走近经典 语文阅读新视野（二） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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于漪 编

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• 提升阅读能力

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544452625

版次：1

商品编码：11703927

包装：平装

丛书名： 走近经典

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：198

正文语种：中文

内容简介

　　有理想有追求的青年应十分珍视读书这一“人类特有的神圣权利”。哲学家贺麟教授对这个问题的阐述深刻而精辟，他说：“读书是划分人与禽兽的界限，也是划分文明人与野蛮人的界限。读现代的书即所以与同时的人作精神上的沟通交谈，读古人的书即所以承受古圣先贤的精神遗产。读书即可以享受或吸取学问思想家多年的心血的结晶。所以读书实人类特有的神圣权利。”仔细咀嚼，其中寓含不尽的哲理情思。
　　学生时代读教科书，读好教科书，是天经地义的事，但千万不能局囿于此，画地为牢，把自己箍在里面。要善于抓住时间，拓展空间，广泛阅读。人的成才不可能像竖立一根竹竿一般，根部与顶端直径相仿，圆周相近，即使是“立竿见影”，影子也不过是瘦瘦的一条，难成大器。人的成才要靠扎实宽厚的基础。青春年少之时，对自然科学、社会科学、文学艺术，对古代的、现代的，东方的、西方的，民族的、外来的等读物，广为涉猎，开阔视野，对认识自然、认识社会、思考人生，有百利而无一弊。当然，前提是读物是优秀的，有品位的。

目录

第一单元 斯人远去
一、怀念李叔同先生 丰子恺
二、站在胡适之先生墓前 季羡林
三、悼志摩 林徽因
四、哭亡友闻一多先生 吴晗

第二单元 两性之间
五、男人和女人 梁实秋
六、两性比较（节选） 周国平
七、西山的月 沈从文
八、我的婚姻 林语堂

第三单元 心灵空间
九、流浪·农家 赫尔曼·黑塞
十、远和近 托马斯·沃尔夫
十一、万事通 毛姆
十二、桥边的老人 海明威

第四单元 建筑园林
十三、说建 房培根
十四、中国园林建筑艺术之美 宗白华
十五、说园 陈从周
十六、小园风情 朱良志

第五单元 体育精神
十七、体育颂 顾拜旦
十八、我的天下——迈克尔·乔丹传（节选） 鲍伯·格林
十九、光荣与梦想-2008北京奥运会掠影（节选） 李碌璐
二十、强国梦——当代中国体育的误区 赵瑜

