徽省芜湖市。1984年7月毕业于安徽大学，获学士学位；1987年7月毕业于山东大学，获硕士学位；2004年6月毕业于上海师范大学，获文学博士学位。1987年到北京语言大学工作至今。其间，1994年破格晋升为副研究员，2001年12月晋升为研究员；1997年起担任硕士研究生指导教师，2003年起担任语言学及应用语言学专业博士生指导教师，2009年起担任中国语言文学博士后科研流动站合作导师，2015年起担任汉语国际教育专业博士生指导教师。现任北京语言大学党委常委，校长助理兼汉语国际教育学部主任、国际汉语教学研究基地主任，校学术委员会副主任等职。主要研究领域为现代汉语语法学、词汇学和汉语国际教育。至今，已出版专著6部，主编、参编各种著作、教材近20种（套），发表学术论文50余篇，指导中外博士后、博士和硕士研究生约百人次。

内页插图

目录

出版前言
序
内容提要
绪论

第一章 “把”字句的位移图式
第一节 引言
第二节 典型“把”字句的空间位移图式
第三节 “把”字句位移图式的隐喻拓展
第四节 特殊“把”字句的两种可能解释

第二章 “连”字句的序位框架及其对条件成分的映现
第一节 引言
第二节 “连”字句形成的语义基础
第三节 有序名词的序位激活
第四节 无序名词的序位建构
第五节 序位框架对条件成分的映现
第六节 本章总结

第三章 重动结构的远距离因果关系动因
第一节 引言
第二节 以结果的偏离性为基础的致使性重动结构
第三节 以动作行为的超常量为基础的描述性重动结构
第四节 以结果的偏离性为基础的描述性重动结构
第五节 重动结构的远距离因果关系动因

第四章 汉语句法重叠的无界性
第一节 引言
第二节 无界量的三种基本形态
第三节 动词重叠的“无界小量”特征
第四节 形容词重叠的“无界大量”特征
第五节 量词重叠的“无界逐量”特征
第六节 本章总结

第五章 汉语介词衍生的语义降级机制
第一节 基本问题与非终结动词
第二节 空间动词的非终结性特征
第三节 操作动词的非终结性特征
第四节 依凭动词的非终结性特征
第五节 关系动词的非终结性特征
第六节 遭受、使令动词的非终结性特征
第七节 语义降级机制对介词衍生的影响
附录：汉语非终结动词的类别及例词

第六章 汉语持续体“着”的语义形成机制
第一节 引言
第二节 “着”的分布及其语法意义
第三节 视点平行移动的典型结构与独立的“V着”结构
第四节 视点平行移动的拓扑形式与非独立的“V着”结构
第五节 视点平行移动结构的泛时空投射与静止状态句
第六节 本章总结

第七章 人称代词“人家”的劝解场景与移情功能
第一节 引言
第二节 “人家”所在的劝解场景
第三节 “人家”所指对象的角色特征
第四节 “人家”的指称类别与移情功能
第五节 “人家”移情的内在机制
第六节 本章总结
结语
术语索引
参考文献
附录：从词汇研究到语法研究
后记
修订版后记