第六单元 坚持真理
二十一、我的世界观 爱因斯坦
二十二、真理面前半步也不后退 布鲁诺
二十三、支持“物种起源”的学说 赫胥黎

第七单元 寻找锚地
二十四、创世说 房龙
二十五、九色鹿《佛说九色鹿经》
二十六、心经 玄奘译

第八单元 盛唐之音
二十七、春江花月夜 张若虚
二十八、将进酒 李白
二十九、兵车行 杜甫
三十、李凭箜篌引 李贺
三十一、长恨歌 白居易

第九单元 声律之美
三十二、声律启蒙（节选） 车万育
三十三、笠翁对韵 李渔
三十四、律诗的对仗 王力
三十五、论韵位安排与表情关系（节选） 龙榆生

第十单元 仁山智水
三十六、封禅仪记（节选） 马第伯
三十七、游黄山日记后 徐霞客
三十八、活水源记 刘基
三十九、始得西山宴游记 柳宗元

精彩书摘

　　《走近经典 语文阅读新视野（二）》：
　　那19秒30有8万人的心在和他一起飞翔。
　　不知道坐在场边的迈克尔·约翰逊到底是什么样的心情。19秒30，完美的弯道加速，完美的直道表演，成就了博尔特再次挑战人类极限的完美演出。他最后咬牙百分之百的发挥，跟他100米的状态完全是天壤之别。因为他知道要战胜12年前的迈克尔·约翰逊必须全力以赴，不能有一丝的懈怠。从来没有一个运动员在一届奥运会上同时获得100和200米两枚金牌，并且打破两项世界纪录，博尔特是历史的第一人。
　　后来，当记者采访他时，黑大个气定神闲地说：“我来这就是想要赢！”
　　奇迹到这里并没有终止，飞人在接下来的男子4x100米决赛中再一次获得了胜利，拿下了他在北京的最后一块金牌。“鸟巢的跑道很快，我当时就跟教练和鲍威尔说，不管谁赢得冠军，都一定会打破世界纪录。这是一次团队合作，队友们也感受到夺冠的快乐。我为大家感到高兴。”博尔特兴奋地说。
　　白岩松在百米大赛后写道：“这是一场属于一个人的比赛，然而他代表着人类。比赛开始前，又一个百米在人类面前展开，结果他只用了9.69秒，冲刺时如果不放慢，还不知道人类将会达到怎样的高度。不过，够了，9.69秒就够了，它把鸟巢送入了奥运史，9.69秒又把鸟巢送入了田径史。从这一刻开始，鸟巢不再是一座体育场，而变成人类的一座纪念碑！”
　　中国男子体操队：翻身道情
　　时间停留在2008年8月12日的上午，北京奥运会体操男团金牌挂在了中国体操男队的小伙子们的脖子上，当六个人又把自己的金牌挂到中国体操队总教练黄玉斌的脖子上的那一刻，这是六个人的金牌，也是一个人的金牌。这个故事有着太多的泪水和感动，更有着无比的努力和坚持。
　　故事要从四年前的雅典奥运会说起，或者应该从八年前的悉尼奥运会讲起。
　　悉尼的辉煌让人们对四年后的雅典有了更多的期待。但在雅典，这块神奇的土地留给中国男子体操队的却是恐怖的噩梦，掉杠、掉马，中国男队好像突然集体出了问题，团体丢了、个人全能丢了，单项只拿到一块鞍马金牌，四年前的雅典奥运会成了大家的噩梦。
　　故事中的七个人，有五个当时都在场。李小鹏、杨威、黄旭和肖钦，还有黄玉斌。“那是一次痛苦的回忆。”回忆起当时，杨威至今都记忆犹新，“退役吧，这是当时我们队中很多人的想法，也许是我们是不行了。”
　　“准备得算是充分的，但是肯定还是哪里出了问题。”黄玉斌更是百思不得其解。
　　……

《走近经典 语文阅读新视野（二）》是一套旨在引领读者深入经典、拓宽语文阅读视野的系列读物。本册内容精选了中国古典文学宝库中的一系列经典篇章，通过精心编排和深度解读，带领读者跨越时空的界限，与古圣先贤进行一场深刻的对话。 本书并非简单地罗列名篇，而是力求在“走近”与“新视野”之间找到独特的平衡点。所谓“走近”，意味着我们要以一种更亲切、更易于理解的方式去接触那些看似遥远、深奥的经典。在内容的选择上，我们避开了过于晦涩、专业性过强的文本，而是聚焦于那些在文学史上具有里程碑意义，同时又能引发读者共鸣的篇章。这些篇章可能来自先秦诸子，可能来自汉魏六朝的诗文，也可能来自唐宋八大家，甚至是明清的经典小说节选。它们涵盖了散文、诗歌、辞赋、论说等多种文体，展现了中国古典文学的丰富多样和博大精深。 为了实现“走近”的目的，本书在解读上投入了极大的心力。每篇文章的呈现都配有详细的导读和赏析。导读部分会简要介绍作品的时代背景、作者生平，以及作品在文学史上的地位和影响，帮助读者建立起对作品的初步认知。赏析部分则更为深入，它会逐字逐句地剖析文本的语言特色、艺术技巧、思想内涵。例如，在品读一篇古诗时，我们不仅会解读字面的意思，还会挖掘其炼字炼句的匠心之处，分析其意象的象征意义，探讨其情感的抒发方式。对于散文，我们会关注其谋篇布局的精妙，段落之间的衔接，以及作者如何通过细腻的笔触描绘景物、刻画人物、抒发情怀。对于论说性文章，我们会梳理其严谨的逻辑结构，剖析其论证的有力之处，以及作者所要传达的核心观点。 然而，“走近”并非意味着浅尝辄止。更重要的是，本书致力于为读者开启“新视野”。这意味着我们不满足于仅仅复述已有的解读，而是要鼓励读者进行独立思考和个性化的理解。在“新视野”的构建上，本书有几个关键的维度。 首先是“历史的视野”。我们希望读者在阅读经典时，能够将作品置于其产生的历史语境中去理解。例如，在阅读一篇反映社会现实的诗歌时，我们不仅要体会其情感，还要了解当时社会的状况，理解作者的创作动机。这种历史的视野，有助于我们看到经典作品与时代的互动，理解它们如何塑造了当时的文化，又如何被时代所塑造。 其次是“文化的视野”。中国古典文学是中华优秀传统文化的重要载体。本书在解读时，会引导读者关注作品中所蕴含的文化基因，如儒家、道家、佛教的思想，以及汉族人民的价值观念、审美情趣、生活习俗等。例如，在品读一篇描绘田园生活的文章时，我们可以从中看到中国文人对隐逸生活、自然和谐的向往，这种向往是中国传统文化的重要组成部分。 再次是“比较的视野”。在阅读经典的同时，本书也会适时地引入一些具有启发性的比较阅读。这可能是在同一时期、同一文体的作品之间进行比较，找出其异同；也可能是在不同时期、不同文体的作品之间进行比较，发现其传承与发展。通过比较，读者可以更深刻地体会到文学发展的脉络，理解不同风格、不同流派的特点，从而形成更开阔的文学视野。 更重要的是，本书鼓励读者建立“当代的视野”。经典之所以能够流传千古，就在于其蕴含着超越时空的智慧和情感。我们希望读者能够从古人的智慧中汲取养分，反思当下的生活，解决现实的问题。例如，一篇关于人生哲理的论说，可以启发读者思考生命的意义；一篇描写人情世故的文章，可以帮助读者理解社会关系。通过这种连接，经典不再是尘封的历史，而是鲜活的生命，能够与我们的当下产生深刻的互动。 为了实现这些目标，本书在设计上也颇具匠心。除了精选的文本和细致的解读，还配有“思考与探讨”栏目。这个栏目会提出一些开放性的问题，引导读者结合文本内容和自己的生活经验进行思考。这些问题可能涉及对作者观点、人物命运、艺术手法的评价，也可能涉及到对作品所反映的社会现象、人生道理的探讨。此外，还可能设置一些“拓展阅读”的建议，推荐与主篇文章相关联的其他经典作品或研究资料，供有兴趣的读者深入探索。 本书的语言风格力求平实、准确、生动，避免使用过于艰涩的学术术语，力求让普通读者也能轻松阅读。同时，在解读过程中，也会穿插一些生动的例证和形象的比喻，使抽象的文学概念变得易于理解。作者力求以一种“引路人”的姿态，而不是“宣讲者”的姿态，陪伴读者一同走进经典的世界，共同开启一段精彩的阅读旅程。 《走近经典 语文阅读新视野（二）》不仅是一本阅读的工具书，更是一本思想启迪的伙伴。它希望通过对经典文本的深入挖掘和多维度的解读，激发读者对中华优秀传统文化的兴趣，培养读者独立思考和批判性思维的能力，最终帮助读者在经典中发现自我，丰富人生，提升人文素养。我们相信，每一次对经典的阅读，都是一次精神的洗礼，一次视野的拓展，一次与古人智慧的深度连接。通过这本读物，我们期待能让更多的人，真正地“走近”那些不朽的篇章，在字里行间，发现一个更加辽阔、更加深刻的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大震撼，或许在于其对“经典”定义的一种温柔而坚定的拓展。它并没有完全抛弃那些耳熟能详的名篇，但对它们的选取角度却着实令人玩味。例如，对某篇大家耳熟的古代诗歌的选入，它挑选的恰恰是全诗中最不被关注的几句，并通过旁注提示我们去关注诗句中那些看似平淡却极具张力的动词和副词。这种“以小见大”的阅读策略，仿佛是把一幅熟悉的画卷拿到强光下仔细端详每一个笔触的肌理，让你发现原来看似一眼望穿的内容，其实深藏着无数未被察觉的精妙结构。这种对细节的尊重和挖掘，培养了一种慢下来、去精读的习惯。在如今信息爆炸、追求效率的时代，这本书像是一个逆流而上的提醒者，告诉我真正的深度阅读需要耐心和细致入微的观察力。它不是在灌输知识，而是在雕琢读者的心智。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本阅读材料时，我带着一丝怀疑，毕竟市面上打着“新视野”旗号的书太多了，很多都只是换汤不换药。然而，这本书在阅读指导部分的创新性是毋庸置疑的。它没有陷入那种把所有问题都量化、标准化的窠臼，而是鼓励读者进行更自由、更具探索性的思考。特别是它设计的一些开放性讨论题，比如要求结合个人生活经验去重构文本的意义，这种引导方式极大地激发了我的参与感和主观能动性。我记得有一篇关于现代哲理小说的阅读单元，它提供的辅助材料不是直接给出答案的解析，而是一些相关的艺术流派的背景介绍，让我得以从文学之外的视角去理解文本的晦涩与精妙。这种跨学科的视野拓展，让阅读的体验一下子立体了起来，不再局限于文字本身。它教会我的不是“怎么读”，而是“可以怎样读”，这种方法的启蒙，对我日后自主学习和深入研究各类文本都将产生长远的积极影响。它成功地将“学习”转变成了“探索”。