前言/序言

汉语句法的认知结构研究（修订版） 引言 汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其独特的结构和表达方式一直吸引着语言学界的研究兴趣。本书《汉语句法的认知结构研究（修订版）》正是聚焦于汉语语法这一核心领域，以认知语言学为理论框架，深入剖析汉语句子的内在认知机制和结构特征。本修订版在原有的基础上，进一步整合了近年的研究成果，更新了理论视角，并对相关案例进行了更为详尽的分析，旨在为读者提供一个更全面、更深刻的汉语语法认知理解。 第一章：认知语言学视角下的语法研究 本章将为读者构建认知语言学研究汉语语法的理论基础。我们将首先介绍认知语言学的核心理念，包括其对语言的本质、认知能力与语言的关系、以及意义在语言结构中的核心作用的理解。不同于传统的形式主义语法理论，认知语言学强调语言的意义基础和概念结构，认为语法结构是概念结构在语言中的体现。我们将探讨“概念隐喻”、“概念转喻”、“图式”等认知语言学中的关键概念，并阐释这些概念如何应用于分析语言现象。 随后，我们将重点介绍认知语法（Cognitive Grammar）这一在认知语言学中占有重要地位的语法理论。我们将详细阐述其基本原理，如“符号单元”的构念性、句法结构的语义基础、以及语法的功能性。在本章的最后，我们将强调为何认知语言学视角对于理解汉语语法具有特殊的意义，包括汉语的形义结合紧密、意合现象突出等特点，这些都与认知语言学的基本原则高度契合。 第二章：汉语句子的基本认知构成 本章将聚焦于汉语句子的基本构成单位，并从认知角度对其进行解释。我们将打破传统语法对词类和句子成分的划分，转而探讨构成句子的基本“概念单元”及其相互关系。 名词性概念与命名： 我们将分析汉语中名词性成分的认知基础，探讨它们如何表征实体、属性、事件等概念，以及汉语中命名和指称的机制。我们将讨论代词、指示词等指称性词语的认知功能，以及它们在句子中的指代和定位作用。 动词性概念与事件表征： 动词是汉语中表征事件、状态和过程的核心，本章将深入探讨动词的认知结构。我们将分析不同类型的动词（如状态动词、过程动词、变化动词等）如何表征不同的事件类型，并考察动词的时体系统（如“了”、“着”、“过”）在认知上的意义，它们如何标记事件的完成、持续、经历等认知视角。 形容词性概念与描述： 形容词在汉语中扮演着重要的描述角色。本章将分析形容词如何表征事物的属性和状态，以及形容词与名词之间的认知关联。我们将探讨形容词的比较和最高级等形式的认知基础。 副词与情状性认知： 副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表达情状、程度、否定、时间等信息。本章将分析副词如何为句子添加情状性信息，从而丰富和细化事件的认知表征。 第三章：汉语句子的结构化认知图式 本章将探讨汉语中句子结构的认知图式。我们将不再将语法看作是抽象的规则系统，而是将其视为一系列的“图式”（schemas），这些图式将零散的概念单元组织起来，形成有意义的句子结构。 句子作为概念集合： 我们将提出“句子作为概念集合”的观点，认为一个句子不仅仅是词语的简单排列，而是多个相互关联的概念单元的整合。我们将探讨句子的构成元素如何通过各种认知机制（如叠加、组合、约束）连接起来，共同指向一个整体的意义。 主语-谓语结构： 汉语的主语-谓语结构是句子最基本的组织形式。本章将从认知角度分析主语和谓语之间的关系，探讨主语如何成为谈论的焦点（topic）或行动的发出者，而谓语则提供关于主语的描述或信息。我们将讨论主语的显现和省略等现象的认知动因。 宾语与信息接收： 宾语在汉语中通常扮演着动作的接受者或影响者的角色。本章将分析宾语的认知功能，以及其在句子信息流中的位置。我们将探讨直接宾语和间接宾语的认知区别。 其他句子成分的图式： 除了主语、谓语、宾语，汉语还有许多其他的句子成分，如状语、补语、定语等。本章将一一分析这些成分的认知图式，探讨它们如何修饰、限定或补充句子中的核心信息。例如，状语如何从时间、地点、方式等角度对事件进行认知标注，补语如何通过不同维度（如结果、趋向、程度）进一步刻画事件的认知过程。 第四章：汉语句子的信息结构与认知焦点 本章将深入探讨汉语句子的信息结构，以及信息结构如何与认知焦点相互作用。我们将关注句子中不同信息成分的重要性以及它们如何被组织和呈现，从而影响听话者的认知。 信息新旧与认知负载： 我们将分析句子中已知信息（旧信息）和新信息（新信息）的分配。一般来说，新信息需要更多的认知资源来处理，而已知信息则可以更流畅地被整合。本章将探讨汉语中信息新旧在句子结构中的体现方式。 认知焦点与句法表现： 认知焦点是指句子中最重要的、最值得关注的信息。我们将研究汉语中哪些句法结构更适合承载认知焦点，以及焦点如何影响句子的语序和标记。例如，“把”字句和“被”字句在信息结构上的差异，以及它们如何服务于不同的认知焦点。 话题-述题结构： 话题（topic）和述题（comment）是汉语中重要的信息组织模式。本章将分析话题如何在句子中扮演“已知背景”的角色，而述题则提供关于话题的新信息。我们将探讨话题的识别和标记，以及话题-述题结构如何影响句子的整体意义和认知理解。 重音与信息突出： 句子的重音往往指向句子中最重要、最新鲜的信息。本章将分析汉语中重音的分布规律，以及重音如何与信息结构协同工作，突出句子的关键认知点。 