评分☆☆☆☆☆

从宏观来看，这套阅读材料的构建逻辑，似乎是试图搭建一座连接古典智慧与现代情感的桥梁。它所选取的篇目，无论古今，都在探讨一些永恒的人类境遇：孤独、选择、爱与失去、对时间流逝的感知。但其切入点却非常现代和人性化。有一篇对某个现代小说片段的赏析，它引导我们去思考信息时代的“注意力稀缺”与文本叙事的关系，这种将当代议题融入经典文本分析的尝试，让人感到阅读材料与自己的现实生活紧密相连，不再是遥不可及的“象牙塔”里的陈旧知识。它让我意识到，经典之所以成为经典，正是因为它具有穿越时空、与任何一代人对话的能力。这本书的工作，就是提供那些最合适的“对话工具”和“切入点”，帮助我们更好地聆听那些来自历史深处的、依然鲜活的声音。它真正做到了“古为今用，洋为中用”，并且做得非常自然流畅。

评分☆☆☆☆☆

这本新近读到的语文阅读选本，给我带来了耳目一新的感觉。它的编排方式明显区别于我以往接触的任何一本教材或参考书。初翻阅时，最先吸引我的是那些篇目选择的独到之处，似乎作者团队花费了大量心力去挖掘那些在主流视野中常常被忽略，但文本质量极高的作品。比如其中收录的一篇关于古代匠人精神的散文，叙事平实却蕴含着深沉的力量，它没有宏大的主题口号，而是通过细腻的笔触描摹了物件的诞生过程，让人在不知不觉中体会到一种对手艺近乎虔诚的敬畏。这种选文的倾向，使得阅读不再是应试的负担，而更像是一次与优秀思想进行深度对话的旅程。更值得称赞的是，它对传统文化的阐释角度非常新颖，不再是僵硬的、说教式的解读，而是尝试用更贴近现代人思维逻辑的方式去剖析经典文本背后的文化基因和审美情趣。阅读完后，我感觉自己的语文“审美雷达”被重新校准了，对“好文章”的标准似乎有了一个更具弹性和深度的理解，这对于培养真正的阅读品味，远比死记硬背标准答案要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常欣赏这本书在版式设计和装帧上的用心良苦。它摒弃了传统教材那种密密麻麻、色彩单调的排版，采用了大量的留白和恰到好处的插图设计。这种视觉上的舒适度，直接影响了阅读的心情和专注力。当你面对一篇长文时，适度的分栏、合理的行距以及那些与文本意境相符的、不抢戏的水墨式配图，都极大地减轻了视觉疲劳。说实话，很多时候阅读的障碍不在于内容太难，而在于呈现方式太压抑。这本选集在这方面做到了极佳的平衡——它既保持了学术的严谨性，又兼顾了读者的审美需求。这种对“阅读体验”整体性的关注，体现出编者对读者群体的深切理解和尊重。它让“捧读”本身变成了一种享受，而不是一种任务的执行。这种细腻的关怀，是很多严肃阅读材料所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

长知识，好，非常好。

评分☆☆☆☆☆

老师推荐,孩子喜欢.下次还买

评分☆☆☆☆☆

不错不错，帮别人买的，包装完好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

发货速度非常的快。主要速度快！快！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

古今中外什么都有啊啊

评分☆☆☆☆☆

给女儿买的内容很不错

评分☆☆☆☆☆

非常喜欢的一本书，给孩子看。