第五章：动词性范畴的认知解读 本章将对汉语动词的核心范畴进行深入的认知解读，特别是时、体、态等与事件认知密切相关的范畴。 时（Tense）的认知表征： 尽管汉语本身的时态标记不如印欧语系语言发达，但我们仍然可以从认知角度分析汉语中对事件时间性的表征。本章将探讨汉语中时间副词、指示性词语以及句末语气词等如何共同作用，来指示事件发生的时间点或时间段。 体（Aspect）的认知功能： 体范畴是汉语动词系统中最具认知特性的部分。我们将详细分析“了”、“着”、“过”等体貌助词在认知上的意义。例如，“了”如何表征事件的完成和结果，“着”如何表征事件的持续和状态，“过”如何表征事件的经历。我们将阐释这些体貌助词如何从不同的认知视角来审视一个事件。 态（Voice）的认知机制： 汉语的主动、被动表达是认识事件中施事者和受事者关系的关键。本章将分析“把”字句和“被”字句等被动结构在认知上的特点，探讨它们如何改变事件中参与者的视角和信息焦点。 第六章：介词与空间、时间、关系的认知映射 介词是汉语中连接句子成分、表征各种关系的重要词类。本章将从认知语言学的角度，分析介词的意义基础及其在空间、时间、以及抽象关系上的认知映射。 空间介词的基底意义： 我们将从具身认知（embodied cognition）的角度，分析如“在”、“从”、“到”、“往”、“向”等空间介词的基底意义，这些基底意义是如何从我们的空间经验中衍生出来的。 空间到时间、关系的抽象映射： 很多抽象关系都可以看作是空间关系的映射。我们将分析汉语中介词如何将空间意义抽象化，用于表征时间、原因、方式、目的等非空间关系。例如， “从”的起点意义如何映射到时间的起点。 介词短语的认知功能： 介词短语在句子中通常扮演状语或补语的角色。本章将分析介词短语如何通过其内在的认知意义，为句子添加更精细的语义信息。 第七章：汉语中常见的句法结构与认知模型 本章将选择汉语中一些典型的、具有代表性的句法结构，运用认知语言学的理论框架进行深入的剖析。 “把”字句的认知视角： “把”字句在汉语中非常重要，它允许我们将动作的承受者提前，并强调动作对承受者造成的影响。我们将分析“把”字句的认知图式，探讨它如何实现对事件的焦点转移和意义强调。 “被”字句的认知功能： “被”字句是一种典型的被动结构，它将句子的焦点放在受事者身上。本章将分析“被”字句的认知模型，以及它如何与主动句形成对比。 兼语结构： 兼语结构是指一个句子中，前一个分句的宾语同时是后一个分句的主语。我们将分析兼语结构如何实现动作链的连接，以及它在认知上的流线性。 结果补语和趋向补语： 补语是汉语中非常活跃的成分，特别是结果补语和趋向补语。本章将分析它们如何通过动作的“结果”或“趋向”来刻画事件的认知过程。 第八章：汉语句子中的意合与形合 汉语语法中“意合”现象突出，即许多句子之间的逻辑关系并非通过显性的连接词语来表达，而是通过意义的关联和上下文的理解来实现。本章将从认知语言学角度，深入探讨汉语中的意合现象。 意合的认知基础： 我们将探讨意合的认知基础，包括人类的联想能力、语境理解能力以及对事件序列的预期。本章将论证意合并非语法上的“缺失”，而是高效的认知表达方式。 形合与意合的互补： 尽管意合显著，汉语也存在形合的表达方式。本章将分析形合（如使用连词、副词等）在何种情况下被采用，以及形合与意合如何互补，共同构建丰富的汉语表达。 意合现象的语用与认知： 我们将结合语用学，分析意合现象如何实现经济性和信息传递的有效性。从认知角度，意合要求听话者更积极地参与意义的建构，这本身就是一种高效的认知加工过程。 第九章：汉语语法认知研究的挑战与前沿 本章将对汉语语法认知研究的现状进行总结，并探讨当前研究面临的挑战以及未来的发展方向。 理论的整合与发展： 认知语言学本身也在不断发展，如何将最新的理论成果应用于汉语语法研究，是重要的课题。 跨语言比较研究： 将汉语语法与其他语言的认知结构进行比较，有助于深化我们对汉语独特性和普遍性的认识。 计算语言学与认知模型的结合： 利用计算语言学的方法，可以更有效地验证和模拟认知模型，从而推动汉语语法认知研究的进步。 教学应用与语言习得： 本研究的成果如何应用于汉语教学和第二语言习得，也是一个重要的研究方向。 结论 本书《汉语句法的认知结构研究（修订版）》旨在通过认知语言学的理论框架，为理解汉语句子提供一个全新的视角。我们相信，通过对汉语句法结构的认知解读，读者将能更深入地把握汉语的内在逻辑和表达智慧，进一步深化对汉语的认识。本书的修订版，希望能够为汉语语言学研究领域带来更具价值的贡献。

评分☆☆☆☆☆

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这本书的索引和目录部分，给我留下了极其深刻的印象。通常来说，学术书籍的目录往往只是一个简单的章节列表，但这部作品的目录结构复杂而严谨，每一个主要章节下都分化出了次级和三级标题，层层递进，脉络清晰可见。这种结构本身就像一张详尽的认知地图，在读者尚未深入内容之前，就已经为大脑构建好了一个整体的知识框架。更令人惊喜的是，书末的术语索引做得异常详尽，不仅罗列了核心概念，甚至对某些关键的引文出处也进行了简要标注。这种对工具性细节的关注，远超一般出版物的标准，它体现了编者深知学术工作者的需求——快速、准确地回溯信息的重要性。这种对“检索效率”的考量，显示了出版团队对目标读者群体的深度理解与尊重。

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